寫(xiě)讀后感需要對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行深入分析和思考，這有助于提高閱讀理解能力和分析能力。寫(xiě)好讀后感讀書(shū)報(bào)告3000字不是那么簡(jiǎn)單，下面給大家分享讀后感讀書(shū)報(bào)告3000字，供大家參考。

讀后感讀書(shū)報(bào)告3000字篇1

只有心智成熟和精神自由才會(huì)讓你在流年里等待花開(kāi)，處繁華中守住真醇，于蕪雜中靜養(yǎng)心性。

這是我這本書(shū)中最喜歡的一句話(huà)，這本書(shū)陪我走過(guò)了兩個(gè)年頭，在單調(diào)無(wú)味的高中生活中它像清晨的一縷陽(yáng)光，照亮了我前進(jìn)的道路，當(dāng)我迷茫困惑無(wú)助時(shí)，它給我?guī)?lái)了一次又一次希望，慢慢的，我習(xí)慣隨身攜帶它，它是我的朋友，更是我的老師。暑假我又將它讀了一遍，每次讀都帶給我不同的感受。

中考的失利像是我心中的烏云，怎么揮都揮不走，父母的沉默更是深深打擊到了我，突然加我覺(jué)得自己是個(gè)沒(méi)用的人，辜負(fù)了愛(ài)我人的期望。漸漸的我變得孤僻，不說(shuō)話(huà)，沒(méi)有了朋友。甚至整天走路都低著頭，總覺(jué)得別人會(huì)瞧不起我。我沒(méi)日沒(méi)夜拼命的在學(xué)習(xí)，可成績(jī)卻一次比一次差，我產(chǎn)生了退學(xué)的念頭。無(wú)意間我看到了這本書(shū)，它就像一陣春風(fēng)打開(kāi)了我的心結(jié)，它告訴了我坦然面對(duì)風(fēng)雨之后總能看見(jiàn)彩虹，沒(méi)有任何一個(gè)人一生都能又在無(wú)風(fēng)無(wú)雨的路上，一個(gè)人要想贏得人生只有坦然面對(duì)接受現(xiàn)實(shí)，才能客服挫折。突然我豁然開(kāi)朗，中考的失利并不代表我從此失敗下去，只要我努力我的明天仍然可以和他們一樣充滿(mǎn)希望。

是它讓我知道，要坦然面對(duì)生活，面對(duì)一切。在不順心的日子里，我們總感覺(jué)活的真煩，試圖找千百種理由對(duì)之謾罵，然而歲月浮沉，當(dāng)你今天驀然回首曾經(jīng)走過(guò)的那些歲月，真會(huì)“那人去卻在燈火闌珊處”當(dāng)我遇到困難想要退縮放棄時(shí)，它讓我懂得了，每個(gè)人的生活中都充滿(mǎn)了大大小小的苦難，唯有把苦難當(dāng)成墊腳石，一個(gè)人才能從苦難中站起來(lái)，才能堅(jiān)持不懈的樂(lè)觀(guān)奮斗，最終得到人生中珍貴的財(cái)富。是它讓我知道了，只有充分發(fā)展了自己才會(huì)真正的快樂(lè)，是它讓我知道了一個(gè)沒(méi)有耐性的人，注定看不到更大的機(jī)會(huì)，是它讓我知道了……

每一個(gè)風(fēng)光無(wú)限都經(jīng)歷了黯淡神傷。人生總有許多溝坎需要跨越。歲月?lián)碛性S多遺憾需要彌補(bǔ)。生命總有許多迷茫需要領(lǐng)悟。

無(wú)所謂失只有經(jīng)過(guò)而已，無(wú)所謂得到，只是體驗(yàn)罷了，所有經(jīng)歷都會(huì)是一場(chǎng)云淡風(fēng)輕。謝謝它陪我走過(guò)的青春歲月，因?yàn)樗业纳罡剩蚕Ｍ梢耘惆榻o多的朋友走過(guò)迷茫困惑。

讀后感讀書(shū)報(bào)告3000字篇2

暑假是我們博覽群書(shū)的大好時(shí)機(jī)，而總有那么幾本書(shū)，或者里面的幾個(gè)短篇讓我看后久久不能忘懷。

在《愛(ài)的教育》里面，就有一篇讓我蕭然起敬的《少年愛(ài)國(guó)者》這篇日記。主人公是一個(gè)很不幸的孩子，被窮困潦倒的父母賣(mài)到戲班子后，又遭受著逼迫、打罵，忍受虐待與饑餓。當(dāng)他想方設(shè)法逃到意大利領(lǐng)事館求助后，他被安排在一艘游輪上，故事就在游輪上發(fā)生了：無(wú)所事事的游客們對(duì)他充滿(mǎn)了好奇，其中有三個(gè)人在不斷試探和引誘中，少年終于說(shuō)出了自己的悲慘遭遇。這三個(gè)乘客很同情并“慷慨”地扔出一把銅幣給少年。少年十分感激地把錢(qián)收起來(lái)，正當(dāng)他美滋滋地憧憬未來(lái)的時(shí)候，這三個(gè)乘客乘著酒興高談闊論意大利的種.種不是。最后他們情緒越來(lái)越高，說(shuō)話(huà)也越來(lái)越離譜，把意大利比作強(qiáng)盜。這位瀕于死亡邊緣的意大利少年，聽(tīng)到他們對(duì)自己祖國(guó)的誹謗后怒不可遏，直接把他們施舍的銅幣砸到他們的臉上：“你們侮辱我的祖國(guó)，我不要你們的施舍!”

沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，更多的是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)國(guó)熱情。尤其是處于饑寒交迫之時(shí)，他卻舍棄了憐憫，維護(hù)了祖國(guó)的榮譽(yù)，真是讓我在震驚的同時(shí)，更是感到可欽可敬。

什么是愛(ài)國(guó)?維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，民族的氣節(jié)這才是正直的愛(ài)國(guó)。少年智則中國(guó)智，少年富則中國(guó)富，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則中國(guó)獨(dú)立，少年自由則中國(guó)自由……這是梁?jiǎn)⒊壬鷮?xiě)的《少年中國(guó)說(shuō)》。做一個(gè)光榮的中國(guó)人，捍衛(wèi)偉大祖國(guó)的尊嚴(yán)，展現(xiàn)中華兒女的風(fēng)貌，就從我們學(xué)生做起，從日常學(xué)習(xí)生活中做起。不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更要學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師、愛(ài)家人，愛(ài)自己的國(guó)家。

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)!

讀后感讀書(shū)報(bào)告3000字篇3

讀了小英雄雨來(lái)后，讓我知道雨來(lái)是怎樣對(duì)付日本鬼子，雨來(lái)是聰明、機(jī)智、勇敢的孩子，雨來(lái)用他的聰明、機(jī)智、勇敢打敗許多日本鬼子。

如果我生活在雨來(lái)的那個(gè)年代，我會(huì)拿著菜刀當(dāng)武器，用平底鍋當(dāng)盾，去殺日本鬼子。

讀了小英雄雨來(lái)，讓我明白以前的孩子是聽(tīng)著槍聲長(zhǎng)大的，而我們現(xiàn)在是生活在寧?kù)o之中，所以我要珍惜好現(xiàn)在的平靜。

我一定要保護(hù)好我們的家園，而且不會(huì)讓外國(guó)的人繼續(xù)侵略我們中國(guó)的。

讀后感讀書(shū)報(bào)告3000字篇4

自從學(xué)了《少年閏土》這一課，又聽(tīng)過(guò)老師的介紹后，我就一直想買(mǎi)《故鄉(xiāng)》這本書(shū)看。放寒假了，有時(shí)間看書(shū)了，我就和媽媽一起到新華書(shū)店買(mǎi)下了這本書(shū)。

《故鄉(xiāng)》的作者是魯迅先生。這本書(shū)有三個(gè)部分，分別是散文篇、小說(shuō)篇和雜文篇。這三部分中的文章都是適合青少年閱讀的優(yōu)秀名篇。雖然年代與我們似乎有些久遠(yuǎn)，然而今天讀起來(lái)仍覺(jué)得鞭辟入里、生動(dòng)幽默、深邃犀利。

在《故鄉(xiāng)》這本書(shū)中，我最喜歡的文章是“從百草園到三味書(shū)屋”。它是《朝花夕拾》中的一篇文章，被編在了散文部分，旁邊還附有一張真實(shí)的三味書(shū)屋圖片。在“從百草園到三味書(shū)屋”一文中，我愛(ài)上了一種從未見(jiàn)過(guò)的植物——覆盆子。文中描寫(xiě)的覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得多。我讀了上面一段，口水都要流下來(lái)了，嘴里似乎有些酸甜味。如果我見(jiàn)到覆盆子，一定不會(huì)怕它的刺，摘下來(lái)就吃。

魯迅先生的文章值得人細(xì)細(xì)咀嚼，也讓我受益匪淺。我通過(guò)這本書(shū)打開(kāi)了與魯迅先生交流和溝通的一扇窗，走進(jìn)了他的精彩人生。

讀后感讀書(shū)報(bào)告3000字篇5

沒(méi)有人可以遺忘，那個(gè)兵荒馬亂的年代。

沒(méi)有人可以逃離，那個(gè)狼煙四起的戰(zhàn)場(chǎng)。

其實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)，只不過(guò)是殺戮者的游戲。

其實(shí)人民，只不過(guò)是占有欲的祭品。

可惜的是，沒(méi)有人明白;或者說(shuō)，有人明白，卻不敢示于眾人。于是，時(shí)代落寂了。人民麻木著，無(wú)可奈何甚至心甘情愿地向君王敬獻(xiàn)自己的財(cái)富、糧食、妻女，人格乃至生命;戰(zhàn)火蔓延著，張牙舞爪甚至喪心病狂地向戰(zhàn)場(chǎng)索要兵器、炮火、仇恨乃至靈魂。于是，勝利者笑了，失敗者哭了;于是，勝利的人活了下來(lái)，失敗的人將會(huì)消失——哪怕他是無(wú)辜的—— “那在這戰(zhàn)場(chǎng)上，有誰(shuí)不是無(wú)辜的?!”有個(gè)聲音揚(yáng)起，高亢而憤怒。

一抹驚雷劃過(guò)。之后，是雷鳴的呼喊。思想覺(jué)醒的火花，在那刻，驟然綻放!于剎那間蘇醒的人們開(kāi)始質(zhì)疑：為什么決定生死的，永遠(yuǎn)不是自己?而生死，究竟又是為了什么?

君王說(shuō)，是為了家國(guó)天下;將領(lǐng)說(shuō)，是為了替死去的兄弟報(bào)仇。真是這樣嗎?！笆菫榱藵M(mǎn)足道義，還是自己的欲望?”噢，又是這個(gè)聲音。只不過(guò)這次，多了一份堅(jiān)定。循聲望去，在那戰(zhàn)火的盡頭，佇立著墨者革離：往后一步，他便可以離開(kāi)這戰(zhàn)場(chǎng)——可他來(lái)了，是的，帶著他堅(jiān)毅的步伐和非攻的思想，來(lái)救濟(jì)一個(gè)個(gè)被戰(zhàn)火吞噬的生靈，勇敢地向生命的掠奪者說(shuō)不。于是梁城，看到了希望;和平，見(jiàn)到了曙光。革離帶領(lǐng)人民向戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)起反抗，因?yàn)樗辉傧裣N蟻般脆弱，也不再像孤鴻般無(wú)助。生命的時(shí)代覺(jué)醒了，人們開(kāi)始明白戰(zhàn)爭(zhēng)并不是注定的，也開(kāi)始相信劃分人的標(biāo)準(zhǔn)不該是勝利者與失敗者抑或是親人與敵人，而是人民與人民。也正是因?yàn)樗?，每個(gè)靈魂，都有了生存的權(quán)利。

讀后感讀書(shū)報(bào)告3000字篇6

近幾天，我看完一本書(shū)——《稻草人》，合上書(shū)本我回味了一下。

《稻草人》中有許多感人的故事，“一粒種子”“祥哥的胡琴”“將來(lái)做什么”“月娘娘的親事”……其中我印象中最深刻的就是“、”一粒種子“了。

”一粒種子“講的是世界上有一顆核桃大的種子而且是唯一一顆種子，這顆種子尤為珍貴。國(guó)王得到了非常開(kāi)心。把它當(dāng)成寶貝似地供養(yǎng)，等待奇跡的出現(xiàn)，但最終失敗了，只好不耐煩的扔掉了，富翁得到了，非常驕傲，精心照顧，可是沒(méi)能給他帶來(lái)奇跡。于是隨手一扔，種子麥田，最后被農(nóng)夫撿了回來(lái)，農(nóng)夫種下種子，種子順其自然地長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。大樹(shù)發(fā)出濃郁的香味，讓人們臉上綻放出和平的微笑。

從這本書(shū)中，我確實(shí)收貨了許多做人的道理，有學(xué)習(xí)生活的態(tài)度，有生活的常識(shí)……是的，數(shù)十人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以我不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)可以讀書(shū)的好機(jī)會(huì)。

讀后感讀書(shū)報(bào)告3000字篇7

因?yàn)槎?，所以慈?/p>

停留三世，卻未曾給一時(shí)。

胡蘭成現(xiàn)在的悔與當(dāng)初回武漢到溫州時(shí)形成鮮明的對(duì)比，如若沒(méi)有小周，是否還有別的人?那么與張愛(ài)玲是否真的只是這樣的結(jié)局?

胡蘭成這個(gè)人我不是很了解，或者說(shuō)一開(kāi)始并不知道有這個(gè)人的存在，只是在很久以前好像聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)名字，因?yàn)楹苎凼?，可能是關(guān)于張愛(ài)玲的某篇文章吧。

他敘述了這樣一個(gè)美麗又凄涼的故事，不免讓我想到張愛(ài)玲的《半生緣》，情節(jié)竟如此相似，但我也只是猜測(cè)，同樣是輾轉(zhuǎn)反側(cè)的愛(ài)情，同樣結(jié)局令人唏噓不已。

因?yàn)槎?，所以慈悲?/p>

只是短短的八個(gè)字而已，卻溢滿(mǎn)了感情，那時(shí)初遇時(shí)的仰慕與愛(ài)意，現(xiàn)在提起，又能說(shuō)明什么，即使如此，你們也不會(huì)再重新相遇，他已經(jīng)離開(kāi)了，“我自將萎謝了……”多么惆悵凄冷的六個(gè)字，只六個(gè)字，將張愛(ài)玲的悲痛與放手描繪的淋漓盡致，完全沒(méi)有嬌柔造作，因?yàn)閺垚?ài)玲本身便不是那樣的人，是胡蘭成不懂得珍惜?

“我已經(jīng)不喜歡你了，你早已不喜歡我了?！边@句話(huà)從張愛(ài)玲的筆下寫(xiě)出來(lái)，用了一年半的時(shí)間，當(dāng)初的感情難以割舍卻不得不割，從此，心里便再無(wú)此人，也許，用一年半的時(shí)間忘記一個(gè)人，是很短的吧，這樣，才是那個(gè)敢愛(ài)敢恨的張愛(ài)玲啊!

“見(jiàn)了他，她變得很低很低，低到塵埃里，但她的心里是歡喜的，從塵埃里開(kāi)出花來(lái)?！?/p>

張愛(ài)玲很愛(ài)胡蘭成，愛(ài)到最后變成恨，最后放空，不愛(ài)不恨。

張愛(ài)玲于我，只是一個(gè)喜歡的作家或說(shuō)敬仰的女人，張愛(ài)玲于胡蘭成，會(huì)不會(huì)是一個(gè)過(guò)客?一會(huì)兒便煙消云散，是嗎?胡蘭成，張愛(ài)玲為什么如此愛(ài)你?不管之前或是離你而去之后，至少那時(shí)，她是那樣的愛(ài)你，不遠(yuǎn)千里去看望你，也只是看到你和別人的婚姻。

你后悔了，卻尋之無(wú)果。

回首望，三生石旁已無(wú)她。

讀后感讀書(shū)報(bào)告3000字篇8

最近我讀了一本《生命流淚的樣子》，是伍美珍寫(xiě)的。這本書(shū)令我受益非淺。

這本書(shū)講了兩個(gè)故事，第一個(gè)故事講的是女孩——盛欣怡。她性格軟弱，心地善良，有一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化······在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷地鼓勵(lì)，但對(duì)親情與友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義 。

第二個(gè)故事講的是男生——吳思靈。他是個(gè)有點(diǎn)“特別”的男生，用他自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，是“極大地發(fā)揚(yáng)了女生的優(yōu)良傳統(tǒng)”，因此在班里得了個(gè)帶侮辱性的外號(hào)：二姨子。對(duì)于自己的現(xiàn)狀，他感到苦惱，卻又不知道問(wèn)題出在哪。但是，生活是最好的老師，面對(duì)家庭和學(xué)校發(fā)生的一連串故事，吳思靈開(kāi)始慢慢接觸和體會(huì)“什么才是真正的男子汗”等問(wèn)題。

讀到這兩個(gè)故事，我深深地明白生命的真諦。在生活中，我們應(yīng)該熱愛(ài)生命。生命是極為可貴的，你沒(méi)有了生命，就是去了一切。在人生的旅途中，難免有崎嶇和坎坷。有理智的人都明白只要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，就一定可以度過(guò)難關(guān)。而那些不理智的人就會(huì)選擇放棄生命，到頭來(lái)，傷心難過(guò)的還是家人。

我們一定要珍惜生命!熱愛(ài)生命!