小學(xué)生們剛接觸到寫作，寫出來的內(nèi)容往往是很簡單很平淡。以下是學(xué)習啦小編為大家整理的關(guān)于二年級下冊作文指導(dǎo)，歡迎閱讀!

　　二年級語文作文指導(dǎo)：給事物穿上花衣服

　　目標：1、了解怎樣表達事物的顏色、形狀、聲音、味道、氣味，能有意識地進行描寫。

　　2、學(xué)會兩種以上的顏色的表達方法。

　　3、復(fù)習動作描寫。

　　一、課前檢測。

　　1、檢查讀課外書的情況，表揚表現(xiàn)好的同學(xué)并獎勵獎花。

　　2、檢查復(fù)習成語的情況，并鼓勵學(xué)生把成語用到作文中去。

　　在寫文章的時候，如果只把動作寫清楚是不夠的，還要把文中的事物的顏色、形狀、聲音、味道、氣味也寫出來，才能變得更具體。只要留心觀察，你就能寫好。

　　二、復(fù)習強化。

　　我們做動作時都會有不同狀態(tài)，一定要仔細觀察寫出來，看老師做動作，學(xué)生填一填。

　　1、老師(一搖一擺)地走過來。 2、老師(垂頭喪氣)地走過來。

　　3、老師(昂首挺胸)地走過來。 4、老師(小心翼翼)地走過來。

　　三、新課學(xué)習。準備一些不同顏色、形狀的東西。

　　1、觀察顏色。

　　每個事物都有顏色，我們來看一下這些事物是什么顏色的?

　　(紅艷艷)的袋子、(碧綠碧綠)的樹葉、(青里透紅)的蘋果……

　　老師需引導(dǎo)學(xué)生：同一種顏色用不同的詞匯來回答，如：

　　紅色：大紅色、紅紅的、紅艷艷的、紅彤彤的、火紅火紅的、鮮紅鮮紅的等

　　白色：白白的、雪白雪白的等

　　藍色：藍藍的、藍盈盈的、碧藍碧藍的、蔚藍、海藍、深藍、淺藍等

　　黑色：黑色，黑黑的，漆黑漆黑，墨黑

　　綠色：綠綠的，碧綠碧綠的，青綠的，草綠的，綠油油的

　　黃色：黃黃的，金黃金黃的，金燦燦的

　　也可以選擇其他的東西，只要有這幾種顏色就行。

　　2、 觀察形狀。

　　事物除了顏色還是有形狀的?？纯聪旅娴氖挛锸鞘裁葱螤畹?讓學(xué)生說出括號里的內(nèi)容，盡量引導(dǎo)學(xué)生同樣的形狀用不同的詞語來 表達。如下表達：

　　(圓溜溜的)蘋果、(四四方方的)袋子、(長方形的)鉛筆盒、(細長的)教鞭、(尖尖的)針、(手掌一樣的)樹葉、(葫蘆一樣的)瓶子、(彎彎的像小船一樣)的香蕉。

　　●照下面的樣子再說一些詞語。

　　圓的：圓圓的 圓溜溜的 滾圓滾圓的 象皮球一樣圓

　　方的：方方的 正方形的 四四方方的 像盒子一樣方方的，有棱有角的。

　　長的：長長的……

　　尖的：尖尖的……

　　扁的：扁扁的……

　　小結(jié)：在表達一個事物的形狀時，為了表達得更清楚，可以在直接表達形狀的同時再打個比方，與別的事物比一比。在表達時不僅要把形狀表達出來同時也可以把大小、輕重說明白。

　　3、闡述大小、輕重。如：

　　蘋果圓溜溜的，青里透紅，像我的拳頭一樣大。

　　袋子紅艷艷的，四四方方，正好裝一本書。

　　教鞭是銀色的，細細的，長長的，像一根棒子，大約有50厘米長。

　　小結(jié)：在表達大小、輕重時可以直接用數(shù)字表達，也可以打比方。

　　五、加深理解。比較下面的兩段話，把不一樣的地方劃出來，比一比哪一段好，為什么?

　　1、老師拿起一個蘋果，老師把蘋果放到桌子上，拿起一把刀，把蘋果切成了兩半。我看見蘋果里面的肉的中間還有五顆籽，真有趣!接著老師把蘋果切成一小片一小片的，分給我們吃，我用牙簽取了一小片吃起來，真好吃!我吃了一片還想再吃一片。

　　2、老師拿起一個蘋果，蘋果圓溜溜的，青里透紅，很漂亮，它比爸爸的拳頭還要大。老師把蘋果放到桌子上，拿起一把刀，“嚓”一下，把蘋果切成兩半。我看見蘋果里面的肉有點白白的，中間還有五顆黑黑的籽，像五個小寶寶睡在里面，真有趣!接著老師把蘋果切成一小片一小片的，分給我們吃，我用牙簽取了一小片吃起來，蘋果香香的，味道甜甜酸酸的，真好吃!我吃了一片還想再吃一片。

　　小結(jié)：第二段話好，把蘋果的顏色、形狀、大小都寫出來了，還把切蘋果時的聲音、吃蘋果時的味道、香味都寫出來了，顯得很具體，很生動。

　　六、仿造蘋果的樣子寫一寫《西瓜》。

　　老師從盆子里拿起一個西瓜，西瓜的皮是淡綠色的，上面還有一條條深綠色的條紋。老師把西瓜放到桌子上，拿起一把刀，“嚓”一聲，把西瓜切成了兩半。我看見西瓜里面的肉是紅彤彤的，像個小太陽，肉里面嵌著許多許多黑黑的籽，就像西瓜的小寶寶。接著老師把西瓜切成一小塊一小塊的分給我們吃，我用牙簽取了一小片吃起來，西瓜的肉是甜甜的，我吃得津津有味。

　　七、準備：紅艷艷的袋子、碧綠碧綠的樹葉、青里透紅的蘋果、四四方方的袋子、長方形的鉛筆盒、細長的教鞭、尖尖的針、手掌一樣的樹葉、葫蘆一樣的瓶子、彎彎的像小船一樣的香蕉。(以上也可以用別的東西代替)西瓜、盆子、水果刀、盤子、牙簽。

　　八、 佳作賞析

　　荔枝

　　荔枝的個子小小的，像乒乓球一樣大。形狀圓圓的，只是皮上有許多小刺，像一只小刺猬。它在我的手里滾來滾去，像個娃娃在翻跟斗，真有趣!荔枝的皮是紅色的。我把皮剝開，看見里面的肉是透明的，像個白白胖胖的娃娃躺在里面。我把肉取出來，放到嘴里，嘗了嘗，覺得味道是甜甜的，真好吃。里面還有一顆核，我把核吐出來，看見核是紅褐色的，像一顆紅棗。

　　板 栗

　　板栗的個子跟棗子差不多大小。樣子大部分都是有點三角形的，一頭是尖的，一頭是圓的。外面有一層硬殼，硬殼的顏色是紅褐色的，很光滑，有光澤，拿在手上就像瑪瑙石似的，很漂亮。

　　我剝開板栗的殼，板栗肉上有一層淡咖啡色的皮，上面有許多毛，就像一個娃娃穿著一件毛線衣。我把皮撕去，看見肉是金黃色的。我把肉塞到嘴里，咬一下，香香的，粉粉的，甜甜的，吃上幾顆肚子就飽了。

　　九、作業(yè)

　　1、讀讀表示顏色、形狀的詞語，觀察家里事物的顏色、形狀。

　　2、仿照蘋果寫一寫梨。

　　二年級下冊語文習作計劃

　　一、學(xué)情分析：

　　二年級語文教學(xué)總目標中，還未涉及到具體的習作要求，對于“口語交際”以及寫一寫的訓(xùn)練，本學(xué)期習作重點要求學(xué)生做到對“寫文章”感興趣，能把看到的、想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，了解作文的格式，為三年級作文打好基礎(chǔ)。做到內(nèi)容具體、感情真實，有一定的條理，語句通順。注意不寫錯別字，并能根據(jù)表達的需要，學(xué)習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

　　學(xué)語文的目的就是“會使用”，能把讀、說、寫結(jié)合起來，潛移默化地解決學(xué)生作文難的問題。因此，平時的語文教學(xué)中，有意識地滲透習作方面的知識，并進行大量的習作訓(xùn)練，提高學(xué)生的習作興趣和作文水平。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、讀寫結(jié)合，以說促寫，將閱讀教學(xué)、口語交際和習作教學(xué)緊密結(jié)合起來。

　　2、要充分運用好讀書筆記，積累好詞好句，能用學(xué)過的部分句子和詞語。

　　3、觀察事物能抓住重點，并適當展開想象，初步養(yǎng)成觀察周圍事物的習慣，練習按要求或自擬題目寫話，能有中心、有真情實感的簡單的文章。

　　4寫話習作時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練，尤其要注意引導(dǎo)學(xué)生從生活中選材，說真話，敘真事，表真情。

　　三、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　從《語文課程標準》第一學(xué)段“口語交際”的6個教學(xué)目標來看，本冊口語交際著重在以下4個方面：①清楚明白的講述能力;②認真傾聽的習慣;③主動交流的意識;④自然大方、禮貌、自信的態(tài)度。要實現(xiàn)以上目標，主要還依靠教材來完成。在本冊教材中安排了口語交際“話題”8個內(nèi)容豐富，形式鮮活，創(chuàng)作的空間很大，怎樣讓教材“物盡其用”，更好地落實口語交際教學(xué)的目標。首先這8個話題可以分為三類：

　　1、講述類：《春天里的發(fā)現(xiàn)》、《看圖編故事》

　　2、介紹類：《夸家鄉(xiāng)》、《我們的小制作》、《身邊的科學(xué)》《奇妙的動物世界》

　　3、交流類：《伸出我們的雙手》、《大家都來幫幫他》

　　講述類的二個話題：《春天里的發(fā)現(xiàn)》、《看圖編故事》是為了落實“標準中，能簡要地講述自己感興趣的見聞”?！洞禾炖锏陌l(fā)現(xiàn)》安排在第一單元，恰逢春季，因此，學(xué)生可以由家長帶著到公園里、郊外踏青，帶著觀察的任務(wù)去聆聽春的呼吸，春的腳步，可以用筆捕捉新的發(fā)現(xiàn)，用相機留住春天生機勃勃的景象，還可以用筆畫下、記錄下自己的驚喜。學(xué)生有備而來，那么交流起來就不難了?！犊磮D編故事》的話題是關(guān)于“自我保護”的，交際的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，再聯(lián)系生活實際想想該怎么辦。介紹類的四個話題：《夸家鄉(xiāng)》、《我們的小制作》、《身邊的科學(xué)》、《奇妙的動物世界》。這四個話題都是貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生向別人介紹自己感興趣的事物，并且樂于與人交流。本學(xué)期要求學(xué)會作文書寫的為講述類和介紹類文章，要求學(xué)生把自己或同學(xué)在口語交際的內(nèi)容加以綜述，用自己的話描述下來。

　　寫景作文如何指導(dǎo)(二年級下冊第一單元)

　　在我們作文中，不管是寫人，記事，也常常會有景物描寫。那么寫景應(yīng)注意什么呢?

　?、睂懢耙捶轿豁樞?，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。

　?、部梢园淳拔锏念悇e來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。

　?、骋屑氂^察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。

　?、磳懢爸幸部梢跃唧w地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

　　⒌寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點嗎?

　?、哆m當?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。

　　一、寫春夏秋冬和晨午暮夜的作文類型

　　1.描繪一年四季的景色，表達自己對大自然的熱愛;

　　2.描繪某個地方的四季景色，表達自己對這個地方的喜愛和向往之情;

　　3.描繪早晚景色的變化，鍛煉對自然和生活的觀察能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

　　二、寫春夏秋冬和晨午暮夜的參考題目

　　1.《秋天的雨》

　　2.《家鄉(xiāng)的秋天》

　　3.《池塘春景》

　　4.《春在我家》

　　5.《校園的春天》

　　6.《春天的小花園》

　　7.《夏天的傍晚》

　　8.《清晨》

　　9.《冬天的夜晚》

　　10.《我愛___》(填一個季節(jié))

　　11.《校園春早》

　　三、寫春夏秋冬和晨午暮夜的參考開頭

　　1.《家鄉(xiāng)的秋天》的兩種開頭

　　第一種開頭：在四季之中，我最愛秋天。家鄉(xiāng)的秋天是金色的，是沉甸甸的。

　　第二種開頭：在我們的家鄉(xiāng)，秋天是最美好的，大街上到處都飄溢著桂花的幽香。

　　2.《夏天的傍晚》的兩種開頭

　　第一種開頭：吃過晚飯，我和爸媽一起去平門橋上走走。

　　第二種開頭：平門橋的傍晚是很迷人的。

　　3.《冬天的夜晚》的兩種開頭

　　第一種開頭：媽媽有事外出了，家里只剩了我一個人。外面的北風呼呼地刮著，像一只怪獸在吼叫。

　　第二種開頭：冬天的夜晚是那樣地寒冷，那樣地使人感到害怕

　　我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，那兒美麗的風景星羅棋布，美不勝收。尤其到了秋天，大自然更是美輪美奐，目不暇接。

　　成熟的氣息彌漫著在園子里，散發(fā)著誘人的清香。豐收在望，莊稼人一個個笑逐顏開，喜上眉梢。梨兒黃橙橙的，泛著金光，閃閃發(fā)亮，在青綠間露出一張張笑臉。綠油油的白菜，這兒一叢，那兒一叢，翠色欲滴，如同給園子鋪上了一塊綠色的地毯。更令人心曠神怡的是站在園外望園子：滿園一片金黃，偶爾點綴著一點綠色，分外和諧。賞心悅目。樹披金裝，一陣陣微風吹過，片片黃葉飄飄揚揚，如同一只只彩蝶，隨風翩翩起舞。

　　漫步在花園里，整個花園盡態(tài)極妍，美不勝收。看，黃色換得淡雅、白色花的高潔，紫紅色花的熱烈深沉，潑潑灑灑，在秋風中爛漫爭艷。

　　當然，故鄉(xiāng)的秋天，霧是最迷人的，也是最受孩子們歡迎的。每到早晨，云霧彌漫了世界，霧山霧海，連綿起伏的群山，時隱時現(xiàn)，如同蓬萊仙島一般，令人心旌神馳。偶爾在云霧中露出一座農(nóng)舍，炊煙周圍繚繞著，早餐散發(fā)的陣陣香氣，和著略帶含義的晨霧構(gòu)成了和諧迷人的畫卷。

　　每當起霧的時候，故鄉(xiāng)的秀麗山川和心中的海市蜃樓就融為一體了。不論何年何月，離得多遠，身處何地何方，故鄉(xiāng)的秋景永遠朦朧在我的生命中。

　　故鄉(xiāng)的秋天，也是風的世界，雨的天堂。秋日的早晨，微風絲絲的歌唱著。送來了珍珠般的露珠。送來了秋日的涼爽，吸取了夏日的炎熱;帶來了雪白的云霧，擦去了酷暑的殘跡。雨是最尋常的，細如牛毛，密密的斜織著，有如花針，閃閃發(fā)亮。“隨風潛入夜，潤物細無聲”說得多好呀。家鄉(xiāng)的秋雨來臨之前，。總是先有秋風的征兆。秋雨落在地面上，毫無半點聲響。秋雨是和諧的，它帶走了夏日長久的干旱，送來了期待已久的濕潤清涼，我喜歡秋天的雨。

　　故鄉(xiāng)的秋天啊!每當您到來，我心中的歡愉總是無法言表的，只能用大詩人杜甫的一句詩“漫卷詩書喜欲狂”來概括了。

　　我愛我的故鄉(xiāng)，我更愛故鄉(xiāng)醉人的秋天。