老人與海200字作文篇1

今天我們學(xué)了一篇課文叫<老人與海鷗>，讀了這篇課文，我的心久久不能平靜。

通過(guò)描寫(xiě)老人生前喂食海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切的說(shuō)話(huà)等事例，以及老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫等悲壯的畫(huà)面，都表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗那份無(wú)私地愛(ài)，展示了海鷗對(duì)老人那份令人震撼的情。

老人與海200字作文篇2

今天，我把《老人與?！愤@一本書(shū)讀完了，這一本書(shū)主要講了一位老人在海上釣魚(yú)，可他一連84沒(méi)有釣上一條魚(yú)。

其實(shí)這本書(shū)我讀完后，并沒(méi)有完全理解這本書(shū)的意思，于是我就問(wèn)了媽媽?zhuān)瑡寢尵陀纸o我講了一遍，我才明白了一些。

老人一連84天沒(méi)有任何收獲，可是他沒(méi)有放棄，仍然不停的給自己加油鼓勁，最后他決定去深海里捕捉一條大大的魚(yú)，于是他就出發(fā)了。最后雖然他釣到了一條好大的魚(yú)，但在在往回返的時(shí)候卻被大鯊魚(yú)給吃光了，只留下了一條巨大的魚(yú)骨頭。他很傷心。

看完這本書(shū)，我心里有點(diǎn)難過(guò)。我覺(jué)得老人很可憐。

老人與海200字作文篇3

我讀了美國(guó)作家海明威的小說(shuō)《老人與海》，十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚(yú)，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

老人與海200字作文篇4

9月20日，我有幸參加了“全市小學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課展示”活動(dòng)。聽(tīng)了三位優(yōu)秀教師做的課，我感慨萬(wàn)千，受益匪淺。

周淑清老師執(zhí)教的《老人與海鷗》一課，讓學(xué)生在讀中體會(huì)老人與海鷗間親人般的感情。課堂上，周老師多處設(shè)計(jì)了語(yǔ)言訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，采用了讀說(shuō)結(jié)合的方法，引導(dǎo)孩子“親昵的叫”海鷗的名字，說(shuō)一說(shuō)海鷗見(jiàn)到老人遺像時(shí)的想法，談一談?dòng)稳丝吹健鞍咨鰷u”的感受，進(jìn)而感悟老人與海鷗的深情厚誼。同時(shí)，周老師又選取適當(dāng)時(shí)機(jī)，配樂(lè)介紹老人儉樸的一生，渲染了老人死后悲傷的氛圍，將整節(jié)課推入高潮。

老人與海200字作文篇5

星期五，我們學(xué)了，《老人與海鷗》這篇課文，我很感動(dòng)，課文寫(xiě)了：一位老人每天去翠湖邊喂海鷗，還給它們起了名字，和海鷗們相依相隨，十幾天后老人死了，海鷗們竟然像給老人做守靈的白翼天使·····

想到這里就想哭，這種人與動(dòng)物感情是無(wú)人能比的······

老人與海200字作文篇6

讀了《老人與海鷗》這篇文章后，我非常感動(dòng)。因?yàn)槲腋械搅死先撕秃ｚt的感情非常深厚，是神圣不可侵犯的。

老人喂海鷗喂了十多年，老人給每一個(gè)海鷗都起有名字，老人還從來(lái)沒(méi)有忘記它們的名字，從這里可以看出老人已經(jīng)把海鷗當(dāng)成了自己的孩子了。

老人每天步行20余里的路，從來(lái)不坐公交車(chē)，把自己的退休工資的三分之二都給海鷗買(mǎi)食物了。給海鷗買(mǎi)非常貴的餅干，只給自己買(mǎi)2角錢(qián)的香煙，他把他的一生都給了海鷗，在他去世的時(shí)候最不放心的還是海鷗。

世界上的動(dòng)物都是有感情的，我們要好好的保護(hù)它們，所以以后我們不能再獵殺動(dòng)物，還要像課文中的老人一樣去保護(hù)他們。

老人與海200字作文篇7

今天，我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文二十一科《老人與海鷗》，學(xué)習(xí)完這篇課文，那位老人給我的印象很深。我反復(fù)的讀了好幾遍。

我最受感動(dòng)的段落是：“朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊感到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。”因?yàn)樗磉_(dá)了老人對(duì)海鷗那種無(wú)私的愛(ài)，還呈現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)海鷗的老人形象。還有一句是“海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜?！蔽腋惺艿嚼先说膭?dòng)作是那么的嫻熟，與海鷗的之間的配合是那么默契，那么和諧，從而體現(xiàn)了老人對(duì)海鷗的一片深情。

老人與海200字作文篇8

悲傷的音樂(lè)輕輕流淌，老人孱弱的身軀印在孩子的腦海，海鷗悲傷的鳴叫響在耳畔……那種令人悲痛的、無(wú)言的愛(ài)留給學(xué)生太多太多。音樂(lè)使得孩子更能體會(huì)到文本中流露的情與愛(ài);音樂(lè)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出那一幅幅令人悲傷的畫(huà)面。課文中容納的人文精神隨著音樂(lè)的響起刻在了孩子的欣賞，體現(xiàn)在孩子們的朗讀中，主題“愛(ài)”也因此被表現(xiàn)得淋漓盡致。

上學(xué)時(shí)，總以為語(yǔ)文重在分析、品讀，其實(shí)不然。如果能在語(yǔ)文課堂中恰當(dāng)?shù)厥褂靡魳?lè)，我想也許不需要任何語(yǔ)言去表述，音樂(lè)聲中早已將文本的精神容納其中。