一個(gè)人如果只想著自己或自己的利益，只知道接受，而在接受之后又不懂得付出，那么結(jié)局是讓人難以忍受的。——題記

　　今天，我讀了由中華感恩教育首席演說(shuō)家、高考心理輔導(dǎo)專(zhuān)家、青少年心靈成長(zhǎng)教練徐望華老師創(chuàng)作的最新力作——《成功就這么簡(jiǎn)單》。

　　我從書(shū)上得知：在巴勒期斯坦境內(nèi)，有兩個(gè)名為“海”的湖泊，這兩個(gè)著名的湖泊各有千秋。

　　其中一個(gè)加“加黎利海”，是個(gè)非常大的湖泊，壺中的水甘甜可口，沁人心脾。因?yàn)楹宄阂?jiàn)底，所以魚(yú)兒們?cè)谒械木跋笄逦梢?jiàn)，毫不含糊。而附近的居民更喜歡到此游泳。湖的四周也生機(jī)勃勃，樹(shù)木蔥郁，因?yàn)榄h(huán)境清幽，所以有很多人將他們的住宅建在湖邊，在這個(gè)宛如仙境般的地方生活。

　　而另一個(gè)湖名為“死海”，正如其名，水是咸的，并且有種怪味，不但人們不敢拿來(lái)應(yīng)用，而且連魚(yú)也無(wú)法再這個(gè)湖泊里生存。在岸邊死氣沉沉，連一株野草也沒(méi)有，更別提人們來(lái)這里居住了。

　　其實(shí)，這兩個(gè)湖泊是出自一個(gè)源頭的，只是因?yàn)榧永枥２粌H接受來(lái)自別的地方的水，它還將這些水流放到別的湖中，因此，水流生生不息。而死海只接受來(lái)自別的地方的水，之后卻將這些水屯在一起，不讓其流逝。

　　有付出才有收獲，唯有不斷替換的水才有氧氣。在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)我們自己所不理解的，復(fù)習(xí)自己所知道的，這好比蘇軾的名句“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，講的就是這個(gè)道理。

　　再拿我們身邊的例子來(lái)說(shuō)吧，2014年1月，這不，快過(guò)年了，人們紛紛互相送上新年祝福，而我也不例外，打開(kāi)電腦送上賀卡，再寫(xiě)上祝福語(yǔ)，發(fā)給大家，不一會(huì)兒，就收到了許多好友的答謝，有的也根我一樣，回贈(zèng)了一張新年賀卡，有的呢，送來(lái)12生肖之一——一匹活靈活現(xiàn)的小馬，還有的向我寄來(lái)了他們家鄉(xiāng)的照片，是我領(lǐng)略到各地的風(fēng)景名勝，令我增長(zhǎng)了許多知識(shí)……現(xiàn)在想想，要是我當(dāng)初不發(fā)出那張賀卡，我也不會(huì)這么收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　《成功就這么簡(jiǎn)單》就像一位不會(huì)說(shuō)話(huà)的老師，他教會(huì)我許多許多，更教會(huì)我人生的哲理，使我一生受益匪淺。

　　作文閱讀收獲2：

　　題記——友情、愛(ài)情、親情、師恩是我們?nèi)松凶畲蟮氖斋@。

　　友情之春

　　柳樹(shù)的枝條發(fā)芽了，葉子們正在里面仔細(xì)地梳妝打扮，準(zhǔn)備向人們展示他們最漂亮的姿態(tài)。初春的雪化了，可到了晚上又凍了起來(lái)。早上我不幸的在學(xué)校的門(mén)口摔了一個(gè)大馬趴，同學(xué)們?cè)谖业呐赃吘哿似饋?lái)，更有人大聲叫道：“別扶，老太太是不能扶的。”我這時(shí)看見(jiàn)我的朋友正在捧腹大笑，我頓時(shí)生氣極了，說(shuō)：“有那么好笑嗎?”“對(duì)不起，你生氣了。”她伸過(guò)來(lái)一只手把我拽了起來(lái)。我也不禁哈哈大笑，校園里充滿(mǎn)了笑聲。

　　友情是一種最真摯的感情。愛(ài)情之夏

　　柳樹(shù)變得郁郁蔥蔥，像是梳著長(zhǎng)辮子的多情的少女。我走在公園的小路上，愜意地享受著大自然。這時(shí)我看見(jiàn)一對(duì)年輕的情侶向我走來(lái)，他們手牽著手，互相談笑嬉戲。

　　愛(ài)情是甜蜜的。

　　親情之秋

　　柳樹(shù)的葉子枯黃了，掉落了，讓人感覺(jué)特別凄涼。這幾天繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我感覺(jué)疲憊不堪。中午吃完飯后，爸爸神神秘秘地叫我出來(lái)，原來(lái)是要給我買(mǎi)吃的。“晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)不是會(huì)餓嗎?買(mǎi)點(diǎn)腸補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。臘腸吃過(guò)嗎?買(mǎi)點(diǎn)嘗嘗吧……”之后，我看著爸爸左手幾箱牛奶，右手幾袋腸的拎回去，頓時(shí)哭笑不得。

　　親情讓人感覺(jué)溫暖。

　　師恩之冬

　　柳樹(shù)被厚重的雪壓彎了腰，而我被光榮地“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室。“蒼天啊，大地啊，我再也不敢不寫(xiě)英語(yǔ)作文了，求求您可憐可憐我這卑微的小蟲(chóng)，給我一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)吧……”我一邊祈禱著，一邊不情愿地邁進(jìn)了辦公室的大門(mén)。我來(lái)到英語(yǔ)老師面前，看老師的臉因?yàn)樯鷼舛兊猛t。我低下了頭，害怕見(jiàn)到老師從眼睛里射出的嚴(yán)厲的目光，并等待這一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。過(guò)了良久，老師才說(shuō)：“為什么沒(méi)寫(xiě)作文?”“對(duì)不起，老師。”我的聲音像蚊子那樣小。“這次先饒了你，下次再不寫(xiě)后果自負(fù)。”我像是抓住了一根救命稻草，連忙說(shuō)：“我下次一定寫(xiě)作文。”

　　老師的批評(píng)也是師恩。

　　友情、愛(ài)情、親情、師恩是我們?nèi)松凶畲蟮氖斋@，大家一定要珍惜。

　　作文閱讀收獲3：

　　我的愛(ài)好非常廣泛，但要說(shuō)我最喜歡的，還是要數(shù)讀書(shū)了。

　　我是一個(gè)非常標(biāo)準(zhǔn)的“小書(shū)蟲(chóng)”，我從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，就大模大樣地讀起了各種課外書(shū)籍，包括一些簡(jiǎn)單的科普讀物，還有如《故事會(huì)》之類(lèi)的期刊雜志。反正一有新書(shū)，我就一動(dòng)不動(dòng)地拿著書(shū)坐在一個(gè)地方一口氣地讀完。不是吹，即便是一本很厚的書(shū)，我用不了半天時(shí)間，就能一字不落的全部讀完。只要一有書(shū)，我拿起來(lái)就不想放下，甚至達(dá)到廢寢忘食的程度。有時(shí)在睡覺(jué)前我拿著書(shū)還在看，媽媽為了讓我早點(diǎn)睡覺(jué)，便關(guān)了燈。這時(shí)，我就等一會(huì)兒，趁爸爸、媽媽睡著了，我再開(kāi)燈起來(lái)看書(shū)，或者是躲在被窩里用手電筒照著看。當(dāng)然，為此我也沒(méi)少挨過(guò)“罵”。

　　四年級(jí)開(kāi)始，我讀的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越深，如中國(guó)古典四大名著，世界十大名著，還有世界百科全書(shū)。我最喜歡讀世界名著了，亞米鍥斯通過(guò)《愛(ài)的教育》，讓我們深刻地體會(huì)到同學(xué)之間的友愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生的教育之恩，父母對(duì)子女的養(yǎng)育之情;笛福借《魯賓遜漂流記》讓我們懂得了什么是開(kāi)拓進(jìn)取，使我們擁有挑戰(zhàn)自然的信心和勇氣;海倫.凱勒自傳《假如給我三天光明》，讓我們體會(huì)到了生命的珍貴，樹(shù)立了敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的信念。還有高爾基先生的《童年》，馬克.吐溫的《湯姆歷險(xiǎn)記》，法布爾的《昆蟲(chóng)記》等等，每一部作品都是作者畢生思想的結(jié)晶，都給予了我們智慧與人生的啟迪。

　　大量的閱讀還使我的寫(xiě)作水平取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。以前我很怕寫(xiě)作文，總覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)的，作文水平就不怎么高。每當(dāng)在課堂上念其他同學(xué)的作文時(shí)，我就非常羨慕，我多么希望老師也念一念我的作文啊!于是爸爸為了讓我提高作文水平，就給我推薦了一種方法，就是多讀課外書(shū)，我也想試試看。于是爸爸就買(mǎi)了很多書(shū)，讓我盡情地閱讀起來(lái)。沒(méi)想到這招真的挺管用，漸漸地，我寫(xiě)作文的水平開(kāi)始不斷的提高?，F(xiàn)在，我寫(xiě)的作文常常被老師當(dāng)成范文在班上朗讀，這就是讀書(shū)給我?guī)?lái)的收獲。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我們?nèi)祟?lèi)要想不斷的進(jìn)步，就得不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)。書(shū)里面有很多智慧的寶藏等著你去挖掘、尋找。如果我們都能迷上讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣，就會(huì)常常感到有一種巨大的快樂(lè)陪伴著我們，使我們不斷進(jìn)步，取得成功!

　　作文閱讀收獲4：

　　從古至今，人們總是離不開(kāi)書(shū)，由此可見(jiàn)，書(shū)是多么的重要，有了書(shū)，我們的生活將變得豐富多彩;有了書(shū)，我們將變得博學(xué)多才，有了書(shū)，我們的祖國(guó)將走向繁榮富強(qiáng)!

　　書(shū)的類(lèi)型也是多樣的，有故事書(shū)、圖鑒、科學(xué)書(shū)、科普書(shū)、歷史書(shū)等，各種領(lǐng)域的知識(shí)通過(guò)讀書(shū)都可以了如指掌。

　　書(shū)可以把我們帶入另外一個(gè)世界，在那個(gè)世界，我們會(huì)飽覽祖國(guó)的風(fēng)光，會(huì)見(jiàn)證歷史的奇跡，會(huì)探索植物的奧秘，會(huì)躲過(guò)野獸的襲擊，會(huì)在歷史與未來(lái)間自由穿越，會(huì)與秦始皇商議國(guó)家大事……讀故事書(shū)時(shí)，我們會(huì)和主人公一起去探險(xiǎn)，一起去玩耍，一起去傷心，一起去高興;在看有關(guān)自然風(fēng)光的圖鑒時(shí)，我們會(huì)感嘆大自然的鬼斧神工，感嘆祖國(guó)的大好山河;在看科學(xué)書(shū)時(shí)，我們會(huì)佩服，佩服雪蓮花的毅力，我們會(huì)驚訝，驚訝種子的傳播，我們會(huì)疑惑，疑惑恐龍是怎樣滅絕;在看歷史書(shū)時(shí)，我們會(huì)贊嘆中華人民共和國(guó)輝煌的歷史，贊嘆中華人民智慧的結(jié)晶。

　　我很喜歡讀書(shū)，因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的，親近文學(xué)最好的方式就是閱讀。我很喜歡阿斯特麗德·林格倫寫(xiě)的《長(zhǎng)襪子皮皮》。皮皮是我們小孩子的偶像，她可以一個(gè)人住在一棟小房子里，生活自由自在，富的像一位財(cái)神，壯的像一匹馬。她的所作所為幾乎都違背了成年人的意志：她不去上學(xué)，還滿(mǎn)嘴的瞎話(huà)，與警察開(kāi)玩笑，戲弄流浪漢，她還花錢(qián)買(mǎi)了一大堆糖果，分發(fā)給所有孩子。她的爸爸有點(diǎn)不可思議，是南海一個(gè)島上的國(guó)王。對(duì)全世界的兒童來(lái)說(shuō)，皮皮是一個(gè)令人喜愛(ài)的小女孩。

　　除了《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書(shū)以外，我還很喜歡小尼古拉這一套書(shū)，這本書(shū)的繪者是法國(guó)人讓-雅克·桑貝，作者是法國(guó)人勒內(nèi)·戈西尼。這本書(shū)和其他書(shū)不同，其他書(shū)是先寫(xiě)，之后在繪制插圖，可這本書(shū)不同，這本書(shū)是先繪制插圖，之后再寫(xiě)內(nèi)容，就像看圖寫(xiě)話(huà)一樣。讀這本書(shū)時(shí)，我仿佛融入到了書(shū)中，好像在和小尼古拉一起玩耍，一起打鬧。

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)數(shù)本書(shū)滋潤(rùn)著我，伴我走過(guò)漫漫長(zhǎng)途，我對(duì)書(shū)就想魚(yú)兒喜愛(ài)水，鳥(niǎo)兒喜愛(ài)天空，種子喜愛(ài)泥土，我們喜愛(ài)地球。臧克家曾說(shuō)過(guò)“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友”可見(jiàn)，書(shū)是多么的重要，有了書(shū)人們才能擁有知識(shí)，有了知識(shí)，人們才能創(chuàng)造更輝煌的未來(lái)!