語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返;語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人驚嘆不已。下面小編給大家分享一些以語(yǔ)文的魅力為話題的九年級(jí)作文，希望能幫到你!

　　以語(yǔ)文的魅力為話題的九年級(jí)作文篇1

　　從兒時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)，到長(zhǎng)大后的慷慨陳詞;從一摞又一摞的練筆記錄;到一沓又一沓的報(bào)紙雜志，那些精彩影響著我的人生。回味漫漫成長(zhǎng)路，語(yǔ)文無(wú)處不在，語(yǔ)文魅力無(wú)窮。

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幾分歡樂(lè)，幾分辛苦。

　　我是一個(gè)天生對(duì)語(yǔ)言敏感的人，從小就對(duì)語(yǔ)文充滿了濃厚的興趣，抱一本喜愛(ài)的書(shū)可以靜坐一個(gè)下午，花燈初上時(shí)才依依不舍地從書(shū)中走出，思想?yún)s還沉浸在書(shū)中，真是我為書(shū)狂啊!然而愛(ài)書(shū)并不等于愛(ài)寫(xiě)作，也許是還未到讀書(shū)破萬(wàn)卷的境界，每次作文課都著實(shí)讓人頭疼，如果在課堂上未能完工，那交工日期就得無(wú)限期的延長(zhǎng)下去了，期間也確乎留下了一批豆腐渣工程。慚愧!語(yǔ)文與我?guī)追H密，幾番疏離!

　　積累語(yǔ)文，幾分努力，幾分充實(shí)。

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華，可不，出口成章的口才，高雅的品味，都來(lái)自語(yǔ)文的熏陶和積淀，我們仿佛文海拾貝的小孩，滿懷憧憬，滿懷好奇，收集著五顏六色的貝殼，期待著厚積薄發(fā)的一天。

　　在語(yǔ)文的天地里，我感動(dòng)于保爾的偉大剛強(qiáng);欽佩于魯迅的剛直不阿;感傷于李清照的滿腹憂傷;癡迷于哈利波特的魔幻神奇……，暢游語(yǔ)文世界，我被它的魅力所吸引，恨不得馬上閱盡它的芳華

　　實(shí)踐語(yǔ)文，幾分勇敢，幾分驕傲。

　　曾經(jīng)有一位教育家把語(yǔ)文解釋成說(shuō)話和作文，我非常認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，學(xué)以致用才是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的真正目的，讓語(yǔ)文在實(shí)踐中大顯身手吧。

　　初中的幾次口頭作文便給了我機(jī)會(huì)，由緊張到從容，由拘謹(jǐn)?shù)阶匀?，由靦腆到大方，小小的成功給了我莫大的信心。接下來(lái)的暑期社會(huì)調(diào)查，更是讓我感慨書(shū)到用時(shí)方恨少，無(wú)論如何我總算交上了所謂的調(diào)查報(bào)告?？粗@些打印出來(lái)的文字，我好有成就感!我真想大喊一聲：語(yǔ)文我愛(ài)你!

　　是啊，五千年的歷史，積淀了我們厚重的中華文化;多災(zāi)多難的經(jīng)歷又幾度使我們的文化走向繁榮。珍惜吧，朋友!在瘋狂迷戀外語(yǔ)的今天，別忘了方塊字才是中華民族的魂!

　　以語(yǔ)文的魅力為話題的九年級(jí)作文篇2

　　有人說(shuō)生活是多彩的，我認(rèn)為它是由語(yǔ)文五彩的顏色裝扮而成;有人說(shuō)生活是美味的，我認(rèn)為它是由語(yǔ)文鮮美的佐料調(diào)制而成;有人說(shuō)生活是奇妙的，我認(rèn)為它是由語(yǔ)文豐富的意蘊(yùn)組合而成。

　　當(dāng)我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)文教會(huì)了我們喊第一聲“媽媽”;當(dāng)我們學(xué)步跌倒時(shí)，語(yǔ)文教會(huì)了我們要勇敢地站起來(lái);當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)堂后，語(yǔ)文教會(huì)了我們寫(xiě)第一個(gè)詞“中國(guó)”;當(dāng)我們長(zhǎng)大后，語(yǔ)文教會(huì)了我們做人的真諦，教會(huì)了我們?cè)鯓用鎸?duì)生活;當(dāng)我們走入社會(huì)時(shí)，語(yǔ)文又把我們把我們領(lǐng)入一片更加神奇的天地。是語(yǔ)文讓我們?cè)谌松牡缆飞辖】党砷L(zhǎng)，是語(yǔ)文讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的天地里自由呼吸，是語(yǔ)文讓我們?cè)谏畹奶炜罩凶杂娠w翔……

　　生活處處有語(yǔ)文。無(wú)論我們身在何方，處境如何，我們都在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。穿行在語(yǔ)文的時(shí)空中，我們發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文的含義豐富了，語(yǔ)文的外延擴(kuò)大了。我們不僅能在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還能在生活中學(xué)語(yǔ)文。一個(gè)小小的提示，一聲親切的問(wèn)候，一抹真誠(chéng)的微笑，一次無(wú)私的幫助……都是語(yǔ)文世界千里之行的一小步。生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。

　　語(yǔ)文是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)和智慧的寶庫(kù)，讓我們變得才華橫溢、充滿活力;語(yǔ)文是一個(gè)路標(biāo)，校正我們前行的方向;語(yǔ)文是一個(gè)階梯，讓我們站得更高，看得更遠(yuǎn);語(yǔ)文是一雙翅膀，讓我們自由快樂(lè)地翱翔……

　　讓我們每一個(gè)人都發(fā)自內(nèi)心地去熱愛(ài)語(yǔ)文吧!讓我們放聲贊美語(yǔ)文，并在生活中巧妙地使用好語(yǔ)文，讓語(yǔ)文把我們的生活創(chuàng)造得更加和諧，更富詩(shī)意!

　　以語(yǔ)文的魅力為話題的九年級(jí)作文篇3

　　有人說(shuō)生活是多彩的，我認(rèn)為它是由語(yǔ)文五彩的顏色裝扮而成;有人說(shuō)生活是美味的，我認(rèn)為它是由語(yǔ)文鮮美的佐料調(diào)制而成;有人說(shuō)生活是奇妙的，我認(rèn)為它是由語(yǔ)文豐富的意蘊(yùn)組合而成。

　　當(dāng)我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)文教會(huì)了我們喊第一聲“媽媽”;當(dāng)我們學(xué)步跌倒時(shí)，語(yǔ)文教會(huì)了我們要勇敢地站起來(lái);當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)堂后，語(yǔ)文教會(huì)了我們寫(xiě)第一個(gè)詞“中國(guó)”;當(dāng)我們長(zhǎng)大后，語(yǔ)文教會(huì)了我們做人的真諦，教會(huì)了我們?cè)鯓用鎸?duì)生活;當(dāng)我們走入社會(huì)時(shí)，語(yǔ)文又把我們把我們領(lǐng)入一片更加神奇的天地。是語(yǔ)文讓我們?cè)谌松牡缆飞辖】党砷L(zhǎng)，是語(yǔ)文讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的天地里自由呼吸，是語(yǔ)文讓我們?cè)谏畹奶炜罩凶杂娠w翔……

　　生活處處有語(yǔ)文。無(wú)論我們身在何方，處境如何，我們都在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。穿行在語(yǔ)文的時(shí)空中，我們發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文的含義豐富了，語(yǔ)文的外延擴(kuò)大了。我們不僅能在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還能在生活中學(xué)語(yǔ)文。一個(gè)小小的提示，一聲親切的問(wèn)候，一抹真誠(chéng)的微笑，一次無(wú)私的幫助……都是語(yǔ)文世界千里之行的一小步。生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。

　　語(yǔ)文是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)和智慧的寶庫(kù)，讓我們變得才華橫溢、充滿活力;語(yǔ)文是一個(gè)路標(biāo)，校正我們前行的方向;語(yǔ)文是一個(gè)階梯，讓我們站得更高，看得更遠(yuǎn);語(yǔ)文是一雙翅膀，讓我們自由快樂(lè)地翱翔……

　　讓我們每一個(gè)人都發(fā)自內(nèi)心地去熱愛(ài)語(yǔ)文吧!讓我們放聲贊美語(yǔ)文，并在生活中巧妙地使用好語(yǔ)文，讓語(yǔ)文把我們的生活創(chuàng)造得更加和諧，更富詩(shī)意!

　　以語(yǔ)文的魅力為話題的九年級(jí)作文篇4

　　語(yǔ)文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤(pán)的琵琶，是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下門(mén)，是但求一字的數(shù)莖須;是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離;是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計(jì);是君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》，是魂兮歸來(lái)的《楚辭》;是執(zhí)過(guò)羊鞭的《兵法》，是受過(guò)宮刑的《史記》;是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚;是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦，是功垂青史的《四庫(kù)全書(shū)》……

　　語(yǔ)文是論語(yǔ)說(shuō)文的孔子;是逍遙云游的莊周;是投江求索的屈子啊;是壯心不已的曹孟德;她還是編織夢(mèng)幻的安徒生!

　　語(yǔ)文是李太白的將進(jìn)酒;是蘇東坡的明月幾時(shí)有;是關(guān)漢卿的竇娥冤;是吳承恩的西游記;是巴爾扎克的人間喜劇!

　　語(yǔ)文是一望無(wú)際的蒹葭蒼蒼，是珠落玉盤(pán)的琵琶，是諸葛孔明的錦囊妙計(jì)，是用自己美麗、豐韻、嬌媚換取人生體驗(yàn)的瑪?shù)贍柕隆?/p>

　　語(yǔ)文是眩目的先秦散文、諸子百家;是皎皎的漢宮秋月、賦體先賢;是小橋流水人家里的雜劇;是誰(shuí)解其中味里的紅樓一夢(mèng);是一千人眼中不同的哈姆雷特!

　　語(yǔ)文是滋養(yǎng)生命、凈化心靈的營(yíng)養(yǎng);是喚起良知、增加善念的召喚;是遠(yuǎn)離雞蟲(chóng)得失和無(wú)謂爭(zhēng)斗的規(guī)勸;是高度凝練、充滿智慧的表達(dá);是愉悅、輕逸、趣味、莞爾……

　　語(yǔ)文是殿堂，巍峨而冷峻;是大廈，文明而莊嚴(yán);有著一條條迷人的雨線，每一根線條都洋溢著生命的真諦。語(yǔ)文是鮮花，悅目而幽香;是你的后花園，豐潤(rùn)而嫵媚;有著一串串詩(shī)意的憂傷、溫暖、清涼。

　　語(yǔ)文很重要。它不僅是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)、工作和生活的工具，而且還負(fù)載著豐富的情感、深邃的思想和人類綿綿不絕的文明;語(yǔ)文學(xué)科不僅是工具性學(xué)科，而且對(duì)形成一個(gè)人的品格一個(gè)人的底蘊(yùn)、培養(yǎng)一個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和今后終身教育的能力具有重要的奠基作用。

　　生活處處有語(yǔ)文

　　語(yǔ)文在現(xiàn)代，成了每個(gè)人生活中必須有可缺的一部分，可見(jiàn)語(yǔ)文之魅力，語(yǔ)文之精彩。

　　語(yǔ)文并不只是一本書(shū)，也不只是一段話，而是生活。每天人們的口語(yǔ)交流，報(bào)紙上的各類信息，電視上鋪天蓋地的廣告，還僅僅是生活中的一小部分的語(yǔ)文。語(yǔ)文是上下幾千年，縱橫千萬(wàn)里的記錄者，語(yǔ)文是生活的真實(shí)縮影。

　　有人說(shuō)，語(yǔ)文是快樂(lè)的，這里有活生生的人，有曲折的故事，有詼諧的語(yǔ)言-------有人說(shuō)，語(yǔ)文是美麗的，這里有美麗的風(fēng)景如“春天”，有美麗的父愛(ài)如“背影”，有美麗的書(shū)法如“蘭亭”--------有人說(shuō)，語(yǔ)文是人生，一篇真情的文章，一席精彩的話語(yǔ)，一腔圓潤(rùn)的朗誦，一手美妙的字跡------都能改變我們的人生。有人說(shuō)，語(yǔ)文是飽含生命的，它讓我們感到生命脈搏的跳動(dòng)?？傊?，語(yǔ)文是如此之精彩。

　　語(yǔ)文無(wú)處不在，我們總能不自覺(jué)時(shí)接觸語(yǔ)文。看到繁花滿地，就想到“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”看到驕陽(yáng)如火，蟬聲?shū)Q叫時(shí)，就會(huì)想起“意欲捕鳴蟬，忽然閉口

　　立。”當(dāng)荷花亭亭玉立，荷葉無(wú)邊，會(huì)想起：“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”朋友相聚，又要告別，心中便于工作會(huì)念起“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。”語(yǔ)文，真是太精彩了!

　　語(yǔ)文陪伴著代代人，真實(shí)地記錄了一個(gè)又一個(gè)腳印。正因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)文，我們的智慧火花才會(huì)閃現(xiàn)，我們創(chuàng)作的熱情才會(huì)激昂。語(yǔ)文在生活中，不斷地讓我們體驗(yàn)，給我們啟迪。

　　精彩的語(yǔ)文，如細(xì)雨過(guò)后的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。讓我們?cè)谇彘e午后，在落日黃昏，用心靈去品嘗語(yǔ)文的精彩吧!

　　以語(yǔ)文的魅力為話題的九年級(jí)作文篇5

　　要學(xué)好語(yǔ)文，不僅要認(rèn)真學(xué)好課本上的妙文佳句，還要“海納百川”，多多積累，以豐富自己的語(yǔ)文知識(shí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，錘煉自己的表達(dá)能力。這樣，我們就可以信手拈來(lái)，恰當(dāng)運(yùn)用。

　　以前，我語(yǔ)文成績(jī)一向不好，主要是不喜歡看書(shū)，不喜歡讀和背。為了提高我的語(yǔ)文成績(jī)，媽媽便買(mǎi)了一大堆的諺語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)等書(shū)籍，硬讓我天天讀，天天背，把我弄得是“死去活來(lái)”。

　　日久天長(zhǎng)，我倒也記住了不少的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)。

　　有一次，我去約小明弟弟玩，小明做完作業(yè)便和我一起玩。我們?cè)谒麄冊(cè)和鏁r(shí)，碰到一位叔叔，叔叔認(rèn)識(shí)小明，便問(wèn)我小明的成績(jī)?nèi)绾?。小明不好意思說(shuō)。叔叔便示意讓我告訴他。說(shuō)實(shí)話，小明的成績(jī)和院中小亮的成績(jī)不相上下，真是篾條穿豆腐——提不得。當(dāng)著小明面怎么說(shuō)呀?我心里面像有一支鋒利的矛和一塊堅(jiān)固的盾在打仗一樣，矛贊成把小明的成績(jī)?nèi)鐚?shí)說(shuō)出，而盾則認(rèn)為說(shuō)了既會(huì)傷小明的自尊心，又會(huì)傷了咱們的和氣。矛和盾打了很久都不分勝負(fù)，讓我還真拿不準(zhǔn)。

　　忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想：“老師不是教過(guò)我們歇后語(yǔ)是由謎面和謎底組成的嗎?我只向叔叔說(shuō)謎面，叔叔一定知道謎底。叔叔聽(tīng)得懂，小明卻聽(tīng)不懂，這不就兩全其美了嗎?”

　　叔叔又問(wèn)：“怎么不吱聲啊，有什么難言之隱嗎?說(shuō)出來(lái)呀!”

　　我說(shuō)：“小明的成績(jī)和小亮的成績(jī)是半斤八兩。”叔叔一聽(tīng)：“噢!原來(lái)是這樣。小明最近的成績(jī)?nèi)绾?”我說(shuō)：“外甥打燈籠。”叔叔一聽(tīng)明白了，我和叔叔的對(duì)話把小明可搞懵了，他聽(tīng)不明白，瞪著兩個(gè)眼珠直發(fā)呆。

　　叔叔又問(wèn)：“小明哥哥成績(jī)?nèi)绾?”我回答：“芝麻開(kāi)花。”叔叔聽(tīng)了，對(duì)我說(shuō)：“小子，不錯(cuò)啊!”

　　這句話讓我高興了好幾天。因?yàn)槲覐闹畜w會(huì)到了語(yǔ)言的藝術(shù)：幾條歇后語(yǔ)，巧妙而婉轉(zhuǎn)的表達(dá)了我的意思，既不傷害小明的自尊心，又準(zhǔn)確回答了叔叔的提問(wèn)。我想，這恐怕就是語(yǔ)文的魅力吧。從此，我對(duì)語(yǔ)文是鐘愛(ài)有加!

看了以語(yǔ)文的魅力為話題的九年級(jí)作文