掌握命運(yùn)的作文1：

　　即使萬(wàn)物心懷憐憫，也無(wú)法喚醒所有悵然若失的，活著的靈魂。

　　——題記

　　城市若鋼鐵打造的森林，除卻人，還有無(wú)數(shù)動(dòng)物借此避風(fēng)取暖，為搏一生。消失賓妮用第三人稱的角度淡淡地講述著四只貓的故事，卻給人心靈最真實(shí)的觸動(dòng)。

　　那四只貓，它們彼此不同。被動(dòng)的、熱烈的、絕望的、美好的，彼此相輔相依，在冰冷鋼鐵打造的龐大世間被動(dòng)穿行，為自己對(duì)“生”的期許與外界抗?fàn)帯?/p>

　　它們說(shuō)，不要問(wèn)我們?yōu)槭裁炊?，你因活著才能思考為何而活?/p>

　　沒(méi)錯(cuò)，生命自出現(xiàn)，便是被選擇。原本毫無(wú)任何交集的事物，因?yàn)槊\(yùn)彼此交疊成無(wú)數(shù)曲折。

　　生命便在這樣的情況下，匯譜成歌。那些悲傷的、怯懦的、不堪的瞬間便互相纏繞、交織成灰暗的曲，奏成一首悲憫的命運(yùn)之曲。

　　消失賓妮說(shuō)：“成長(zhǎng)是一個(gè)逐步認(rèn)清自己的過(guò)程，你自年幼時(shí)狹小的空間日漸判斷清自己的歸屬與領(lǐng)地。難于“承認(rèn)”的是自己之于世界的重量。而非尋找。”

　　的確，隨著時(shí)光不斷的推移，人逐漸成長(zhǎng)，總會(huì)在來(lái)時(shí)的路上遺失某些東西，譬如“心”。譬如本性。

　　或許你會(huì)奇怪，為什么做著要用貓做書(shū)的主題呢?

　　因?yàn)樨埵且环N昂高傲而又敏感的動(dòng)物，即使弱小，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻都保持著過(guò)分警惕，不肯屈服——或許生的序幕由他人打開(kāi)，但舞臺(tái)上的熱淚盈眶卻必須由自己奏響。

　　命運(yùn)永遠(yuǎn)無(wú)法自我掌控，那些看似可預(yù)知而不可知，仿佛是命運(yùn)特有的姿態(tài)，卻也不經(jīng)意間預(yù)透著未來(lái)。

　　我一直明白，要永遠(yuǎn)炙熱燃放如同煙火，即便幻滅而逝，也不要放棄錢(qián)璀璨永存的那一刻。

　　因?yàn)?，命運(yùn)。

　　掌握命運(yùn)的作文2：

　　一個(gè)人躺倒之前，總是信心先躺倒的，所以，戰(zhàn)勝困難首先就是戰(zhàn)勝自己。—題記

　　別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。老師常說(shuō);夢(mèng)想有多遠(yuǎn)你就能走多遠(yuǎn)。我們決定不了出身，但我們改變的了我們的命運(yùn)。任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡(jiǎn)單。我們的童年離去，我們要知道的是一個(gè)人的成功，在于這個(gè)人努力的價(jià)值。

　　如果把人生比作一棵樹(shù)，那么生命最終是一塊木雕，唯一值得欣慰的是曾經(jīng)被綠葉成長(zhǎng)過(guò)。

　　聞一多先生的說(shuō)了就做，孔子說(shuō)過(guò)三人行，必有我?guī)熝?。一切都是有可以利用的機(jī)會(huì)。上初中后懂得了學(xué)習(xí)是自己的事。因?yàn)樯闲W(xué)時(shí)我習(xí)慣了有老師，并不覺(jué)得學(xué)習(xí)有意思。但上初中時(shí)，老師讓我當(dāng)上了團(tuán)支書(shū)，我知道老師是對(duì)我很信任，我努力的盡自己的精力去學(xué)習(xí)，成績(jī)有了提高，但我很容易自滿，對(duì)自己的成績(jī)總是滿足。老師也總說(shuō)我懶，我也被老師叫出去兩次。我知道命運(yùn)是暴君施虐的權(quán)威，傻瓜失敗的借口;千里之行，始于足下。不努力哪里來(lái)的收獲;我們可以失望，但決不能盲目。命運(yùn)在我自己的手上，加油吧，為明天。

　　人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀;人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。

　　掌握命運(yùn)的作文3：

　　它原本生活在大森林里，那是他還是一顆茂盛的大樹(shù)，每天呼吸著新鮮的空氣，享受這陽(yáng)光的哺育，傾訴著鳥(niǎo)兒的歡唱……一切都是那么愜意，直到有一天，一陣刺耳的聲音把他它從睡夢(mèng)中驚醒。一陣劇痛后，它轟然倒地被送進(jìn)加工廠，經(jīng)過(guò)了眾多的程序后就成了一張張紙。紙被加工成各種模樣，絕定它的不同命運(yùn)。

　　手工紙被人們切成四四方方，穿著華麗和鮮艷無(wú)比的衣服。他是小朋友的忠實(shí)伙伴。有很多顏色如;紫色、藍(lán)色、紅色真是五顏六色，可想而之用它們制作成的作品也是五顏六色的但是也要忍受剪刀的痛苦我覺(jué)得他在紙的王國(guó)里還算是比較幸運(yùn)的。

　　報(bào)紙的身上有無(wú)群無(wú)盡的新鮮事，他很辛苦，清晨發(fā)行商就把它從甜美的睡夢(mèng)中拉起來(lái)被送到千家萬(wàn)戶，在街上有人對(duì)著他指指點(diǎn)點(diǎn)、評(píng)頭論足。他雖然可以給人們傳播許多信息，但是人們隨意丟棄，人們走到哪里哪里就是他的家。他在紙王國(guó)的命運(yùn)比較卑微。

　　草稿紙它們毫不引人注意，也毫不在意美觀。當(dāng)你得意時(shí)會(huì)把它揉成一團(tuán)重重地丟進(jìn)紙簍里;當(dāng)你得意時(shí)會(huì)把它撕成小紙條，或者是折成飛機(jī)，飛來(lái)飛去。它任憑你在他的身上亂涂亂摸。它在紙王國(guó)的命運(yùn)比較悲慘。

　　撫摸著這看起來(lái)平凡而不屑一顧的紙，我覺(jué)的人的命運(yùn)就想這一張張紙。平庸的一生就想一張白紙：奮斗的一生就想一張絢麗多姿的畫(huà)紙。

　　掌握命運(yùn)的作文4：

　　蒼蠅，每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)，甚至被哪只母蒼蠅吸過(guò)血，別看它當(dāng)時(shí)得意洋洋，到頭來(lái)還不是被人類(lèi)殺死? 生活中有很多像蒼蠅一樣的人，只看見(jiàn)現(xiàn)在獲取到的利益，而忘記了時(shí)刻警惕。作為一名學(xué)生，每個(gè)人都不能在考到好成績(jī)的時(shí)候驕傲自滿，得意洋洋卻不再用功，以致成績(jī)下降，最終成為班級(jí)的累贅，拖后腿者。 當(dāng)然，蒼蠅并不是一無(wú)是處——它的生命力僅次于“小強(qiáng)”。有一次，我聽(tīng)到一只蒼蠅一直在我耳邊“嗡嗡嗡嗡”地叫，搞得我頭昏腦脹，連一到簡(jiǎn)單的計(jì)算題都要做上兩三分鐘。我忍無(wú)可忍，把它趕進(jìn)了窗簾里面，慢慢折磨它，我在窗簾外面，它在窗簾里面，我把窗簾拉平，企圖壓死他，但是，無(wú)論我怎么拉，這只該死的蒼蠅就是跟我做對(duì)——不死!后來(lái)我精疲力竭，直接拿起一本厚厚的，有1794頁(yè)的字典砸上去，那只該死的蒼蠅當(dāng)場(chǎng)斃命：我又干掉了一只害蟲(chóng)。我暗自得意，大快人心，又可以做作業(yè)了。做完作業(yè)，我又想起那只蒼蠅，想來(lái)想去，覺(jué)得我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那堅(jiān)強(qiáng)的生命力，學(xué)習(xí)它那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，那些母蒼蠅為了有一頓吃得飽的午餐，不顧一切地出去吸血，公蒼蠅就去找香蕉皮或者大便之類(lèi)的東西，他們都是在無(wú)助的世界里生活，沒(méi)有人會(huì)幫它們，也沒(méi)有人會(huì)夸它們，有時(shí)反而會(huì)遭到滅頂之災(zāi)。 蒼蠅，一個(gè)被人無(wú)視的動(dòng)物，卻對(duì)人類(lèi)的正常生活造成了巨大的影響。