我能行的作文700字篇1

我能行!多簡(jiǎn)單的三個(gè)字，卻能給人滿滿的自信，當(dāng)自己遇到一點(diǎn)困難就想放棄的時(shí)候，就要對(duì)自己說(shuō)一聲：我能行!“我能行!”這句話已經(jīng)牢牢地記在我心里，一直陪伴著我成長(zhǎng)。

記得有一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試中，我很順利地完成了前面的題目，做到最后一題的時(shí)候我被難住了。我冥思苦想，可是就是做不出來(lái)。我瞧了一眼班里的“智多星”(他是我們班數(shù)學(xué)成績(jī)最好的同學(xué)，曾經(jīng)他還出題難倒了老師)，他也眉頭緊鎖，盯著那道題目認(rèn)真思考，貌似還沒(méi)有任何頭緒。

此時(shí)，我有點(diǎn)想放棄!

時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我感覺(jué)我全身在微微出汗，忽然，一個(gè)熟悉的身影從我身邊走過(guò)去，徑直走向講臺(tái)，鄭重地把試卷交給了老師，沒(méi)錯(cuò)，就是我們班上的“智多星”，我心里在嘀咕：既然他做的出來(lái)，那我為什么不能?但是我還是一點(diǎn)思路都沒(méi)有啊!老師這時(shí)候也提醒我們距離收卷時(shí)間已經(jīng)不多了，我更加著急了!我該放棄嗎?

但是，我真的可以放棄嗎?

突然，我看到門(mén)外花壇里的一株小花苗，這是前幾天植樹(shù)節(jié)，我們班學(xué)生跟老師種下的，我還清楚的記得那時(shí)候的小花苗細(xì)小的枝干，掛著幾片微微枯萎的樹(shù)葉，一副弱不禁風(fēng)的模樣?，F(xiàn)在外面正下著大雨，大滴大滴的雨點(diǎn)密集地打在那棵脆弱的小花苗身上，是不是還吹來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)，只見(jiàn)小花苗搖晃得厲害，但枝干筆直，沒(méi)有一點(diǎn)要倒下的樣子，跟我剛見(jiàn)到它的樣子比起來(lái)，更加茁壯、有生機(jī)。困境并沒(méi)有打到它，反而成了它成長(zhǎng)的動(dòng)力。

我不能放棄，我能行!

我平復(fù)了一下我著急的心情，慢慢冷靜下來(lái)，我分析題目，理清思路，回憶老師講的知識(shí)點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，沒(méi)多久，我便將題目解答了出來(lái)。

這件事已經(jīng)過(guò)去了，后來(lái)老師發(fā)卷子，我得了全班最高分，我還知道了，其實(shí)“智多星”壓根就沒(méi)有做那道題目，他選擇了放棄。所以當(dāng)你遇到困難，請(qǐng)你也試著對(duì)自己說(shuō)：我能行!也許就會(huì)有奇跡發(fā)生!

我能行的作文700字篇2

從小，爸爸媽媽就教育我做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，要學(xué)會(huì)分享，要懂得感恩。那么多做人的道理中，我覺(jué)得媽媽說(shuō)的“不管做什么事，都要去試一試”對(duì)我來(lái)說(shuō)最有用。

在我剛上幼兒園的時(shí)候，我的膽子特別小，每次去上學(xué)我都要哭上半天，也不會(huì)和小朋友一起玩。我也一點(diǎn)都不快樂(lè)。

那年冬天，姑姑結(jié)婚了?；槎Y現(xiàn)場(chǎng)，看著一個(gè)個(gè)上臺(tái)表演的小朋友都得到了娃娃，我羨慕極了。媽媽牽著我的手說(shuō)：“去吧，去試一試?！彪m然我也很想把我學(xué)會(huì)的《小象小象》送給姑姑，但我不敢。媽媽陪著我走到舞臺(tái)旁邊，我還是不敢。最后，媽媽牽著我走到舞臺(tái)中央，和我一起唱起兒歌。唱著唱著，我的膽子大起來(lái)了，連媽媽悄悄走下臺(tái)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。唱完歌，主持人給我一個(gè)娃娃，姑姑也給我一個(gè)娃娃。我很開(kāi)心，也很激動(dòng)，原來(lái)我去試一試，也能行。

后來(lái)，不管我遇到什么樣的困難，我都記著媽媽的話，去試一試。

中班的時(shí)候，我們要拍球比賽，可我都拍不起來(lái)。媽媽鼓勵(lì)我：試一試，你能行。我從會(huì)拍一個(gè)到拍幾十個(gè)，最后拍了一百多個(gè)。

一年級(jí)要跳繩比賽，可我在幼兒園只學(xué)會(huì)了一個(gè)一個(gè)地跳。就在我自己跟自己發(fā)脾氣的時(shí)候，我想起了媽媽的話：再試一試，不到最后不放棄。跳著跳著，我改正了錯(cuò)誤的方式，會(huì)連著跳了，現(xiàn)在都能得優(yōu)秀了呢。

試一試，我能行。媽媽的話不是名言，但幫我戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)難題。現(xiàn)在，媽媽遇到困難不敢嘗試的時(shí)候，我也會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)囈辉嚕憧梢缘?。”就這樣，媽媽學(xué)會(huì)了獨(dú)立開(kāi)車(chē)。

試一試，我能行，我們都會(huì)成為最棒的。

我能行的作文700字篇3

父母是給予我們生命的人，并且他們又用世上最無(wú)私的愛(ài)養(yǎng)育我們，使我們長(zhǎng)大成人。他們?yōu)槲覀兊母冻鑫覀兛赡芤惠呑右策€不清，但是現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，就應(yīng)該盡我們的努力去孝敬我們的爸爸媽媽?zhuān)詧?bào)答他們對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。

孝敬父母并不需要做出什么豐功偉績(jī)來(lái)，我們只需盡我們的最大努力，讓爸爸媽媽盡可能每天都高高興興的，讓他們覺(jué)得自己處在幸福中就行。

記 得去年母親節(jié)，為了孝敬母親，我有個(gè)主意——給媽媽洗腳。我先端來(lái)一盆溫水，端到媽媽面前，笑著說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓悄赣H節(jié)，我給您洗洗腳吧!”媽媽見(jiàn)了， 高興地說(shuō)：“好啊!”我先給媽媽脫下了襪子，然后讓她把腳浸在水里，她說(shuō)：“不錯(cuò)，水溫剛剛好?！蔽倚α诵?，用手輕輕地?fù)崦鴭寢尩碾p腳，不經(jīng)意間看到媽 媽粗糙的腳掌，隱隱約約看出了歲月的痕跡，不禁鼻子一酸。等媽媽的腳泡了一會(huì)兒后，我繼續(xù)給媽媽洗，先洗腳背，再洗腳掌，最后洗腳踝和腳跟。我洗得很認(rèn) 真，媽媽似乎也非常享受這個(gè)過(guò)程。洗完了，我拿來(lái)毛巾，把媽媽的腳輕輕地擦干，最后拿來(lái)拖鞋給媽媽穿上。洗完腳后，媽媽夸我：“兒子真是長(zhǎng)大了，有兒子可 真幸福!”我聽(tīng)了后心里像吃了蜜一樣甜。

看， 其實(shí)一件微不足道的小事就能讓爸爸媽媽高興。除此之外，我們不能惹父母生氣，不能給他們添麻煩，應(yīng)該盡可能多做一些力所能及的家務(wù)活，例如收拾桌子、端端 飯碗、掃地等等，來(lái)分擔(dān)他們生活中的負(fù)擔(dān)。刷鞋子是我的拿手活，我所有的鞋子都由我自己來(lái)刷，爸爸媽媽一部分的鞋子也由我來(lái)刷。

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，一起孝敬父母吧!

我能行的作文700字篇4

我天生就非常膽小，在眾人面前我如同一只小螞蟻找不到回家的路，那一雙雙陌生的目光使我驚慌。

剛進(jìn)入新的班級(jí)，老師便提出每個(gè)人都要在臺(tái)上做“三分鐘演講”，當(dāng)我走上臺(tái)上時(shí)，半天說(shuō)不出一個(gè)字。當(dāng)我看到老師那慈愛(ài)而滿是鼓勵(lì)的眼神，這種似曾相識(shí)地目光，讓我不由得攥緊了拳頭，在心里對(duì)自己說(shuō)：我能行!

之前，我總覺(jué)得我的語(yǔ)文水平在班里總是倒數(shù)第一，老師對(duì)我已經(jīng)完全沒(méi)了希望，我對(duì)自己也失去了信心。如果沒(méi)有老師和家長(zhǎng)找校長(zhǎng)說(shuō)好話，我早被校長(zhǎng)置之校門(mén)外。雖然我的語(yǔ)文水平很差，但是我的鋼琴卻很好，歌曲如同水流在大自然中流淌，飛落在樹(shù)枝上，飄落在水面上，給世界又添加了一份快樂(lè)。鋼琴是我唯一的朋友，但是那次，老師卻改變了我的一生。

那天，領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)我們學(xué)校復(fù)查，為了迎接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校進(jìn)行了一次“才藝大比拼”，我在班里彈鋼琴水平是遙遙領(lǐng)先，老師第一個(gè)選中了我，在領(lǐng)導(dǎo)面前表演對(duì)我來(lái)說(shuō)真是“上刀山，下火海?！北硌菽翘?，我不停的拍著自己的胸口深呼吸，老師走過(guò)來(lái)摸著我的頭說(shuō)：“孩子，相信自己，你一定會(huì)做的非常出色的?！陛喌轿視r(shí)，我和我唯一的伙伴——鋼琴，來(lái)到了臺(tái)中央，自我介紹一番后，我坐了下來(lái)，看到臺(tái)下老師慈祥的目光我鼓足了勇氣，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符便從我的指尖蹦出。表演完畢，我還不忘給眾人一個(gè)甜甜的微笑，深深地鞠了一個(gè)躬。

之后，我終于明白：世上沒(méi)有做不到的事，只要堅(jiān)持不懈，勇敢向前，前途一定是光明的!相信自我，相信他人，相信一切，只要夠勇敢，夠堅(jiān)強(qiáng)，任何事情我們都做得到，相信我，我一定做得到。我能行，只因?yàn)槲覊蛴赂伊耍瑝驁?jiān)強(qiáng)了，我能行。

我能行的作文700字篇5

沒(méi)有反復(fù)磨煉的羽翼無(wú)法翱翔，沒(méi)有流過(guò)血的手指彈奏不出世間的絕唱。

——題記

柏拉圖曾說(shuō)：“人生最遺憾的事，莫過(guò)于堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的，放棄了不該放棄的。”我很幸運(yùn)，對(duì)于化學(xué)，我堅(jiān)持了下來(lái)，并且還收獲了成功。

九年級(jí)伊始，我對(duì)新學(xué)科化學(xué)信心滿滿，于是上課便少了幾分認(rèn)真，多了幾分浮躁。其他同學(xué)下課問(wèn)問(wèn)題上課記筆記時(shí)，我對(duì)此嗤之以鼻，心想：“暑假我已學(xué)完了整本書(shū)，上課老師講的我都會(huì)，還不如歇歇呢，看看期中考試，咱們誰(shuí)考得好!”

期中考試如約而至。待到化學(xué)測(cè)驗(yàn)前，其他同學(xué)都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，我卻少年不知愁滋味地在考場(chǎng)上打盹。卷子發(fā)下來(lái)了，我捉筆在手，刷刷點(diǎn)點(diǎn)?？梢坏烙?jì)算題成了攔路虎，我抓耳撓腮，算了半天才得出一個(gè)不太確定的答案，眼看只剩20分鐘，卷子還有大半面沒(méi)動(dòng)，急得我熱汗直淌。打鈴了，我稀里糊涂地交了卷，腦中只剩下三個(gè)字“完蛋了”。

兩天后，成績(jī)出來(lái)了?！?4分”!一個(gè)讓我大跌眼鏡卻又早有準(zhǔn)備的分?jǐn)?shù)。我低下了頭，不敢看同學(xué)、老師，淚水一個(gè)勁兒在眼眶里打轉(zhuǎn)，我嘗到了悔恨、失敗的滋味。

回到家，我終于忍不住，在書(shū)桌前大哭起來(lái)。猛然間，我看到書(shū)架上羅列一排整齊的化學(xué)資料。上面落滿了灰塵。我內(nèi)心忽然堅(jiān)定起來(lái)。拿下一本，撣去上面的灰塵，我開(kāi)始練習(xí)技巧性計(jì)算。“稀鹽酸，鋁粉……”“13·8克某物質(zhì)……”隨著我讀題的聲音，夜色漸深了。終于，我解出了三道題，疲憊襲上心頭，我竟累到在書(shū)桌前。

從此，化學(xué)課上，多了一個(gè)埋頭思考的身影;下課時(shí)，多了一個(gè)問(wèn)問(wèn)題的身影;深夜的小區(qū)中，我家書(shū)房的燈最后熄滅。又一次測(cè)驗(yàn)來(lái)了，我拿到了49分，我終于能對(duì)化學(xué)題說(shuō)：“相信我，我能行!”

今后，無(wú)論遇到什么困難，面對(duì)周?chē)说馁|(zhì)疑，我都有信心大聲喊出“相信我，我能行!”

我能行的作文700字篇6

“我能行!”這句話是我的口頭禪。

攻克難題，我能行

一次數(shù)學(xué)課上，老師讓我們挑戰(zhàn)一道難題。沒(méi)多久，就有很多同學(xué)做完了。我很著急，可我絞盡腦汁還是想不出來(lái)。怎么辦呢?我急得抓耳撓腮。平時(shí)常常被老師表?yè)P(yáng)的我，今天怎么解不開(kāi)這道題呢?不，這次我也能行!我慢慢回憶老師講的方法，耐心地計(jì)算。最后，我豁然開(kāi)朗，終于找到了解題方法。當(dāng)老師問(wèn)哪些同學(xué)做對(duì)了的時(shí)候，我也驕傲的舉起了右手!

做家務(wù)，我能行

昨晚下了一場(chǎng)大雨，早晨媽媽推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上積了很多水。媽媽立即下達(dá)命令：“乖女兒，快去拿拖把把陽(yáng)臺(tái)的水弄干凈?！笔裁?!這種活居然要我這個(gè)“十指不沾陽(yáng)春水”的小公來(lái)干!但是，媽媽的命令又不能不服從。我極不情愿地從衛(wèi)生間拿出拖把，走到陽(yáng)臺(tái)，干起活來(lái)。

我彎著腰，仔細(xì)地把水從陽(yáng)臺(tái)左邊向右邊的“地漏”里拖。拖把很快就濕透了，我又跑到衛(wèi)生巾把拖把擰干，擰干之后又繼續(xù)拖。這樣來(lái)來(lái)回回不知道跑了多少遍。陽(yáng)臺(tái)上的水終于被我消滅完了。我還用拖把陽(yáng)臺(tái)的每個(gè)角落弄得干干凈凈。看著清潔光亮的陽(yáng)臺(tái)，呼吸著雨后新鮮的空氣，我自信地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)院笸详?yáng)臺(tái)這件事就交給我吧!你看，我能行!”

管理班級(jí)，我能行

一天早讀課，班上吵得不得了，我喉嚨都喊啞了，同學(xué)們還是安靜不下來(lái)，仍然自顧自吵鬧著。再這么鬧下去，班上會(huì)被紀(jì)律分的，那就糟糕了!哼!得使出我的撒手锏了：他們不怕我，總會(huì)怕老師吧!把他們的名字寫(xiě)在黑板上，等老師來(lái)了好好“收拾”他們!

剛剛還吵鬧的同學(xué)們一下子變得鴉雀無(wú)聲。哈哈!這方法果然管用，這些家伙原來(lái)都是“紙老虎”，都怕著老師呢!之后，我又帶著大家一起朗讀課文。當(dāng)老師走進(jìn)教室，聽(tīng)到我們朗朗的讀書(shū)聲，高興地表?yè)P(yáng)了我們。

相信自己，我能行!