教版七年級上冊一單元作文這就是我
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教版七年級上冊一單元作文這就是我篇1
神采奕奕,落落大方。彎彎的眉毛,右眼下方“鑲嵌”著一顆獨一無二的痣。長得像金絲猴。別人都叫我猴子。
我有很多愛好,有很多的成就:喜歡打籃球,打乒乓球,下象棋,還有聽笑話。至于成就嗎?
我性格豐富:執(zhí)著,做事有始有終;粗心,數(shù)學專門計算錯誤;膽大,上課舉手,有什么說什么;急躁,常常像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn);堅強,遇到困難從不退縮;潑辣,常常在吃虧后把別人說得狗血淋頭。
最愛:色彩中我最喜歡金黃色,我認為,在生活中,人最需要的就是這種金黃色的鼓勵、自信與成就。在書刊中,我最喜歡《生命制高點》。因為,在這里的殘疾人使我知道:生命在于奮斗和拼搏。
人生信條和目標:我想,懷著“有志者,事竟成”的信心,我一定能達到理想的彼岸,我一定能看到世界上最美的太陽。
我,要做自己。齊白石老先生曾說過;“學我者生,似我者死。”走不出前人的框架,自然也就不會有自己的天地。當流行泡沫小說時,我感覺那時在浪費時間,當流行網(wǎng)絡游戲時,我感覺那是在虛度青春。要做自己,看清真實的我,拿出十二分的信心,告訴自己:“我就是我,憑什么跟他一樣?!”拋掉那些人為的浮華雕飾,亮出自己的王牌,追求自己的個性,做我自己,最好!
既然你誠心誠意地發(fā)問了,那我就大發(fā)慈悲地告訴你:年僅13,性格開朗,能言善辯,活潑可愛,鄭偉濤——濤仔是也教育互聯(lián)。
這就是我,一個天真型的陽光男孩兒。
教版七年級上冊一單元作文這就是我篇2
大家好,我是一個馬馬虎虎的男孩,平時不太想太過突出,也更不想沒人知道,只是想平平凡凡的生活的男孩。
同時個人認為我也是一個不錯的男孩,心地善良為人厚道,就是稍微胖了些,不如那些“瘦子”機敏、靈活,這曾是我的負擔,總覺得在人前有些抬不起頭來,可是和我的心靈相比,我覺得一個人最優(yōu)秀的不應該是外表而是品質(zhì)。
我的品質(zhì)是好的,可學習成績一般,細究起原因來還是和我愛做小活動有關。就因為這個課堂上老師總是盯著我,也時常找我去談心,每每我都感到愧疚,暗下決心改正缺點,可是沒過幾天“老毛病”就又犯了,連自己都“恨”自己,為什么不爭氣?
老師啊,老師,我多么怕自己改正得太遲,而使您對我失去信心,如果真是這樣,我將還有什么臉面在同學們面前站一站啊!就因為這,連爸爸媽媽都在責備我,我渴望進步,就如同渴望成功的喜悅一樣讓我迷醉,可我又太懶惰而懦弱總是不能戰(zhàn)勝自我,看別的同學寫自己的時候都有理想和追求,而自己卻是那么普通,我實在有點兒寫不下去了,可我又不愿一開始就辜負了老師的關懷,只能敞開心扉說一兩句心里話,希望您能夠理解幫助我。
我也是有優(yōu)點的男孩子,對喜歡的事物充滿了好奇,總想仔細觀察它,把它弄個明白。另外我對長輩和老師一直是尊重并發(fā)自內(nèi)心所敬仰的,當父母把我罵的一無是處,老師對我的批評異常嚴厲時,過后我總覺得有一種“幸福感”,我不怕別人批評,就怕別人拿我不當回事輕視我、忽略我甚至欺侮我,這樣我會傷心至極并會奮力抗爭的!
老師,我就是這樣一個普通的學生,在您接觸并喜愛的那些同學中,能給我保留一席之地嗎?我期望能很快融入這個大家庭。
教版七年級上冊一單元作文這就是我篇3
藍,是海的顏色;紅,是火的顏色。我不學天空仿照海的蔚藍,不像夕陽抄襲火的赤紅。這就是我!
這就是我,不會為了追求那虛假的“完美”而刻意去磨平棱角,我就是我,站著能頂一片天,躺下能占一方土,我要對我的身影大聲吶喊:“我是一道風景!”而且,這邊風景獨好。這就是我,一個自信的我!
“我要這個!”“不行,我先拿到的,是我的!”“可是,我就喜歡那個!”舅媽從香港帶回兩個史迪仔玩偶,讓我和姐姐分,我眼疾手快搶到了一個漂亮的,可姐姐執(zhí)意要我手中的,我不肯,姐姐便一哭二鬧就差沒上吊了。見如此情形,“唉,好吧,給你!”姐姐破涕為笑,對我又是親,又是抱。這就是我,一個大度的我!
“花的木乃伊,感情庫里永遠沒有熱情,像只可悲的提線木偶,只會在深夜哭泣。花的木乃伊,永遠近不了天堂的門,因為,花的木乃伊,沒有心。”“哎呀,媽呀!寫得這么好!我簡直就是現(xiàn)代的李白!”這就是我,一個自負才情的我!
還依稀記得一年級的第一節(jié)課上,老師問了大家一個問題:“雨落下來會變成什么?”“水”大家異口同聲地回答??勺诮锹淅锏奈?,怯怯卻堅定地說:“老師,雨落下來會變成春天!”這就是我,一個富有詩意的我!
日夜顛倒,夢和現(xiàn)實對調(diào),我要飛向幸福的遠方,閉上雙眼用心感應仿佛聽得到,是誰留下的暗號,我要探索,解開暗號,打開大門。當我勇于追求時,我是勇敢的星火,我要讓夢想編織“王者世界”,照亮整個宇宙,要一直閃耀到世界盡頭。這就是我,一個勇敢追求的我!
一個小小的我,一個大大的我!
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