《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的代表作,講述了作者在上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)以促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展為目標(biāo),保護(hù)學(xué)生的善良天性,為學(xué)生構(gòu)建和諧自然的校園環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生健康自由地發(fā)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)一年級(jí)作文《窗邊的小豆豆》讀后感以供大家閱讀。

　　小學(xué)一年級(jí)作文《窗邊的小豆豆》讀后感篇1

　　《窗邊的小豆豆》這本書我很喜歡，看了很多遍，每天都會(huì)去翻看幾頁。里面描繪的那所巴學(xué)園真是令人向往。

　　這本書講述了第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。作者黑柳徹子親身經(jīng)歷的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)時(shí)就被退學(xué)了，無奈之下她來到了新的學(xué)校——巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林先生的細(xì)心呵護(hù)下，小豆豆發(fā)生了翻天覆地的變化，從一個(gè)大家眼里“怪怪”的小姑娘，變成了一個(gè)人見人愛的好孩子。

　　如果我就是小豆豆，聽了校長(zhǎng)的那一句“你真是個(gè)好孩子”，那會(huì)是多么開心啊!可惜的是，現(xiàn)在再也沒有像巴學(xué)園那樣的學(xué)校了。

　　正像小林先生所說的“無論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候都具有優(yōu)良的品質(zhì)”。我們要為那種優(yōu)良的品質(zhì)遮風(fēng)擋雨，讓它像一粒種子一樣發(fā)芽、開花、結(jié)果，讓童年更加豐富多彩。

　　小學(xué)一年級(jí)作文《窗邊的小豆豆》讀后感篇2

　　暑假里，我閱讀了許多課外書籍，其中給我印象最深的是日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》一書。這本書講述了這位作家小時(shí)候親身經(jīng)歷過的故事，十分感人。

　　故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前的東京。調(diào)皮搗蛋的她小學(xué)一年級(jí)時(shí)就被退學(xué)了。后來不得不進(jìn)入了巴學(xué)園讀書，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的她逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并為她的一生奠定了基礎(chǔ)。

　　讀了這個(gè)故事，我覺得每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時(shí)侯沒有被大家所發(fā)覺，而巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，并因材施教，這樣能讓每個(gè)孩子更好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，成為最棒的學(xué)生。

　　小學(xué)一年級(jí)作文《窗邊的小豆豆》讀后感篇3

　　我看完《窗邊的小豆豆》這本書，對(duì)我感觸很大。小豆豆在大部分家長(zhǎng)、老師的眼里，他是個(gè)壞孩子，老師們都很討厭她，覺得她很吵，很不聽話?？墒?，到了巴學(xué)園，一切都不一樣了，校長(zhǎng)先生不像其他老師那樣嚴(yán)厲。

　　在電車?yán)锷险n，這好像是一件不可思議的事情，可校長(zhǎng)先生做到了，小豆豆自己講了4個(gè)多小時(shí)的話時(shí)，他沒有不耐煩。當(dāng)他看見小豆豆把糞坑里的東西堆成一座小山時(shí)，他沒有發(fā)脾氣，沒有罵她不聽話，只是淡淡的說了一句：“弄完以后要記得放回去哦。”

　　這樣的學(xué)校，誰不喜歡呢?

　　小學(xué)一年級(jí)作文《窗邊的小豆豆》讀后感篇4

　　今天，我終于把《窗邊的小豆豆》讀完了。

　　這是一個(gè)日本作家黑柳徹子寫的他本人上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園，在校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，逐漸茁壯成長(zhǎng)。

　　沒有本質(zhì)上就很壞很頑劣的孩子，只有不得方、不得體的教育方法。什么樣的孩子，只要因材施教、循循善誘，引導(dǎo)得法，都能變成一個(gè)有用的人。這是這本書想告訴我們的道理。

　　小學(xué)一年級(jí)作文《窗邊的小豆豆》讀后感篇5

　　這是一個(gè)日本作家黑柳徹子寫的他本人上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園，在校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，逐漸茁壯成長(zhǎng)。

　　沒有本質(zhì)上就很壞很頑劣的孩子，只有不得方、不得體的教育方法。什么樣的孩子，只要因材施教、循循善誘，引導(dǎo)得法，都能變成一個(gè)有用的人。這是這本書想告訴我們的道理。

看了小學(xué)一年級(jí)作文《窗邊的小豆豆》讀后感