老師們，同學(xué)們，我今天演講的題目是《習(xí)慣決定命運(yùn)》。一個(gè)好的習(xí)慣讓人受益不盡，但一個(gè)壞習(xí)慣卻禍害無(wú)窮。

　　我春節(jié)去攀枝花玩，在大年三十大家都在歡樂(lè)的氣氛中團(tuán)聚時(shí)，一位爺爺卻因?yàn)殚L(zhǎng)期的抽煙喝酒而導(dǎo)致胃出血，一個(gè)人躺在冷清的重癥監(jiān)護(hù)室里。這件事給大家留下了深刻的印象，一路上大家都在說(shuō)，不良的習(xí)慣會(huì)妨害人的一生。

　　而一個(gè)好的習(xí)慣卻有著無(wú)窮的益處。魯迅小時(shí)候在課桌上刻了一個(gè)“早”字，從此凡事都抓緊時(shí)間，把擠出來(lái)的時(shí)間用在讀書(shū)、創(chuàng)作上，成為了一代文豪。像魯迅這樣亂寫(xiě)亂畫(huà)的行為我們不提倡了，但這種珍惜時(shí)光的好習(xí)慣卻時(shí)刻提醒并啟發(fā)著我們。

　　在我的學(xué)習(xí)生活中我有時(shí)有讀題不仔細(xì)的情況，有一位老師對(duì)我說(shuō)：“讀題就像播種，種子播好了，后繼的施肥澆水才有用。”這句平凡而深刻的話語(yǔ)充滿了哲理和詩(shī)意，讓我的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)養(yǎng)成了好習(xí)慣，使我終于跨進(jìn)了育才的校門(mén)。

　　所以我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。我們要堅(jiān)決地抵擋住壞習(xí)慣的腐蝕，我們還要時(shí)刻想清楚自己應(yīng)當(dāng)做什么。因?yàn)槿藨?yīng)當(dāng)支配習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去掉自己的壞習(xí)慣。

　　再聯(lián)系我們班上的情況，曾經(jīng)有個(gè)別同學(xué)上課思維極為活躍，喜歡穿越。這樣既干擾老師的教學(xué)進(jìn)度，影響同學(xué)聽(tīng)講，還使自己學(xué)習(xí)踏步不前，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師、家長(zhǎng)的幫助與自身的反思，這種狀況得到了有效的改變。習(xí)慣往往是一件一件的小事積累而成的，一件件小事組成了我們?nèi)松拇笫拢粋€(gè)個(gè)片段串聯(lián)起我們的人生，所以習(xí)慣決定命運(yùn)。

　　習(xí)慣決定命運(yùn)，這句話甚至簡(jiǎn)單得算不上真理，但它卻真的很有道理。所以我們要行動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，規(guī)范的行為習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，樂(lè)觀的思維習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)我們的美好人生!謝謝大家!

　　關(guān)于命運(yùn)的作文六篇2：

　　今天，我看了一篇文章，給我留下了深刻的印象。

　　他，因各科功課考砸，所以憂心重重，哲學(xué)教授發(fā)現(xiàn)了他，先讓他說(shuō)教授手上的白紙有幾種命運(yùn)，教授先扔，后踩，再撕，當(dāng)他認(rèn)為這張紙真的成為廢了，教授然后上面畫(huà)了一匹駿馬，學(xué)生才恍然大悟。

　　是啊，我們遇見(jiàn)難題就輕言退縮，怎么可以?我們是新一代少年，是下一代國(guó)家的棟梁，不可以退縮，更不能輕言放棄!一張白紙可以用生命去繪彩，也可以扔在地上被我們踩來(lái)踩去，如果我們放棄希望將它徹底毀滅，它根本不可能有什么美感和價(jià)值，重要的是用積極的心態(tài)去對(duì)待它?；仡^想想，我有太多的遺憾，我真感到愧疚，哎，如果我遇到難題時(shí)，會(huì)換位思想，用積極的態(tài)度去對(duì)待它，那遺憾會(huì)化為烏有，成功將會(huì)迎面而來(lái)!

　　一張白紙尚且有多種命運(yùn)，跟何況我們呢?如果我們用積極的態(tài)度去對(duì)待自己的人生，就會(huì)繪彩出怎樣的人生呢?

　　是啊，我們就像白紙，而那不快將成為白紙上的骯臟的腳印，如果我們用積極的態(tài)度去清洗它，那污漬將會(huì)成為歷史，人生將永遠(yuǎn)掌握在自己手中!

　　關(guān)于命運(yùn)的作文六篇3：

　　一本名叫《島》的書(shū)，在去年炎熱的暑假，在我眼前徐徐打開(kāi)。阿麗克西斯發(fā)現(xiàn)自己的母親——索菲婭，從不讓她了解母親的過(guò)去。無(wú)意之中她看到了一封信，來(lái)自她母親從小生活的那座小島——克里特島。她隨著地址，找到了母親的老朋友——佛提妮·達(dá)瓦拉斯。佛提妮向阿麗克西斯講訴了她母親一直深藏多年的秘密——她家族的腐敗、居住在斯皮納龍格島上患有麻風(fēng)病的外婆和舅媽、努力生活，戰(zhàn)勝心魔的外公、以及被槍殺的媽媽?zhuān)缸锏陌职?。最后，索菲婭走出這座小島，對(duì)過(guò)去的往事說(shuō)再見(jiàn)。

　　讀完這本書(shū)時(shí)，我感覺(jué)思緒是如此之亂。三代人的恩怨情仇，對(duì)命運(yùn)的頑強(qiáng)反抗，刻骨銘心。當(dāng)整個(gè)家庭支離破碎，從前快樂(lè)的一切都灰飛煙滅，只有自己去面對(duì)這可怕的命運(yùn)的感覺(jué)，媽媽感受極深。媽媽只有十二歲時(shí)，外婆因重病去世，外公在他鄉(xiāng)重組家庭，哥哥常年在外打工。莫大的家里，以往的笑聲，歡樂(lè)聲，說(shuō)話聲轉(zhuǎn)瞬即逝，只剩無(wú)盡的寒冷和孤獨(dú)的媽媽。從此媽媽只能一個(gè)人照顧自己，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人上學(xué)，生病了也是自己照顧自己。身邊再也沒(méi)有家人的陪伴，溫暖，愛(ài)護(hù)。但媽媽像索非亞的爸爸一樣，并沒(méi)有像命運(yùn)低頭，努力學(xué)習(xí)，成為了一個(gè)最好的自己，張開(kāi)雙臂擁抱了悲傷的往事，和命運(yùn)由仇人演變成了朋友，學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，愛(ài)他人，給予他人溫暖。

　　其實(shí)，就算命運(yùn)已改變，我們?nèi)匀豢梢宰鲎钔昝赖淖约?，就算親人已離開(kāi)，我們?nèi)匀豢梢陨?，就算自己犯過(guò)錯(cuò)誤，我們?nèi)匀豢梢愿恼?，就算自己受傷害，我們?nèi)匀豢梢灾仡^再來(lái)。就如這本書(shū)里的一樣：如果當(dāng)我終于摒棄過(guò)往，重新活過(guò)。是啊，就讓我們拋掉過(guò)往，向現(xiàn)在勢(shì)氣減弱的命運(yùn)，綻放最燦爛的笑容，說(shuō)“你好!”

　　關(guān)于命運(yùn)的作文六篇4：

　　“讀書(shū)”這個(gè)文字是個(gè)載體，它載體著無(wú)盡的容量。捉摸不透，需要我們?cè)谶@無(wú)盡的容量遨游，暢想。我想每個(gè)人一出生都要和書(shū)有關(guān)聯(lián)，似乎是每個(gè)人必字擁有的，只有讀書(shū)才能改變一個(gè)人對(duì)一件事物的看法，人們都說(shuō)書(shū)中只是出現(xiàn)無(wú)謂枯燥而煩悶的文字，其中并無(wú)什么，不，我要告訴你文字雖枯燥但你擁有它，它會(huì)幫你去改變什么，去擁有什么，他可以改變?nèi)说拿\(yùn)，他是開(kāi)啟人生中最完美旅途的鑰匙，開(kāi)啟它便能讓心靈得以釋放，與智者溝通。

　　知識(shí)改變命運(yùn)，這個(gè)字眼在我擁有記憶的時(shí)刻起，便聽(tīng)過(guò)這句，它經(jīng)常伴著耳邊圍繞著，兒時(shí)有著天真活潑的面孔，向往向日葵的執(zhí)著每天對(duì)著自己的目標(biāo)有目地的去做呼吸運(yùn)動(dòng)，向往蒲公英飛往自己所愛(ài)的地方生根扎地，太陽(yáng)亦以改變向日葵的命運(yùn)，風(fēng)向可以改變蒲公英所去的方向，而我呢!我的命運(yùn)由誰(shuí)來(lái)決定呢!“命中注定”的嗎?不!知識(shí)!是知識(shí)!知識(shí)會(huì)改變我們的目標(biāo)和命運(yùn)，我并不聰明，但我堅(jiān)信知識(shí)能改變我，時(shí)而用此信念激勵(lì)自己，我知道兒時(shí)的愛(ài)迪生低能但他刻苦，鉆研成了所謂的天才，原本并不出色的命運(yùn)，變得人盡皆知。這也讓我堅(jiān)信知識(shí)改變命運(yùn)的原因。

　　上高中了!在學(xué)習(xí)生活中也許會(huì)疲憊會(huì)彷徨，當(dāng)一日日的付出挽回不了累累的碩果，前方的路撲朔迷離。我們迷茫著摸索，微微的光芒顫抖著。知識(shí)是知識(shí)，它引導(dǎo)我們。幫我們解決前所未有“絆腳石”它引導(dǎo)我們?cè)跁?shū)海世界里遨游，幫我們開(kāi)拓一條與自己命運(yùn)截然不同的通道。命運(yùn)需要知識(shí)來(lái)改變。知識(shí)只愛(ài)勤奮之人擁有它要更去更懂得實(shí)踐這才縱使你真正的擁有它，當(dāng)你擁有知識(shí)時(shí)，你可以用自己豐富的知識(shí)維護(hù)自己和他人的權(quán)利，利益，擁有知識(shí)去解釋人們未解之謎，從而改變別人對(duì)你的看法，猛然你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生命和以前不同，實(shí)有韻味，色彩，或許你的命運(yùn)會(huì)因此而改變。

　　知識(shí)是永恒存在的，它也無(wú)限擴(kuò)張似乎它是用幸福的橋梁，也為命運(yùn)做出一個(gè)連接，它的曾經(jīng)有位名人曾說(shuō)知識(shí)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但他卻能改變?nèi)松慕K點(diǎn)不是嗎?縱使你生在農(nóng)村，但你也可以通過(guò)知識(shí)來(lái)完成你自己的夢(mèng)想，沒(méi)有擁過(guò)知識(shí)的人碌碌無(wú)為，就好比智慧里面沒(méi)有書(shū)籍，那就成了鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀，同樣如此人沒(méi)有了靈魂的軀殼，只用了自己雙手不停的勞作，一直在社會(huì)的基層奮斗，奮斗，還是奮斗，但你擁有知識(shí)時(shí)，好比鳥(niǎo)兒插上了一只翅膀，可以擁有自己的藍(lán)天自由飛翔，可以用智慧充實(shí)自己的軀殼，用智慧去奮斗使生命全面小康化。其實(shí)一切都有希望只要努力堅(jiān)信知識(shí)改變命運(yùn)。相信自己，相信知識(shí)改變命運(yùn)!

　　學(xué)習(xí)生涯，總是沉浸在學(xué)業(yè)中，直有知識(shí)改變命運(yùn)的道理我們都懂，那就讓我們不去擁有知識(shí)改變自己的命運(yùn)吧!讓我們充實(shí)生命質(zhì)量，擁有知識(shí)不改變現(xiàn)在的命運(yùn)。行動(dòng)吧!

　　關(guān)于命運(yùn)的作文六篇5：

　　命運(yùn)并不存在于一小時(shí)的決定中，而是建筑在長(zhǎng)時(shí)間的努力、考驗(yàn)和默默無(wú)聞的工作基礎(chǔ)上——題記

　　命運(yùn)，不過(guò)是失敗者無(wú)聊的自慰，不過(guò)是懦弱者的解嘲。相反，命運(yùn)是成功者邁向輝煌的奠基石，是一直相信有志者事竟成的那些人通向彼岸的橋梁。

　　曾經(jīng)有多少不幸的人，受命運(yùn)的折磨。雖然他們的道路崎嶇坎坷，但是他們不屈不撓，不向生活屈服，勇敢地站起來(lái)，迎接生活。

　　史鐵生，海倫·凱勒，司馬遷，即使有身體上的缺陷，但是他們?nèi)匀欢分景簱P(yáng)，放浪不羈，經(jīng)過(guò)與命運(yùn)的抗?fàn)?，得到的成功甚至比正常人更出色，更勝一籌。

　　無(wú)知的人，用各種荒謬的借口來(lái)推托自己失敗的原因--哎，老天爺掌握著我的命運(yùn);聰明的人則會(huì)說(shuō)是自己付出的努力不夠--我得再努力努力了。如此截然不同的兩句話，屬于前者人聽(tīng)了，是否覺(jué)得慚愧呢?

　　有的人認(rèn)為每個(gè)人的命上天都已安排好，有的人命好，有的人命衰。這不公平，誰(shuí)都沒(méi)有理由責(zé)備上帝的安排。上帝看不見(jiàn)每個(gè)人，她也不會(huì)偏向某一個(gè)人，自一個(gè)人降到世上時(shí)，什么都是一樣的。決定自己前途命運(yùn)的，是努力的程度和付出汗水的多少。

　　我們已是大人了，不再是溫室里的花朵，要想在惡劣的環(huán)境上生存，需要我們自己掌握命運(yùn)，當(dāng)困難與痛苦襲來(lái)時(shí)是逃避還是面對(duì)?當(dāng)受傷時(shí)是逃避還是面對(duì)?當(dāng)面對(duì)困難時(shí)是放棄還是繼續(xù)?人生有好多好多的岔道與十字路口等待我們選擇，自己是會(huì)選永遠(yuǎn)放棄的死路還是緊握命運(yùn)之手困地走下去?上天只能給我們充滿荊棘的命運(yùn)，但真正的幸福與快樂(lè)人生是我們自己去創(chuàng)造的，去把握的。命運(yùn)不會(huì)輕易垂青于你，讓自己快樂(lè)幸福只有自己，而不是上帝，只要風(fēng)雨后，用自己的雙手緊握命運(yùn)之手，命運(yùn)才會(huì)垂青于你。

　　即使是“三分天注定，七分靠打拼”的社會(huì)，我們也不能寄希望于天，寄希望于別人，要用雙手的努力和堅(jiān)強(qiáng)打造一片屬于自己的精彩。命運(yùn)不會(huì)輕易垂青于你，讓自己幸福精彩只有自己，而不是上帝，更不是別人，只有風(fēng)雨后，用自己的雙手緊握命運(yùn)之手，命運(yùn)才會(huì)垂青于你。

　　不要把困難看成險(xiǎn)峻的高山，攀登不得，即使是，也是對(duì)我們的磨煉，也是對(duì)我們堅(jiān)強(qiáng)意志培養(yǎng);不要把命運(yùn)看成洶涌的海浪，征服不了，即使是，也是對(duì)我們的考驗(yàn)，也是對(duì)我們堅(jiān)韌信念的歷練

　　黑暗中，迷途中，當(dāng)你不知何去何從時(shí)，不妨去奏響命運(yùn)的音符，她會(huì)帶給你不一樣的精彩。

　　關(guān)于命運(yùn)的作文六篇6：

　　“感恩的心，感謝命運(yùn)。”我一遍又一遍哼著這首歌。不是嗎?我們太需要感恩了，人間需要感恩;天堂需要感恩;貧窮時(shí)需要感恩;富裕后需要感恩;陌生人需要感恩;朋友間需要感恩;困境中需要感恩;幸福里需要感恩。其實(shí)，我們要感恩的人有許多：比如我們的朋友，感恩他們?cè)谧约何ｋy的時(shí)候幫助了自己;比如我們的同學(xué)，感恩他們?cè)谧约簜牡臅r(shí)候安慰了自己;比如我們的老師，感恩他們讓自己擺脫了幼稚和愚昧，變得漸漸成熟;甚至，我們還要感恩醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士們，是他們讓我們遠(yuǎn)離了疾病，能在陽(yáng)光下快樂(lè)，健康，茁壯地成長(zhǎng)。然而，在我心中最想感恩的是我的爸爸媽媽。

　　從小到大，我一直像個(gè)快樂(lè)的小公主被受爸爸媽媽的呵護(hù)：筆壞了，就馬上給我買(mǎi)一支新的;衣服才穿了幾個(gè)月就給我買(mǎi)了身新的;放學(xué)回家時(shí)，又會(huì)為我預(yù)備好可口的點(diǎn)心。

　　六年級(jí)了，爸爸媽媽也非常注重對(duì)我的能力培養(yǎng)，所以，決定讓我騎自行車(chē)上學(xué)和放學(xué)。為了安全起見(jiàn)，爸爸就騎摩托車(chē)陪我騎自行車(chē)上學(xué)，好讓我熟悉一下上學(xué)的路線。一天早上，我正準(zhǔn)備叫爸爸起床陪我去上學(xué)，可我一想到昨天晚上爸爸工作到深夜12點(diǎn)才回家，我的手又縮了回來(lái)。唉，算了吧，今天只好自己去了。剛要開(kāi)門(mén)，爸爸來(lái)了，我驚訝：“爸爸你怎么起來(lái)了?”爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“那當(dāng)然，我今天還有‘重要任務(wù)’呢!我忙說(shuō)：“不要不要，你快去睡覺(jué)吧，反正我已經(jīng)知道路線了。”“那怎么行，快走吧，要遲到了。”望著爸爸那紅腫的眼睛，我還真感動(dòng)得不輕。

　　從小我就粗心，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直提不高，媽媽為此也很著急，就給我請(qǐng)了家教。那時(shí)正值夏天，天氣熱得讓人喘不過(guò)氣兒來(lái)，加上那老師的家住的很遠(yuǎn)，所以，我只能告別那涼爽的房間，而去補(bǔ)課。但媽媽并不抱怨，頭頂烈日騎著摩托車(chē)送我去補(bǔ)課。我心里很不是滋味兒，怪自己數(shù)學(xué)學(xué)不好。更讓我感動(dòng)的是：那老師家只有一臺(tái)空調(diào)，但為了不影響我學(xué)習(xí)，媽媽主動(dòng)要求坐到樓下。補(bǔ)課休息時(shí)，我看見(jiàn)媽媽用力扇著扇子，可豆大的汗珠還是從她臉上滑落下來(lái)。

　　這一切的一切，都是值得我感恩的。

　　所以我知道，只有用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答爸爸媽媽?zhuān)攀俏腋卸魉麄兊淖詈梅绞健?/p>

　　假如把感恩放在天平上，相信一座大山也難以超出其分量;假如給這個(gè)感恩一個(gè)支點(diǎn)，相信地球也能被它撬動(dòng)!

　　如果你想對(duì)你的父母感恩，就把它表達(dá)出來(lái)吧，要讓感恩成為你心中的白鴿，朝更遠(yuǎn)的地方飛去!