我是個活潑可愛的小女孩，課余生活自然也是豐富多彩的，看書、看電視、玩電腦、吹泡泡……其中我最喜歡的還是捕魚。

　　昨天一下課老師就說：“到操場去玩捕魚吧!”“好!”全班回答道。這時，同學們高興的跳了起來。

　　來到操場上，老師說：“兩個人一組組成“漁民”。男生是“漁民”，女生是“魚”，籃球架下的一片空地則是“漁民”存放“魚”的地方。”“魚”先跑向了“魚塘”深處。這時我看見可樂和向日葵手拉著手組成了一組，可樂說：“我們去抓婷渲吧!”向日葵說：“好。”我想：別以為我那么容易就被抓，你們等著瞧吧!到時候一定把你們弄的團團轉。“開始”老師喊道。女生們撒腿就跑，操場上只聽見女聲的尖叫聲和男生“噼噼啪啪”的腳步聲。只見可樂和向日葵向我跑來我左躲右閃輕松如燕的躲避了他們的攻擊，他們累的氣喘呼呼，只好放棄，準備尋找下一個目標，突然我不小心扭到了腳，他們便趁著這個大好時機來抓我，結果到頭來我還是被抓住了，我只好乖乖地束手就擒。

　　“丁零零，丁零零”上課鈴響了，我們依依不舍的離開了操場，雖然游戲結束了，可我們還期盼著下一次趕快到來。

　　魚的作文:2

　　在這個地球上，居住著許許多多的動物。有的動物，成了地球的主宰;而有的動物，卻瀕臨滅絕。雖然與其本身的適應能力有很大的關聯(lián)，但也和環(huán)境因素的影響密不可分。比方說，人類雖然成為了這個地球的主宰，但他們也加快了其它動物滅絕的步伐。

　　我，只是這許許多多動物中的一種——一條普普通通的小魚。我現(xiàn)在正生活在赤水河中，這里的河水還比較清澈，因此水里生活這眾多的小魚，我們每天自由自在地游來游去，無憂無慮地做著游戲，我們就是水里快樂的小天使。

　　可是不知從什么時候起，岸上一座座工廠拔地而起，環(huán)境変地差了，工廠里的污水源源不斷地排到河里來。水里冷冷清清的，再也看不到魚兒們的身影，再也聽不到魚兒們的歡笑聲……

　　一天，水里靜悄悄的?；锇閭兡?它們去哪里了呢?原來在河流的深處，它們正在嚴肅的開會呢!我急忙趕到，看見大家都在等我，族長說：“快點，下次別再遲了。“我圍攏過去，只聽紅鯉魚大姐說：昨天我的外祖母去世了，母親也因為喝了一股黑乎乎的水而去世了。唉，這提心吊膽的日子什么時候是個頭啊!”黑魚大哥又說：“唉，這樣下去，我們就要成為歷史了。”

　　剛說完，只見一股黑水突如其來，沖散了議論聲，水面上又漂浮起來死了的小魚……

　　這些年來，我策劃了多少逃生大計劃，目睹了多少的悲歡離合，失去了多少親人、朋友、伙伴，看著她們一個個離我而去，而我卻無能為力……

　　人類啊，在你們?yōu)榱俗约旱睦娑粨袷侄螘r，你們考慮過我們的感受嗎?我苦苦哀求你們，放過我們吧!請還給我們一個安靜、整潔、祥和的家園吧!

　　俗話說得好：“本是同根生，相煎何太急!”

　　魚的作文:3

　　“太好了!太好了!”媽媽終于同意讓我養(yǎng)小金魚了!我迫不及待地叫爸爸趕緊帶上錢，開車去花鳥市場買小金魚。

　　哇!花鳥市場里魚的品種可真多啊!看得眼花繚亂。可是我還是找到了最喜歡的一個品種——“紅綠燈”。為什么它叫“紅綠燈”呢?讓我告訴你吧!因為“紅綠燈”身上有一種半紅半綠的顏色，就像紅綠燈一樣。我們把魚買回家，放進魚缸。五條“紅綠燈”在魚缸里自由自在地游來游去，就像一個個小精靈在水中玩耍，好看極了!

　　第二天早上，我一起床就去看魚缸里的小金魚。小金魚被我的腳步聲吵醒了，還以為我是來給它們喂食的，就在我面前排好了隊。我很高興，就把幾顆飼料扔進了魚缸。小金魚們就分散開來吃飼料了。一股難聞的臭味從魚缸中飄來，這水好臭喲。我想：金魚一定也像人一樣愛干凈吧。于是，我把吃完飯的“紅綠燈”放入了一個塑料杯，讓小金魚痛痛快快地洗了一個澡，并把水缸里的水全部換掉?？擅刻鞊Q水，洗澡，我不一定都有時間幫助它們，而它們把大便拉到了家里的地板上一定很臭。我想呀想，終于想出了一個好主意。人有廁所，狗有樹，貓有草坪……那魚也該有個衛(wèi)生間吧，給魚兒建個衛(wèi)生間吧!說做就做，把一個中間有洞的塑料袋套入魚缸，魚兒的大便就會順著塑料袋滾進洞里了，不用排到水里，多好呀!“紅綠燈”樂呵呵看著我做的這一切，就像被我的真情感染了一樣愉快跳起了舞。

　　自從有了“紅綠燈”，我們家就添了幾分的歡笑。有了“紅綠燈”，我有了玩伴，少了寂寞，多了開心。小金魚，你們是不是跟我的想法一樣呢?你們愿意永遠跟我在一起嗎?

　　魚的作文:4

　　諸葛亮生于東漢末年，少年失去父母，跟隨叔父從瑯邪陽都(今山東臨沂市)輾轉遷徒到荊州襄陽(今湖北襄樊市)。在這里，他投師于當?shù)孛克R先生，是水鏡先生最得意的弟子。

　　一天，水鏡先生叫諸葛亮清燉一條鯉魚。魚燉好了，接著又叫挑水。諸葛亮在家種過地，肩膀有勁兒，很快就挑著滿滿一擔水回到廚房。一進門，卻見水鏡先生正對著一班弟子發(fā)脾氣。原來，剛燉好的魚，不知被哪個弟子偷吃了一半。十幾個弟子誰也不承認自己偷吃了魚。諸葛亮眼睛一眨，假裝驚慌地扔下水桶，跑到水鏡先生面前，大聲說道：“壞了，壞了，要出人命了!那鯉魚是用荊芥燉的，荊芥燉鯉魚就是八步斷腸散，我是用它藥野貓子呀!”

　　他這么一說，有個弟子頓時變了臉色，“撲通”跪倒，大聲喊道：“先生救命，先生救命!魚是我偷吃的!”

　　水鏡先生也以為真的要出人命，急得手心上都冒出汗了。他正想吩咐一個弟子去取解毒湯，卻發(fā)現(xiàn)諸葛亮在一旁偷笑。水鏡先生恍然大悟：原來這是諸葛亮用的一條計策呀!

　　魚的作文：5

　　在一個陽光明媚的假期里，有兩個小朋友來到海邊玩耍，他們帶來了好多的零食，沒多久零食吃完了，可是垃圾扔哪啊?一個小朋友說：“我們扔到大海里吧!反正這也沒人管理!”于是他們就把垃圾扔到了大海里。

　　海底有兩條小魚這在歡快了游著。忽然，一個大瓶子從“天”上“飛”了下來。其中一條小魚被砸到了，那條小魚慘叫了一生“啊”之后就死掉了。這件事發(fā)生之后，魚兒就再也不敢出門了。

　　越來越多的垃圾，不斷的被扔到了海里，沒過多久，海水變得不在像從前那樣藍，而是渾濁不堪臭氣熏天。

　　海底國王白鯨召集了大臣開了一個緊急會議。大臣們都到齊了，國王表情沉重地說：“我的臣民們，現(xiàn)在我們遇到了大麻煩了，你們發(fā)表一下意見吧!”

　　鯊魚兇狠地說：“我可以把那些扔垃圾人童童咬死”

　　章魚趕緊阻止道：“這可不行!你一到海面上，就死了。”

　　這時聰明的小海馬說：“不如我們去買一把傘吧!這樣出門就不會被垃圾砸到了!”

　　于是，海底的每一條魚都買了一把傘，每天出門都打著傘，他們再也沒有被垃圾砸到!

　　魚兒們都希望人們保護環(huán)境，不再往海里扔垃圾，這樣他們出門就不用打傘了!