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什么是自由作文

時(shí)間: 靖婷2 自由

  什么是自由作文1:

  很想知道什么是自由,是可以瘋瘋癲癲的玩,還是可以去做自己想做的事。記得,六年級(jí)時(shí)的老師說外國的的教學(xué)制度是十分自由的,在外國,沒有貴賤之分。我討厭現(xiàn)代人的貧富之分,討厭沒有自由的封建制度。雖然說,現(xiàn)在都是開放式的社會(huì),但是,人類過來過去,又過回了地主的日子,商場是私人的,打工者就等于舊社會(huì)的農(nóng)民,早出晚歸,甚至還要加班,又有什么自由可言?

  大人們都說,只要靠上好的大學(xué),就有自由,就有自己的世界,可,那可能嗎?即使找到了好的工作,依舊是沒有自由的,因?yàn)橐?,所以就要工作,工作的時(shí)間長長的,那是自由嗎?

  如果自由就在生活里的話,那我們就不用那么苦苦的學(xué)習(xí),當(dāng)然,有些人很喜歡學(xué)習(xí),我覺得學(xué)習(xí)并無什么不好,能提高我們的知識(shí),可是,那些“望子成龍,望女成鳳”的家長們都苦苦地逼迫孩子們,要考得第幾第幾,可終究不會(huì)給我們自由。甚至,我們有時(shí)候迷茫,什么叫自由?

  自由是怎樣的?像小鳥一樣的自由的飛翔,多好呀!可是,在天上的生物卻要時(shí)時(shí)提防獵人的子彈。如果是還未出世的嬰兒,那么,在心里是想出來放眼世界的!什么是自由?我很迷茫。

  我沒有愛好嗎?我有,我喜歡打跆拳道,可父母不讓,我喜歡練鋼琴,父母依舊不讓,我只好喜歡在學(xué)校的重點(diǎn)課程,父母就眉開眼笑。今天,我偶爾看到《一起來看流星雨》的第一集,那句“我考上啦!我終于考上艾利斯頓商學(xué)院了!”我猛地震了一下!曾經(jīng)我也有夢想,我也有那種斗志,可是,我做不到了,我放棄了,我整天懶懶散散的生活,懶懶散散的學(xué)習(xí),就是想尋找兒時(shí)的自由,完全失去了開學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛,我又一次失敗了,為了自由,可是自由究竟是什么,我又一直在追求什么?

  誰能告訴我:什么是自由?

  什么是自由作文2:

  誰能告訴我自由是什么

  我看到一片活著的陰影,從陽光下掠過 ,那是鄰居放養(yǎng)的鴿子。逆光看去它幾乎和它的影子粘合成了一個(gè)投射在太陽上的烙印。我瞇起眼仰視它飛向?qū)γ鏄欠壳懈畛龅陌唏g的天空,對(duì)它的自由我微笑了。做為謝禮它拋給我一支長翎

  一片又一片陰影從陽光下閃過,我關(guān)上窗,走了。......

  忽然不僅同情起鴿子,只因一排排鴿籠刺入眼瞼。不管日里的它們?nèi)绾巫杂娠w翔,中究要回那監(jiān)牢去,度過一個(gè)個(gè)囚徒的夜晚。然而我的一廂情愿怎會(huì)為它們所了解呢?我眼中的“牢籠”在它們看來無非是它們的家,回家,不正常么?我關(guān)上了窗,不忍在看。只因那份自由,亦不存在了。我坐在緊閉的窗前繼續(xù)呆望著天空,收斂著風(fēng)之翼上飄落下的、零星的“自由”。

  驀然沖入腦海的是以前看過的一篇小文:作者捕捉了一只小畫眉,將它關(guān)在籠中懸掛于后院,小畫眉的母親不愿孩子失去自由,便喂它毒莓,另她死去。于是又同情小畫眉的走投無路;作為囚者的小畫眉再中毒后痛苦地瞪視著那被切成碎片的天空,連生存的自由都被剝奪的它是否還能感受到飛翔在藍(lán)天下的愜意?也許自它被關(guān)入那狹小的“房屋”起,就命中注定被自由丟棄,像丟棄自己翼尖一枚翎毛,在風(fēng)中無助的翻卷著,直至沒入塵土。

  望著窗外的我,散亂茫然的目光最終聚焦在對(duì)面的樓房上,那一排排的窗多像一大堆雜亂無章的鳥籠!

  一陣恐懼驀地襲來,唉——我們也何嘗不是囚徒,囚于各種處所而渾然不覺。誰能逃脫生存的束縛,誰又能主宰自己?我在同情著鳥兒們的悲哀,誰又在同情著我?誰能告訴我自由是什么?!

  一片鑲在暗邊中的光斑卷去了一席陽光。我抬頭,一團(tuán)模糊而半透明的影子從眼瞳中掠過。它輕盈地盤旋著,一枚長翎緩緩飄入我手中,消逝了,這次我沒有了微笑。

  “請(qǐng)告訴我,你......是什么?”

  什么是自由作文3:

  如今,學(xué)習(xí)的壓力如同一只無形的囚籠,緊緊的將學(xué)生鎖住,再加上各種補(bǔ)習(xí)班,更是重如泰山?,F(xiàn)在的學(xué)生,有什么自由可言?所謂的自由,不過是雙休日或節(jié)假日的空閑時(shí)光。

  自由,究竟是什么?這個(gè)問題更是令我迷惘。終于,有一天,一只倉鼠用自己的生命,為自由做出了解釋。

  那是幾年前的集市里,一雙手正捧著一個(gè)小巧玲瓏的籠子,籠里是一個(gè)活潑可愛的小生命。我對(duì)這只倉鼠愛不釋手,一回到家,我小心翼翼地將籠子放在桌上,撒了一些米在上面??粗_心地咀嚼著,還不時(shí)對(duì)我“吱”兩聲,我情不自禁地笑了。

  就這樣,過了大約半個(gè)月,這只倉鼠已經(jīng)熟悉了這個(gè)新家。但是它卻越來越憂郁、越來越不愿理我,它仿佛想要一個(gè)同伴、一片藍(lán)天、一片自由的青草地。它經(jīng)常縮在墻角,似乎在表示抗議。一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,我打開了籠門,倉鼠立即跳了出來,不一會(huì)兒就將整間屋子熟悉了。見它這么開心,我便天天打開籠門讓倉鼠活動(dòng)活動(dòng)??墒?,有一天……

  一天,我起床后習(xí)慣性地朝籠子看了看,卻不見倉鼠的身影。我焦急地東張西望,最后在陽臺(tái)上找到了它。它瑟瑟發(fā)抖,一看下面的草地,離房間九米高。我突然明白了……我將它放在一個(gè)盒子里,這里,卻成為了它最后的家。

  第二天,我沒有在盒子里發(fā)現(xiàn)它,而在一樓發(fā)現(xiàn)了。它已經(jīng)血肉模糊了。我驚恐地叫了起來。本來,我已經(jīng)決定,今天就送它回大自然,因?yàn)?,它并不需要一切,但唯?dú)需要自由!

  我們需要自由,而不是物質(zhì)上的享受!

  我們要離開這個(gè)囚籠,飛向自由的藍(lán)天!

  什么是自由作文4:

  什么才是自由?也許有的人會(huì)說是放開一切,可我卻不這么認(rèn)為。

  每個(gè)人在成長的道路上都會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情,這些事情有甜蜜,有辛酸,有幸福,也有苦楚,雖然有時(shí)只是一件小小的事情,但它卻能夠影響你很久很久。

  記得又一年秋天,天氣涼爽得很,風(fēng)吹到身上涼涼的,柔柔的,卻感覺不到一絲寒意。一次星期天,媽媽帶我到外婆家,在外婆家旁有一塊開闊的空地,我們就在空地上放風(fēng)箏。我開心得不得了,還沒等媽媽把所有東西準(zhǔn)備好,我就迫不及待地從背包拿出風(fēng)箏把弄了起來。待媽媽把東西準(zhǔn)備好,我一秒也沒有停頓,便催著媽媽把風(fēng)箏放上去。幾分鐘后,風(fēng)箏飛上了天,越飛越高,我不停地放著線,看著漸漸遠(yuǎn)去的風(fēng)箏,我心里有說不出的高興。突然間,我的腦袋里閃過一個(gè)念頭:風(fēng)箏上的線看起來好重呀,要是把線摘掉,風(fēng)箏一定會(huì)飛得更高的!于是,我讓媽媽把風(fēng)箏放下來,媽媽一臉疑惑,我就把我的想法告訴媽媽,媽媽只是微微一笑,什么也沒說,就把風(fēng)箏放了下來,好像她早已知道了什么似的,這倒把我弄得一臉疑惑了。風(fēng)箏放下來后,我滿懷希望的把風(fēng)箏線摘掉,然后把風(fēng)箏舉起來,高過頭頂,開始小跑,跑了十幾米遠(yuǎn)后,我蹦起來把風(fēng)箏送上了天,可是,風(fēng)箏飛了十米不到的高度就開始直線下滑,隨著風(fēng)箏的“降落”,我的希望也一點(diǎn)一點(diǎn)地落空,就在風(fēng)箏落地的那一瞬間,我徹底絕望了。正當(dāng)我坐在草地上想“為什么”的時(shí)候,媽媽走過來,語重心長地對(duì)我說了一句:“約束,有時(shí)是為了飛得更高。”這句話深深震撼了我。是的,沒有規(guī)矩不成方圓,約束與自由是共融共生的呀。一定的約束與限制是通往真正自由的唯一通道。

  從此,每當(dāng)我抱怨爸媽對(duì)我的嚴(yán)厲時(shí),這句話就會(huì)在我的耳畔響起。這句話、這只風(fēng)箏,一直陪著我快樂并理智地成長到現(xiàn)在?

  一天,我在看電視,一則廣告播道:一個(gè)小女孩手里拉著一根風(fēng)箏線在放風(fēng)箏,我看著,嘴角慢慢上揚(yáng),不約而同地與電視里一齊說道:“約束,有時(shí)是為了飛得更高!”

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