今天受楊老師委托在這里跟大家分享一下我對自己孩子的教育，和大家交流一下。

　　孩子生下來是一張白紙，除了遺傳因素，更多是后天來自于家長和老師的教育。從小的成長環(huán)境和長大后的社會環(huán)境更是有著潛移默化的作用。我們都希望自己的孩子能有出息，能比自己強(qiáng)之百倍，能在以后的生活和工作中游刃有余。隨著孩子的一天天長大，孩子的個性也逐漸形成，各種問題也隨之而來。孩子的聰明與倔強(qiáng)，自信與偏執(zhí)，情緒化的喜怒哀樂，有時讓我們措手不及，無所適從?，F(xiàn)在的社會物質(zhì)生活提高了，精神層次的給予我們卻是越來越貧窮，學(xué)習(xí)上的問題更是如此。我對孩子的從小的學(xué)習(xí)教育過程是：認(rèn)字—寫字—讀字—寫文章

　　一、認(rèn)字。

　　1、孩子在幼兒園時期我給她訂了《幼兒畫報》，相信大家有些知道這本書，里面的故事內(nèi)容包括了一至三年級的生字詞，讀起來朗朗上口，能讓孩子快速記住里面的生字詞，多讀幾遍就會背過，生字詞也就自然而然認(rèn)識了。

　　2、生活中去商場購物時的商品標(biāo)簽，去飯店吃飯時的菜單，還有路邊的廣告牌上的字都是引導(dǎo)孩子認(rèn)字的開端，玩中有學(xué)，學(xué)中有玩。孩子認(rèn)識的字會越來越多。

　　3、孩子都喜歡看動畫片，我經(jīng)常從網(wǎng)上下載比較經(jīng)典的動畫片(英文發(fā)音，中文字幕)，既滿足了孩子的視覺效果，也接觸了英語的口語世界，更是變向強(qiáng)迫孩子認(rèn)識更多的生字，她想了解故事其中的情節(jié)必須認(rèn)識這些字?，F(xiàn)在學(xué)英語的同學(xué)可以嘗試一下。

　　二、寫字。

　　1、上了小學(xué)要從最基本的字母和筆劃開始接觸方塊字，這個時候就象蓋房子，扎扎實實，認(rèn)認(rèn)真真，一步一個腳印，剛開始孩子不耐煩，這時要適當(dāng)鼓勵孩子(孩子都信哄)，包括物質(zhì)和精神上的，一般物質(zhì)上我會許諾她如果寫好了會給你買點什么你最想要的東西，比如小貼畫、發(fā)夾、布娃娃，書籍之類的。精神獎勵就是帶她出去玩或給孩子一個大大的擁抱，說到擁抱，可能平時我們的巴掌接觸孩子的屁股多一點，東方人比較含蓄，科學(xué)家研究母子之間的肢體接觸會增加孩子的自信心(她們畢竟是剛剛七八歲的孩子)。

　　2、在家里準(zhǔn)備一塊白板，孩子在放學(xué)后把當(dāng)天學(xué)到的知識在白板上重新給家里人講一下，模仿老師的講解方法和認(rèn)真態(tài)度，這樣既需要認(rèn)真聽課，又要延伸學(xué)習(xí)的內(nèi)容，給別人講一遍，鞏固了學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)興趣。(孩子的虛榮心也很強(qiáng)，喊她一聲老師會相當(dāng)高興。)

　　三、讀字(朗誦)。

　　1、從小培養(yǎng)孩子的口頭語言表達(dá)能力，比如買東西時的付錢過程和咨詢過程，問路等。強(qiáng)調(diào)她的語言清晰，讓人一聽就懂，用最簡短的語言表達(dá)最完整的意思。(想好了再說，注意前后順序，中間不要加思考或停頓，千萬不要加口頭語)

　　2、家庭生日聚會時擔(dān)當(dāng)小主持人，或說或唱，針對每一個人說的話要有所不同，最好是根據(jù)人群的年齡或長幼之分。平時親子共讀時母子可以分角色朗讀，盡量惟妙惟肖，用不同的口氣來讀。孩子看完故事讓她講出故事中心思想，包括時間，地點，人物，故事情節(jié)等。

　　3、適當(dāng)要求孩子在家里準(zhǔn)備幾個簡短的小故事，在明天上學(xué)時的課間給同桌或好朋友講一下，如果講笑話會更有挑戰(zhàn)性。

　　四、寫文章(博客)。

　　1、大家把孩子送進(jìn)課題班就是一個明智的選擇。讀書多，我們課題班本身就有這個優(yōu)勢。讀書時不能一目十行，要細(xì)細(xì)口味，學(xué)習(xí)里面的好詞好句好段，加以消化變成自己的東西?？梢詼?zhǔn)備一個筆記本隨時記錄，關(guān)鍵要背過，這樣慢慢的原始積累，加以沉淀，最后理解，成為精華。

　　2、拓展知識面：歷史方面講古代小故事;地理方面可以看看中國地圖，游覽祖國的大好河山;增加科技知識;看一些動物世界節(jié)目等。

　　3、我自認(rèn)為寫文章時一定要分段，再好的文章一口氣下來也讓人憋得慌。小學(xué)一般寫的是記敘文多一點，首先要有一個文雅而又響亮的名字;一個好的開頭(幾句話，概括內(nèi)容或留懸念);一個豐富而又充實的故事內(nèi)容(內(nèi)容中注意有條有理，恰當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞，運用比喻句和感嘆句或排比句，沒有錯別字。);一個好的收尾。寫文章就象畫一條金魚，頭部要活靈活現(xiàn)，關(guān)鍵的身體部分要金光閃閃，尾部也是不可少的，這樣搖頭擺尾，首尾呼應(yīng)。

　　五、對孩子的態(tài)度。

　　1、確定肯定以及否定：確定她是個好孩子，肯定她已經(jīng)取得的成績，否定是針對她的驕傲自滿和缺點。

　　2、對孩子要縱向比較，勿橫向比較。孩子從50厘米長到現(xiàn)在的1米多，不僅有身高的增長，也有知識和能力的進(jìn)步。不是同一個母親生的沒有可比性，即使同一個母親生的也有差異。

　　3、一般說小孩聰明里面的“聰”字，它包括了耳朵、眼睛、嘴巴、心。只有四方面一起行動起來，才能恰到好處。孩子做錯題，如果是不理解、不懂才錯可以原諒，如果是一錯再錯就是性格問題(粗心大意)。

　　4、好的習(xí)慣堅持21天就會養(yǎng)成。為了孩子家長要和孩子一起努力。你我手中各有一個蘋果，交換過來還是各有一個蘋果;如果我們交換一下思想，交換過來就會各有兩種思想。我們現(xiàn)在可以給孩子衣食無憂的生活，也要幫助孩子在人生的起跑線有一個好的開始。學(xué)校非常重視課題班，給我們配備了最優(yōu)秀的老師，相信我們的孩子會在這優(yōu)越的環(huán)境里茁壯成長。

　　希望與各位家長共勉!謝謝大家!謝謝楊老師!