鳥(niǎo)是大家極常見(jiàn)的，極普通的。

　　鳥(niǎo)有好多種，一種是在籠子里面供人取樂(lè)解悶，給人排憂解愁;一種則是在自己的天地間快樂(lè)自在的成長(zhǎng)。在自然界中的風(fēng)雨打擊下磨煉成長(zhǎng);在人為破壞下勇敢堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)。當(dāng)你興奮快樂(lè)時(shí)，聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，會(huì)覺(jué)得它正在為你演奏樂(lè)曲篇章，你會(huì)喜歡聽(tīng)它肆無(wú)忌憚地鳥(niǎo)叫聲;當(dāng)你傷心落淚時(shí)，聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，會(huì)覺(jué)得它嘰嘰喳喳，恨別鳥(niǎo)驚心。這完全取決于人的主觀上的心理感受。

　　在自己安樂(lè)窩成長(zhǎng)下的鳥(niǎo)，它恐懼地伸出了頭，用眼睛直直盯著外面的世界，然后縮了進(jìn)去，待羽翼未豐滿時(shí)，它對(duì)外面的稀奇古怪充滿了好奇與恐懼，但是它還是想要自己走出去看看，便踱了幾步，掉在地上摔傷了，于是鳥(niǎo)媽媽為它療傷，便告訴它，外面的世界很險(xiǎn)惡，你要小心，千萬(wàn)不要在此離開(kāi)家而受到了不必要的傷害。小鳥(niǎo)點(diǎn)頭稱是，便養(yǎng)成了其孤僻、傲慢、普天之下，唯我獨(dú)尊的性格，與世物不接觸，不利于今后自身成長(zhǎng)。

　　而在自然界中的風(fēng)雨打擊下成長(zhǎng)中的鳥(niǎo)，它在蒼茫的大海上高傲地飛翔，一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒又向遠(yuǎn)處逝去。它叫喊著，它不畏暴風(fēng)雨的襲擊。當(dāng)它熟睡時(shí)，老鷹慢慢向它逼近，可是它從平靜的湖面上早就聽(tīng)出了波浪的翻滾，銳不可當(dāng)，但它絲毫也不害怕，從容冷靜地作出了英明的逃脫決策。當(dāng)它從危險(xiǎn)中剛剛挺了出來(lái)，有人又向它張開(kāi)了捕網(wǎng)，可是它蔑視地瞅了幾眼，從而正確地判斷了飛行的方向。它是那么的執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)，在自然界的風(fēng)雨危難重重下沖破了蒂固和封鎖，磨折不了，它又被頑固的人民壓迫不倒。從而使它更加親身認(rèn)識(shí)到世界的這個(gè)大課堂，它會(huì)讓自己的人際關(guān)系發(fā)展得更好、更牢固、更牢靠。

　　我讀過(guò)梁秋實(shí)寫的《鳥(niǎo)》，提起鳥(niǎo)，大家都會(huì)覺(jué)得很常見(jiàn)，極普遍，不被人重視，可是它有著極強(qiáng)的生命力，是它唱響了生命之歌，而我要高聲贊美這種鳥(niǎo)。

　　關(guān)于介紹鳥(niǎo)作文2:

　　我的書桌緊挨著窗子，窗外是一片樹(shù)林。每每讀書之余，樹(shù)林里的片片綠葉間飄過(guò)來(lái)聲聲的鳥(niǎo)鳴，總讓我不由自主地便進(jìn)入到孟浩然“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的意境。面對(duì)層層翠綠，雖然體會(huì)不到“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳”的清幽，但卻能感受到眾鳥(niǎo)鬧松林的熱鬧。鳥(niǎo)兒是活潑的，凝眸可見(jiàn)其飄逸的身影;鳥(niǎo)兒是快樂(lè)的，它們不知道吝惜自己的歌聲。細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)群鳥(niǎo)的歌唱竟也有高、中兩個(gè)音區(qū)。

　　高音區(qū)的鳥(niǎo)鳴大多像講著方言，聲音清脆，節(jié)奏歡快，仿佛朋友間正追逐嬉戲。“快點(diǎn)快點(diǎn)快點(diǎn)”、“快快快快”……不知是什么鳥(niǎo)把誰(shuí)催得這樣著急;“擠擠擠擠”、“別擠別擠別擠”……又仿佛兩只鳥(niǎo)在爭(zhēng)站一處新枝;而間或一串“嘻嘻嘻嘻”，猶如冷笑，也不知是哪一種被冷落的小鳥(niǎo)對(duì)誰(shuí)在發(fā)脾氣。這些鳥(niǎo)鳴大都快速流動(dòng)，總是不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，此起彼伏，用白居易的“幾處黃鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”來(lái)形容，真是再貼切不過(guò)。

　　有一天讀書累了，我把目光停留在樹(shù)林里的一棵馬尾松上。只見(jiàn)細(xì)雨后的松針綠得直逼人的眼，而最叫人驚詫的是每一根松針尖上都懸掛著一滴亮晶的露珠，仿佛晨光中的風(fēng)鈴?；蛟S是太過(guò)陶醉吧，一聲渾厚的鳥(niǎo)鳴在樹(shù)叢中飄起：“你，究竟在干什么?”我不禁驚然一驚。正當(dāng)我不知所措時(shí)，樹(shù)林里又飄起一聲“你一一刁丈要問(wèn)”。哦，原來(lái)那只鳥(niǎo)不是在責(zé)問(wèn)我，那是處在中音區(qū)的鳥(niǎo)兒們像講著普通話的友情問(wèn)答。

　　還有一次，我面對(duì)書桌伸伸懶腰，正準(zhǔn)備偷懶一會(huì)，一聲清脆的鳥(niǎo)鳴從窗外飄來(lái)：“立——正。”我下意識(shí)地站起身。剛站穩(wěn)，又一聲鳥(niǎo)鳴飄來(lái)：“快快走。”正當(dāng)我有些莫名，有些疑惑時(shí)，一聲高而長(zhǎng)的鳥(niǎo)鳴“歡迎你——”又傳到我的耳邊。我心頭一喜，哎喲，這些調(diào)皮的鳥(niǎo)兒，你們?cè)趺匆策@樣幽默。

　　太陽(yáng)升起了又落下，月亮落下了又升起。在我的讀書聲里，樹(shù)林里的鳥(niǎo)兒們總是快樂(lè)地歌唱著。每每臨窗凝眸，我的目光常常被樹(shù)林染得翠綠，被鳥(niǎo)鳴擦得精神。有一天，我突然覺(jué)得古人詩(shī)句中如“鶯初解語(yǔ)”、“水宿鳥(niǎo)相呼”、“自在嬌鶯恰恰啼”、“綠楊枝上囀黃鸝”，雖然明快，生動(dòng)，但遠(yuǎn)不如我窗外這普通松林里的鳥(niǎo)鳴的豐富與活潑。一只鳥(niǎo)是一種旋律，三只鳥(niǎo)就構(gòu)成了和聲，眾鳥(niǎo)齊鳴，那可是真真切切的宏大交響樂(lè)。俗語(yǔ)說(shuō)：一花一世界，一葉一菩提。鳥(niǎo)鳴聲聲，需要我們用心去聆聽(tīng)。

　　關(guān)于介紹鳥(niǎo)作文3:

　　書本讀倦了，字體看煩了，有時(shí)來(lái)讀一讀無(wú)字天書，也不見(jiàn)得是壞事。我想閱讀山清水秀，我想閱讀柳暗花明，我想閱讀城市的喧鬧，鄉(xiāng)村的清幽，我想閱讀紅色的熱情，白色的純潔…

　　“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳……”窗外的鳥(niǎo)兒又奏響了一曲輕快的幸福交響曲。看著眼前這群活潑可愛(ài)的小歌唱家，，我情不自禁地想去讀一讀“鳥(niǎo)”這一本“無(wú)字天書”。

　　快來(lái)啊，快來(lái)啊，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)我，快飛到周遭來(lái)吧!人們盡情地呼喊著，希望幸福的青鳥(niǎo)能夠降臨在他們的身上。世界上真的有幸福的青鳥(niǎo)嗎?它真如人們所言，能帶來(lái)幸福嗎?幸福用自己的雙手去打造的嗎?為人們熱切地盼望幸福的青鳥(niǎo)的到來(lái)，而不要爭(zhēng)分奪秒地去創(chuàng)造幸福呢?應(yīng)該說(shuō)人類的行為是愚昧的嗎?或許，幸福的青鳥(niǎo)時(shí)間，在你渴望它的到來(lái)時(shí)，它會(huì)悄悄地從你身邊偷偷地溜走。

　　快走啊，快走啊，千萬(wàn)不要停留在身邊。人們盡情地呼喊著，身怕一不小心就遭到厄運(yùn)之鳥(niǎo)的襲擊。厄運(yùn)之鳥(niǎo)真的存在于世間嗎?無(wú)人知曉。假若世界上真的有它的容身之處，那它也是會(huì)附身于癡心妄想，異想天開(kāi)，不用自己的雙手去打造光輝的未來(lái)的人。人們情愿傻傻地排斥，阻擋厄運(yùn)之鳥(niǎo)，而不動(dòng)起手來(lái)，靠自己去打造人生的道路。再這樣下去，厄運(yùn)之鳥(niǎo)明天就會(huì)降臨到身上?；蛟S，厄運(yùn)之鳥(niǎo)專門吞噬時(shí)間的。一不留意，便會(huì)來(lái)到你的身邊。

　　盼望幸福的青鳥(niǎo)，排斥厄運(yùn)之鳥(niǎo)，愚昧之行為。事實(shí)上，靠自己的雙腳走完人生的道路，靠自己的雙手打造光輝的未來(lái)，，就代表你已經(jīng)擁有了幸福的青鳥(niǎo)，遠(yuǎn)離了厄運(yùn)之鳥(niǎo)。

　　“鳥(niǎo)”這本無(wú)字天書我讀透了，們?你們讀懂了嗎?