關(guān)于塞翁失馬作文1:

　　“塞翁失馬，焉知禍福”，壞事在某種特定的環(huán)境下，也可以變成好事，就像這個(gè)漁夫的命運(yùn)一般，大火燒掉了他賴以生存的房屋，卻給他帶來了重返家園，重獲自由的機(jī)會。所以，有時(shí)人在絕望的時(shí)候，也許正是那個(gè)令人絕望的那一切就是人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，正是給你帶來美好未來的機(jī)會。

　　得與失永遠(yuǎn)是共存的，有的必有失。世界上沒有絕對的事情，得與失是互相聯(lián)系的。在獲得中，我們必定會失去某些東西，例如：“得到了金錢，失去了快樂”;相反在喪失中我們也許會獲得某些事物或感受。例如：“河水泛濫過后給人們帶來了肥碩的土壤”。

　　就如明月有陰晴圓缺一樣，人的一生，也不可能都在鮮花和鼓掌中度過，痛苦和磨難也時(shí)時(shí)刻刻在與人生相伴。當(dāng)痛苦和災(zāi)難降臨時(shí)，有的人自怨自艾，從此精神不振，而有的人則不屈不饒，在與痛苦相搏的過程中，去感悟，去獲得人生的真諦。

　　失去并不意味著失敗，人生的天平總是公平的，當(dāng)有這么多的失去后，你會發(fā)現(xiàn)，你又獲得了同樣多的你還未察覺的。如果你可以在每次失敗中看到自己得到的生命真諦。那么，你將是人生道路上的佼佼者，最終你會成為一位成功者!

　　關(guān)于塞翁失馬作文2:

　　有句成語叫“塞翁失馬，焉知禍福”，這成語說的一點(diǎn)不錯(cuò)，我在三年級時(shí)就經(jīng)歷了這樣的事。

　　記得那是三年級的上學(xué)期，我們兩個(gè)班合上體育課，體育老師讓我們跑步，我們都跑的特別快，誰要跑的慢就得挨罰。我光顧往前跑，沒看腳下，一下子被絆倒了，手都出血了。我怕挨罰，爬起來繼續(xù)跑，輕傷不下火線嘛，老師還表揚(yáng)我堅(jiān)強(qiáng)呢。到了上語文課時(shí)我的胳膊就火辣辣地疼，連課都上不了了，爸爸媽媽聽說后，急忙趕到學(xué)校，用車把我送到醫(yī)院里。醫(yī)生一檢查，說我的右胳膊骨折了，得打夾板纏繃帶，給我包扎時(shí)我疼得要命。怕影響學(xué)習(xí)我吊著胳膊來到學(xué)校，看著同學(xué)們在操場上瘋跑，我恨透了那節(jié)體育課，我覺得自己是世界上最不幸的人。

　　那天下午放學(xué)時(shí)，語文老師，數(shù)學(xué)老師，英語老師走馬燈似地來布置作業(yè)，留的那些怕寫作業(yè)的同學(xué)直皺眉頭，可這些老師對我都特別關(guān)心，都囑咐我右胳膊受傷了，就別寫作業(yè)了，我敢說長這么大，我是第一回不用寫作業(yè)，我真是太高興了。當(dāng)我把這個(gè)好消息告訴媽媽時(shí)，媽媽卻說：“不行，學(xué)生不寫作業(yè)那行，右手不能寫練著用左手寫，現(xiàn)在就練。”唉，好事竟變又成了了壞事，左手寫字可真難哪，寫出來的哪像字啊。媽媽讓我堅(jiān)持練，并說熟能生巧。還真是這樣的，我能用左手寫作業(yè)了，老師還表揚(yáng)了我，其實(shí)表揚(yáng)我媽媽才對呢。在我們班，能用左右手寫字的只有我一個(gè)人，怎么樣，我很厲害吧。

　　你們看，我的親身經(jīng)歷，不就是塞翁失馬嗎?

　　關(guān)于塞翁失馬作文3:

　　從前，有一位老人，以養(yǎng)馬為生，大家都叫他“塞翁”。

　　有一天，塞翁丟了一匹馬，這在那時(shí)可是很大的損失。鄰居紛紛跑來安慰塞翁。

　　塞翁一臉輕松的表情：“嗨!丟了一匹馬，也不算什么，說不定還是一件好事呢!”鄰居們聽了，都以為塞翁只是掩飾罷了，所以并沒有放在心上。

　　沒想到，過了幾天，那匹馬不僅自己回了家，而且還帶了一匹好馬來。鄰居們很驚奇，個(gè)個(gè)夸塞翁有遠(yuǎn)見。塞翁卻眉頭緊鎖，說：“這可能是一件壞事。”鄰居們都認(rèn)為塞翁是故意裝謙虛，于是，一哄而散。

　　塞翁的一個(gè)兒子喜歡騎馬，他見那皮新來的馬不錯(cuò)，天天騎著它在街上溜達(dá)。有一次，他在空地上騎馬，玩得有些過火，從馬背上跌下來，摔斷了腿。

　　鄰居們都來慰問塞翁。塞翁笑了笑，說：“摔斷了腿又沒什么大不了，或許還是福氣呢!”鄰居們都認(rèn)為塞翁是自我安慰罷了，誰能想得到，摔斷了腿，能有什么好處?

　　不久，村里的青年都入伍了，可塞翁的兒子以為摔斷了腿，沒能入伍。戰(zhàn)后，青年都死了，唯有塞翁的兒子保全了性命。

　　關(guān)于塞翁失馬作文4:

　　“塞翁失馬”這個(gè)故事，大家應(yīng)該都聽說過。塞翁是個(gè)極為聰明的人。讀了這個(gè)故事，我產(chǎn)生了感想。

　　塞翁，一個(gè)平庸的老頭子，每件壞事與好事都是反意。但在這種日子里，他卻過的很幸福。

　　一個(gè)樂觀主義者與一個(gè)悲觀主義者有什么區(qū)別，舉個(gè)例子你就會明白了：在一次聚會中，有兩個(gè)老同學(xué)見面了。一個(gè)在大廈找到了好工作，每天專心工作，受到上司的表揚(yáng)，因此每天都開開心心的;而另一個(gè)人呢，由于考試沒考好，遭到老板批評，情緒低落，工作不專心，最后被迫辭職。

　　幾十年一晃就過去了，開心的人在家里安度晚年，悲觀的人早已經(jīng)平庸的生活，痛苦的消失。

　　塞翁，他不是一個(gè)樂觀主義者，也不是一個(gè)悲觀主義者。他，是把每件事都向反方向去想，從而得到很好的效果。

　　“塞翁失馬”，對于我們來說，也是個(gè)“因禍得福”的典型事例。

　　在一場戰(zhàn)爭中，敵軍要用轟炸機(jī)轟炸另一方。喊：“趴下!”所有人都趴下了，除了一個(gè)剛?cè)腙?duì)不久的小戰(zhàn)士。“趴下!”再一次大吼。小戰(zhàn)士沒有反應(yīng)。眼看飛機(jī)就要過來了，管不了那么多了，撲了過去，將小撲倒。“轟”一聲巨響過后，敵軍被消滅了。把小戰(zhàn)士拉了起來，再往身后一轉(zhuǎn)，七魂不見了三魂。

　　剛才自己趴下的地方，已經(jīng)被轟炸機(jī)炸出了一個(gè)大坑，足足有2米見方。

　　其實(shí)，在幫助別的同時(shí)，也幫助了自己，我們也有過這們的經(jīng)歷。在生活中，我們要幫助更多的人，才能幫助自己。

　　當(dāng)然，好事不一定是好事，壞事不一定是壞事，我們要記住這個(gè)道理。

　　關(guān)于塞翁失馬作文5:

　　這幾天，四五班的同學(xué)就像老鼠見了貓似的，看見我們拔腿就跑，我們被取消了上專用教室的資格，還不能在食堂吃飯……天哪，我們班怎么了呀?

　　頑皮的水痘病毒來到我們班，并且飛快地?cái)U(kuò)散著，我們接到了令每人激動不已的大好“消息”，全班放“假”兩星期。

　　這個(gè)消息讓全班同學(xué)又是震驚，又是欣喜若狂，剛剛過了“十一”長假，現(xiàn)在又接著放假，簡直是不可思異。

　　在其它班同學(xué)羨慕的目光下，我們背著書包回家，開始了在家的自學(xué)生活。其實(shí)，這并沒有想象的那么愉快，隨時(shí)接受“遙控指揮”，完成老師布置的作業(yè)，一點(diǎn)也不比在學(xué)校的少。

　　除了作業(yè)，在家也沒有什么可做，不像在?？梢院屯瑢W(xué)們玩。學(xué)校的菜總不如家里的好吃，但同學(xué)們在一起吃，也總是那么香……讓我思念起了學(xué)校的生活。

　　兩星期很快過去，我們又都回到了校園，可怕的事情卻等著我們：補(bǔ)課和期中考試。老師們輪番上陣，我上氣不接下氣，就像一匹奔馳的駿馬疲倦不堪。那些習(xí)題弄得我頭暈?zāi)X漲，早知這樣，誰情愿放假啊!

　　因?yàn)榉偶?，我們有了考不好的借口，管它三七二十一，盡力就行。功夫不負(fù)有心人，我們班的同學(xué)以良好的成績證明了自己的實(shí)力。

　　這件事讓我想起了一個(gè)成語：塞翁失馬。我感謝那個(gè)水痘，它讓我們有了害怕、激動、無聊、思念的心情，也讓我們學(xué)會了自學(xué)和自律。