收獲作文600字初中1：

　　森林里，動(dòng)物們?cè)诓贾脮?huì)場(chǎng)，原來(lái)晚上要召開(kāi)一個(gè)看看誰(shuí)的收獲大的比賽會(huì)。

　　這次比賽會(huì)是由獅子大王來(lái)主持的。”比賽開(kāi)始了!第一個(gè)上臺(tái)演說(shuō)的是猴子!“獅子大王大聲地說(shuō)。

　　猴子一蹦一跳的上臺(tái)了，用手抓抓這里抓抓那里，然后說(shuō)：”大家好!我是猴子!我有一身高超的本領(lǐng)，那就是爬樹(shù)。我爬到樹(shù)上會(huì)給大家摘很多果子，把果子分給大家，俗話說(shuō)有福同享有難同當(dāng)!“大家聽(tīng)了熱烈地鼓掌獅子也聽(tīng)了直點(diǎn)頭。”

　　第二位上臺(tái)的是長(zhǎng)頸鹿。“獅子大王說(shuō)。長(zhǎng)頸鹿一聽(tīng)叫到自己的名字便昂首挺胸地走了上來(lái)，微笑地對(duì)大家說(shuō)：”大家好!我是長(zhǎng)頸鹿!我的本領(lǐng)是為動(dòng)物們放哨，我的脖子長(zhǎng)，站的高?？吹倪h(yuǎn)，如果有獵人來(lái)打獵，我就會(huì)給大家發(fā)出警報(bào)，讓大家趕快逃跑，使大家安全轉(zhuǎn)移，我還救了不少的動(dòng)物。“大家聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，獅子也滿意地笑了。”

　　第三位請(qǐng)燕子小姐上臺(tái)!“獅子大王高聲說(shuō)道。燕子小姐拍拍翅膀飛上舞臺(tái)，嬌聲嬌氣地說(shuō)道：”大家好，我是燕子小姐，我的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng)，我一天就可以吃掉上萬(wàn)只害蟲(chóng)。“大家聽(tīng)了”哇“地一聲歡呼起來(lái)，用佩服的目光看著燕子小姐，然后不停地鼓掌，獅子大王也吃驚極了。

　　第四位上臺(tái)的是黃鼠狼!“獅子說(shuō)。黃鼠狼一臉神氣地走上臺(tái)，然后自傲地說(shuō)：”他們剛才說(shuō)的都不算什么!我的本領(lǐng)才叫有用!我經(jīng)常在人們的房子附近捉雞吃，人們都怕我，我這才叫厲害!“大家一聽(tīng)，紛紛把果皮向黃鼠狼仍去，黃鼠狼灰溜溜地跑下臺(tái)。它不明白大家為什么也和人類(lèi)一樣的討厭它。

　　動(dòng)物們一個(gè)個(gè)都演說(shuō)完了，開(kāi)始宣布比賽名次了，動(dòng)物們誰(shuí)都想得第一名，怕自己落后，獅子大王高聲宣讀最有收獲的名單：”今天大家都說(shuō)的很好，所以大家都得第一名，因?yàn)槟銈兏饔兴L(zhǎng)，懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。

　　只有黃鼠狼沒(méi)有獲獎(jiǎng)。因?yàn)樗粫?huì)去偷東西而不用自己的勞動(dòng)去換來(lái)收獲!把自己的幸福建筑在別人的痛苦上。大家要明白了：不能自私自利，應(yīng)該多想著為他人服務(wù)，才能真正的獲得別人的尊敬!

　　黃鼠狼聽(tīng)后慚愧地低下了高傲的頭。它終于明白了人們討厭它的原因!

　　收獲作文600字初中2：

　　2005年春，我沐浴著和煦的東風(fēng)，一路過(guò)關(guān)斬將，一鼓作氣闖進(jìn)決賽圈，終于登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，捧得了英語(yǔ)競(jìng)賽全市一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。歡快跳躍的旋律，姹紫嫣紅的鮮花，雷鳴般的掌聲，把頒獎(jiǎng)儀式的氣氛推向了高潮。臺(tái)上的我也心潮起伏，與英語(yǔ)親密接觸的往事，像一個(gè)個(gè)沒(méi)有剪輯的鏡頭，浮現(xiàn)在眼前……

　　使我英語(yǔ)水平登上一個(gè)新的高度，得感謝《空中英語(yǔ)教室》時(shí)尚英語(yǔ)節(jié)目。我和它在電視里邂逅，卻如見(jiàn)故人，遂結(jié)下不解之緣。無(wú)論學(xué)習(xí)多么繁忙，我都按時(shí)坐在無(wú)形的教室里一期也沒(méi)落下。堅(jiān)持朗讀課文，查閱詞典，閱讀長(zhǎng)篇的原版資料，這成了我每天的必修課。過(guò)了不久，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位的訓(xùn)練使我的英語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)，同學(xué)為之側(cè)目，父母為之瞠目，自己也很驚喜：那種全身心的投入是一種難以言表的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)不再是一種枯燥乏味令人窒息的壓力，而是一種欲罷不能的沖動(dòng)和不能淺嘗輒止的渴望。

　　都德說(shuō)：語(yǔ)言是一把鑰匙。它打開(kāi)人們心中的一扇大門(mén)，讓你領(lǐng)略門(mén)外風(fēng)情萬(wàn)種的新的世界。英語(yǔ)魅力無(wú)窮，它奔放直率，洋溢著搖滾樂(lè)說(shuō)唱的激情，雅皮士的火爆。賽場(chǎng)上的活力四射和高潮迭起是最好的詮釋。

　　有了這把鑰匙，可以神游世界，穿行亞馬遜熱帶雨林，阿爾卑斯山雪峰;走近阿姆斯特丹旋律的風(fēng)車(chē)，維也納輝煌的音樂(lè)廳的大門(mén)……有了這把鑰匙，可以聆聽(tīng)到莎士比亞筆下羅密歐與朱莉葉深沉的傾訴，海明威筆下老人與海不屈不撓抗?fàn)幍膮群?，馬丁·路德·金及其激昂的演講中涌動(dòng)的追求自由平等的召喚……

　　一份耕耘，一份收獲。豐碩的收獲讓辛勤的耕耘者感到欣喜，自然是人之常情。然而這種喜悅只可沉浸片刻，而不可沉湎其中。想要有新的收獲，必須重新耕耘，這是我把獎(jiǎng)狀鎖進(jìn)抽屜以后的冷靜思考。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”抒發(fā)的是一種勝利的豪情，也是一種博大的謙遜胸懷。我想把這兩句可以作為座右銘的詩(shī)譯成英文，置放于自己的案前。

　　收獲作文600字初中3：

　　不知是老師的訓(xùn)斥，還是同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的愿意。在老師說(shuō)出：“誰(shuí)愿意去找凳子這句話時(shí)”。每個(gè)人都舉起了那只手。

　　最后，三個(gè)人被錄選了。我們趕緊分配計(jì)劃，讓尋找凳子這件事能進(jìn)行的更輕松。經(jīng)過(guò)一陣分配后。我、土豆，小朱三人朝著教學(xué)樓奔去。小朱雖然剛比完賽，但是速度最快。似乎是人命關(guān)天的事。

　　我們沖進(jìn)了六(1)班，“不好意思啊。請(qǐng)問(wèn)你們班有沒(méi)有多的凳子?”“沒(méi)有……”我們急忙沖進(jìn)下一個(gè)班級(jí)。“請(qǐng)問(wèn)你們班有沒(méi)有撿到凳子?”“有，就是這兩條。”可是仔細(xì)查看后，并非是我班的凳子。我們又朝下一個(gè)班奔去，眼前浮現(xiàn)出了一條凳子。“這條是不是?”“看看再說(shuō)，不是不是，走吧”一番巡查后，仍未結(jié)果，每個(gè)人臉上都是焦急的表情，手插著腰，喘著粗氣。“這下怎么辦?”我問(wèn)。“我就不信了，找遍整棟教學(xué)樓都找不到，走，每個(gè)班都去看一遍”土豆號(hào)召起來(lái)。“好，走”“等下。”阿張叫著跑了過(guò)來(lái)，“我也來(lái)找”“走吧。”就這樣我們從四樓跑到一樓，從六年級(jí)到一年級(jí)，每個(gè)班級(jí)都問(wèn)了過(guò)去。可最后的結(jié)果令人懊惱——“我們班沒(méi)有多的凳子”“算了，算了。隨便搬條凳子來(lái)吧”不知誰(shuí)說(shuō)出了放棄的話。我和土豆馬上抗議：“不行，那凳子是別的班的，別的班肯定也一樣著急，我們只要拿屬于自己的。”小朱也附和道：“對(duì)呀，走再去六年級(jí)那邊看一下?；蛟S就找到了，走。”我們緊隨其后。六年級(jí)三個(gè)班又找了一遍，可椅子還是沒(méi)找到。再看看這時(shí)同學(xué)們的臉，兩腮通紅，大汗淋漓，無(wú)力的扶著墻，可還是勉強(qiáng)站的筆直筆直的。突然，我發(fā)現(xiàn)他們的身影好高大，干渴的眼睛突然有些濕潤(rùn)。我趕緊打破沉默：“這可怎么辦啊!”“哎，這……要不先回去吧”“那好吧。”回到班級(jí)里，看著那個(gè)空空的坐位，又有些憤憤不平。我盯著坐位：”“難道就這樣放棄了?”“那還能怎么辦?”土豆說(shuō)。“不行。”我站起來(lái)，“一定要找到凳子，不然虞晴怎么辦?我就真的真的不信了，就會(huì)找不到。世上無(wú)難事，只怕有心人，走，繼續(xù)。”“好”就這樣，我們沖刺到頂樓，疲累并沒(méi)有打倒我們。我們有力的尋找著。終于令人欣慰，也令人激動(dòng)的一幕發(fā)生了。當(dāng)?shù)谌蝸?lái)到六(3)班時(shí)。講臺(tái)上終于出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，可此時(shí)的同學(xué)都不相信是了，畢竟看了那么多條凳子，而且奇跡真的會(huì)發(fā)生嗎?我鼓起勇氣，走上前去，把椅子倒了過(guò)來(lái)。終于，終于。幾個(gè)字終于出現(xiàn)在了我的眼前。我激動(dòng)的把字大聲的讀出來(lái)：“廿三里一小三(4)班XXX。”當(dāng)時(shí)我是多么的開(kāi)心啊，眼淚都快從眼眶中噴涌而出。頓時(shí)，時(shí)間就像定格了，每個(gè)人臉上都露出了半信半疑又含滿笑容的表情。都激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)。

　　是啊，為了找這條凳子，我們跑了多少個(gè)班啊!我們?cè)跇堑篱g跑了多少圈啊!我們付出了多少努力啊!

　　我們四個(gè)人各拿椅子的一部分，像抬花轎似的，把椅子抬回了教室。

　　我未曾想到，我怎么也想不到。為了一條凳子，班里的同學(xué)居然會(huì)為了這么一條凳子那么堅(jiān)持不懈。未曾想到，平時(shí)看似“可惡”的同學(xué)竟然在緊要關(guān)頭都互相幫助。我心里真的由衷的敬佩他們。未曾想到，我收獲了一份敬佩。未曾想到，我收獲了一份喜悅。未曾想到啊……

　　收獲作文600字初中4：

　　踏入三鑫，首先是一陣陣的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，隨之而來(lái)的是一陣陣的書(shū)聲和書(shū)香。

　　今年的寒假可以算過(guò)了三分之一，我覺(jué)得這三份之一過(guò)的別有意思。

　　雖說(shuō)每天上五節(jié)數(shù)學(xué)課，一節(jié)語(yǔ)文課和一節(jié)英語(yǔ)課有點(diǎn)悶，但樂(lè)呵呵的笑聲卻常繞耳邊。

　　有人愁有人樂(lè)的數(shù)學(xué)課

　　我們是數(shù)學(xué)競(jìng)賽班，沒(méi)有難點(diǎn)的數(shù)學(xué)真么行呢?第一天上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師帶來(lái)了一些數(shù)學(xué)謎語(yǔ)過(guò)來(lái)給我們娛樂(lè)。一節(jié)課后，老師便教新的知識(shí)，抽同學(xué)回答問(wèn)題。日子一天天地過(guò)，老師的規(guī)定像老人的性格一樣慢慢地變固執(zhí)了。老師抽同學(xué)回答問(wèn)題可不是一兩天的事情了。有時(shí)，一些同學(xué)做錯(cuò)了，他就來(lái)個(gè)“笑到最后”的游戲。有是一道題支吾半天也做不出，我們就全軍覆沒(méi)了。為了使自己笑得更久，老師隨意抽查，你錯(cuò)了，接著做，做對(duì)為止，我們最終的思想還是希望老師不要點(diǎn)到自己。雖然有喜有憂，但知識(shí)口袋還是慢慢。

　　只有笑聲的語(yǔ)文課

　　為了豐富課程，教務(wù)處加上了語(yǔ)文課。真不知為什么，語(yǔ)文老師一進(jìn)來(lái)就問(wèn)我們這樣一個(gè)問(wèn)題：“大家見(jiàn)過(guò)我沒(méi)有?”要知道，那可是語(yǔ)文科組長(zhǎng)，曾經(jīng)在臺(tái)上做過(guò)演講。不只是不相識(shí)還是開(kāi)玩笑，竟有人說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，老師又說(shuō)，那肯定人在魂走。接下來(lái)的一段話更讓我們哭笑不得。

　　老師會(huì)說(shuō)笑，但沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，只有不同的懲罰。在課堂上我們學(xué)古詩(shī)古文，翻譯古文。過(guò)成語(yǔ)關(guān)等一切適合我們的活動(dòng)都與我們同樂(lè)，讓我們?cè)谡n堂上笑中學(xué)，學(xué)中笑。

　　充滿外交氣味的英語(yǔ)課

　　我的口語(yǔ)不怎么好，可成績(jī)還算不錯(cuò)。這幾天的英語(yǔ)課都由初三的老師來(lái)授課教材便是一篇篇的演講稿。一詞一句都充滿了詩(shī)情畫(huà)意，可讓同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了寫(xiě)作，也學(xué)會(huì)了如何學(xué)好口語(yǔ)。老師的每一句話都是英語(yǔ)，起初還真有點(diǎn)不習(xí)慣，后來(lái)慢慢地就習(xí)慣了，由于老師教初三，初三的詞匯量比初一的多，讓我們丈二高的和尚-----摸不著頭腦。

　　一大堆的收獲

　　我曾經(jīng)參加過(guò)許多的冬令營(yíng)和夏令營(yíng)，卻沒(méi)有過(guò)這么大的收獲。這次的冬令營(yíng)讓我收獲了差不多一本的筆記和20多張的試卷。我然為這不是負(fù)擔(dān)，也不是壓力，而是課外的小玩家，既學(xué)又樂(lè)。現(xiàn)在我的腦子里全是數(shù)字。其實(shí)冬令營(yíng)是學(xué)的地方，而不是玩的地方。

　　這是一次充實(shí)了自己的機(jī)會(huì)，冬令營(yíng)充實(shí)了寒假，更充實(shí)了我的頭腦。

　　你也算算你到底收獲了多少?