八年級下冊第六單元作文背起行囊走四方
古人云: 讀萬卷書,行萬里路。走出象牙塔,背起行囊走四方。下面小編給大家分享一些八年級下冊第六單元作文背起行囊走四方,大家快來跟小編一起欣賞吧。
八年級下冊第六單元作文背起行囊走四方篇1
背起行囊走四方,踏著是歷史,背著是書箱,縱身幾千年,橫跨幾萬里。——究竟是什么有這么大的威力呢?對了,這就是文學,是古代的寫景詩歌。
而又因為其情景交融,故不僅可以使人見景,又可使人通情,可謂是世上最劃算的旅行了。
在這里有張九齡《望月懷遠》中“海上升明月,天涯共此時”的戀戀念情;有王維《使至塞上》中“大漠孤煙直,長河落日圓”的雄奇風光;有李白《早發(fā)白帝城》中“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”的疾濟喜情;有青蓮《論詩》中“清水出芙蓉,天然去雕飾”的詩情雅韻;有太白《送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流”的依依離情;有李商隱《晚情》中“天意憐幽草,人間重晚情”的珍老惜時;有張繼《風橋夜泊》中“孤蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”綿綿旅情;有俞文豹《清夜錄》中“近水樓臺先得月,向陽花木易為春”的天然哲思;有柳宗元《漁翁》中“煙銷日出不見人,欸乃一聲山水綠”的鄉(xiāng)村剪影;還有孔尚任《桃花扇·哀江南》中“白鳥飄飄,綠水滔滔”的冶情佳境……
面對這些美妙的詩句,我們似乎可以研究一下古詩詞中“情,思,景”的關系。明代的袁宏道在《敘小修詩》中曾說:“情隨境變,字逐情生。”同時代的學者袁枚也說:“品畫先神韻,論詩重性情。”
那么,在對古代詩詞的管中窺豹中,似乎可以得到一個關于“情,思,景”的這樣的結論:以情觀景或因景生情,然后又由景而思。這或許是大多數(shù)作品的寫作模式,我們把這種寫作模式叫做“即興寫作”。那么,在“即興寫作”中應偏情呢,還是偏景呢?
清代的吳喬這樣說:“古詩多言情,后世之詩多言景。如《十九首》之中:‘孟冬寒氣至’,建安中之子建《贈丁儀》:‘初秋涼氣發(fā)’者無幾;日盛一日,梁陳大盛,至唐末而有清空如話之說,絕無關于性情,畫也非詩也。夫詩以情為主,景為賓。景物無自生,惟情所化,情哀則景哀,情樂則景樂。唐詩能融景入情,寄情于景,如子美之:‘近淚無乾土,低空有斷云’;沈下賢之:‘梨花寒食夜,深閉翠微宮’;嚴維之:‘柳塘春水漫,花塢夕陽遲’;祖詠之:‘遲日園林好,清明煙火新’;景中哀樂之情宛然,唐人勝場也。宏嘉人依盛唐皮毛以造句者,本自無意,不能融景,況其敘景惟欲闊大高遠,于情全不相關,如寒夜以板為被,赤身而掛鐵甲。”
這其中便揭示了詩的創(chuàng)作原則:“情為主,景為賓”,“景物無自生,惟情所化”,“融景入情,寄情于景”。至于孰輕孰重,不言而明。
本著這些原則,繼續(xù)賞析古代寫景的詩,璣珠與瑕疵便會自生。
應該說,這是確是一場劃算的旅行,不僅領略了天下風光,更了解了詩人的心胸情懷,還能小試牛刀品頭論足,快哉快哉!
八年級下冊第六單元作文背起行囊走四方篇2
度過孩提時代的我們,步入了燦爛的花季,即將迎來我們最具挑戰(zhàn)又最具機遇的時代。我們該如何去面對這樣一個我們從未接觸過的新時代呢?噢,讓我來看看我都準備了些什么裝進我的行囊呢?――題記
道德――
道德是立人的基本準則,是人榮辱觀的形成條件。要想立足于這個時代,沒有道德是寸步難行的。讓道德成為你的基石,在這塊基石上能建出最穩(wěn)固的大廈。
能力――
能力是人生存在的重要保障。人類正是以超群的能力在眾多動物中脫影而出,我們要擁有的就是非同一般人的某種能力,這樣才能在激烈的競爭中占得先機,才能又選擇得權力而不是被選擇。
知識――
高爾基曾經(jīng)說過:沒有任何一種力量比知識更強大,用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝。不錯,在這樣一個科技飛速發(fā)展的時代,知識就猶如戰(zhàn)場上的武器,想要戰(zhàn)勝對手,你必須擁有更先進的武器。知識將成為這個時代的利器,我將用它來武裝自己,讓自己也變得不可戰(zhàn)勝。
健康――
俗話說:身體是革命的本錢,沒有健康的體魄,一切就是空談。如果沒有健康的體魄,楊利偉能上太空?如果沒有健康的體魄,我們還能安安心心地在這兒學習?所以,健康的體魄是必不可少的。
精神――
中國人擁有龍的精神,我們要想這個時代大放異彩,也要堅持龍的精神。設想一下,你和愛因斯坦一樣聰明,和斯瓦辛格一樣強壯,但你沒有不屈不撓的精神,愈挫愈敗,你仍然是一只紙做的老虎,一陣風也能將你吹倒,精神就如同人的骨骼,沒有它,你就是一塌爛泥。
讓我把我的道德,我的能力,我的知識,我的健康,我的精神,通通裝進我的行囊,背上它們去迎接挑戰(zhàn)。
八年級下冊第六單元作文背起行囊走四方篇3
新的征程將要開始,經(jīng)過一番養(yǎng)精蓄銳,在下面的日子里,我要一展身手!
收拾書包,將不要的東西丟出去,需要的東西拿進來。
粗心被我從書包里拎出來,它不停地拍打著,想從我手上逃脫,我笑著對它說:“沒門。“
玩心被我從書包里提出來,它嬉皮笑臉的對我說:“親愛的,讓我們去玩?zhèn)€痛快吧!“我嚴肅的說:“你把我害的還不夠嗎?從今天起,你不準再接近我!“
懶心被我從書包里踢了出來,它懶洋洋的對我說:“別做了,這么累!明天再說吧!“我大聲的對它說:“別想再誘惑我!我從此會和你斷交!“
粗心,玩心,懶心齊聲對我說:“你舍得我們嗎?你能離開我們嗎?你肯定會來找我們的!“而我,以一陣爽朗的大笑來回答。
曾被我多次驅逐出境的功將們,心里一定很委屈吧。
我輕輕的叩開細心的門,誠懇的請求它的歸來,它細聲細氣的拒絕了,要我以實際行動來證明。
我輕輕的叩開耐心的門,真誠的請求它的歸來,它以洪亮的聲音對我說“不“除非我以實際行動來證明!
我輕輕的叩開勤奮的門,誠心的請求它的歸來,它氣喘吁吁的說“NO“除非我以實際行動來表明。
“我將以實際行動來證明!“我對它們三位說道,它們說:“我們一定會等著你!“
行囊收拾好了,我開始上路了!
看了八年級下冊第六單元作文背起行囊走四方的人還看:
1.八年級背起行囊走四方作文游長城
2.背起行囊走四方作文
3.人教版八年級下冊第六單元長城游記作文
4.初二語文下冊第六單元作文范文
5.初二語文下冊第六單元作文
6.初二語文下冊第六單元作文題目
7.背起行囊走四方作文八達嶺長城游記