春滿心田初二作文800字篇1

　　春，她意味著很多，她既是“暮春三月，江南草長。”的詩意，也是“野火燒不盡，春風吹又生。”的生機，還是“洛陽城東桃李花，飛來飛去落誰家。”的嬌美，更是“春風得意馬蹄疾”的灑脫。青春，是最美的年華。春是一種品質，春滿心田，是人生最好的狀態(tài)。

　　春意味著朝氣。初升的太陽，它既沒有和煦的光芒，也沒有正午的熱烈;但它有著無與倫比的熱情與活力。“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。青春年少的周瑜，在赤壁之戰(zhàn)中大顯身手，其時曹操坐擁二荀，賈詡等老謀深算之士，帳下有八十萬大軍。卻讓周瑜火燒赤壁，大敗虧輸。可見周瑜擁有的朝氣，是人生之途上不可多得的寶藏。

　　春意味著詩意。“不是我偏愛他，有誰不愛春風呢，沒有人在春風中不陶醉的，有春風，大地才有詩，有春風，人生才有夢。“這是陳之藩寫胡適的挽詞。把春風寫進挽詞，似有些出格，但這樣的比喻確實讓人拍案叫絕。胡適先生將書生意氣揮發(fā)到了極致，在學術、政治兩方面同時達到高峰。這樣的一生，這樣的人，其獨到之處就在詩意。把詩寫進生活，人生就將美好。

　　春意味著奮斗。“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒、“這是毛澤東少年時的詩句。二十年后，他成為了共產黨的領袖，又過了二十年，他成了新中國的領袖。奮斗在毛澤東的身上得到了最好的詮釋。從秋收起義到長征，從長征到抗戰(zhàn)，從抗戰(zhàn)到解放戰(zhàn)爭，毛澤東一步一個腳印，最終走向了勝利。有人評論：“毛澤東同志的青春期只有一次，但它延續(xù)了一生。”生命不息，奮斗不止，奮斗是追尋夢想的利箭。

　　春還意味著勇氣，是于謙五月打的京都保衛(wèi)戰(zhàn);春還意味著給予，是春風喚醒了百花;春還意味著希望，“冬天來了，春天還會遠么”;春更意味著奉獻，“春蠶到死絲方盡”是教師的寫照。

　　春意味著一切優(yōu)秀的品質和一個積極的心態(tài)。所以，讓我們用春光照亮前程，用春風助我飛騰，用春雨洗滌心靈，讓春滿心田!

　　春滿心田初二作文800字篇2

　　那天，天空從明亮變成了昏暗;教室也從昏暗變成了明亮，而我的心，也從灰色變成了明黃色。

　　——題記

　　快到春天了，天氣也開始漸漸轉暖;但考試也在漸漸增多，心也就隨著考試成績跌宕起伏。這不，考試成績又發(fā)下來了。

　　“唉!”拿著考卷，鮮紅刺目的分數(shù)。我坎坷不安的往老師辦公室走去，心里想著怎樣對應老師的失望眼神。“唉!報告。”我進了辦公室。“小南，走，去七班。”“哦!”看著老師沒什么異樣，我提在嗓子眼的心也微微放松了一些。

　　打開教室的燈，張老師關上了門：“小南，說吧。你有哪兒不懂的。這兒沒人，你大膽的說。”她注視著我，眸子里仿佛像一潭清泉，幽靜而清澈，清得可以看見真誠的心。我深吸了一口氣，慢慢的吐出來：“老師，這幾道。”她快步走上前，關注的讀著題：“你看，你把這一塊挪到這里，然后不就是個大直角三角形嗎?然后倒角，再證全等，條件是什么?”“AAS。”“對，這不會嗎!來，我再出幾道，你做一下。”看著我靈巧的解完題，她笑著對我說：“出師了!”我們一同笑了下。接下來，就像一場水深火熱的殲滅戰(zhàn)，我是那個手忙腳亂的新兵，老師是久經(jīng)沙場的。我大汗淋漓的弄完了幾道大題，天也漸漸暗了下來。“累不累?要不要喝點水?”老師看著在草稿紙上忙的亂七八糟的我問。“不，不用了。”我急著算題，不一會兒，一個冒熱氣的紙杯放在了我的面前。“喝點吧。”她笑著說，“做的怎么樣了?我看看。”她接過卷子：“嗯，不錯。你要懂得每一道題都要想著變形之后要怎么做。以后要多練題，還要加快速度?？炱谀┝耍蠋熛嘈拍闩?太晚了，你等我一起回家。要不然一個人走不放心。”“好，知道了。”我答應著，望著老師的背影，桌上早已涼了的開水;我在心里說：“老師，有你真好。”

　　“自己可以回去嗎?”在校門口，她這樣問我。“嗯，沒問題的。”“那，到家要打個電話。”“嗯，知道了。老師再見。”“再見。”揮揮手，我向前走去。路口，我轉身看見老師還佇立在那兒，沖我揮揮手。我點了點頭?？粗诌呌`放的花苞，我笑了：“春天，已經(jīng)來了。”

　　那天，天空從明亮變成了昏暗，教室也從昏暗變成了明亮;而我的心，也從灰色變成了明黃色，明晃晃的，太陽的顏色。

　　——后記

　　春滿心田初二作文800字篇3

　　淺淺的天空下，冰冷的空氣里，枝椏上的寒霜來不及變成露珠?？諘绲慕值篱g，淺棕的硬土上，只有幾個屈指可數(shù)的幾根枯草。天邊的那片云彩將太陽的光芒緊緊地蓋住，陽光里的每個顆粒，都半冷半暖，令人半信半疑。我不知道是什么在詮釋春天，或是春天只是浮想。

　　這是冬春交替時，英語歌唱比賽拉開帷幕。在其它班信心滿滿地候場時，我們班如坐針氈。在時間緊迫、部分同學不配合、不停換歌等重重困難下的排練后，我們都心知肚明——我們拿不到好名次。

　　然而，比賽中出現(xiàn)了一個插曲。我們上場不久時，音響出了問題，音樂戛然而止，又重新開始放。頃刻間，大家變得不知所措，面面相覷。最后我們還是皺著眉頭地把歌曲唱完了，但是發(fā)揮極度失常。

　　評委同意給我們再唱一次的機會，但是有不少同學都已心灰意冷，說要放棄。

　　“咱們本來就唱的不好，音響壞了還是個借口，省的丟臉。”

　　“再唱也拿不到獎，何必呢?”

　　“現(xiàn)在團結不起來了，真的。”

　　……

　　我無意地把頭偏向窗外，窗外絲毫沒有初春之景，好像還是只有冷凍得快要凝固的空氣和光禿禿的土壤。而教室呢?春天的朝氣蓬勃去了哪里?為什么只剩一片唉聲嘆氣?五班的昂揚斗志去了哪里?為什么只剩一片死氣沉沉?

　　“不，不可以!我們得到了新生，就一定不能放棄!”主負責大喊，“就算丟臉也要丟到底，這樣才能無悔!我們再練一遍，把五班的風范演出來!”

　　洪亮的歌聲從教室里響起，那些不配合的同學們，也不由自主地跟著唱起來。主負責人的臉上泛起一絲微笑，他那鐵一樣的手臂擺出“加油”的姿勢。那些面龐，是一臉激情，一臉朝氣蓬勃。那片歌聲，是一曲坎坷，一曲驚心動魄。

　　又一次上臺了。每張臉上都帶著前所未有的笑容，每一句歌里都含著無所畏懼的氣勢。酣暢淋漓的歌曲中，是五班精神，是春天的縮影。

　　“我們永不放棄!”最后，全班一起大聲喊出。畫面在這里定格，春天在這里詮釋。那斗志，如春，充滿心田。

　　枝椏上的寒霜下，你可曾發(fā)現(xiàn)，有嫩嫩的綠芽?幾根枯草間，你可曾發(fā)現(xiàn)，有數(shù)不勝數(shù)的小芽?我忽然發(fā)現(xiàn)，世界變得豁然開朗，春天的氣息，早已遍布了每個角落。

　　也許，春天的詮釋，在心田。那一次，春滿心田。

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