《白楊》是一篇講讀課文,文章表面上贊頌的是白楊,實(shí)際上贊頌的是扎根邊疆的社會(huì)主義建設(shè)者們。學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了《白楊》讀書(shū)筆記，歡迎大家參閱。

　　《白楊》讀書(shū)筆記篇一

　　前幾天，我們學(xué)了《白楊》這篇課文。表面上看這篇課文在描寫(xiě)白楊，但是深入觀察，深入思考，其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。

　　在文章的十四自然段，爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的那句話：白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。這句話使我感受深刻。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干;一是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹(shù)而觸景生情，以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。說(shuō)楊樹(shù)，也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè)者，是借物喻人。

　　文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住?？墒钱?dāng)他看見(jiàn)白楊樹(shù)旁邊的小白楊，應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。他就相信他的孩子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。從這段可以看出，父親對(duì)祖國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒(méi)抱怨半句，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)，換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國(guó)。假如我是他父親，我死都不會(huì)去邊疆，更別說(shuō)把孩子接過(guò)去。但學(xué)了這篇課文，我會(huì)學(xué)習(xí)父親這種精神，還要發(fā)揚(yáng)光大。

　　《白楊》讀書(shū)筆記篇二

　　今天，我讀了一篇令我感觸很深的課文《白楊》。文章主要講了一位父親，他是個(gè)邊疆建設(shè)者，在旅途中向兒子和小女兒介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊，贊揚(yáng)白楊的無(wú)私精神，同時(shí)也希望自己的孩子也能夠成為像白楊一樣的人。

　　這篇課文，不僅令我想起了解放軍和醫(yī)生解放軍是人們財(cái)產(chǎn)和生命安全的保衛(wèi)者，哪有危險(xiǎn)，哪就會(huì)出現(xiàn)他們英勇的身影，不管是面對(duì)森林火災(zāi)還是滔天洪水，不管是身處荒地孤島，還是戰(zhàn)爭(zhēng)前線，他們總是英勇無(wú)畏，視死如歸!

　　還有，就是在非典的非常時(shí)刻，為了保衛(wèi)人民的生命安全，為了不再有更多的病源傳播，有多少醫(yī)護(hù)人員忘我的工作，有多少醫(yī)護(hù)人員在與病魔抗?fàn)?，又有多少的醫(yī)護(hù)人員不顧自己的生命威脅，前仆后繼、義不容辭!一些醫(yī)護(hù)人員犧牲在搶救非典病人的工作崗位上，他們就是這樣盡心盡職的與非典做抗?fàn)帲晃窢奚?、無(wú)私奉獻(xiàn)。記得一位非典醫(yī)生說(shuō)：要戰(zhàn)勝死亡，必須要有面對(duì)死亡的勇氣。他說(shuō)的真好，是啊，遇到困難不用怕，只要勇于面對(duì)困難，積極有效的預(yù)防和防治，再大的問(wèn)題也能解決。

　　一棵呀小白楊長(zhǎng)在哨所旁，根兒深桿兒壯守衛(wèi)著邊疆每當(dāng)聽(tīng)到這段熟悉、優(yōu)美的旋律時(shí)，白楊那高大挺秀的身影和堅(jiān)忍不拔的品格又會(huì)浮現(xiàn)在我腦海里。

　　今天，我讀了一篇令我感觸很深的課文《白楊》。文章主要講了一位父親，他是個(gè)邊疆建設(shè)者，在旅途中向兒子和小女兒介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊，贊揚(yáng)白楊的無(wú)私精神，同時(shí)也希望自己的孩子也能夠成為像白楊一樣的人。

　　這篇課文，不僅令我想起了解放軍和醫(yī)生解放軍是人們財(cái)產(chǎn)和生命安全的保衛(wèi)者，哪有危險(xiǎn)，哪就會(huì)出現(xiàn)他們英勇的身影，不管是面對(duì)森林火災(zāi)還是滔天洪水，不管是身處荒地孤島，還是戰(zhàn)爭(zhēng)前線，他們總是英勇無(wú)畏，視死如歸!

　　還有，就是在非典的非常時(shí)刻，為了保衛(wèi)人民的生命安全，為了不再有更多的病源傳播，有多少醫(yī)護(hù)人員忘我的工作，有多少醫(yī)護(hù)人員在與病魔抗?fàn)?，又有多少的醫(yī)護(hù)人員不顧自己的生命威脅，前仆后繼、義不容辭!一些醫(yī)護(hù)人員犧牲在搶救非典病人的工作崗位上，他們就是這樣盡心盡職的與非典做抗?fàn)?，不畏犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)。記得一位非典醫(yī)生說(shuō)：要戰(zhàn)勝死亡，必須要有面對(duì)死亡的勇氣。他說(shuō)的真好，是啊，遇到困難不用怕，只要勇于面對(duì)困難，積極有效的預(yù)防和防治，再大的問(wèn)題也能解決。

　　一棵呀小白楊長(zhǎng)在哨所旁，根兒深桿兒壯守衛(wèi)著邊疆每當(dāng)聽(tīng)到這段熟悉、優(yōu)美的旋律時(shí)，白楊那高大挺秀的身影和堅(jiān)忍不拔的品格又會(huì)浮現(xiàn)在我腦海里。

　　《白楊》讀書(shū)筆記篇三

　　在天氣惡劣的戈壁灘上，時(shí)而太陽(yáng)炙烤，大地冒煙，令人饑渴難忍;時(shí)而昏天黑地、狂風(fēng)呼嘯、飛沙走石，令人睜不開(kāi)眼;時(shí)而寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛，讓人無(wú)處藏身;時(shí)而大水以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲過(guò)來(lái)，讓人措手不及

　　盡管天氣變化無(wú)常，高大挺秀的士兵白楊卻始終堅(jiān)強(qiáng)不屈!驕陽(yáng)似火，它撐開(kāi)一把綠色大傘，遮擋烈日;沙塵漫天，它把根扎得更深、更牢固、毫不動(dòng)搖;風(fēng)雪交加，其它生靈都低下頭，萎縮了，可它仍紋絲不動(dòng)，站得筆直;洪水滾滾，它并沒(méi)有被淹沒(méi)，傲然挺立，時(shí)刻守護(hù)著這片土地。

　　這就是非同尋常的白楊!自從讀了《白楊》這篇課文，它那高大挺秀的身影和堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格便深深地印在了我的心坎里，我的心靈不禁被它那種堅(jiān)韌不拔的品格征服了。

　　其實(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者生活中也要有這種堅(jiān)強(qiáng)、不軟弱、也不動(dòng)搖的品格。就拿我彈鋼琴這件事兒來(lái)說(shuō)吧，我每一天都必須彈琴一個(gè)小時(shí)，那種腰酸背痛的感覺(jué)是相當(dāng)難受!可是媽媽對(duì)我要求很?chē)?yán)格，左一聲不能歇，接著練，右一句不準(zhǔn)停，繼續(xù)彈，彈得我可憐的瘦弱的小手指鼻青臉腫了，彈得我狹窄的胸腔里憋足了火氣，于是，我常常摔椅子敲桌子，以示抗議。有的時(shí)候，媽媽出門(mén)去了，我便肆無(wú)忌憚起來(lái)：一會(huì)兒嘗嘗美味的零食飲料，一會(huì)兒看看精彩的電視節(jié)目，一會(huì)兒玩玩刺激的電腦游戲，把彈琴這件事兒拋到九霄云外去，所以彈了三年的琴，我仍然一事無(wú)成。

　　現(xiàn)在，我明白了：雖然彈琴有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，但是寶劍鋒從磨礪出，‘白楊直自苦寒來(lái)，我遇到這么點(diǎn)苦和累怎么能退縮?怎么能不勇往直前?我暗暗下定決心：一定要刻苦練琴，把鋼琴?gòu)椀酶?

　　一棵呀小白楊，長(zhǎng)在哨所旁，根兒深，桿兒壯，守望著北疆每當(dāng)聽(tīng)到這段熟悉、優(yōu)美的旋律時(shí)，白楊那高大挺秀的身影和堅(jiān)韌不拔的品格又會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。