班主任是班集體的組織者和管理者,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,是溝通學(xué)校、家長、社會的橋梁。以下是小編給大家整理的我的班主任作文600字，歡迎大家閱讀參考!

　　我的班主任作文600字篇一

　　高高興興的畢業(yè)了，又玩過了神仙般的暑假，不知不覺又走進(jìn)了夢寐以求的高中。

　　我從來都沒有想過自己會踏入職業(yè)中專的大門，因為我聽說這個學(xué)校很差，但經(jīng)過深思熟慮，我還是來了。

　　一進(jìn)校園的那一刻，面對那一張張陌生的面孔，我心里很擔(dān)心自己的選擇。但僅一天，有個人就讓我忐忑不安的心得以安寧。他是何方高人?竟有如此魔力?別急，讓我慢慢向你介紹吧!

　　他叫鄭桂生，剛從祁陽二中調(diào)來，是我的物理老師，又是我的新班主任。不管是他的教學(xué)方法，還是班級管理工作，都很適合我的口味。

　　他的第一節(jié)物理課就讓我們見識不少：在同學(xué)們雷鳴般的掌聲中，他踉踉蹌蹌的走姿一看就是滑稽的“標(biāo)本”，大眼鏡下罩著的眼睛一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，讓人思維都活動得特別快。最吸引人的是那雖有幾絲皺紋卻又滿面笑容的臉。他的開場白引發(fā)了“定時炸彈”(笑)，使得教室里鬧轟轟的，然后言歸正傳：“同學(xué)們，Turn to page ten!把流體的阻力這個片斷閱讀完，然后回答問題。”他用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)要求我們。說時遲，那時快，十分鐘晃眼過去，當(dāng)然同學(xué)們也胸有成竹，迫不及待地等著老師的問題。“關(guān)于這個問題，共有幾幅圖?”他側(cè)著頭，那炯炯有神的眼睛盯著我們。這時同學(xué)們六神無主了，有說四幅的，有說五幅的，說七幅的也不少，答案是五花八門呀!同學(xué)們對這個“奇師”也會感到詫異，有些同學(xué)卻不知其用意。這短短的45分鐘很快過去了，我卻又練成了學(xué)習(xí)的又一個“武功秘笈”————看書要認(rèn)真全面。

　　鄭老師不但教導(dǎo)有方，而且他有著高尚的品質(zhì)。

　　由于開學(xué)剛不久，一切都沒有走上正軌，在教室里亂扔垃圾的現(xiàn)象數(shù)見不鮮，特別教室后面的空地，垃圾看著很不舒服。同學(xué)們沒把這當(dāng)回事。有一次，班主任從后面經(jīng)過，看到了垃圾滿地。由于正是自習(xí)課，他悄悄地拿看書掃帚，輕輕地把垃圾清除了。但有一張紙卻貼在地上天衣無縫。他慢慢地彎下腰，把它撕下來。我看著，忘記了轉(zhuǎn)過頭來。這時，他發(fā)現(xiàn)了我，把我叫了轉(zhuǎn)來。頓時我毛骨悚然，全身發(fā)抖的我感覺到在發(fā)地震。但他卻只是對我溫和地笑了笑，又去忙他的了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”他就是那樣地默默無聞，無私奉獻(xiàn)。

　　班主任!你是我進(jìn)入高中印象最深刻的老師，你的個性是無與倫比的。你使我的人生觀發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，這將我人生旅途上的又一個航標(biāo)。

　　我的班主任作文600字篇二

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師便像這紅燭一樣，燃燒著自己，將光芒傳給三尺講臺下的每一桃李。

　　我的班主任老師石老師，是一位和藹可親、溫文爾雅的數(shù)學(xué)老師。聽她的課，有如春風(fēng)化雨一般，置人于仙境一樣。她將生硬乏味的數(shù)學(xué)符號變作了一條條動人心弦的輝煌虹弧，將雜亂無章的公理定義變作了一道道精美別致的奇幻琴弦……

　　石老師教學(xué)十分認(rèn)真。在上課時，通常會將手機(jī)關(guān)機(jī)。有時忘關(guān)機(jī)了，鈴聲響起后，她總會第一時間掛掉電話，然后將手機(jī)關(guān)機(jī)。有一次在路上腳崴了，傷得挺嚴(yán)重，上下樓梯都要有學(xué)生幫忙。但她仍帶傷堅持為我們上課。在那時，我們竟沒有落下一堂課。這種認(rèn)真執(zhí)教、為學(xué)生著想的無私奉獻(xiàn)精神令人感動。

　　石老師十分關(guān)心學(xué)生們的身體。每當(dāng)學(xué)生身體不舒服時，石老師總會聯(lián)系家長，說明情況。一次王子琛同學(xué)感冒發(fā)燒39度多，一天沒上課，第二天下午來上課時，石老師叮囑他多喝水，按時吃藥。當(dāng)時班級內(nèi)很多同學(xué)都患有感冒、傷風(fēng)，石老師讓沒感冒的同學(xué)多多注意身體，以防傳染。

　　石老師重視學(xué)生的品德修養(yǎng)。她常說：“一個人沒有好的品德，即便有再高的文化知識也沒有作用。一次張镕川同學(xué)在班級罵人，石老師知道后語重心長的教育了他，他也認(rèn)識到了自己的錯誤，覺得自己不該出口罵人。

　　石老師在一點一滴的小事中無微不至的注重學(xué)生的每一方面。她的認(rèn)真使我們班的成績名列前茅。是她，照亮了我前進(jìn)的道路;是她，點燃了我希望的烈火;是她，鑄就了我明日的輝煌……

　　自古以來，尊師重教便是中華民族的傳統(tǒng)美德，《茍子·大略》有云：國將興，必貴師而重傅。這句話的意思是說：教師的地位，直接關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。國家興盛，必定使教師受尊重。唯有老師默默無聞的辛苦奉獻(xiàn)，才有千秋萬代的國之棟梁。石老師為了我們嘔心瀝血。在此，我要對石老師說一句：“老師，您辛苦了!“

　　我的班主任作文600字篇三

　　我們班的班主任——王老師對我們很好，大家對她的印象勝過父母。

　　那次，我們組值日，大家都在認(rèn)真掃地，只有他——張愈，拿著掃把當(dāng)武器‘砰砰’玩了起來，不料被扎傷了手，他用另一只手捂住受傷的手，哭了起來。我們急的像熱鍋上的螞以——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，誰都沒有經(jīng)驗，經(jīng)過‘緊急會議’后，我們決定去辦公室叫王老師，由于我跑步快些又是組長，同學(xué)們把這個任務(wù)交給了我。我連忙跑到王老師的辦公室，這時，王老師剛從辦公室急急忙忙走出來，“王......王老師。你要回去了嗎?”“恩，本來還想再改一點作業(yè)，可剛剛我家的保姆打電話說徐明(王老師的兒子)發(fā)燒了。”王老師說：“好了，不跟你說了，你有事嗎，沒事我走了!”“等一下，王老師，張愈他掃地的時候把手弄傷了!”我一邊說一邊想：得，完了，老師一定不會管張愈的，徐明可是他唯一的兒子呀!可結(jié)果出呼我預(yù)料，王老師說：“你先把他帶到校醫(yī)室，我等會就來。”“好”

　　我和同學(xué)們剛把張愈送到校醫(yī)室王老師就到了。醫(yī)生看了看張愈的手，說：“這傷口太深了，要帶到醫(yī)院去縫針。”“啊，我不要。縫針很疼的。”張愈說道。“哼，你還有臉說，要........”“不要說了。”王老師說：“你們先回家吧，張愈我想辦法。”“可.....可是教室還沒打掃好，徐明還在發(fā)燒呀!”我說。“我讓你們走你們就走!”王老師吼到。我還是第一次見到王老師發(fā)這么大的火，想：還是快走吧。我們就走了.......

　　第2天，我來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室的地面]非常干凈，怎么回事，我們昨天不是沒掃嗎?我一臉迷惑，問張愈：“張愈，昨天我們不是沒掃完嗎?為什么地面]這么干凈?”張愈答道：“是王老師掃的。她把我從醫(yī)院縫針回來后掃的。”“那徐明呢?他不是發(fā)燒了嗎?”“對，王老師因為我們，遲了一點，徐明現(xiàn)在住在醫(yī)院里.......”

　　這就是王老師，一個愛學(xué)生勝過愛兒子的老師——王老師!