我的老師一千字作文篇1

說到老師，很多人會(huì)把他們跟春蠶，跟蠟燭連在一起，古人的詩亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

雖然老師的精神跟這鞋東西很像，但老師身上具有的，不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說我的小學(xué)老師吧!她和藹可親，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，但批評(píng)起人來，也是挺可怕的。不信?你接著往下看。

我的小學(xué)語文老師啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一點(diǎn)也不搭配，而且看起來也很年輕,起初，媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的呢!朱老師不高，但也不矮，鼻梁上還頂著一副眼睛，笑起來的時(shí)候顯得格外親切。

老師對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，上個(gè)學(xué)期，我們的教室在五樓，坐在窗邊的同學(xué)都被太陽曬得滿頭大汗，剛開始，老師拿來自己看過的舊報(bào)紙，讓大家貼在窗戶上，可以擋點(diǎn)太陽?？墒牵@個(gè)辦法顯然不能夠持久，大熱天的，教室里的四個(gè)電風(fēng)扇也不夠同學(xué)們?nèi)?，大家只有打開窗戶，但這樣又會(huì)被太陽曬著，汗水就又不爭氣地往下掉。于是，老師去找了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，要求給我們教室掛上窗簾，但是，學(xué)校那邊遲遲沒有行動(dòng)起來，老師又不顧辛苦，走了好幾躺，學(xué)校大概也不耐煩了，才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒有就此了結(jié)，同學(xué)們一不小心，把窗簾給拉了下來，朱老師就又要去讓學(xué)校請修窗簾的人來修，這樣跑來跑去，要是我，一定不會(huì)這么做，反正老師站在那位子上，也曬不到太陽。

朱老師工作非常認(rèn)真，而且很注重我們班級(jí)的榮譽(yù)?？?，她又在仔細(xì)地批改試卷了，雖然老師帶著眼睛，但一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過她的眼睛，每次發(fā)下試卷，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯(cuò)別字。還有，老師的車就停在食堂門口，每天一下車，她就會(huì)去看食堂前的班級(jí)分?jǐn)?shù)，如果比別班少，我們就要接受一次的思想教育，要是好點(diǎn)的，老師就會(huì)表揚(yáng)我們。

別看朱老師那么親切，但批評(píng)起人來，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班長還是一個(gè)“平民”，也不管你為班級(jí)取得過任何榮譽(yù)，只要你犯了錯(cuò)，就得批評(píng)。

我的小學(xué)老師就是這樣：和藹可親，看起來像媽媽;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一個(gè)小小的錯(cuò)別字也不放過;對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，不顧自己的辛苦，只為了大家跑來跑去;但批評(píng)起人來，也是毫不留情……

我的老師，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個(gè)最可敬的小學(xué)老師。

我的老師一千字作文篇2

在我的記憶里，有一個(gè)像媽媽一樣的老師，深深的記住了我的心思。

在她又黑又硬的眉毛下，她有一雙明亮的大眼睛。至今記憶猶新。

有一次，剛吃完午飯，我們準(zhǔn)備開心地玩的時(shí)候，一輛玩具車停在我面前。不小心踩了一下，只聽到砰的一聲。我種了個(gè)“四腳”，膝蓋上的皮被抓破了。鮮紅的身體從傷口溢出。突然，我痛得哭了。文老師看到了，趕緊走過來。好心地對(duì)我說：“賈加，勇敢一點(diǎn)，去吧，老師會(huì)帶你去吃藥的。”我緊張地躺在她懷里，感覺來回晃晃悠悠，像是“蕩來蕩去”，疼痛減輕了一半。文老師繼續(xù)鼓勵(lì)我，終于到了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。她已經(jīng)出汗了。直到醫(yī)生說只是擦傷，她才露出會(huì)心的笑容。

還有一次，我們在練習(xí)寫阿拉伯?dāng)?shù)字，寫著‘三點(diǎn)鐘寫不好。我不是倒著寫，就是多彎了一個(gè)彎。偏偏文老師過來了，文老師就手拉手教我，叫我多練，堅(jiān)持贏。在此之后，我不斷地練習(xí)，得到了父母親戚的一致好評(píng)，但只有我自己心里知道，這一切都是溫先生的功勞。

是文老師用她寬容的心為我們創(chuàng)造了一片自由飛翔的天空。

溫老師的形象總是出現(xiàn)在我的腦海里，讓我更加難忘：老師是你的導(dǎo)師，就像老舍先生說的我的老師。

在我的記憶里，有一個(gè)像媽媽一樣的老師，深深的記住了我的心思。

在她又黑又硬的眉毛下，她有一雙明亮的大眼睛。至今記憶猶新。

有一次，剛吃完午飯，我們準(zhǔn)備開心地玩的時(shí)候，一輛玩具車停在我面前。不小心踩了一下，只聽到砰的一聲。我種了個(gè)“四腳”，膝蓋上的皮被抓破了。鮮紅的身體從傷口溢出。突然，我痛得哭了。文老師看到了，趕緊走過來。好心地對(duì)我說：“賈加，勇敢一點(diǎn)，去吧，老師會(huì)帶你去吃藥的。”我緊張地躺在她懷里，感覺來回晃晃悠悠，像是“蕩來蕩去”，疼痛減輕了一半。文老師繼續(xù)鼓勵(lì)我，終于到了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。她已經(jīng)出汗了。直到醫(yī)生說只是擦傷，她才露出會(huì)心的笑容。

還有一次，我們在練習(xí)寫阿拉伯?dāng)?shù)字，寫著‘三點(diǎn)鐘寫不好。我不是倒著寫，就是多彎了一個(gè)彎。偏偏文老師過來了，文老師就手拉手教我，叫我多練，堅(jiān)持贏。在此之后，我不斷地練習(xí)，得到了父母親戚的一致好評(píng)，但只有我自己心里知道，這一切都是溫先生的功勞。

是文老師用她寬容的心為我們創(chuàng)造了一片自由飛翔的天空。

溫老師的形象總是出現(xiàn)在我的腦海里，讓我更加難以忘懷：老師是你的導(dǎo)師，就像老舍先生說的：“操一顆心，不帶半根草！”

我的老師一千字作文篇3

三尺講臺(tái)，一本書，一枝筆，一個(gè)課件，一顆教育人的赤誠之心，傳授知識(shí)和學(xué)問，指引人生的真理，講述人生的故事，默默把青春的熱血奉獻(xiàn)給教育。他們是新時(shí)代最美的人。

春天的蠶會(huì)織到死，蠟火炬會(huì)變成灰燼，眼淚會(huì)把它弄干。沒有老師一個(gè)接一個(gè)批改作業(yè)、教書育人、幫助學(xué)生的辛勤勞動(dòng)，來年怎么會(huì)有沁人心脾的清香？

心理學(xué)課上，老師讓我們搞個(gè)活動(dòng)——采訪老師。我們欣然接受，學(xué)生們按照四人小組組合積極行動(dòng)，鎖定面試目標(biāo)。有的采訪了我們的科長和數(shù)學(xué)老師黃，有的采訪了英語老師梁，有的采訪了歷史老師劉。每個(gè)班的學(xué)生都進(jìn)行了豐富多彩的采訪，老師給我們的智慧和痛苦都在采訪中呈現(xiàn)出來。老師們都很有耐心，樂于助人，嚴(yán)于律己的外表下隱藏的善良更是真摯，熾烈。

我，李陽芳，和歐陽是一組，我們選擇了面試的對(duì)象，我們的語文老師葉。分配好工作：我思維敏捷，是一個(gè)四人團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，會(huì)提問；王加岳和李陽芳寫得又快又好，負(fù)責(zé)錄音；歐陽田亮和我將結(jié)合這些記錄做一個(gè)總結(jié)。

那天下午放學(xué)后，我們采訪了葉小姐。

葉小姐又高又瘦，卷發(fā)，看起來很帥。在采訪中，我們了解到他熱愛音樂、籃球、閱讀和書法，也喜歡聽歌和彈吉他。他是一位才華橫溢、優(yōu)雅幽默、紳士風(fēng)度的優(yōu)秀教師。通過采訪葉老師，我告訴我們八班是一個(gè)不錯(cuò)的班集體，學(xué)生成績暫時(shí)還過得去（偷笑），但是催一些同學(xué)交作業(yè)讓他很頭疼。他還稱贊我們班的干部集體榮譽(yù)感強(qiáng)，能夠主動(dòng)完成老師布置的班級(jí)工作。

課后葉老師像朋友一樣和我們聊天聊天，相處的很好。采訪中他說：“希望我們8班的同學(xué)好好學(xué)習(xí)，爭取今年第一?！碑?dāng)我們問“葉老師，你的教學(xué)風(fēng)格是什么？”葉老師說，他的教學(xué)風(fēng)格是輕松、自由、幽默。整個(gè)面試過程中，葉先生一直很幽默，使得面試氣氛輕松。

資深語文老師葉先生很認(rèn)真地告訴我們：“學(xué)好語文，首先要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的能力。其次，一定要注意課外知識(shí)的積累，加強(qiáng)課外閱讀量，做筆記，學(xué)以致用?！比~老師的座右銘：智者不惑，勇者不懼，仁者無敵。

面試?yán)蠋熓呛芎玫幕顒?dòng)！在與老師的訪談和交流中，我們真的學(xué)到了很多，受訪者的人格魅力深深感染了我們。通過采訪，我們和老師的距離縮小了，老師的良苦用心也明白了。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，是新時(shí)代最美麗的人！

我的老師一千字作文篇4

五年級(jí)的時(shí)候，我們美術(shù)老師換成了男老師。

老師，姓李，臉型塊，大眼睛，小嘴巴。她大約165厘米高，頭發(fā)很酷。他長得不是很丑，但是同學(xué)們都很討厭他，還在偷偷罵他：“長得這么丑真不要臉！”這是怎么回事？我們必須從他在五年級(jí)給我們上的第一課開始.

那天下午，美術(shù)課在體育課后面。所有的學(xué)生都累了，有些人渴望搬家。班上總是有小聲的聲音。這時(shí)，李先生大步走了進(jìn)來，用力拍了拍無辜的講臺(tái)桌，喊道：“你還想去上課嗎？”全班給了我一個(gè)點(diǎn)球！“如果我是一個(gè)和藹可親的老師，我絕不會(huì)這么兇。頂多她會(huì)委婉的提醒那些說小字的調(diào)皮學(xué)生，免得懲罰那些沒說話的！我心里默默想了想，和同學(xué)一起站了起來。

這只是開始。后來我才發(fā)現(xiàn)，他從來不給犯錯(cuò)的學(xué)生改正的機(jī)會(huì)。如果他們犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，那就結(jié)束了.接下來的美術(shù)課，我們都在他的“囂張”下，——被他的口水“洗禮”，其他人都被他的“獅吼”嚇?biāo)懒恕?/p>

這是什么老師！我憤憤不平地心想。

直到后來發(fā)生了幾件事，我徹底改變了對(duì)李小姐的看法。

那是一個(gè)周末，我在去興趣班的路上碰巧遇到了美術(shù)老師。突然，一個(gè)走在他前面的老婦人被她的鞋帶絆倒了。我愣了一下，立刻加快了腳步，想盡快離開這個(gè)地方。但就在這千鈞一發(fā)之際，李小姐一步?jīng)_上去，費(fèi)了好大的勁才把趴在地上像壁虎一樣的老婆婆抬起來。果然，劇情在電視上發(fā)展成那樣，老太太開始騙人：“喂，小伙子，你怎么這么不小心把我撞倒了？”哎，感覺摔得很慘。你為什么不支付我的醫(yī)藥費(fèi)？“我一看不對(duì)勁，馬上跑過去對(duì)老奶奶說：“奶奶，很明顯是你自己摔倒的。這不關(guān)這個(gè)大叔的事！”“啊.啊。是嗎？哦哦，對(duì)不起，也許我的記憶力不是很好.“老婦人看到目擊者時(shí)，臉色突然變壞，白白離開了。

周一回學(xué)校后，我找到李老師，問他那天為什么要扶錯(cuò)老太太。“我知道她會(huì)糾正人，但我看不到老人倒下！現(xiàn)在的人怕被認(rèn)錯(cuò)，很少有人幫助倒下的老人。這怎么行？我為什么不幫助別人？總得有人被誹謗?！崩罾蠋熜α?。這時(shí)，鈴響了。說“再見”后，李小姐轉(zhuǎn)身離開了?？粗谋秤埃矣X得好像學(xué)到了什么。

后來我去郵局寄信的時(shí)候，經(jīng)?？吹剿o山區(qū)的孩子送鉛筆、鉛筆盒、橡皮、筆記本等等，有時(shí)也會(huì)在報(bào)紙《三元工程捐款清單》上看到他的捐款。

真沒想到他會(huì)是這樣的人！在街上，幫助沒見過面的老太太，給山里的孩子捐文具.這樣一個(gè)善良有愛心的老師難道不是一個(gè)值得尊敬和崇拜的好老師嗎？

我的老師一千字作文篇5

從小到大，一個(gè)又一個(gè)老師一點(diǎn)點(diǎn)把我?guī)Т?。在我眼里，他們就像我的母親，和我分享成長的過程——酸、甜、苦、辣。六年來，我從幼稚無知的我，變成了一個(gè)朝氣蓬勃的少年。老師一直關(guān)心我們，幫助我們，鼓勵(lì)我們。沒有他們的教導(dǎo)，我現(xiàn)在怎么可能懂事？

回憶昨天，又有多少好老師出現(xiàn)在我的腦海里，我是多么想念他們。但是，給我印象最深的是蓋倫的吳老師，他已經(jīng)離開去很遠(yuǎn)的地方教書了。

現(xiàn)在回想起來，她才二十多歲，眼睛亮亮的，黑黑的短發(fā)。她在我眼里溫柔美麗，我們都很喜歡她。

回想起和吳老師一起度過的日子是那么的開心，眼淚流了出來，吳老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)一直在我心里。她脾氣很好，從來不罵我們，但是我們理解她的良苦用心，所以我們都很守紀(jì)律。

吳老師也有一個(gè)很好的英文名：“candy”的意思是candy，但是我的英文名比她的少一個(gè)字母。所以，我以此為榮，我以這個(gè)詞為榮。也許別人會(huì)覺得沒什么，但那時(shí)候真的占據(jù)了我的心靈。她上課的形式也很有意思，對(duì)話，演練，游戲，打斗，打分。每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿樂趣，讓不愛舉手的同學(xué)第一次開始答題。

下課后，她教我們唱歌，給我們講故事?，F(xiàn)在我還記得講過嚇?biāo)牢覀兊墓砉适隆?/p>

今天想起來。她把我們帶入了英語的快樂世界，讓我們更接近英語，更熱愛英語。多么有益的影響！

就我而言，她比其他同學(xué)更喜歡我，所以她很認(rèn)真地研究我。上課回答次數(shù)最多。課后，老師會(huì)仔細(xì)檢查我的筆記。每天晚上7點(diǎn)上課，3點(diǎn)到校。在辦公室，她一遍又一遍的批改我的作業(yè)，給我復(fù)習(xí)，因?yàn)樗牢疑洗斡⒄Z沒考好。

這樣的老師，我怎么能不喜歡她，怎么能不親近她？

然而，在短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間后，她離開了。我后悔當(dāng)時(shí)沒見到她。第二天上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己換了一個(gè)老師，一個(gè)孩子，對(duì)老師是多么的依戀和不甘心?！皡窍壬?，我不知道你是否知道我有多想你。聽說你去實(shí)習(xí)了，一會(huì)回來。我當(dāng)時(shí)是那么無助，自責(zé)當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真聽教誨，于是開始了漫長的等待——你知道我等了多久嗎？誰知道后來聽說你不再回來教書了？”我在睡夢中是多么悲傷。你知道你走后有多少合伙人沒去上課嗎？每次回來都是一個(gè)人走，還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)！"

后來遇到了很多好老師，他們對(duì)我同樣負(fù)責(zé)，同樣愛我，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記吳老師。我還是努力學(xué)習(xí)，默默等待，期待她有一天能回來。

我的老師一千字作文篇6

語文是什么？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)語文？這竟然是我學(xué)了多年語文，卻回答不出來的問題。直到有一天，有這樣一位高人把我醍醐灌醒，她就是開啟了我初中生涯語文之門的祝老師。

初見祝老師，可以用“粉面含春威不露”來形容，頗有威嚴(yán)的眼睛下，卻掛著甜美的酒窩。作為班主任的她，將給我們帶來一節(jié)什么樣的語文課呢？

上課了！老師的腳步聲隨著悅耳動(dòng)聽的上課鈴離我們越來越近了，同學(xué)們都齊刷刷地看著祝老師。

老師快速地放下手中的書本，熟練地打開課件，環(huán)視了一下教室里的所有同學(xué)：

“上課！”

“起立！”

“同學(xué)們好！”老師帶著和藹的微笑鞠了躬。

“老師好！”全班的聲音因期待和激動(dòng)變得無比響亮。

“請坐！”

我剛想按照慣例把書翻到第一課，只聽老師說：“今天，我們不講課文。”我滿臉疑惑地看著老師，只見她打開了PPT，說道：“學(xué)了這么多年的語文，誰知道我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)語文？”?。课毅蹲×?，被問傻了，是啊，學(xué)了這么多年的語文，我從來沒有好好想過這個(gè)問題。同學(xué)們紛紛給出了自己的觀點(diǎn)：工具論，交流論……只聽得老師娓娓道來：“首先，語文是什么呢？‘語文’，這兩個(gè)字得分開來看，語，就是指一種語言文字，是一種交流的工具；文，則是指文學(xué)，文學(xué)，即‘人學(xué)’?！蔽腋永Щ罅?，卻聽老師接著說：“人學(xué)，可以是人的心理，可以是人的三觀。也就是說，文學(xué)是和你的思想，甚至品德密切相關(guān)的?！蔽夷康煽诖簦瓉碚Z文有著這么深遠(yuǎn)的內(nèi)涵！緊接著，她舉出了幾個(gè)關(guān)于思想品德不正的人遭遇不幸的例子。教室里，同學(xué)們都聽得十分入迷，只回蕩著老師清脆的聲音。

“除此之外，語文還是一個(gè)傳統(tǒng)，一種標(biāo)志?！崩蠋熉冻雒匀说木聘C，“當(dāng)你熱烈地想用幾千幾萬字來表達(dá)自己的某一種思想感情時(shí)，你很可能會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，古人早已用寥寥數(shù)語就概括了你所要表達(dá)的意思了！”嗯，說得太對(duì)了！我經(jīng)常有這種經(jīng)歷，就是在苦于表達(dá)不出自己時(shí)，用古人說的一句話常常能觸動(dòng)我的內(nèi)心，引起我的共鳴。

接著，祝老師還講了怎樣學(xué)好語文，語文好的標(biāo)準(zhǔn)，語文的目標(biāo)，具體做法和要求等等。講得條理清晰，生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽得津津有味。恍惚間，我眼前浮現(xiàn)出孔子和他的弟子們論道的場景……

“叮鈴鈴”，曾經(jīng)對(duì)我來說美妙動(dòng)聽的下課鈴今天突然變得如此冷漠無情，鈴聲把我那漂浮在久遠(yuǎn)春秋時(shí)期，孔子與弟子的論道場景的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)。

下課了，在全班向老師的再見聲中，我無比神往地期待著下一節(jié)語文課……

我的老師一千字作文篇7

要說最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖;我感謝清泉，它帶給我甘甜;我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑?！柏M有此理!胡說八道!”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。

我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。

那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的?！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿?，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實(shí)感受，有道理!”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的'課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。

胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的?上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的?？墒锹兀穆曊{(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問：“你們聽懂了嗎?”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了!”他笑得更歡了。

寫作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽光的微笑。

我的老師一千字作文篇8

星期六的早晨，我睡眼朦朧地趕到少年宮。今天是興趣班考試。對(duì)著試卷上密密麻麻的題目發(fā)呆，再看看悠閑地走來走去的老師，我不由地嘆氣：“要是我不是學(xué)生，而是老師，那該多輕松啊?！蓖蝗恢車囊磺卸挤路痨o止了，身邊的同學(xué)正在寫字的、正在擦橡皮的、還有一揉一腦袋的都定格了。怎么回事？突然，一個(gè)聲音在耳邊響起“如你所愿！”

下一瞬間，眼前的人又動(dòng)了起來。咦，我怎么站在講臺(tái)前，同學(xué)們都埋頭做著試卷，我清楚地看見又一個(gè)“自己”坐在位子上，滿眼的不可置信，傻傻地和我對(duì)望著。一個(gè)念頭出現(xiàn)在我腦?！半y道，難道，我真的和老師互換身 一體了？”在我發(fā)呆的時(shí)間里，班長已經(jīng)收齊試卷交給了我。慢慢地同學(xué)們也都離開了，只有兩個(gè)“我”呆在教室里。幾乎不約而同地，我們開口：“這是怎么回事，你怎么變成了我？”經(jīng)過一番解釋，老師也終于明白出現(xiàn)了什么狀況，那接下來怎么解決呢？

我建議不如我們再試一次，在心里默默地念：“我要變回來，我要變回來……”可是什么也沒有發(fā)生。老師看了看鐘“不好，得趕快去吃午飯，下午還有課呢?！薄鞍。屛襾砩险n！那怎么行”我忍不住叫出聲。“沒關(guān)系的，是上學(xué)年的內(nèi)容，你應(yīng)該學(xué)過。”好吧，我試試?！蔽倚睦锇邓爱?dāng)老師也沒什么嘛，我當(dāng)老師……“嘻嘻”。沒想到中午的時(shí)間過得這么快，一眨眼間就要上課了。老師匆匆地幫我復(fù)習(xí)了一下課堂的內(nèi)容，教我怎么用課件。好了，嚴(yán)老師要走馬上任了！

站在講臺(tái)上，望著下面的學(xué)生，我的嘴角不禁掛起了微笑，做老師的感覺還挺好的嘛！可是一到開始講課，情況就不這么樂觀了。我雖然會(huì)做，但我并不知道應(yīng)該怎么去講怎么去表達(dá)。我向下面的老師拋出了求救的眼神，老師會(huì)意地舉起了手。我裝模作樣鎮(zhèn)定地說：“這位同學(xué)你來講解一下。“老師講解的時(shí)候，我背過身，偷偷擦了一把冷汗。還好還好，看來光懂還不行，當(dāng)老師還是一門學(xué)問呢。雖然只有九十分鐘的課程，但我感覺好象過了一個(gè)世紀(jì)。還好有老師的不斷救場，周圍的同學(xué)都向“我”投去崇拜的目光“牛蛙??！”下課后，我以為可以休息了，沒想到，還有一大堆作業(yè)要批改。晚上還有課！啊，我不要當(dāng)老師??！

突然，奇怪的感覺又出現(xiàn)了。幾分鐘后，我伸出手“啊，我變回來了！”唉，我還是做好學(xué)生，再想著去當(dāng)老師吧。