關(guān)于自由的作文一：

自由是什么，我不是很清楚。

我只知道當(dāng)天空的小鳥(niǎo)飛翔時(shí)我渴望像它一樣飛翔在藍(lán)天之下;當(dāng)花朵在天地間汲取著天地的精華，而開(kāi)出鮮麗的花朵時(shí)，我希望與它一樣在天地間站立;自由是我的夢(mèng)。

當(dāng)天黑的時(shí)候，在天地間不是我一個(gè)人，與我在一起的是我的好友，我的家人，這時(shí)候我突然在想，自由好嗎?當(dāng)天黑的時(shí)候，只有自己一個(gè)人，孤寂，無(wú)聊，在這個(gè)時(shí)候我會(huì)還做什么，天地間，自由了，卻是孤單了;自由夢(mèng)好嗎?

我的自由夢(mèng)是怎樣的呢?在我的自由夢(mèng)里，不是我一個(gè)人，有和我相同的渴望自由的人，我們可以在一起，互相幫助，在我們的那個(gè)夢(mèng)里，沒(méi)有陰謀，沒(méi)有限制，沒(méi)有金錢的拘束，沒(méi)有利益的困擾，在我們的那個(gè)夢(mèng)里，只有自由，這樣多好啊!

呵，我的夢(mèng)，自由夢(mèng)!

關(guān)于自由的作文二：

每當(dāng)看到鳥(niǎo)兒在空中自在飛翔，每當(dāng)看到魚(yú)兒在水中歡快流動(dòng)，我便會(huì)陷入沉思之中，我為什么不能像小鳥(niǎo)一樣歡樂(lè)地唱歌 ? 為什么不能似小魚(yú)歡快地遨游 ? 為什么要背著沉重的書(shū)包去上學(xué)做作業(yè)，做完了作業(yè)還得家長(zhǎng)檢查呢 ? 難道就是因?yàn)槲沂侨?? 不，我和小魚(yú)、小鳥(niǎo)一樣是生命，我同樣也需要自由。我不想當(dāng)寵中鳥(niǎo)，缸中魚(yú) ! 我渴望自由 !

生活上，我沒(méi)有自由。早餐，媽媽要我吃雞蛋、面包、牛奶，可是，我卻喜歡吃水粉，我拗不過(guò)媽媽，才一口一口地把營(yíng)養(yǎng)早餐吃完。

我是一個(gè)小女孩，我也愛(ài)打扮，愛(ài)留長(zhǎng)頭發(fā)，可媽媽偏讓我穿一些土里土氣的衣裳。我愛(ài)扎辮子，可媽媽卻跟我唱反調(diào)，硬逼我去剪 “ 男式 ” 頭。

學(xué)習(xí)上，我更沒(méi)有自由。一個(gè)星期天的早晨，我一骨碌從床上跳起來(lái)，連口都沒(méi)漱，飯都沒(méi)吃，就想打開(kāi)電視，因?yàn)閶寢尣辉诩摇？晌覄傁氪蜷_(kāi)電視時(shí)，只見(jiàn)電視一旁有一張紙條，上面寫(xiě)著：琪琪，把媽媽布置的作業(yè)趕快完成?？吹竭@個(gè)紙條，我差一點(diǎn)兒沒(méi)暈倒，可我沒(méi)有違抗這一道 “ 圣旨 ” ，因?yàn)槔蠇尩拿钊鐜煾傅拿睿自捳f(shuō)：師命不可違，所以我不敢違抗，我開(kāi)始清掃敵軍 —— 作業(yè)。

        花了半個(gè)鐘頭的時(shí)間，我才把敵軍消滅。于是我興沖沖地來(lái)到電視機(jī)旁，又想打開(kāi)電視。可這時(shí)該死的電話鈴又響了，我極不情愿地拿起電話，只聽(tīng)見(jiàn)電話的另一頭傳來(lái)媽媽的聲音： “ 女兒，做完作業(yè)，看看作文書(shū)，不要看電視，也不要玩電腦。 ” 說(shuō)完，便掛了電話。我聽(tīng)了媽媽的一番話，我 “ 暈倒 ” 在床上，我走到書(shū)房，隨便拿了一本書(shū)，邊看邊絮叨著：大星期天的，不讓小孩子玩，卻要在家里做作業(yè)，真是 …… 但我該怎么說(shuō)好呢 ? 我終于看完了作文書(shū)，又想打開(kāi)電視，我聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門(mén)聲 ( 媽媽開(kāi)門(mén)的聲音 ) 。我以光速跑到書(shū)房，拿起書(shū)看了起來(lái)。哎 ! 為什么我不能像小鳥(niǎo)小魚(yú)一樣無(wú)憂無(wú)慮呢 ?

我渴望自由 !

關(guān)于自由的作文三：

忘記是不愿意再傷心，傷心是為了不再傷害。學(xué)會(huì)忘記是一種解放，學(xué)會(huì)忘記是一種折磨，這會(huì)使我因此而不再難過(guò);我選擇忘記是一種對(duì)心靈的解放，我選擇忘記我不后悔，我相信我的選擇。

放棄是不愿意再難過(guò)，難過(guò)是為了不再記起。學(xué)會(huì)放棄是一種解脫，學(xué)會(huì)放棄是一種心痛。放棄是我現(xiàn)在的最好選擇，我只想修復(fù)我受傷的心靈。我不后悔我的選擇，也許有人說(shuō)我的選擇錯(cuò)了，我寧愿永遠(yuǎn)錯(cuò)下去。

我不后悔的選擇，我的選擇讓兩個(gè)人獲得了快樂(lè)。我也想我不再活的那么累，我只想把心徹徹底底的放在學(xué)習(xí)上。我不后悔，我的性格差別太大，所以我選擇逃避。我不想再想，也許我們以后只會(huì)行同路人，擦肩而過(guò)。

我不后悔，請(qǐng)不要?jiǎng)裎?，勸我就等于再一次的在我的傷口上撒鹽。讓我自由，不要捆綁我的自由。

關(guān)于自由的作文四：

在我的寫(xiě)字臺(tái)的玻璃板下放著一張照片。

這張照片是在我上幼兒園的時(shí)候爸爸幫我照的。照片上有大片的麥子，我手里拿著幾朵漂亮的野花，看著前面開(kāi)心地笑著。

在我上幼兒園大班的那年夏天的一個(gè)星期天，爸爸帶著我到農(nóng)村的老家去看望奶奶。爸爸帶著我、奶奶、還有我的兩個(gè)表哥一起來(lái)到了田野里，田野里綠油油的小麥一望無(wú)際，一部分小麥已經(jīng)長(zhǎng)出了麥穗，像一條條小辮子好看極了。田埂上長(zhǎng)著許許多多的野草，還有一些不知名的野花。它們有紅色、黃色、粉紅色、白色，五顏六色，十分鮮艷。它們有的小口微微張開(kāi)像小喇叭，有的像展翅欲飛的花蝴蝶，還有的像漂亮的小鈴鐺。我高興的在田野里跑來(lái)跑去，採(cǎi)了許多漂亮的小花。爸爸飛快的按下了照像機(jī)的快門(mén)，記下了這開(kāi)心的一刻。

每當(dāng)我看到這張照片就會(huì)想起那年夏季。

我的童年是多么的美好啊!

關(guān)于自由的作文五：

我曾記得小時(shí)侯.奶奶常給我念叨的《勤學(xué)》詩(shī).“少小讀書(shū)不用心.不知書(shū)中有黃金.早知書(shū)中黃金貴.夜點(diǎn)明燈苦用心.”聽(tīng)了奶奶念的書(shū)歌子.小時(shí)的我卻不以為然.心里老覺(jué)著讀書(shū)有什么難的.

長(zhǎng)大后.我手執(zhí)教鞭.走上了三尺講臺(tái).當(dāng)我面對(duì)臺(tái)下那一雙雙明亮而渴求知識(shí)的眼睛時(shí).我為我書(shū)讀的少感到汗顏了.我總怕誤人子弟.因而我不斷地學(xué)習(xí).“要給學(xué)生一碗水.老師應(yīng)有一桶水.并且是一桶活水.”正是經(jīng)常性的讀書(shū).我講課時(shí).有了底氣.我深深的體會(huì)到：多讀書(shū).能積淀底氣;勤寫(xiě)作.能練就自己的才氣.

朱永新教授的話很是震撼人心.動(dòng)人心魄.他說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史.就是一個(gè)人的閱讀史.一個(gè)民族的精神境界.在很大的程度上取決于這個(gè)民族的閱讀水平.”

而中國(guó)人年平均讀書(shū)僅為4.5本.購(gòu)買的圖書(shū).80%是學(xué)輔導(dǎo)類的書(shū).20%的為非教輔書(shū).中國(guó)人的讀書(shū)狀況是不能讓人樂(lè)觀的.

我們究竟為了什么而讀書(shū)?周恩來(lái)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)!”就本質(zhì)而言.讀者是為了自己的心靈自由而讀書(shū)!

閱讀完全是個(gè)體化的活動(dòng).一個(gè)人.只有自己的心靈與書(shū)中的人物心靈而互相融合.轉(zhuǎn)換溝通.他才會(huì)享受到讀書(shū)的樂(lè)趣`幸福.享受到心靈的自由.自由地進(jìn)行二度創(chuàng)造.自由地表達(dá)自己的真情實(shí)感：也才能體會(huì)到：“書(shū)中自有黃金屋.書(shū)中自有顏如玉.”為了心靈的自由而讀書(shū).讀書(shū)的感覺(jué)是美好而神奇的、讀書(shū)的收獲是幸福的.

面對(duì)我國(guó)如此嚴(yán)峻的讀書(shū)形勢(shì).我們?cè)撟鲂┦裁?我們應(yīng)當(dāng)去讀書(shū).讓閱讀成為人的生活習(xí)慣.成為人的生活方式.全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)共同營(yíng)造書(shū)香校園.營(yíng)建書(shū)香社會(huì).真心希望：每個(gè)人都有書(shū)讀.每個(gè)人都參與讀書(shū).關(guān)注孩子的讀書(shū)狀況.就是關(guān)注祖國(guó)的未來(lái)!

親愛(ài)的朋友.今天你讀書(shū)了嗎?