關(guān)于分享的作文1：

　　隨著我們漸漸地長(zhǎng)大，負(fù)擔(dān)也漸漸增多了，學(xué)習(xí)壓力也大了，快樂(lè)也少了。那么你想要多點(diǎn)快樂(lè)就應(yīng)該學(xué)會(huì)跟人分享你的快樂(lè)。曾有人說(shuō)，你把一個(gè)快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你就會(huì)得到兩個(gè)快樂(lè)，如果你把快樂(lè)告訴多個(gè)朋友，你就會(huì)得到很多快樂(lè)。

　　就拿我發(fā)表作文來(lái)說(shuō)吧!

　　有一天，我和班上的同學(xué)打架，被老師抓到了，就是一個(gè)擁抱解了圍;期末考試語(yǔ)文考差了，是因?yàn)樽魑姆?0分我才拿了10多分，所以媽媽要求我利用放假時(shí)間把作文補(bǔ)上去。媽媽還說(shuō)：“越是知道自己的不足，就越要去挑戰(zhàn)自己。”雖然不大相信自己行，但是還是按照媽媽說(shuō)的去做了。我寫(xiě)的第一篇作文就是寫(xiě)與同學(xué)打架這件事，寫(xiě)好后，我給語(yǔ)文老師看，老師幫修改了，并說(shuō)寫(xiě)得不錯(cuò)。之后媽媽試著幫我在網(wǎng)上投稿，過(guò)了幾分鐘，我的作文在網(wǎng)上發(fā)表了，那個(gè)高興現(xiàn)在很難用語(yǔ)言表達(dá)。我第一時(shí)間就是把我這份快樂(lè)與語(yǔ)文老師分享，老師也很高興，表?yè)P(yáng)了我還鼓勵(lì)我，讓我斷續(xù)努力。媽媽把這份快樂(lè)還跟我的鄰居分享，結(jié)果好多人見(jiàn)到我都豎起大拇指夸我好樣的。放假回到學(xué)校，老師把這件快樂(lè)的事與班上的所有同學(xué)分享，同學(xué)們都用驚訝的眼神看著我，并給了我熱烈的掌聲，掌聲讓我感到我是多么的幸福和快樂(lè)。一下課很多同學(xué)都擠在我的座位上，問(wèn)我是怎么做到的，我是有問(wèn)有答，跟同學(xué)一起分享我的成果。事后，我還把我寫(xiě)的其它作文讓同學(xué)幫我修改，不久我又發(fā)表了作文，同學(xué)們對(duì)我更加佩服。我也跟網(wǎng)上的朋友一起分享我的成果，他們都夸我，說(shuō)我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好，還經(jīng)常鼓勵(lì)我說(shuō)：“我期待你的下一篇作文，加油!”從中我得到的快樂(lè)無(wú)法表達(dá)。

　　我喜歡和別人分享我的快樂(lè)，所以我得到了許多快樂(lè)。那么，朋友，你也應(yīng)該和你的朋友一起分享你的快樂(lè)，這樣你才會(huì)得到更多的快樂(lè)。

　　關(guān)于分享的作文2：

　　常常一個(gè)人行走在街頭，心中說(shuō)不出的不快活。為什么別人每天開(kāi)心而我卻高興不起來(lái)呢?是因?yàn)槌跞o張的生活嗎?我疑惑，我不解，我迷惘。

　　我問(wèn)慈愛(ài)的兄長(zhǎng)，什么時(shí)候你最快樂(lè)?

　　他告訴我，把好東西讓給弟弟時(shí)，他最快樂(lè)。

　　于是，每當(dāng)買回水果時(shí)，他便從中選出兩個(gè)最大最好的，親自洗干凈遞到弟弟的手里。看著弟弟開(kāi)心得大嚼著，他的嘴角也不自覺(jué)地往上翹。

　　他在分享。在分享愛(ài)的時(shí)候，他享受著快樂(lè)。

　　我問(wèn)風(fēng)雅的詩(shī)人，什么時(shí)候你最快樂(lè)?

　　他告訴我，與朋友品讀他的新作時(shí)他最快樂(lè)。

　　于是，每當(dāng)完成一個(gè)作品時(shí)，他便拿上手稿，去友人家，逐字推敲，時(shí)而妙手偶得佳句，時(shí)而為一詞一句爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤。臨近黃昏，幾個(gè)大人像孩子般強(qiáng)著讀著最后定稿，開(kāi)懷大笑。

　　他在分享。在分享美的時(shí)候，他享受著快樂(lè)。

　　我問(wèn)博識(shí)的學(xué)者，什么時(shí)候你最快樂(lè)?

　　他告訴我，與他討論學(xué)問(wèn)時(shí)，他最快樂(lè)。

　　于是，演講一半有想法不同者的反駁時(shí)，他興奮與對(duì)方討論。拿出自己的實(shí)例與根據(jù)，仿佛開(kāi)戰(zhàn)前的布兵，然后痛痛快快打上一仗，留下握手時(shí)雙方真誠(chéng)的會(huì)心一笑。

　　他在分享，在分享知識(shí)的時(shí)候，他享受著快樂(lè)。

　　原來(lái)，分享的時(shí)候，就是快樂(lè)的時(shí)候。分享，能帶來(lái)快樂(lè)。我若有所悟。

　　于是，媽媽下班回家時(shí)，總能吃到我親手削的蘋(píng)果。

　　于是，每完成一篇自認(rèn)為是美文的作品時(shí)，我會(huì)與朋友奇文共欣賞，疑義相與析。

　　于是，發(fā)現(xiàn)一道好題時(shí)，我會(huì)大方地拿出來(lái)，與同學(xué)一起思考。

　　于是，在緊張的初三，我也能享受到快樂(lè)。

　　在分享中，我發(fā)現(xiàn)我好快樂(lè)。

　　關(guān)于分享的作文3：

　　當(dāng)你把悲傷告訴一個(gè)人，你就少了一份悲傷;當(dāng)你把快樂(lè)告訴一個(gè)人，你就會(huì)得到兩份快樂(lè)。這正如我所聽(tīng)過(guò)的一個(gè)故事：有一位美國(guó)農(nóng)民在南瓜品種大賽上得了大獎(jiǎng)，回來(lái)后，他把獲獎(jiǎng)種子全部分給了村民，這樣，村民改良了南瓜品種，他也不怕臨近的較差品種傳給自己了。他的舉動(dòng)是一個(gè)一舉兩得的智舉，原因就在于他懂得分享，既幸福了大家又快樂(lè)了自己。

　　懂得與他人分享的人，是高尚的人。只有與他人善良共處共同分享快樂(lè)的人，才會(huì)贏得友誼和朋友。這既能讓他人感到開(kāi)心，又能讓自己在幫助他人的同時(shí)也感受到快樂(lè)。

　　這種行為看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但能真正做到的人卻非常少。在現(xiàn)實(shí)中，有很多人為了顧及自己的利益而不惜傷害他人;還有一些自私的人不肯幫助他人不與他人分享快樂(lè)而不得善終。這些例子深深的告誡我們：只有與共享，才會(huì)快樂(lè)和諧的生活。

　　有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)富翁蓋了一座大房子，為了防止鎮(zhèn)上的那些孩子們來(lái)他的莊園搗亂，他砌了一面高高的墻。正是這面墻，隔開(kāi)了富翁與孩子們。后來(lái)，他醒悟了，推倒了圍墻，和孩子們?cè)谝黄鹜嫠?，這個(gè)小鎮(zhèn)也特別和諧了。他推開(kāi)了心上的圍墻，不僅讓孩子們快樂(lè)，自己也很快樂(lè)，不再猜疑他人。

　　予人玫瑰手有余香。是的，分享是連接我們與他人的一座橋;是去快樂(lè)王國(guó)的一艘船。它讓我們彼此真誠(chéng)，感受到生活的美好。所以，讓我們彼此真誠(chéng)，感受到生活的美好。所以，讓我們與身邊的人連起手來(lái)，學(xué)會(huì)分享，互相幫助，創(chuàng)造一個(gè)有愛(ài)而和諧的環(huán)境吧

　　關(guān)于分享的作文4：分享青春，共筑未來(lái)

　　青奧會(huì)，顧名思義就是青少年的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，年齡在14歲~18歲之間都可以參加，我們南京有幸舉辦第二屆青奧會(huì)，這表現(xiàn)了中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó)，有能力舉行這次世界矚目的青奧會(huì)，代表了中國(guó)實(shí)力發(fā)展的一次飛越。

　　在2014年8月16日這一天里對(duì)于青年運(yùn)動(dòng)員們來(lái)說(shuō)，是充滿期盼的日子，是充滿美好前景的日子。因?yàn)樵谶@天，南京青奧會(huì)拉開(kāi)了帷幕，每個(gè)人都喊著“分享青春，共筑未來(lái)”的口號(hào)，他們揮舞著彩旗，期待著比賽的開(kāi)始，運(yùn)動(dòng)員們賽出風(fēng)格，賽出水平，向著他們的理想和目標(biāo)拼搏。看，賽場(chǎng)上的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員們，向著冠軍沖刺，賽場(chǎng)上的拼搏、勇奪第一精神，顯現(xiàn)出中國(guó)青少年青春的活力與激情，青少年是成長(zhǎng)時(shí)期，每一位運(yùn)動(dòng)員朝氣蓬勃，活力四射，散發(fā)出青春的氣息，雖然還沒(méi)有到那輝煌的一天，但我可以想象出那一天美好的情景!

　　我要好好的學(xué)英語(yǔ)，當(dāng)外國(guó)人向我問(wèn)路時(shí)我可以用流利的英語(yǔ)回答他，順便再向他介紹南京的小吃、南京的歷史。讓外國(guó)朋友了解南京，認(rèn)識(shí)南京，對(duì)這個(gè)“六朝古都”充滿好感。 加油吧!青奧會(huì)!