好的作文分段要明確，段落之間的過渡要自然、流暢。每段的主題要緊扣總主題，盡量做到一段圍繞一個中心點來展開論述或描述。初二說明文作文怎樣寫才正確？接下來給大家整理初二說明文作文，希望對大家有所幫助。

初二說明文作文篇1

我，是一個黑中帶美，普普通通的小女孩，雖然不引人注意，但我卻是獨一無二的。

我有一張正宗的瓜子臉,一雙看上去似小非小,似大非大的眼睛.像兩顆黑色的正在洗“牛奶浴”呢!一頭烏黑光亮的秀發(fā)，把我的下巴襯托得更尖了!加上一個小小的鼻子和一張能說會道的櫻桃小嘴。完美極了!要說我的優(yōu)點，最讓我以他為榮是寫字。我字很漂亮，記得那一次，我才讀二年級，當老師宣布我寫字比賽得了二等獎。我恨不得馬上插上一雙翅膀，飛到媽媽身邊告訴她這個好消息!現(xiàn)在回想起來，以前太自我滿足了,現(xiàn)在我的目標更大更遠了。

雖然我有優(yōu)點，但是我也有缺點!人無完人嘛!唉!說到我，自然要先說我的缺點。我的缺點是粗心、三心二意，有一次，老師叫我們把每課一練帶回家做，我一邊做一邊聞著炒菜的香味心想：中午會吃什么?不久，“小車”就開老遠了!不知不覺我把缺點每課一練做完了。合上書，收回書包里。等到下午寫字課陳老師講評時，我才發(fā)現(xiàn)我把閱讀題的第一小題的答案寫到第二小題的橫線上，把第二小題的答案寫到第一小題的橫線上!你看，我是不是一只小馬虎!要說我的興趣愛好，那可是數(shù)不勝數(shù)。像什么書法、唱歌、聽音樂、看書......我都喜歡。

我最喜歡的就是寫周記，我每周都會寫周記，有時因為沒有時間，所以沒寫!我現(xiàn)在長大了，不能什么事都向媽媽傾訴了，所以每當我受委屈的時候，我都會打開日記本，向日記本傾訴，有時遇到開心、愉快的事我也會寫下來。我覺得日記本就像是我的一位好朋友。這就是我，一個普普通通、獨一無二的我!

初二說明文作文篇2

溫暖，可能是在你跌倒時一句鼓勵的話語，可能是在你絕望時一番安慰的話語，可能是你生病時的一杯熱熱的水，也可能是一句簡單不過的‘謝謝’……那一次，她讓我感受到了溫暖。

她是我的小學同學，我們相處的時間雖然只有兩年，但令我永遠不能忘懷。二年級時，我轉到了老家的小學，這巨大的變化讓我不能適應。我每天不和同學說話，總是獨來獨往，她發(fā)現(xiàn)了我不喜歡和同學玩，就每天想方設法地讓我笑，她有了好吃的零食總會先想到我，有了有趣的事總是先和我分享，慢慢的我也漸漸外向起來，喜歡喝同學們相處了，那時我非常感謝她，每天上學放學總能在路上看到我們手拉著手的背影。

一天下午，我們約好一起出去玩，當我們倆興高采烈地走在路上時，也不知道室誰先摔倒的，只聽‘哎呀’我們便一前一后摔倒了，當時正值盛夏，我們的膝蓋都開始流血了，疼的站不起來，只管坐在地上嚎啕大哭，此時她正拿出紙巾擦自己的傷口，我看見她緊咬著牙，似乎是要咬碎了，用紙巾一點點的擦著傷口，血很快就止住了，可這邊的我，還是一味的流淚，她看了看我的膝蓋，拿出紙巾，紙巾剛接觸到了我的傷口，劇烈的疼痛使我哭的更兇了，她馬上停下手里的動作，拍拍我的背，安慰我，又幫我抹掉了眼淚，見我不哭了，便來處理我的傷口，這次明顯比上次要輕多了，我要咬緊了牙，努力地忍著。事后，她又扶我到她家。

這件很小很小的事情加深了我們之間的友誼，我們變得更要好了，可就在四年級是我和她都轉學了，我們失去了聯(lián)系，現(xiàn)在，我已經上了初二，有了很多的朋友，也接受過很多人的溫暖，可我依舊忘不了那短短的兩年，那小小的事情和那善良的她。

初二說明文作文篇3

那年夏天，我13歲。

那年夏天，我戀上了一株草。

空氣里彌漫著夏的味道，暑氣在蒸騰，慢慢的發(fā)熱。整個天地之間都熱的發(fā)燙，這炙人的溫度似乎要把每一樣東西都變得焦灼。這個時候，我是不愿出去的。但是在爸媽的強烈要求下，我準備了一切和爸媽一起去了一個小村子，說是要體驗一下身在農村的感受。

這個地方真的是能熱得人發(fā)暈，沒有一絲陰涼可言。而現(xiàn)在正午的太陽是最辣的，走了短短的十幾米就讓我汗流不止。地上連一點綠色都尋不到，到處是坑坑洼洼，被太陽曬得裂出了一條條縫。“刷”的一下，一個綠色的影子從我的眼眸中一晃而過。我找了回去終于在一條細縫中發(fā)現(xiàn)了它。他是有多么小啊!似乎只有指甲蓋那么大，幾乎都快要看不見了。我仔細地觀察著它，才發(fā)現(xiàn)它的綠不同尋常，那是一種比寶石還要通透的綠，它綠得發(fā)亮，仿佛能看清葉子里的脈絡。毒辣的太陽下，它并沒有蔫巴，而是用自己柔弱的生命與這酷熱難耐的天氣斗爭。那一刻，我義無反顧的愛上了它。我愛它的綠，愛它的頑強，更愛它這飽滿的生命。遇見它我已經忘了外界是怎樣的熱，它給我的只是徹頭徹尾的清涼。我想盡了一切辦法把它移栽到家里。

每天我都去為它松土、澆水，有時候唱歌給它聽，甚至我一整天都會待在它旁邊，看著它一點點長大。它也在我的期待下一天天變得更綠，更繁密。根的旁邊還長出了幾片新葉，嫩嫩的，不忍去觸碰它。幾天的時間里，它已經長得很高了，而依舊是那么飽滿，看著這樣一個不屈的生命，我覺得，我是渺小的吧，甚至還沒有這一株草的生命有意義，至少它奮斗過，而我呢?捫心自問，曾經的我奮斗過嗎?于是我也試著用自己的汗水去譜寫一個轟轟烈烈的青春。眼前的這一株草，它也不那么簡單了。我用水澆灌了它，而它也用它的精神滋潤了我的思想。我更熱愛著一株草了。我重新給了它一個舒適的環(huán)境，悉心照料它，認真地對待這個生命。雖然現(xiàn)在不能?；丶?，但是我還是會想著它，想著它給我的鼓勵，我就會充滿力量。

我在乎那一株草，在乎那個飽滿的生命。

初二說明文作文篇4

那天，我早早地來到教室，只見同學們圍在一起高高興興地分享著自己豐富多彩的十一假期生活。這可深深吸引了我!

我飛奔過去，手舞足蹈地對同學們說：“爸爸媽媽帶我去游神農架啦，那里風景如畫，真是美不勝收啊!”小亮炫耀道：“我去挑戰(zhàn)刺激的玻璃棧道?！贝蠹伊牡脽峄鸪臁?/p>

正在盡興之時，幾個同學默默走開了，一副黯然傷神的模樣。我十分不解，湊到小丹身邊，好奇地問道：“你怎么了?一副悶悶不樂的樣子?！毙〉ば÷曊f：“我的爸爸媽媽不在家，爺爺奶奶又行動不便，從來都沒有出去玩過，有什么好說的?！甭犃怂脑挘倏纯雌渌麕孜煌瑢W，他們看著窗外，皺著眉頭，眼淚都要流出來了。我才知道是我們的快樂帶給了她們傷心。

過了幾天，我把小丹和其他幾個同學的情況告訴了老師，老師反映給了校長。校長宣布給留守兒童打造一間“親情小屋”，讓他們感受到愛的溫暖。

不多久，“親情小屋”建好了，小屋里設有一臺電腦，留守兒童可以和家長視頻，還有各種各樣的書籍：《不講理的磁鐵》、《父與子》、《昆蟲記》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》……

課余，留守兒童歡快地和爸爸媽媽視頻，分享學校里的趣事，自己學到的新知識;課余，他們翻開課外書，在文字里遨游。從此，他們的臉上多了一份笑容，少了一份愁容，他們變得活潑開朗了，不再郁郁寡歡了，小丹對我說：“自從有了親情小屋，能常?？匆姲职謰寢專荛喿x到課外書，她特別開心?！?/p>

親情小屋是留守兒童與父母之間愛的紐帶，親情小屋打開了留守兒童的閱讀之窗，親情小屋充滿了陽光，充滿了愛!我多么希望親情小屋越來越多!

初二說明文作文篇5

有一種植物“梅花”想必大家都知道吧!在寒冷的冬天在百花盡謝的季節(jié)，梅花卻能在嚴寒的大雪中悄然盛開，散發(fā)出淡淡的香氣，與漫天的飛雪形成了一道迷人的風景線。

梅花不大卻有著耐人尋味的哲理，如同君子般與眾不同，在我們的生活中有著無數(shù)的無名英雄，他們有著梅花般不屈不撓英勇無畏的精神，他們在艱難的環(huán)境中與困難作斗爭，如同梅花在嚴寒中盛開。

近日來，我國諸多地區(qū)發(fā)生了特大降雨，引發(fā)了洪災，雨水像銀河泛濫了一般從天上狂瀉而下，如同一條條巨蛇般涌入村子、鎮(zhèn)子，它肆意地舔著人們的腰，人們恐慌極了，就在這緊要的時刻我們的人民子弟兵來了，人們的希望之火又燃了起來。

他們用巨人般的身軀把人們從困境中解救出來，泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣背，但他們不怕苦不怕累，依然與洪水做抗爭去保護人們的生命安全，正是有他們辛勞的付出才能有我們美好的家園。

這又是2020年的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，是他們用身軀擋住了洪水，用生命擋住了洪水，他們是我們應該學習的榜樣，天災無情人有情，洪水讓我們失去了很多，但解放軍叔叔也讓我們感到了無盡的溫暖，作為新時代的少年，我們要不怕苦不怕累勇敢的面對一切困難，勵志好好學習，長大后做一個對社會用的人。

初二說明文作文篇6

“叮鈴鈴!”隨著上課鈴的打響，我們迎來了期盼已久的活動課。

袁老師邁著輕快的步伐走進了教室，和藹可親地問道：“同學們，你們知道，我們今天的活動課主題是什么嗎?”“布貼畫!”我們興奮的叫喊聲都快把屋頂掀翻了。

袁老師讓我們把帶來的材料以四人為一小組合在一起，并給每小組發(fā)一張卡紙。發(fā)完后，激動人心的布貼畫活動開始了!身為組長的我依次給組員分工：徐天靜負責背景的一切工作;許友政負責裁剪工作;李琳負責粘貼工作;我嘛，就要負責縫花工作了。分工完畢，我們就挑了老師提供的較為簡單的一幅圖樣進行創(chuàng)作。只聽“刷刷刷”幾聲下來，各種不同的背景圖案就繪制出來了。接下來，許友政就開始沿著繪制的圖案邊緣剪了起來。要剪背景中最難的花瓶了。他屏住呼吸，眼睛直勾勾地盯著手中的布與剪刀，沿著線小心翼翼地剪著?！斑青?、咔嚓”最后一刀了，這也是至關重要的一刀，如果剪歪了花瓶的頸，就會呈不規(guī)則的形狀，那么整幅畫的美觀程度將會大打折扣。許友政深吸一口氣，小心、利落地剪下去，這刀不偏不倚地剪在了線上?！耙?”許友政激動地叫了一聲。

李琳有了許友政高超的剪功，接下來的粘貼也如茶似火地進行著。而我，一直忙著手里的縫制工作。我回顧事先媽媽的引導，穿針引線，然后拿起事先剪好的小圓片對折，然后沿著邊一正一反縫穿過去，拉緊線就成一個花瓣了，連縫五片花瓣后和第一個花瓣連起來縫住就成一朵完整的花朵了。

做完了第一朵，自信滿滿的我越做越起勁，一朵接著一朵，毫不停歇，就在我干得起勁之時，一不小心把針插入手指，一個小孔不斷地滲出血來，組員見我有異樣，都停下了手頭的工作，一個個探過來，關切地問我怎么回事。頓時，我的心涌起了一股暖流，我咬咬牙，說：“沒事，我們繼續(xù)!”有了組員們關切的問候，我的疼痛似乎減輕了許多，又飛針走線地縫起了朵朵五顏六色栩栩如生的花朵……

經過我們小組的不懈努力，一幅栩栩如生的布貼畫創(chuàng)作成功完成，這幅名為“花瓶”的畫是我們小組共同努力的最好見證!

初二說明文作文篇7

每當閑下來時，我都會放空思想，讓自己的思緒隨風飄蕩，飄進自己靈魂的深處，泛起一絲漣渏，飄進內心的角落，漾起一圈波瀾。

每到這時，我總會想起當年老師的諄諄教誨。

那件事發(fā)生在六年級期末卷前一次月考后。事后，我仿佛一夜間成熟起來，脫胎換骨。

在迎戰(zhàn)小升初期末考試的前兩周，小學最后一次月考也悄然來臨。在同學們都在緊張備考時，但也有人在懈怠放松，我就是其中不操心的一個。

在同學們熱火朝天的復習時，我卻有點昏昏沉沉的打瞌睡，還沉浸在曾經的輝煌中，驕傲自滿。考試前一天，我伴隨著自以為是的態(tài)度再次進入了夢境。

隨著時間的流逝，東方也露出了魚肚白，我也該去考試了。

然而在數(shù)學考試過程中，最后一道求圓面積的題我競忘了公式，那可是八分題啊!我開始坐立不安。這該怎么辦?我向旁邊同學的卷子瞄去，案看不到;傳紙條吧，旁邊有老師緊盯。我愁眉苦臉，一時也想不到怎么辦。

突然，我有了翻書的念頭，這個想法愈演愈烈。我內心忐忑，手不由自主地向抽屜里摸去…一不做二不休，我一咬牙把課本拿了出來。結果，很快被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了。

領卷子那天，老師把我叫到辦公室。老師對我說："我經常給同學們講，在學校上學不但要學習文化知識，更要要學習做人做事。為什么要把學做人放在第一位呢?首先要讓同學們擁有健康的心智，樹立正確的人生觀。你明白嗎?"我聽了老師的話，不禁慚愧地低下了頭。

做人，做事，學知識。只有前者做好了，后者才會真正體現(xiàn)出價值，我們一代才能成為合格的祖國接班人。

初二說明文作文篇8

天氣預報周一就告訴我們：周四將有一場小雪，這是孩子們期盼的“朋友”。周三暖和的如同三月陽春的天氣，驟然變得冷起來了。一清早，天空布滿了牽涉的陰云。中午，凌冽的寒風刮起來了。

周四的早上，紛紛揚揚的小雪如約而至，雖說不是鵝毛大雪，但是這些可愛的小精靈著實給這個冬天增添了生機勃勃的色彩。你看這些飛舞的小精靈在天空中飄飄灑灑，又小，又薄，又輕，又柔，就像優(yōu)雅高貴的白天鵝輕輕抖動著翅膀，一片片小小的羽毛飄飄悠悠落了下來。有的落在地上，瞬間化為烏有，有的落在房頂上，給房頂鋪上了一層白紗，有的落在樹枝上，給大樹帶了一頂白帽子，小雪花親吻著我的臉，涼絲絲的，舒服極了!

下課鈴響了，我的心早已飛出了教室。同學們和我一樣，大家一窩蜂地擁出教室，在寬大的操場上追逐著雪花。奔跑著，嬉笑著，跟著雪花飛舞，我把手舉起來，希望能把這些雪花握在手里。誰知道剛接觸到雪花，就變成了晶瑩剔透的小水珠，好像在跟我玩捉迷藏。上課鈴響了!帶著對小雪花的眷戀，我依依不舍地回到了教室。

這是入冬以來的第一場雪，來也匆匆，去也匆匆，卻給我們帶來了滿滿的喜悅，我愛這些可愛的"小精靈"，更愛美麗"凍人"的冬天!