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萬能作文優(yōu)秀模板初三篇1

今天是教師節(jié)，我校舉行了隆重而簡樸的慶祝大會。

這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點得分外瑰麗。下午，各班應(yīng)邀的家長代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺上彩旗飛舞，燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導和企業(yè)家代表;后兩排是家長代表、教師代表、學生代表……

午后三時許，徐校長健步走臺前，宣布慶祝大會開始。這時候，禮炮轟鳴，群情振奮。

首先是印校長發(fā)言，他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當他介紹到我校所取得的輝煌成績時，臺下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長代表、學生代表、教師代表依次發(fā)言。

發(fā)言剛完畢，頒獎儀式開始了。獲得省、市一等獎的老師一一上臺領(lǐng)獎。當徐校長宣布：”在都市數(shù)學競賽獲得一等獎的是：四(3)班張邈，二等獎：四(3)班孔令杰……”時，臺下頓時鴉雀無聲。隨后獲獎的學生伴隨著歡快的音樂闊步走上舞臺，同學們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的數(shù)學組長張邈笑容滿面，站在臺上多開心呀!他興奮地從印校長的手中接過自己的榮譽證書，雙手捧著，昂首站立?！边青?，咔嚓”照相機記錄下了這一激動人心的瞬間?？粗枧_上手捧證書的同學，我不禁想起了他們集訓時的情景：早上，我們剛坐下讀書，他們已在辦公室里做起了練習;晚上，我們都背著書包回家了，可他們還在教室里聆聽老師耐心地輔導……是啊!這些成績的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。

最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動的是咱班的獨唱——《每當我走過老師的窗前》。在舒緩的樂曲聲中，”百靈鳥”馬慧出臺亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來甩去，活潑極了!看，她手持話筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時的她仿佛自己就是歌中的學生，完全沉浸在老師的窗前。一會兒歌唱，一會兒舞蹈，真是棒極了!她那動聽的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了臺下經(jīng)久不息的掌聲。

看到這一張張金光閃閃的獎?wù)?，一幕幕絕妙無比的表演，在場的領(lǐng)導、嘉賓、家長、學生無不高興，無不激動。此時的校園像一片歡樂的海洋。

萬能作文優(yōu)秀模板初三篇2

那些年我們一起淋過的雨;那些年我們一起走過的路;那些年我們一起經(jīng)歷過的低谷……

——題記

遇見你。

好像是去年秋天，當我百般無聊的趴在桌上，發(fā)現(xiàn)班上的目光都在門聚，抬起頭，正好對上了你的雙眸，那一刻仿佛時間停止，只剩下我和你。也許從那時候起，我們的緣分就開始了。之后的日子，我們一起鬧過;一起瘋過一起笑過;唯獨，沒有一起哭過。

有一句話不知道你有沒有聽過，“世界上驗證友情的方法，只有一個，就是她有沒有在你面前哭過?！?/p>

仔細想想，是有那么一個下午，你的心情似乎很不好，心里好像憋著什么。體育課之后，我們就一起來到了一片空地，誰也沒有說話，但是走著走著，你哭了，我就只是在旁邊看著你，時間又再一次定格，只是我們之間多了默契。之后我沒有問過發(fā)生了什么，你也沒有問我為什么不問，因為我們都知道有一種友情叫做，你不說我不問。

一起淋雨又是什么時候呢?不記得了，只記得你笑的很開心……當時我們誰也沒帶雨傘，兩個人在教學樓下發(fā)呆，你突然說：“要不咱們淋雨過去吧?”還沒等我答應(yīng)你，就一把拉著我的手跑了。那時候，沒有小時候淋雨的不開心，只有和你一起的快樂。

閨蜜之間難免有一些矛盾，而那些就成為了“友情破滅”的導火線。一開始，我會非常生氣，生氣，為什么你不能理解我，但過了一段時間，我又開始有點不習慣沒有你的存在，會和你說對不起，我想我們終會明白，“說對不起并不是因為真的錯了，而是因為我們太珍惜友情了。”

現(xiàn)在想起我們的點點滴滴，嘴角還是會微微上揚，每天都會期待看見你，每天都會期待和你一起。成長，因你而精彩!

我會珍惜那個走路時自覺拉著我的手的人……我會珍惜你每天帶給我的精彩。

萬能作文優(yōu)秀模板初三篇3

兒時是在一個超級超級大的院兒里度過的。一進大門就有一個大大的花壇，花壇里的景物在春天一個樣兒，夏天一個樣兒，秋天是一個樣兒，冬天又是一個樣兒。

父母上班早早的就走了，留了我一個人，而我偏偏膽子又小，就跑到大院兒門口住的那戶人家家里去。那戶人家有一個慈祥的老姨。

吃完早點，老姨收拾，我就跑到院子里和我最重要的朋友打招呼：“小草，你好啊!小花，你真漂亮!螞蟻，你真勤勞!大樹，你真高大……”我的朋友很多很多，他們都是這院兒里可愛的一份子。奔到花壇邊，爬上去，聽蟋蟀彈琴，蜜蜂唱歌，看蝴蝶伴舞……小小的我，對這個世界充滿了敬意與好奇。

過一會兒，老姨提著一個大桶招呼我：“走吧!”我歡呼起來，一蹦3cm高：“耶，喂小豬去啰!”我高興地走在前面，掐兩朵花兒，頭上一朵，手上一朵，活蹦亂跳地招呼著小豬。小豬一看到我們，“哼哼”地叫著，像在說：“啊，又可以飽餐一頓啦!”別看它是小豬，進起食來，一點兒也不含糊。

在我家旁邊，也住著一戶人家。我記憶最深的就是，偷偷玩這家阿姨的手機，人家也不說我，我還慶幸，哈哈!沒被發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在想想，人家是看我小，不計較罷了。

我慢慢的到了該上幼稚園的時候，爸媽便把我送進幼稚園里。

那時，我裹著大圍巾，穿著大棉襖，戴著護膝……到了幼稚園，像卸盔甲一樣，一件一件的往下卸。

幼稚園是讓帶早點的，我經(jīng)常帶兩根彩色棒棒糖，同學們就說我像豬豬俠，我樂開了花。結(jié)果吃完棒棒糖，舌頭一塊兒綠，一塊兒紅……同學們又說我是外星人。

現(xiàn)在想想，好懷念啊!

萬能作文優(yōu)秀模板初三篇4

那次站在一千米玻璃棧道之上，俯視著腳下連綿起伏的山巒的經(jīng)歷，讓我充分體驗到了成長的快樂。

那時我已攀上藥王山最高峰，一條筆直狹窄的玻璃棧道出現(xiàn)在我的眼前。玻璃棧道好高啊，凌駕于群山之上，仿佛一道彩虹在天邊若隱若現(xiàn);玻璃棧道真長啊，在兩座山峰之間形成一座大橋，足有百米余長。

我的眼睛直視著棧道，不由倒吸一口冷氣。天哪!棧道竟如此之險!過往游客穿梭在玻璃之上，棧道不斷晃動著，仿佛搖搖欲墜。想到這兒，我不禁冷汗直流，一陣寒風猛然吹過，使我的腿瑟瑟發(fā)抖?？芍車瑯拥巧享敺宓氖迨灏⒁痰哪抗夂孟裾⒁曋野?，我可不想成為他們的笑料!

沒辦法，我硬著頭皮，走上了玻璃棧道。我的雙手緊緊握著欄桿，雙腳小心翼翼緩緩挪動著。我不由自主地向下望了一眼，哇!下面簡直是萬丈深淵!一個個人影如同一只只微小的螞蟻。如果棧道一斷，摔下去……想到這，我連忙加快步伐，想盡快離開這“是非之地”，到另外一座山峰，就絕對安全了。我小步快走著，雙手還是不肯松開欄桿。不知道過了多久，終于，我長長松了一口氣，我成功了，到達“彼岸”了!

我回頭注視著玻璃棧道，它似乎還是安然無恙，游客們來回走著，甚至有的還坐在玻璃上，也沒有出任何事故，看起來絲毫沒有剛才那么危險。這回我終于放心了，再次踏上大橋。這次我走得很慢，欣賞著美景。望著層巒疊嶂的山峰，望著被我踩在腳下的山包，我不禁心生感慨：五歲的時候，我連最最矮小的欄桿都不敢爬，最終還是媽媽硬逼著我上去的;七歲時，我已征服拓展公園的攀巖墻;十歲時，在爸爸的鼓勵下，二層樓高的魔鬼滑梯竟也挑戰(zhàn)成功!而十一歲……回想著過往的一切，我不禁成就感無窮，這些，不都是成長帶來的快樂嗎?

成長的快樂如同不斷攀爬一座座艱難險峻的高山，即將攀登的一座比正在攀登的一座更加高，更加險。當一次次爬上山頂之時，注視著前一座已經(jīng)征服的山時產(chǎn)生的喜悅，這就是成長帶來的快樂。

萬能作文優(yōu)秀模板初三篇5

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”，音樂是白居易眼中的風景；“泠泠七弦上，靜聽松風寒。”，音樂是劉長卿眼中的風景；“吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流?！保魳芬彩抢钯R眼中的風景。我也陶醉于音樂的海洋之中，美妙的音樂是我眼中的風景。

琴聲微寒，一曲《梅花三弄》把我們送入那冰天雪地之中，帶著敬愛之心靜賞寒梅獨開。寒梅凌霜雪，展冰清玉潔，不畏堅冰百丈，無視北風呼嘯，綻放她的勇敢，綻放她的不屈，綻放她的高潔……彈撥清弦，琴聲古樸而有回聲，如那梅花開放的聲音，輕小而悠揚，與冰雪相和。按音凝重，配合抹挑的充盈、泛音之輕靈，恰如滴滴霜降，片片梅開。琴聲本微，梅尋知己，意境悠遠。

美樂之景，不需情節(jié)渲染，只憑她本身便震撼了所有人。《蝶戀》如水，流暢而凄婉，打動我們十年之久。笛簫的開場，把我們帶到那神話發(fā)生的地方。輕聲敘述，音調(diào)下行，她訴說自己愛的無奈，本欲雙飛，卻失了翅膀。笛聲的清越，伴那古箏大撮的低沉，高歌千載癡心的思量。高潮緩至，卻更顯低落，音入愁腸，因為她的化蝶無人陪伴，她的癡意無人可解，她的愛情沒有開始又何談結(jié)束，只落得水光漸淡落花翩飛。一千個人眼中有一千首《蝶戀》，有人認為《蝶戀》是“揮淚別癡心，只怨情長天未憐”，有人認為她是“盼君憶我千百世”，有人認為她代表“愛到天靈碎，終無悔”……什么是蝶之戀的結(jié)局和意義？全無人知，蝶戀只是你我心中一抹金色的惆悵。

一曲《漁舟唱晚》上滑音盡，夕陽西下湖面由動至靜，漸了余音；一曲《紫竹調(diào)》，江南水鄉(xiāng)伶俐活潑躍然弦上；一曲《二泉映月》，水波粼粼愁心更添，二胡清瘦人長憂；一曲《十面埋伏》，在嘈雜的戰(zhàn)場上整理凌亂心境，要尋覓心底的智勇與傲骨。這些都是音樂之美，我眼中之景。我眼中的風景是鋼琴華麗的和弦，琵琶滄桑的輪指，洞簫幽咽的緩吹和笛子靈動的吐音；我眼中的風景是古琴古樸的泛音和按音，我眼中的風景是箏如水的刮奏和搖指，我眼中的風景是……

音樂是我眼中永恒的風景。