描寫鳥的作文1：

　　“保護(hù)鳥類，保護(hù)我們心中的美。”

　　“草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，不要讓鳥兒的叫聲成為回憶。”

　　“保護(hù)鳥類，人人有責(zé)。”

　　…………

　　聽到這些保護(hù)鳥類的公益廣告，我們觸目驚心：鳥類本是一個(gè)龐大的家族，大概可分為:凌波仙子——游禽，濕地之神——涉禽，空中雄鷹——猛禽，攀援冠軍——攀禽，競(jìng)走健將——陸禽和無冕歌王——鳴禽，但如今，這個(gè)龐大的家族漸漸開始衰敗了，有些種類已瀕臨滅絕甚至已經(jīng)滅絕了，以往常見的鳥兒也變得少見了。

　　這是為什么呢?

　　因?yàn)榻陙?，人們開始濫殺鳥類，肆意捕捉鳥類，還把一些色彩艷麗的鳥類販賣給其他人，以此來賺錢，還有一點(diǎn)，那就是，天上的鳥越來越少，餐桌上的鳥越來越多，可憐的人們啊!覺醒吧!

　　假如沒有了鳥類，抬頭仰望天空時(shí)只會(huì)看到蔚藍(lán)的天空與四處游蕩的白云相依相伴，在工作之余，將再也無法聽到悅耳清脆的鳥鳴聲，人類將聽不到來自大自然的聲音，整個(gè)田野、山林將成為害蟲的天地，想想，如果農(nóng)田成為害蟲的天地，農(nóng)作物就將成為害蟲的食物，沒有了糧食，人類豈不是要鬧饑荒?一年接一年的大饑荒，人類怎能生存!鳥是人類的朋友，每一只鳥都是一只快樂的小精靈，保護(hù)鳥就是保護(hù)人類自己啊!

　　還記得那首歌嗎?

　　“有一個(gè)女孩她從小愛養(yǎng)丹頂鶴

　　在她大學(xué)畢業(yè)后她仍回到她養(yǎng)鶴的地方

　　可是有一天她為救那只受傷的丹頂鶴

　　滑進(jìn)了沼澤地就再也沒有上來”……

　　多么感人的故事啊!如果人人都像她一樣愛鳥、護(hù)鳥，鳥類家族還會(huì)龐大起來的!

　　讓我們攜起手來，共同保護(hù)鳥類，讓鳥類永遠(yuǎn)成為我們的好朋友!

　　描寫鳥的作文2：

　　這天，小鳥和往常一樣，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上。它正要發(fā)聲，突然“啪”的一聲，一個(gè)重重的東西打在它羽毛還未豐滿的翅膀上，痛得它頓時(shí)失去了知覺。

　　不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，小鳥才慢慢醒來，當(dāng)它睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)陌生的地方，爸爸和媽媽守在自己的身旁，就問媽媽：“這是哪兒?我們?yōu)槭裁匆x開那些小朋友呢，我還要跟那些小朋成在一起。”媽媽難過的說：“那天，你已經(jīng)失去了知覺，幾乎失去了生命，要不是爸爸給你請(qǐng)來了醫(yī)術(shù)高明的鳥爺爺，你早就活不過來了，我們?yōu)榱四愕陌踩?，就搬到這個(gè)遠(yuǎn)離人類的大森林里來了。”小鳥說：“我還要回到以前的地方，我離不開那些小朋友，我們是好朋友。”媽媽就：“你把他們當(dāng)成好朋友，他們并沒有把你當(dāng)成好朋友。”小鳥說：“我相信肯定不是有意的，他們喜歡聽我唱歌。”

　　在小鳥的堅(jiān)持下，它們一家又搬回了以前的生活地方。小朋友一見到小鳥，就對(duì)小鳥說：“真對(duì)不起，我們不應(yīng)該傷害你，請(qǐng)你原諒我們。”小鳥說：“我知道你們不是故意的，我們會(huì)成為好朋友的，讓我們一起快樂的在這里生活吧。”

　　從此，小朋友們又聽到了枝頭上小鳥歡快的歌聲，他們和小鳥一起幸福的生活著。

　　描寫鳥的作文3：

　　晨光熹微中，我走在鄉(xiāng)間的小路上，和藍(lán)天白云絮語，與金風(fēng)玉露相逢，心里自然無比舒暢。突然耳畔傳來清脆的鳥鳴聲，我不禁循聲追去——

　　在一棵大泡桐樹下，一只嬌小的鳥兒正努力拍打著翅膀，滑出一點(diǎn)，就掉下來，又使勁的拍打翅膀，又滑出一點(diǎn)，又掉下來了……看著那可愛的雛兒，我欣喜若狂，直撲過去，兩手一合，小鳥便落入了“十指山”中。我急忙握著它跑回家，用細(xì)繩系住腳，關(guān)到鐵籠里。

　　小鳥灰色的羽毛，小小的眼睛，嫩黃的嘴巴，頭頂稍稍鼓起。第一次與這種小家伙親密接觸，我非常好奇，恨不得時(shí)刻把它捧在手心。為了讓小鳥過得舒服些，我特地花了一番心思布置鳥籠：在左上方安了個(gè)柔軟的窩;在右下方放了只小碗，里面有米飯、蔬菜、火腿腸。小鳥并不領(lǐng)情，一動(dòng)不動(dòng)的蜷伏在角落里，緊閉的嘴巴偶爾發(fā)出一聲低鳴;目光呆滯，宛如兩塊快要破碎的玻璃;面容憔悴，神情憂郁。我不明白它為什么這么痛苦：有吃的，有住的，還不滿足?唉!

　　小鳥兩天不進(jìn)食，這么下去肯定活不成，我不想它死，于是將它拽出來親自喂。它卻不識(shí)好歹，理也不理。我心里一陣酸痛，真的很難受。后來我把籠子掛在院子里，想讓小鳥看看藍(lán)天。不久我發(fā)現(xiàn)沒人的時(shí)候，便會(huì)來一些大鳥。它們抓在籠子外面，有的給小鳥梳理羽毛，有的給小鳥喂食。小鳥輕輕的拍著翅膀，津津有味的吞咽，儼然一個(gè)撒嬌的頑童?？粗腋５男▲B，憐憫之情油然而生，我是不是應(yīng)該放了它?可又實(shí)在難以割舍。要不就保持現(xiàn)在這種狀態(tài)?

　　不久小鳥就死了。看著那失去靈魂的小小軀殼，我悶悶不樂，看來我真的錯(cuò)了。鳥兒的地獄不是死亡，而是被關(guān)在籠子里;鳥兒的天堂不是錦衣玉食，而是飛翔在廣袤的藍(lán)天上。

　　我在自責(zé)的泥潭中苦苦掙扎。愛動(dòng)物，就應(yīng)該尊重它們哪!

　　描寫鳥的作文4：

　　我有兩只可愛的小鳥，我給胖的那只取名為“小懶”，因?yàn)樗軕?，只知道吃，給另外一只取名為“小勤”，因?yàn)樗芮诳?，每天都在籠子里飛來飛去。一大早，小勤就會(huì)用清脆的歌聲把我喚醒。你聽，它那歌聲多么動(dòng)聽呀!

　　喂養(yǎng)了一段時(shí)間后，我跟爸爸媽媽說：“小鳥屬于大自然。把它們放了吧。”爸爸說：“小鳥已經(jīng)習(xí)慣人工喂養(yǎng)了，如果放回大自然，它們可能找不到食物，那樣就會(huì)餓死的。”既然這樣，我就不把它放回大自然了，這可不能怪我哦。于是，只要我有時(shí)間，就去喂它們。我經(jīng)常沖洗小鳥住的籠子，讓它們生活在一個(gè)舒適衛(wèi)生的環(huán)境中。

　　籠子是小鳥的樂園。兩只小鳥沒事就在籠子里打鬧，肚子餓了，就會(huì)飛到籠子的下層找東西吃。小懶總是與小勤爭(zhēng)食物，我有時(shí)候會(huì)幫小勤趕走小懶，可我一走開小懶又去欺負(fù)小勤，我便對(duì)小懶說：“你不要這么霸道，小勤也要吃呀!”

　　有一天，我剛到家門口，就聽見小鳥的叫聲，我在門外急著催媽媽快些開門。一進(jìn)門，就見兩只小鳥在客廳里飛來飛去，我馬上去抓，可它們又飛開了，落在凳子上。我屏住呼吸，張開小手向小鳥抓去，我的心嘭嘭地跳著好像快跳出胸口了，手不由得抖了一下，小鳥驚飛了，頓時(shí)我像泄了氣的皮球。小鳥真機(jī)靈，又飛到了我旁邊的柜子上。機(jī)不可失，我用最快的速度把兩只小鳥都逮住了。原來它們用小嘴將籠子的門打開，飛了出來。為防止小鳥再次飛出來，我在籠子上又加了一道“保險(xiǎn)”。

　　有一天，我洗干凈籠子放在陽臺(tái)上，忘了關(guān)籠子門，等我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)我的小鳥已經(jīng)飛走了，這一飛，它們?cè)僖矝]回來。

　　每天早上，我一起床就聽見許多小鳥在窗外叫，“嘰嘰喳，嘰嘰喳”，是不是我的兩只小鳥也在里面呢?我每天都盼望我的小鳥能飛回來，我的小懶小勤啊，我是多么想念你們!但是，一想到小鳥在大自然里生活得更自在，我又克制住自己的思念之情。但愿我的兩只回歸大自然的小鳥，能夠找到食物，適應(yīng)大自然。

　　描寫鳥的作文5：

　　星期六上午，我剛把作業(yè)寫完，就看見有幾只可愛的小燕子在我屋檐上做了一個(gè)窩，我高興地跑回家，去找好朋友小雨，讓他也來瞧瞧這漂亮的窩。

　　我找來了小雨，小雨看了，連連稱贊很好看，就在這時(shí)，小雨指著我的頭，說：“啊!你……你頭上.”“怎么，我頭上有什么嗎?”說著，我用手輕輕一摸，一看，呀!這不會(huì)是鳥屎吧!頓時(shí)，我氣得咬牙切齒：“你們這群忘恩負(fù)義的家伙，我是多么的喜歡你們啊，還帶小雨來“參觀”，你們卻在我頭上滴了一堆屎。”小燕子反而叫的更起勁了，好像在嘲笑我。

　　小雨這機(jī)靈鬼又想出了個(gè)點(diǎn)子：“我們把鳥窩捅了吧!”說完，便找來了一根長(zhǎng)棍子，準(zhǔn)備去捅。這時(shí)，我想起老師曾經(jīng)告訴過我們：小燕子是益鳥，是農(nóng)民伯伯的好幫手。小燕子是有生命的，如果捅去了它們的巢，就等于失去了家。“我們來幫它修理鳥巢吧!”我又心疼有一本正經(jīng)地告訴小雨。我從家里搬來了一把梯子，又拿來了盤子和木板，我小心翼翼地爬上梯子，又輕輕拿起小燕子的巢，先放上木板。又?jǐn)[上盤子，再一次放上巢。“這下可就放心了，小燕子有了個(gè)安穩(wěn)的家，我再也不用擔(dān)心被滴鳥屎了，”我高興地說。我下了梯子，耐心地對(duì)小雨說：“小雨，燕子是益鳥，不能傷害它們，也決不能捅去它們的家。”小雨不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。王大爺從旁邊走過，向我們揮了揮大拇指，我們倆開心地笑了。

　　這次的護(hù)鳥活動(dòng)圓滿完成，保護(hù)鳥類，人人有責(zé)哦!因?yàn)轼B類是我們的朋友。