團(tuán)結(jié)協(xié)作為話(huà)題的作文素材篇1

一個(gè)人活在這世上，如果只是“自?huà)咦约议T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜?！蹦敲唇K將一事無(wú)成，假使每個(gè)人彼此間能夠同舟共濟(jì)，即使再大的難關(guān)依然能夠迎刃而解。

記得在初二年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)初二年級(jí)班際排球賽，剛開(kāi)始大家的參與意愿不高，主要是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都不會(huì)打排球。但在體育股長(zhǎng)及其他參賽同學(xué)的游說(shuō)下，比賽的陣容總算齊全。最初練習(xí)時(shí)，只能用“亂七八糟”來(lái)形容，不但默契不佳，而且失誤的機(jī)率逼近百分之百，只要對(duì)手發(fā)球便能輕松得分，為了增加實(shí)力，班長(zhǎng)提議放學(xué)過(guò)后要參加比賽的同學(xué)留下來(lái)加強(qiáng)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)月的練習(xí)，許多人從不會(huì)到會(huì)，從怕球到能夠伸出手接球，我們之間的團(tuán)隊(duì)默契已漸入佳境，最后就連導(dǎo)師也陪我們留下來(lái)。原本以為我們已經(jīng)勝券在握，沒(méi)想到比賽當(dāng)天大家一度失常，因此只拿到季軍。

雖然只拿到季軍，但我們雖敗猶榮。由這次經(jīng)驗(yàn)，讓我學(xué)到凡事不是只靠一個(gè)人能夠完成的，如果一場(chǎng)排球比賽只單靠一個(gè)選手，那我想他早晚會(huì)累壞，應(yīng)該是要大家彼此團(tuán)結(jié)合作，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，大家一起共同想辦法解決，最后才能贏得比賽勝利。

有句話(huà)說(shuō)得好“團(tuán)結(jié)力量大”，相信只要大家彼此分工合作，所有的事情便會(huì)變得簡(jiǎn)單而容易。

團(tuán)結(jié)協(xié)作為話(huà)題的作文素材篇2

中國(guó)的漢字博大精深。把一些有才能、有智慧的人聚集起來(lái)形成“團(tuán)”字，把這些才能和智慧擰成一股繩形成了“結(jié)”字，團(tuán)結(jié)協(xié)作也由此誕生。

從我們讀書(shū)起就知道這句諺語(yǔ)：一根筷子易折斷，十根筷子難折斷。這句話(huà)不是憑空的。

看過(guò)一個(gè)螞蟻抱團(tuán)沖火的宣傳片。背景為白色，只有黑色紅色兩種顏色呈現(xiàn)在畫(huà)面中。一群螞蟻在洞外覓食，一只拿著火柴的手慢慢靠近，偵查蟻發(fā)現(xiàn)馬上用觸角和肢體將信息傳送給同伴。那些螞蟻們不但沒(méi)有驚慌，反而有秩序的一層一層的抱團(tuán)，沒(méi)有哪個(gè)螞蟻想著逃，最終抱團(tuán)滾出火外。那“呲呲”被火燒死的螞蟻?zhàn)屓司拘?，最后那一片白色中彈出兩個(gè)堅(jiān)實(shí)有力的字“團(tuán)結(jié)”。

人是高智商動(dòng)物，有時(shí)面對(duì)一些問(wèn)題卻總是逃避，在很多時(shí)候不懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作。而那些不會(huì)說(shuō)話(huà)的動(dòng)物卻可以做的很好。

一次在工藝比賽前，老師要求我們每個(gè)宿舍出一個(gè)手工。我們做了一個(gè)房子，大家一起出錢(qián)買(mǎi)材料，誰(shuí)會(huì)做哪方面就做，做自己力所能及的事。成品做出的那一刻我們都很開(kāi)心，因?yàn)檫@是一起做的，有的人割東西不小心割到指頭，有的人不小心把膠滴在手上被燒皮，但最后作品是完美的，無(wú)人抱怨。

團(tuán)結(jié)協(xié)作可以讓我們體會(huì)到最美好的感覺(jué)。

最近出現(xiàn)一則新聞，可以說(shuō)是震驚全國(guó)。一位司機(jī)在駕車(chē)途中與一位女乘客發(fā)生爭(zhēng)吵，女乘客甚至大打出手，最后導(dǎo)致客車(chē)沖向河里，十一人喪命。我想，如果在女乘客擊打司機(jī)時(shí)，其他可以團(tuán)結(jié)協(xié)作，將女乘客圍住或阻止，這件事可能也不會(huì)發(fā)生。

團(tuán)結(jié)就是力量，只要我們一起協(xié)作，社會(huì)就會(huì)有很大發(fā)展。在學(xué)習(xí)中，只要一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)、努力，那么班級(jí)中的每一員都不會(huì)太差。

團(tuán)結(jié)協(xié)作為話(huà)題的作文素材篇3

今天下午做完操我們還像往常那樣準(zhǔn)備上樓抄作業(yè)?？山裉飚?dāng)我們走到樓梯口時(shí)老師把我們叫住了說(shuō)要來(lái)一次拔河比賽。

大家聽(tīng)了都喜上眉梢，個(gè)個(gè)昂首挺胸、氣宇軒昂地走向“戰(zhàn)場(chǎng)”——大操場(chǎng)。接著吉老師把我們分成了兩隊(duì)。我們這一組和第二組分成一隊(duì)，三、四兩組分成一隊(duì)。

第一局由于我們的不慎輸?shù)袅吮荣悺?/p>

第二局開(kāi)始前，大家吸取了前面一局的教訓(xùn)，前腳頂著前面同學(xué)的后腳，讓“大力士”分別站在前面、中間、后面，其他的人按順序依次穿插站。“開(kāi)始”隨著吉老師一聲令下，我們這隊(duì)的“大力士”們有的用力地拉繩子，有的把繩子往下壓，還有的把繩子扛在肩上奮力地拉著。我在心里為自己默默地鼓勁：“加油!加油!我也是這隊(duì)的一份子，要贏得比賽我也要出力?！毕氲竭@里我全身都精神百倍用力地拉著。最后人心齊，泰山移，我們贏了第二局。

第三局是最后決定勝負(fù)的一局。我、王亭蘇、周雯婧等幾個(gè)女生手握在一起，然后喊出堅(jiān)定的口號(hào)：“1、2、3加油!”第三局開(kāi)始了，只見(jiàn)大家都使出了吃奶的力氣，緊鎖眉頭、閉緊雙眼、咬緊牙關(guān)，臉漲得像個(gè)熟透了的大蘋(píng)果。突然前面響起了激動(dòng)人心的號(hào)子：“兄妹們哪，加油!齊心干哪，加油!”這一句響亮的號(hào)子將我們幾十個(gè)人的心牢牢地連在了一起，所以這一局我們勝利了。

這時(shí)不知是怎么了，對(duì)方“戰(zhàn)友”說(shuō)不公平，于是老師讓我們?cè)俦荣愐痪?。這次是一局定勝負(fù)。等所有同學(xué)全部準(zhǔn)備好后，最后一局龍爭(zhēng)虎斗的拔河比賽開(kāi)始了。最初我感到我們的身體在向前傾，這時(shí)旁邊的男生好像也感到了情況的危急，發(fā)出了像雄獅、猛虎一樣的咆哮，那樣的吶喊聲響徹了天空，漸漸地繩子在向我們這邊靠近，我的心里暗暗地高興，不知是誰(shuí)喊了一聲：“希望就在前方，加油!”我仿佛已經(jīng)看到了勝利的曙光。當(dāng)老師宣布我們這隊(duì)獲勝時(shí)，我們的心里像喝了蜜茶似的十分甜。

其實(shí)我認(rèn)為我們獲勝的主要原因就是兩個(gè)字“團(tuán)結(jié)”，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)是一種無(wú)窮的力量。

團(tuán)結(jié)協(xié)作為話(huà)題的作文素材篇4

談團(tuán)結(jié)“眾人拾柴火焰高”?！叭诵凝R，泰山移”。這么多的話(huà)，其實(shí)都表達(dá)了一個(gè)意思：團(tuán)結(jié)力量大!

團(tuán)結(jié)是什么?團(tuán)結(jié)是乘法。把一個(gè)人的力量乘以一個(gè)人的力量，那么這份力量是微不足道的。但是把這份力量乘以全中國(guó)，甚至全世界呢?再大的困難也會(huì)迎刃而解的。

團(tuán)結(jié)就是一種力量。在四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校舉行了一場(chǎng)廣播操的比賽。之前，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中連連失利，在學(xué)校里都抬不起頭來(lái)，所以決定一定要贏了這場(chǎng)比賽。因此，在操場(chǎng)上，每天都可以看到我們勤奮練習(xí)的身影。中午的時(shí)候，太陽(yáng)毒辣地烤著大地，操場(chǎng)上紅色的塑膠像是要融化了一般。但惡劣的天氣，也阻擋不了我們練習(xí)的決心。沒(méi)有一個(gè)人倒下去，沒(méi)有一個(gè)人在休息，每一個(gè)人都在努力地配合大家，汗水順著臉頰流下來(lái)，也全然不顧。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的苦練，我們終于迎來(lái)了比賽的那一天。音樂(lè)響起，我們便開(kāi)始認(rèn)真的做起了廣播操。結(jié)束后，大家都在猜測(cè)分?jǐn)?shù)，當(dāng)廣播里傳來(lái)我們班得第一的消息時(shí)，全班都?xì)g呼雀躍。由此可見(jiàn)，團(tuán)結(jié)就是力量。

團(tuán)結(jié)是偉大的，但有些人卻搞分裂，還哄騙別人，離間別人，這種人是世間中最可恥的，因?yàn)樗次哿宋覀內(nèi)说钠返?。三頭牛在一起吃草，兇兇猛的獅子也不敢侵犯;若是分散的三頭牛呢?無(wú)疑是獅子的美餐。一塊錢(qián)，少吧!若是全中國(guó)的人都獻(xiàn)出一塊錢(qián)呢?可以說(shuō)能打造一個(gè)“億萬(wàn)乞丐”。

人要是不團(tuán)結(jié)，就像是除法。一個(gè)本來(lái)非常大的力量，卻被分成無(wú)數(shù)份，每份的力量簡(jiǎn)直不堪一擊，就像凱凡爾納的《機(jī)器島》一樣，一個(gè)本來(lái)挺大的機(jī)器島，因?yàn)閮?nèi)部分成兩半，島分成了好幾塊。不團(tuán)結(jié)就像烈性炸藥，使人孤立的藥。

人在社會(huì)中，總要和別人團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，就是最強(qiáng)大的!

團(tuán)結(jié)協(xié)作為話(huà)題的作文素材篇5

古城麗江是文明全國(guó)的美景之一，其自然和諧的風(fēng)格令游客流連忘返，令人驚訝的是這里從未修筑過(guò)一道城墻。據(jù)說(shuō)原因有二點(diǎn)，一是因?yàn)楣糯惤形皇最I(lǐng)姓“木”，如果修筑城墻，就是“口”中加“木”變?yōu)椤袄А保运铝畈粶?zhǔn)修城墻。二是因?yàn)辂惤堑娜嗣裣騺?lái)是團(tuán)結(jié)一致，不曾有過(guò)動(dòng)亂，所以也不用修。這只是麗江太守的一己之見(jiàn)，而我對(duì)“團(tuán)”和“困”浮想聯(lián)翩。

人們常說(shuō)：團(tuán)結(jié)就是力量。課改風(fēng)暴席卷校園的每一個(gè)角落，我們班也在其中。課改后的課堂，團(tuán)結(jié)被看的更重要了，要看小組領(lǐng)導(dǎo)怎樣，只要看看他手下的組員團(tuán)結(jié)不團(tuán)結(jié)就萬(wàn)事ok了，不信，你看!

“我發(fā)現(xiàn)我怎么就調(diào)動(dòng)不起來(lái)我們這組組員的積極性呢?我覺(jué)得我這組長(zhǎng)當(dāng)?shù)奶顒帕??！边@是我們第四組的領(lǐng)導(dǎo)人物——孫守娟，經(jīng)常抱怨的話(huà)。

隨之而來(lái)的答句是：

“你如果自己都放棄了，我們還團(tuán)結(jié)什么，我們可是在您老人家的領(lǐng)導(dǎo)之下多次被評(píng)為先進(jìn)小組的，沒(méi)你我們?cè)趺茨苄?。?/p>

“不對(duì)，能評(píng)上先進(jìn)小組，這里面有我們整組同學(xué)的汗水，他自己怎么能占完呢，如果沒(méi)有我們的參與，哪里會(huì)取得這么好的成績(jī)?！?/p>

“不過(guò)，我也認(rèn)為你功不可沒(méi)，至少你讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)增強(qiáng)了。”

聽(tīng)著同學(xué)們的議論，我們的組長(zhǎng)當(dāng)?shù)倪€不錯(cuò)了，但我怎么覺(jué)得我們不如其他組團(tuán)結(jié)。怪誰(shuí)呀!……

困——困結(jié)

課上做團(tuán)結(jié)，課下講團(tuán)結(jié)，弄不好名為團(tuán)結(jié)實(shí)為“困解”，“團(tuán)”加一撇就變?yōu)椤袄А保鯓咏膺@一“困”呢?

首先，我們的座位是一圈人圍著八張桌子座，不就像四周修筑城墻的麗江城了嗎?這樣的座位安排當(dāng)然有利于團(tuán)結(jié)，可有些組領(lǐng)導(dǎo)不好就是一盤(pán)散沙了。其次，人員的分布也不是太合理，有些組差生太多，他們總是一言不發(fā)。還有，積極性，要團(tuán)結(jié)好就得調(diào)動(dòng)組員的積極性。可組員的積極性需要老師和同學(xué)的共同努力。最后，我留下一句話(huà)：“團(tuán)結(jié)”加一撇可以變成“困結(jié)”，可“困結(jié)”少一撇則就變?yōu)椤皥F(tuán)結(jié)”了。

病因好找，醫(yī)起來(lái)可難了，希望我們的組長(zhǎng)用心治療我們的組病。

古人云：刪繁就簡(jiǎn)三樹(shù)秋，領(lǐng)新標(biāo)異二月花。課改，看來(lái)還得讓我們領(lǐng)會(huì)一下“團(tuán)”與“困”的內(nèi)涵。

團(tuán)結(jié)協(xié)作為話(huà)題的作文素材篇6

當(dāng)你一個(gè)人獨(dú)行的時(shí)候，難免會(huì)感到孤單、疑惑、猶豫，如果這時(shí)候沒(méi)有人幫助人，沒(méi)有前進(jìn)的方向，那你將很難走出這個(gè)小圈子?？墒钱?dāng)你和別人結(jié)伴而行時(shí)，也許你們兩個(gè)都會(huì)感到迷茫，但至少都是支持對(duì)方走下去的信念，通過(guò)討論和交流，你們總能戰(zhàn)勝那些困難找尋到該走的道路。

我曾經(jīng)不懂團(tuán)結(jié)的意義，面對(duì)很多事情的時(shí)候總是踽踽獨(dú)行?？墒钱?dāng)我面對(duì)難題的時(shí)候我就總會(huì)比別人的進(jìn)度更加緩慢，遇到難題也只是一個(gè)人苦惱。這也就注定我的學(xué)習(xí)速度要落后于其他人。畢竟一個(gè)人總會(huì)有疏忽大意的時(shí)候，課堂上犯?jìng)€(gè)迷糊，走下神，或者稍微忘記了什么事情都會(huì)讓自己跟不上進(jìn)度而造成苦惱。

而那些三五成群結(jié)伴而行的人總是通過(guò)相互討論更加有效率的找尋到問(wèn)題的答案。他們也會(huì)在相互提醒，相互分配之下讓那些看似不容易解決的問(wèn)題變得更加簡(jiǎn)單。

面對(duì)許多的難題，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你愿意和別人合作的時(shí)候，所有的問(wèn)題似乎都會(huì)變得簡(jiǎn)單一些。比如遇到英文閱讀，大家分開(kāi)來(lái)查陌生單詞的速度肯定要比一個(gè)人查閱單詞的速度快上許多。

學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)會(huì)使得很多事情變得輕松下來(lái)。當(dāng)然，團(tuán)結(jié)并不是使人互相依賴(lài)，而是使人相互信賴(lài)。這個(gè)過(guò)程中大家都會(huì)盡自己的努力去貢獻(xiàn)一份力量，而不是讓某個(gè)人平白無(wú)故竊取勞動(dòng)成果。獨(dú)立也是同樣的意味，它是讓一個(gè)人學(xué)著獨(dú)立而不依靠于別人，并不是要一個(gè)人過(guò)于自我而放棄團(tuán)隊(duì)精神。

而團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)在很多方面都可以體現(xiàn)得到，無(wú)論是課堂上的難題也好，又或者是生活中的瑣事兒也罷，甚至于游戲競(jìng)技都擺脫不了團(tuán)結(jié)二字。

團(tuán)結(jié)協(xié)作為話(huà)題的作文素材篇7

困境中互助，才能共贏，危難中援手，方能共進(jìn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，也應(yīng)學(xué)會(huì)體諒別人，幫助別人，在自己的能力范圍內(nèi)，伸出援助之手?；ブ拍茈p贏。對(duì)弱者伸出援助之手，受益的往往包括自己。危難之中伸出雙手，形成的是團(tuán)結(jié)的力量，凝聚的是整個(gè)集體。團(tuán)結(jié)就是力量。

有一個(gè)商人帶著兩頭駱駝穿越大沙漠，手牽著一頭可供自己騎用的駱駝，隨后跟著的是一頭馱運(yùn)行囊的駱駝。在熾熱的沙漠里行走數(shù)日，負(fù)載重的駱駝累得幾乎邁不動(dòng)腳步，于是含淚向另一頭駱駝求助：“朋友，請(qǐng)幫我分擔(dān)點(diǎn)行李吧，我實(shí)在是太累了!”另一頭駱駝?wù)f：“咱分工不同，我只負(fù)責(zé)馱主人呀!”又行了一段路程，負(fù)載重的駱駝哀求道：“你若再不幫我一把，我就快累死了!”另一頭駱駝根本不予理睬。終于，負(fù)載重的駱駝累垮了，一頭栽在沙漠里，含淚死去。主人便殺了這頭駱駝，留下駱駝血，剝下其皮毛備用，并隨手將這些東西再加上行囊一起放在另一頭駱駝背上。就在快要走出沙漠時(shí)，這頭駱駝最終還是累倒了。垂危時(shí)，看到主人對(duì)自己掏出馬刀，它真的后悔當(dāng)初沒(méi)有去幫助那頭早就死去的苦難兄弟。

由于兩頭駱駝之間缺乏互助的精神，導(dǎo)致它們最終死亡。如果當(dāng)初馱輕的駱駝肯幫助馱重的駱駝，那么結(jié)果就不會(huì)是如此的悲慘了。困境中互助，才能共贏，危難中援手，方能共進(jìn)。

勵(lì)志心得：我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，也應(yīng)學(xué)會(huì)體諒別人，幫助別人，在自己的能力范圍內(nèi)，伸出援助之手?；ブ拍茈p贏。對(duì)弱者伸出援助之手，受益的往往包括自己。危難之中伸出雙手，形成的是團(tuán)結(jié)的力量，凝聚的是整個(gè)集體。團(tuán)結(jié)就是力量。