以記憶為話題的作文
以記憶為題的作文一:
上午,語文課上。王老師抱著9月份月考的卷子走上講臺,說:”第二卷主觀題滿分70分,全班60分以上的同學(xué)只有12個?!拔异话驳牡却鄙牢床贰暗脑嚲?。終于,卷子傳過來了。經(jīng)手的同學(xué)都用特別的目光看著我。我想,不至于考的那么差吧?完了沒臉見人了。這有沒有地洞呀?拿過來一看66分,只減了4分!我不是在做夢吧?又仔細(xì)看了看,還是66分,太好了!看到這個成績,心里的不安、緊張煙消云散。原來剛才同學(xué)投來的是羨慕的目光。我松了一口氣,心情像歡快的小鳥,飄飄然飛上了藍(lán)天。
這時,王老師捻起一根粉筆,大刀闊斧地在黑板上寫下了第一卷觀題的答案。
我拿出一直帶在身邊的第一卷,滿懷信心地開始對答案。一個,兩個。。。。。。五個?什么?20道選擇題只對了五個!搞什么呀?不可能呀?不可能!再對一遍還是15分!小鳥重重地摔倒地下。我好像從溫室一步跌進了冰窖。倒霉的一卷,把二卷的勝利徹底毀滅了!
下課了,王老師走到我旁邊,問:”孫風(fēng),你的第二卷成績非常高,可見你的能力很強。第一卷考基礎(chǔ)知識,怎么成績單上分?jǐn)?shù)不高?沒有涂錯機讀卡吧?“看著王老師那贊賞又疑惑的目光,我又怎能告訴王老師,一個”能力很強“的學(xué)生,基礎(chǔ)知識薄弱呢?于是,我撒謊說:”答得還行,可能是機讀卡出了問題?!拔叶汩W著王老師的目光,不敢實話實說,也怕老師失望。
下午,王老師急匆匆跑來找我,說:”孫風(fēng),我去微機室找過你的答題卡了。一個中午也沒找著,卡太多,順序又亂?!巴趵蠋熌樕蠞M是焦急和歉意,他多想重新給我一個公正的”高分“啊!他那疲憊的雙眼,帶著血絲。手指上沾染的鉛筆的黑還沒洗去。原來王老師那么重視我。我是多么后悔上午編造那虛偽的謊言啊!我怯生生地說:”卡沒涂錯,就是15分。老師,對不起,我。。。。。。我怕您,生氣?!巴趵蠋煵辉僬f話,目光很復(fù)雜。這復(fù)雜很快變成了單一:恨鐵不成鋼。
他說他不生氣,只對我的成績表示遺憾。王老師讓我拿出第一卷,一道一道地給我講解。他先給我講了一道古文語法題,考的是賓語前置。他講的繪聲繪色,講到關(guān)鍵的地方打著手指幫助我理解。賓語似乎是被王老師”拿“過去從而”前置“的。
王老師說:”做所有的古文語法題,都要先翻譯句子,把譯文作為參照物,用原文與譯文比較,答案就會浮出水面?!?/p>
聽了王老師的的話,我深深地低下頭,暗下決心要學(xué)好語文,學(xué)好我們民族的語言!
潤物無聲,無微不至,老師的愛像一陣細(xì)雨撒在我心田。不僅是我,班里60位同學(xué)誰不是沐浴在這平凡、樸實又沉重的師愛之中!
以記憶為話題的作文(精選篇1)
歲月如流水,匆匆而過,而這平緩無聲的流水帶走童年的稚氣,留下了眉宇間的成熟。我在悄悄長大,身邊的一切也在悄悄變化。偶爾,也會翻開床頭一角的相冊。
小時候的我多傻呀。那時候大概就3、4歲吧。那個我還只是一個拉著玩具到處跑的小姑娘。每次回家都弄得一身泥,或許是因為我還小吧,家長因為這個沒怎么懲罰過我。
大一點的時候,吸引我的就是幼兒園。我不曉得別的孩子怎么那么怕上學(xué)呢?非得家長哄著、抱著、騙著去學(xué)校。而我就不那樣,我上學(xué)可積極了。背著小小的書包,那里面只有薄薄的幾本書,輕輕的。我每天奔跑在家與學(xué)校之間,快樂得像個小精靈。記得那時,除了幼兒園的吸引力大一點,再就是商店里的棒棒糖比較有魅力。其實我也不怎么喜歡甜甜的東西,可我喜歡那種感覺。坐在小板凳上靠著奶奶,聽她講故事,嘴里含著糖塊,甜甜的糖味交織著幸福的滋味,好象與世隔絕,來到我一直向往的蓬萊仙境。
再大一點,我就進入了小學(xué)?,F(xiàn)在想起來,最幼稚的時候也就那會了吧。我對未來充滿信心,幻想著長大當(dāng)個舉世聞名的科學(xué)家或者家喻戶曉的藝術(shù)家。那時的我并不知道那離現(xiàn)實遠(yuǎn)極了,不像吃棒棒糖那么簡單。
到了9、10歲,正是我最亂的時候。朋友的背叛,同學(xué)的流言,老師的批評壓得我喘不過氣來。冷風(fēng)伴著寒流,夜空寂靜得那么詭異,我唯一的消遣也只有看星星。晚上等家人都睡著的時候,我披著被子,拉開窗簾趴在窗戶上,看著黑色的夜空。在我失落之時,也只有那忠實的星星在陪伴我,伴我度過無數(shù)傷心的夜……我知道,在那漫長而又充滿痛楚的深夜,那些星星,一直安撫著我受傷的心,我沒有忘記那淡黃色的星體,曾經(jīng)給了我一切……
童年快完的時候,我改變了自己。變得比同齡人更成熟,更安靜。那個時候,正好我最好的朋友轉(zhuǎn)學(xué)了,那讓我感到寂寞、無助。所以就把自己關(guān)了起來、逃避……
一直到現(xiàn)在,我變得多愁善感。一個活潑開朗的小姑娘變得喜歡靜悄悄的,呆呆地坐在窗戶跟前。
多懷念小時侯啊,充滿稚氣、幻想的小時侯……
以記憶為話題的作文(精選篇2)
曾經(jīng),我們的微笑,在校園洋溢;曾經(jīng),幼稚的我們大口地吹著潔白的蒲公英;曾經(jīng),我們幻想,那成長的色彩;曾經(jīng),我們一起發(fā)誓,要永遠(yuǎn)快樂;當(dāng)希望翻飛,夢想變成了現(xiàn)實,當(dāng)時光的流失,我們不在是我們,回憶,那蒲公英飄舞的日子,我茫然了,于是,一如既往的,開始我的追尋。回憶是一點一點積累起來的,就如一個劇本,每個人都是故事里的主角,不同的是每個主角的生活遭遇卻千差萬別。
其實生活也是回憶,因為生活的每個細(xì)節(jié)都將會變?yōu)榛貞洝T凇渡睢窓谀恐鞒秩宋那鍙V告里不就有一句:“用心體會,生活原來有滋有味?!鄙罹褪且槐緯?,收藏生活就如同收藏千萬種不同的書籍,經(jīng)常翻閱它,便有許多不同的感悟,令人百看不厭。
回憶童年,讓你沉醉于甜蜜快樂中,想想小時候的可愛貪玩吧。記得小時候,我是個倔強的孩子,不但倔強還很調(diào)皮,愛玩“刺激”的游戲。記得那時我曾和家人玩“捉迷藏”,害得家人翻天覆地的找我。還記得我小時候最愛玩石頭,爸爸告訴我,我喜歡玩石頭是因為別人經(jīng)常說,石頭里有許多不同的紋路,不同的圖案,十分漂亮。我聽了之后好奇心不由而來,我經(jīng)常去撿石頭,四處亂扔。想把石頭砸爛了,看看里面是怎樣的,好像是從那時起,我對石頭有了一種奇妙的感覺,也許就因為這種感覺,把我們緊緊聯(lián)系在一起,直到現(xiàn)在我仍在收藏著不同的石頭?!叭藗冋f‘玩物喪志’,而玩石頭可不一樣,玩的石頭都是奇石,歸于發(fā)現(xiàn)的藝術(shù),不是誰都有心性來玩的,誰都玩得出的。它需要雪澡情操,澹泊的態(tài)度,天真,美好,這就是緣分?!边@就是收藏石頭的愛好者賈平凹說的。
回憶童年,每一次都有一種不同的感覺,珍藏回憶,讓你的生活更充實,更美好。
以記憶為話題的作文(精選篇3)
收藏起那夢幻一般的記憶,珍藏起那春天一般的友誼。初中的點點滴滴如同一股溫泉,始終都是那么溫暖,那些似真似幻的游戲,那些似霧非霧、似煙非煙的童真,這時,也正隨著那黑板上的“中考倒計時”而慢慢的移。
初中里那些零零碎碎的片段,也許正隨著春天里的蒲公英慢慢的飄飄然,飛向那一片蔚藍(lán)的天空,隨著風(fēng)兒漸漸地駛向我們記憶的腦海。時間的流逝,真的讓人無從察覺。慢慢的發(fā)現(xiàn)原來那些觸手可得的歡樂,始終會變成一種回憶,一種無法抹去的回憶,一種無法丟失的回憶。在這里的三年,與同學(xué)們一起走過的春夏秋冬,一起經(jīng)歷的花開花落,始終是我最放不下的那首詩。
驀然回首,發(fā)現(xiàn)這里埋藏著我們太多的歡樂與苦楚,讓我不免有一縷縷的惆悵、一些無法丟下的不舍。窗外的雨在沖洗著那片天空,望著教室里的空位,一幅幅場景在不知不覺中涌向心頭,那個原本歡騰的角落,曾經(jīng)有著我們的打打鬧鬧,歡聲笑語,而今卻只是一幅模糊的畫卷。
在即將分別的眼前,才發(fā)現(xiàn),曾經(jīng),課堂里枯燥的課程也在記錄著我們一步步的成長,就連那些曾經(jīng)讓同學(xué)們反感的小糾紛,老師批評的話語、也都成為了我們最珍藏的一處風(fēng)景。打開課本看著那些歪歪扭扭的字跡,就像是自己昨天剛剛步入這所中學(xué)記錄下來似的。透過一絲朦朦,我仿佛又聽見了朗朗的讀書聲,清脆的笑聲,一起為班級加油的吶喊聲……那些曾經(jīng)最熟悉的話語,又在腦海里重現(xiàn)。
三年過的似風(fēng)、似雪,雖有不舍,卻也不能絆住我們飛翔的夢想。
隨著筆與紙間的不斷摩擦,又流到晝與夜的交接處,此時的太陽用燦爛的晚霞裝點著天空、正如現(xiàn)在的我們,站在人生的第一個十字路口,回望我們青澀的雨季、發(fā)現(xiàn)是那么的撲朔迷離,里面的一點一滴交織成一首感動而又美麗的歌曲。
不久前,那一個個甜蜜的鏡頭,那一個個精彩的瞬間,那課上勤奮的記錄、課下率性的頑皮,都成了我們在這所學(xué)校留下的一道道彩虹。轉(zhuǎn)眼間,我們都要為自己的夢想為奮斗,轉(zhuǎn)眼間,我們即將要向朝夕相處的同學(xué)揮手告別,心中的酸楚無奈、思念、不舍、全都展現(xiàn)在心頭。
在這所學(xué)校里的努力與失敗,感動與迷惘,都是我最珍藏的記憶,都是我最舍不得的依戀……
以記憶為話題的作文(精選篇4)
上午,語文課上。王老師抱著9月份月考的卷子走上講臺,說:”第二卷主觀題滿分70分,全班60分以上的同學(xué)只有12個?!拔异话驳牡却鄙牢床贰暗脑嚲?。終于,卷子傳過來了。經(jīng)手的同學(xué)都用特別的目光看著我。我想,不至于考的那么差吧?完了沒臉見人了。這有沒有地洞呀?拿過來一看66分,只減了4分!我不是在做夢吧?又仔細(xì)看了看,還是66分,太好了!看到這個成績,心里的不安、緊張煙消云散。原來剛才同學(xué)投來的是羨慕的目光。我松了一口氣,心情像歡快的小鳥,飄飄然飛上了藍(lán)天。
這時,王老師捻起一根粉筆,大刀闊斧地在黑板上寫下了第一卷觀題的答案。
我拿出一直帶在身邊的第一卷,滿懷信心地開始對答案。一個,兩個。。。。。。五個?什么?20道選擇題只對了五個!搞什么呀?不可能呀?不可能!再對一遍還是15分!小鳥重重地摔倒地下。我好像從溫室一步跌進了冰窖。倒霉的一卷,把二卷的勝利徹底毀滅了!
下課了,王老師走到我旁邊,問:”孫風(fēng),你的第二卷成績非常高,可見你的能力很強。第一卷考基礎(chǔ)知識,怎么成績單上分?jǐn)?shù)不高?沒有涂錯機讀卡吧?“看著王老師那贊賞又疑惑的目光,我又怎能告訴王老師,一個”能力很強“的學(xué)生,基礎(chǔ)知識薄弱呢?于是,我撒謊說:”答得還行,可能是機讀卡出了問題?!拔叶汩W著王老師的目光,不敢實話實說,也怕老師失望。
下午,王老師急匆匆跑來找我,說:”孫風(fēng),我去微機室找過你的答題卡了。一個中午也沒找著,卡太多,順序又亂。“王老師臉上滿是焦急和歉意,他多想重新給我一個公正的”高分“啊!他那疲憊的雙眼,帶著血絲。手指上沾染的鉛筆的黑還沒洗去。原來王老師那么重視我。我是多么后悔上午編造那虛偽的謊言啊!我怯生生地說:”卡沒涂錯,就是15分。老師,對不起,我。。。。。。我怕您,生氣?!巴趵蠋煵辉僬f話,目光很復(fù)雜。這復(fù)雜很快變成了單一:恨鐵不成鋼。
他說他不生氣,只對我的成績表示遺憾。王老師讓我拿出第一卷,一道一道地給我講解。他先給我講了一道古文語法題,考的是賓語前置。他講的繪聲繪色,講到關(guān)鍵的地方打著手指幫助我理解。賓語似乎是被王老師”拿“過去從而”前置“的。
王老師說:”做所有的古文語法題,都要先翻譯句子,把譯文作為參照物,用原文與譯文比較,答案就會浮出水面?!?/p>
聽了王老師的的話,我深深地低下頭,暗下決心要學(xué)好語文,學(xué)好我們民族的語言!
潤物無聲,無微不至,老師的愛像一陣細(xì)雨撒在我心田。不僅是我,班里60位同學(xué)誰不是沐浴在這平凡、樸實又沉重的師愛之中!
以記憶為話題的作文(精選篇5)
溫暖是黑夜中的一盞指路明燈,讓迷失方向的人走向光明;溫暖是雪地里的一個火堆,讓寒冷的人們感到撲面的熱氣;溫暖是沙漠中稀有的一滴水,讓口干舌燥的人感到甘甜.
寒冬來臨,漫天的雪花飛舞著,給大地鋪上一層厚厚的棉被.我漫步在大街上,感覺格外的冷,不時地用手捂住嘴,好暖和一些.
無意間,我發(fā)現(xiàn)對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙,一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過水的刷子在紙上刷了刷,然后再用手細(xì)心的撕.雖然是在對面,但還是可以清楚地看到,她的手被凍得通紅,那紅色,好似火一般.
當(dāng)她認(rèn)真的清除了好幾張廣告紙之后,又繼續(xù)走到另一張跟前.但是,我看到,她右手舉起來,卻停在了空中,似乎定格了.又見她往墻面靠近了些,接著她微微搖了搖頭,便離開了.
怎么回事?她為什么不清楚她?她是在偷懶嗎?一連串的疑問在我腦中浮起.
我剛想去看個究竟,卻又見一個瘦小的女清潔工走近那張紙.我原以為她會把那張紙清除,卻沒想到她的舉動竟和那個老清潔工一模一樣:舉起右手,定格在空中,微微搖搖頭,轉(zhuǎn)身離開了.見此,我更加疑惑了,便下定決心去看看.
過了馬路,來到那堵墻前面.映入眼簾的是一張‘尋人啟事’.上面寫著:趙杰,16歲,男……
疑竇冰釋,我在這瞬間明白了一切.此時,一股暖流涌上心頭,雪花仍如鵝毛般飛舞著,樂我不再覺得冷了,而是感覺格外的溫暖.
冬天是寒冷的.但他也會讓人感到溫暖,正如那兩位清潔工一般,這世間的那種濃濃的暖意,是源自于那火一般炙熱的心.正是這種‘神圣’的火,點燃了我心中的那一瓣瓣心香.我想,它的溫暖足夠縈繞我的一生.