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國培的心得體會范文

時間: 新華 心得體會

寫心得可以記錄下當時學(xué)習(xí)或工作的心情、困難、收獲等,有助于以后回顧和總結(jié)。如何寫出優(yōu)秀的國培的心得體會范文?下面給大家分享一些國培的心得體會范文,希望對大家有所幫助。

國培的心得體會范文篇1

在這次培訓(xùn)中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富,聆聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座,每一場講座都好比一份美味大餐,既學(xué)習(xí)了很多理論知識,也獲得了很多新的理念。作為一個工作在農(nóng)村的教師,我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗和理論,如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為園長的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一天課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“成長大餐”!

此外,我還認識到:一節(jié)好的課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課,要做到兩個關(guān)注:

一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。

二是:關(guān)注語文:抓住語文的本質(zhì)進行教學(xué),注重語文思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷語文化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到語文,樂學(xué)、愛學(xué)語文。

此外,我認識到:一節(jié)好的語文課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注語文方法,體現(xiàn)語文課的靈魂,使語文課上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。我突然感到自己身上的壓力變大了,要想更上一層樓,要想最終成為一名高端的引領(lǐng)者,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生,要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,因為對孩子來說童年也只有一次。

而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐多培訓(xùn)老師,及時對老師的的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。在反思中得到提高,教育工作要有反思,我們教師工作也要有反思,經(jīng)過這次培訓(xùn),我覺得自己在今后的工作中必須加強自身素質(zhì)培養(yǎng),真正做到“身正為師,學(xué)高為范”,這樣才能贏得孩子,家長的尊重。

國培的心得體會范文篇2

今年,我非常幸運地參加了“國培計劃”教師培訓(xùn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,聆聽了很多專家和名師的報告,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊,每一天都有新的收獲,讓我對國培計劃有了進一步的了解和認識,也讓我意識到了整個培訓(xùn)對老師的意義和重要性,“國培計劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機會,也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,一起探討了不少疑惑,經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),我受益匪淺,無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在“國培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。

作為一名一年級教師,以往在識字、寫字教學(xué)中,我們總是埋怨都說識字量、寫字量太大了,怎么在完成教學(xué)任務(wù)的同時,讓學(xué)生更好地掌握教材中要求認識和會寫的生字?問題是提出來了,卻很少去認真思考,想辦法解決這樣的難題。通過此次國培學(xué)習(xí),聽了專家們的課,我認識到了自己語文識字、寫字教學(xué)中仍然存在的問題,也學(xué)到了一些識字、寫字教學(xué)的很多方法,在自己的教學(xué)工作中,起到了很好的指導(dǎo)作用。

我認識到:一節(jié)好的課,新在理念、巧在設(shè)計。一節(jié)好的課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注文本:抓住文本的本質(zhì)進行教學(xué),讓學(xué)生在觀察、探究、學(xué)習(xí)知識和解決問題,使學(xué)生真正體驗到學(xué)習(xí)的快樂。二是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的&39;知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗。

在以后的教學(xué)中,我要做以下幾點:

第一,不斷學(xué)習(xí)。多翻閱教學(xué)雜志和書籍,集思廣益、開拓視野。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自己素養(yǎng)的良好基礎(chǔ)。

第二,交流。多與有經(jīng)驗、肯鉆研的教師交流教學(xué)中的一些問題是發(fā)現(xiàn)自己不足的很好的一種方法。

第三,自己反思。從以往的教學(xué)實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗得失,及時做好反思工作,對教學(xué)會有很大的幫助。

國培是一個讓我們不斷反思、進步的過程,培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。在國培中,我領(lǐng)悟到許多新的教學(xué)理念,受益匪淺。感謝區(qū)教委為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會!

國培的心得體會范文篇3

20__年,我參加了__省—20__年“國培計劃”——中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)的初中語文的課程培訓(xùn),我作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一名普通教師,能參加這次全國性的語文教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),受益匪淺,現(xiàn)將我本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下:

一、聆聽專家講課,在收獲中提高。思想靈魂、教育理念得到了洗禮。聽了專家們的報告,更是被專家們獨到的教育理論所吸引。“書到用時方恨少”聆聽了以后,自己的思想真可謂是豁然開朗,許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對我來講,我的感觸非常大,“紙上得來終覺淺”,在以后的工作實踐中,我要更加重視人文思想的滲透,使自己所從事的工作更加完美。

二、與學(xué)員們互動,在感悟中進步。本次培訓(xùn),用這樣的一句詩來描述再恰當不過了,那就是“天光云影共緋徊,”有的說學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不能只流于形式,要注意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象,教師首先要對學(xué)生充分肯定,然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生,這樣不會傷學(xué)生的自尊心,也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象,發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能,提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見,我也談了自己的看法,這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的,因此,所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說,沒有互動,就不可能產(chǎn)生智慧的火花,更不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流我充實了自己;因為互動,我獲得了進步相信。通過學(xué)習(xí),我將把自己的感悟應(yīng)用于實踐,到那時,自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。

三、個人在職研修,在反思中提升。加強學(xué)習(xí),促進個人的專業(yè)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。同時教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究,即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。

總之,這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!

國培的心得體會范文篇4

本次培訓(xùn)安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座,闡述了他們對學(xué)生以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學(xué)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解,我的思想深深受到震撼:作為一個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè),自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,鞭策自己,激勵自己努力前行。 下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受:

一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”

做一個動腦的教師,做一個智慧型的教師,孩子們減負了,教師心情也好了。教師對學(xué)生的教育,不只是促進學(xué)生一時的發(fā)展,不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),更要促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主。

二、聯(lián)系生活實際,創(chuàng)設(shè)有效的生活情境

數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,激發(fā)探索新知識的積極性,主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人,不斷為學(xué)生提供生活素材,讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,學(xué)了即可用得上,是實實在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。

三、注重課堂評價來促進有效教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體,以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式,通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來,培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點,孩子們在課堂上每一個好奇的行為,“分神”的表現(xiàn),老師都應(yīng)正確對待,不能用批評的語氣、蔑視的眼神,過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心。

四、注重教學(xué)反思,促進課堂教學(xué)有效性

記得有人說過“教無定法,教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因為我們的教師不是圣人,一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,都要進行深入的剖析、反思,對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié),找出有規(guī)律的東西,在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。

一場場精彩的講座,使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績,找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無邊,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

國培的心得體會范文篇5

初聽說國培,很為自己平靜的生活被打亂而惱火,認為這活動也只是要花樣翻新的逼老師做無用功罷了。報名接受培訓(xùn),也心里不是很情愿。幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)之后,我竟深深地喜歡上了這一活動。參加國培的這些日子,我感到緊張而充實。

首先,專家的點撥激發(fā)了我的創(chuàng)新意識和求知欲望。在聽專家講課的過程中,我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊,最初感覺專家是故作反語,繼而深思,又覺專家所言很有道理。比如議論文關(guān)于論據(jù)、論題、論點的闡釋,說明文關(guān)于說明方法、說明順序的解讀,以及一些傳統(tǒng)篇目文章主題的探討方面等等,都有一反傳統(tǒng)的新的看法,自己足不出戶能近距離聆聽這么多專家的教導(dǎo),而且還安排有在線答疑活動,實在很是難得。

其次,在這個平臺里我結(jié)識了很多熱愛語文教學(xué)的朋友。獨學(xué)而無友則孤陋而寡聞。我在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問,隨時可以和身邊的同事交流;在論壇區(qū),提出自己教學(xué)中疑惑并積極和同行們探討答疑;后來加了我們的班級QQ群,在群里我們圍繞國培可以暢所欲言。大家交流心得,自己感覺不時碰撞出思維的火花。能汲取大家智慧,從而更好地指導(dǎo)自己工作學(xué)習(xí),我感覺一段時間以來自己道德水平和專業(yè)知識似乎都有了很大進步。

第三、國培活動讓我增強了投身語文教學(xué)的興趣和信心。通過學(xué)習(xí)探討,我對語文教學(xué)有了嶄新的認識,學(xué)海無涯,教學(xué)相長,我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中,用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下,在眾多同行們的幫助下,我相信自己通過自身的努力,會在語文教學(xué)中不斷進步。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我要把握國培這個難得的機會,好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),讓自己理論水平更高、實踐能力更強,發(fā)展進步更快。不再滿足于做個教書匠,要把語文教學(xué)當作自己畢生的追求,思索語文教學(xué)中的問題,享受語文教學(xué)的快樂。

國培的心得體會范文篇6

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,有小學(xué)英語課堂項目化、英語閱讀課教學(xué)理論與實踐、游戲中的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計、中西文化差異、英語語流中的語音語調(diào)、小學(xué)英語中因素、自然拼讀法與分級閱讀的語言解碼能力培養(yǎng)、觀摩優(yōu)質(zhì)課并交流研討等多方面內(nèi)容,研修期間我認真做讀書筆記,力爭重要的內(nèi)容記在筆記本上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。下面,是我對這次國培的幾點感悟:

一、專家們的講座讓我受益匪淺

來自浙師大的導(dǎo)師們給我們帶來一場又一場精彩的講座,老師們都聽得津津有味,豐富了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗。周紅霞教授的《課外拓展性活動組織開展之團隊合作與有效溝通》一下字就拉近了老師們的距離,團隊合作,團隊口號,團隊期待和,為接下來的培訓(xùn)做了很好的鋪墊。羅曉杰教授的《小學(xué)英語閱讀課教學(xué)實踐與理論》《小學(xué)英語聽說讀課教學(xué)視頻案例分析》讓我對閱讀課有了全新的認識。付安權(quán)教授的《游戲中的教學(xué)設(shè)計》,他用幽默的語言讓我們了解游戲在小學(xué)英語中應(yīng)該怎樣得到應(yīng)用。年輕活潑的章莉老師用了一天的時間給我們帶來的《英語語流中的語音語調(diào)》,讓我們在實踐中真切的感受到語音語調(diào)所發(fā)生的變化及提高。特級教師諸才章的《核心素養(yǎng)理念下的教師核心素養(yǎng)》,讓我對核心素養(yǎng)有了更全面的了解。

二、國培,讓我的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高

對于只有五六年教學(xué)經(jīng)驗的我來說,這次國培讓自己的思想得到了很好的洗禮。使自己的認識得到了提高。通過學(xué)習(xí),我明白:作為教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的專業(yè)知識,扎實的教學(xué)基本功,否則就要被時代所淘汰。

三、國培,讓我們相互交流,共同成長

國培,為我們提供了這樣好的一個交流的平臺,教師們談?wù)撟约旱男牡皿w會,談?wù)摻虒W(xué)中遇到的種種困惑,談?wù)撊绾胃玫奶岣呓虒W(xué)水平。在交流中,教師們暢所欲言,各抒己見,提出的各種問題也得到了專家們的有效指導(dǎo),對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。

四、觀看優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗

在培訓(xùn)過程我們觀看了賓虹小學(xué)和金師附小的優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)了先進的教學(xué)模式和方法。感到自己存在很多的不足之處。讓我深刻的理解到“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水?!弊约阂谡Z音語調(diào)上再多下工夫,口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準確,并且優(yōu)美、自然,課堂用語要既簡練、準確又易懂,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

總之,這次國培對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,使我進一步明確了教育教學(xué)目標,我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,在以后的英語教學(xué)中我會認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,充分利用英語資源,提高自己的英語教學(xué)水平,把教育教學(xué)工作做得更好。

國培的心得體會范文篇7

20__年4月19日至21日,我參加了國培計劃送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(20__)送教下鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)。本次培訓(xùn),讓我對教育教學(xué)有了更多新的認識,也為我今后的教育教學(xué)工作指引方向。經(jīng)過這次的培訓(xùn),我感觸很多,下面是我的一些感受:

在教學(xué)過程中要善于創(chuàng)設(shè)情境。

在課堂上,發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標非常明確,且能服務(wù)于教學(xué)。能根據(jù)學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用學(xué)生的好奇心、好動心理特點,并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點,讓學(xué)生感到真實、新奇、有趣,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自己動起來,也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲。他們精心創(chuàng)設(shè)問題情境,組織適度開放性的探究活動,啟發(fā)學(xué)生拓寬思路,多方位、多角度地獲取知識,積累了豐富的探究經(jīng)驗。非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。

要有獨特的教學(xué)理念。

以學(xué)生為主體,“課改”提倡自主學(xué)習(xí),要讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師充當組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色。那怎樣當好這一角色呢?教學(xué)實踐中的許多困惑,在這次活動中,優(yōu)秀老師的教學(xué),給出了解決困惑的方法。教師要適時地引導(dǎo)學(xué)生思考,也就是要適時地引導(dǎo)學(xué)生提出問題,讓學(xué)生自己分析問題,解決問題,而不是直接告訴學(xué)生是什么,否定學(xué)生什么。這次學(xué)習(xí)活動的`教學(xué)中,上課教師就很好的做到了這一點,課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽,他們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動,不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,同時也激發(fā)了孩子的求知欲。

要有高效的教學(xué)設(shè)計,有效的課堂駕馭能力。

自上而下都強調(diào)為學(xué)生減負,而減負的根本在于提高課堂效率,所以要成就高效的課堂就必須要求教師對課堂進行精心的設(shè)計。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。要做到從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生已有的基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗等等,也是一節(jié)成功課堂的必要條件。

總之,在這幾次的觀摩活動學(xué)習(xí)中,更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此,感謝國培計劃20__“送教下鄉(xiāng)”項目培訓(xùn)為我們提供這次難得的學(xué)臺。在以后的教學(xué)中,要將進一步吃透教材,充分了解學(xué)生,提升自身素質(zhì);要不斷學(xué)習(xí),博采眾長,積淀教學(xué)素養(yǎng)。為自己的教學(xué)生涯增添光彩。

國培的心得體會范文篇8

4月23日,我有幸參加了在清源鎮(zhèn)中沙小學(xué)舉行的語文送教下鄉(xiāng)暨語文教學(xué)研討會,聽了城區(qū)發(fā)展街小學(xué)魏玉琴老師《兩只小獅子》、清源學(xué)區(qū)劉澤華老師《稱象》兩節(jié)一年級語文課。兩位優(yōu)秀教師上的實實在在的語文課堂讓我對一年級學(xué)語文教學(xué)有了更深刻地了解,使我受益匪淺,現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c滴體會。

首先,兩位老師語言親切和藹,取消了學(xué)生對陌生老師的心理隔閡,它能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進課堂,深入文本,深入人的心靈深處。魏玉琴老師課堂語言充滿童趣,極富感染力,她用自己的親切的語言帶著學(xué)生感受兩只小獅子不同的表現(xiàn)。通過多種方法識字,讀文,理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生由淺入深,自然而然掌握了生字,理解了課文內(nèi)容。讓學(xué)生深切感受識字其實并不難,只要你能做學(xué)習(xí)中的有心人,善于總結(jié),就能認識很多很多的字。而劉老師講授的《稱象》,讓我豁然開朗,心想:這一課原來可以這么上,可以這么活潑生動趣味盎然啊。

其次,教師著眼于學(xué)生自主發(fā)展的語文教學(xué),做到“先教后寫、師導(dǎo)和學(xué)生自讀練寫生字相結(jié)合,這是魏玉琴老師所執(zhí)教的《兩只小獅子》一課的給我的深刻印象。

再次,在語文教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍,激發(fā)學(xué)生的主動參與意識,開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。如,我們在《兩只小獅子》的課堂上,就看到了老師每次朗讀指導(dǎo)扎實有效,相當?shù)轿?,可以說是“潤物細無聲”,學(xué)生真的是學(xué)有所得。

總之,這次外出聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,充分利用一切學(xué)習(xí)機會,不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

國培的心得體會范文篇9

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年已經(jīng)過去,回顧自己的教學(xué),有些可喜之處,但是也留下很多遺憾?,F(xiàn)總結(jié)如下:

首先,在教學(xué)方面

我深知九年級教學(xué)時間緊,任務(wù)重,因此在學(xué)期初我制定了詳實的畢業(yè)班三輪復(fù)習(xí)計劃(從課本基礎(chǔ)知識著手,然后是專項專題復(fù)習(xí),最后是模擬訓(xùn)練。)并公布給學(xué)生,讓他們做到心中有數(shù),有的放矢。為了順利有效的完成教學(xué)任務(wù),我和王磊老師堅持編寫課時學(xué)案,仔細修改補充最后印刷分發(fā)。為了能提前發(fā)放,順利使用,我們通常是周前準備。課堂上盡量使用多媒體教學(xué),一方面使所學(xué)知識更形象更直觀,另一方面可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。把課堂作業(yè)當作和學(xué)生交流的另一渠道,或表揚鼓勵或提建議反思。記得金高山同學(xué)曾說:"老師,我的作業(yè)本時常有你的留言,我不能視而不見"。周末作業(yè)一般分兩類,一類是機械性的抄寫背誦之類的;另一類是能力性的閱讀寫作題目,要求按時上交并及時批閱。對于備戰(zhàn)中考,我知之甚少,一方面我努力向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),以指導(dǎo)學(xué)生答題方法和策略。另一方面,我堅信"勤能補拙"。我從中考題入手(包括全國的、濱州市個地市),認真做,反復(fù)琢磨,把握中考動向。

其次,在管理學(xué)生方面

我努力做到嚴中有愛,做學(xué)生的良師益友。對于優(yōu)秀生,高目標嚴要求。思想工作常抓不懈,尤其是后進生,多鼓勵,少批評,讓他們重視學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí)。對于英語偏科生,抓基礎(chǔ)知識,特別是模擬考試后,和他們分析成績及基礎(chǔ)知識的丟分情況,并且制定短期的、具體的目標(或是具體分數(shù))非常重要。一班的王皓朱國瑞二班的張國峰英語成績較差,每次模擬考試完成后我都會過問其成績,讓他們自己說說最近學(xué)習(xí)狀況,并給與鼓勵和心理上的開導(dǎo)。他們中考成績都得了B級。但是,中考臨近,對于優(yōu)秀生心理指導(dǎo)不夠,目標不夠明確,導(dǎo)致有些學(xué)生不能正常發(fā)揮。劉華瑞、許麗靜、趙立君、許麗月都未得A級,非常遺憾。

再次,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平

我不斷學(xué)習(xí),認真聆聽名師報告,仔細研讀名師論文;我堅持讀書,這學(xué)期我讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》,并隨時記錄。積極參加教研組組織的集體備課、聽評課等教研活動。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會,及時總結(jié)學(xué)到的教學(xué)方法和經(jīng)驗,并嘗試著在自己的教學(xué)中運用。我先后參加了縣級優(yōu)質(zhì)課評選、市級優(yōu)質(zhì)課評選和鎮(zhèn)級系列課型達標聽課活動。,我有幸聆聽了十幾位老師的講課。他們有的以生動形象的動漫視頻導(dǎo)課,有的以栩栩如生的簡筆畫入題,課堂上激烈的辯論賽,有趣的小組采訪,還有富有教育意義的話語結(jié)題,都留下了深刻的印象。在上好課的同時,配合學(xué)校安排,做好臨時性工作。

一年來,經(jīng)過師生共同努力,取得了一定的成績。但是也存在一些不足,例如管理學(xué)生方面、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠、業(yè)務(wù)能力知識水平等方面。在新的學(xué)年里,我將更加努力,爭取取得更好的成績。

國培的心得體會范文篇10

通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

其次,如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”!

最后,我還認識到:一節(jié)好的語文課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課,要做到兩個關(guān)注:一是關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注語文:抓住語文的本質(zhì)進行教學(xué),注重語文思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)語文。此外,我認識到:一節(jié)好的語文課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注語文方法,體現(xiàn)語文課的靈魂,使課語文上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對語文教學(xué)有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

國培的心得體會范文篇11

我們從上幼兒園開始算起,到大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位,在校時間近20年,教師的言行對學(xué)生的成長影響十分深遠。每個學(xué)生內(nèi)心深處都希望得到老師表揚和認可,希望被人認為自己是一個優(yōu)秀的學(xué)生;可有太多的學(xué)生終其讀書生涯可能都沒有得到過老師真誠的贊賞,反而經(jīng)常受到老師的批評、指責(zé)。老師的這種做法究竟會給學(xué)生造成什么樣的影響呢?也許很少有人思考過。

一天我在《教師博覽》上看到了這樣一段話:“如果你從未懷疑過自己的學(xué)生會成為一個優(yōu)秀的人,你就會把它當天才教,那么學(xué)生會從你的信念能量中接受這一信息,并成為自我暗示和奮斗的動力;如果你認為自己的學(xué)生是一個庸才,他也會接受這種消極信息,泯滅自己前進和奮斗的勇氣。”讓我一下想到,其實學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,當學(xué)生在老師的肯定中認為自己行時,他就會不斷努力學(xué)習(xí)去達到目標;當學(xué)生長期在教師的批評中,經(jīng)常被說得一無是處的時候,漸漸會認為自己就是一無是處,朽木不可雕也,而自暴自棄。可見老師的言行對學(xué)生的“心理暗示”有非常大的影響。

我在想,我們老師要是能從學(xué)生的一些細小行為中發(fā)現(xiàn)他們的可取之處并及時給予表揚,是對學(xué)生最好的心理暗示。在教學(xué)中我們也經(jīng)常會遇到這種情況。一天我走進74班去聽何明希老師的課,剛走到教室后面,他們班最后一排的幾個平時調(diào)皮搗蛋的男生,立馬兩人擠坐一條凳子,一下子拿了2條凳子擺在面前要我坐,我小聲說你們坐,我站著就行,可他們一定要我坐下,我只好拿了一條坐下,他們中的兩個就一直擠坐在一條凳子上。上課時,平時我課上不認真的學(xué)生也認真聽講、積極回答問題,他們真讓我刮目相看。接下來的一節(jié)課就是我的,我沒有馬上開始上課,而是先表揚了后面一排4位同學(xué),說他們對老師的尊重讓我感動,謝謝他們!全班同學(xué)自覺報以熱烈掌聲,他們臉上露出了燦爛而自豪的微笑,那節(jié)課他們學(xué)得特認真,后來對我也有禮貌多了;接下來我又對全班同學(xué)給予表揚,說他們都很優(yōu)秀,我相信在我的課上也會越來越好,并讓他們給自己熱烈的掌聲自我表揚一下,同學(xué)們高興極了,那節(jié)課氣氛熱烈,教學(xué)效果很好,后來有幾個以前幾乎不回答問題的同學(xué)現(xiàn)在經(jīng)常起來回答問題了。其實那堂課我上課方式與平時沒有太大的區(qū)別,只不過是對學(xué)生做得好的地方給予了表揚,讓學(xué)生從心里意識到老師還是關(guān)心我們的,看得到我們的優(yōu)點,我們還是優(yōu)秀的。我的表揚使學(xué)生形成了一種積極的心理暗示,使他們愿意認真學(xué)習(xí),爭取讓自己、讓班級變得更優(yōu)秀。

在平時教學(xué)中,我們要樹立一種信念,學(xué)生都很優(yōu)秀,只不過我還暫時沒有發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點而已;我們要通過對學(xué)生的關(guān)心和了解,經(jīng)常從學(xué)生的身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,并表揚他們,讓他們潛意識里認為自己優(yōu)秀,而且還要更優(yōu)秀;經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班級的進步而表揚他們,他們也會認為自己的班級很優(yōu)秀,為了讓班級優(yōu)秀下去,全班同學(xué)也會繼續(xù)努力。其實這就是由教師先樹立積極心理暗示,然后再由自己的行為幫助學(xué)生形成積極心理暗示,讓學(xué)生從心理認為“我能行”,從而不斷改正不足,變得更優(yōu)秀,使這種積極心理暗示成為推動學(xué)生不斷前進的動力。

國培的心得體會范文篇12

通過這次參加了初中化學(xué)課程的國培學(xué)習(xí),在課余時間和假期中,觀摩視頻、分享資源、在線探討……時光如同白駒過隙,回首這段寶貴經(jīng)歷,倍覺收獲良多。

一、更新教學(xué)觀念,樹立現(xiàn)代遠程教育思想

各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們對新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā),在暢談中國初中化學(xué)教育的過去、現(xiàn)在的同時,給我們展示未來中國教育的遠景和化學(xué)教育各家之長。我認識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果,同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。

在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。在教育教學(xué)過程中自己已經(jīng)跟不上90后了,在各方面都要向他們學(xué)習(xí),放下老資格,還是謙虛點兒的好。

二、不斷進取,提升自身各方面業(yè)務(wù)水平

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間非常緊張,也很扎實。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課,初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗,了解了自己的雙重角色:學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者,清楚了自己的雙重任務(wù),那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候,各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情,向我們展示了一位位名師的風(fēng)采,讓我明白了一個真人的快樂。

三、樹立終身不斷學(xué)習(xí)的思想,力爭成為很好的初中化學(xué)教師

我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運用到教學(xué)實踐中去,在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認知策略上對學(xué)生進行有計劃、有針對性的指導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體,通過有效的學(xué)習(xí)體會到高效學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的樂趣,喜歡上學(xué)習(xí)。

回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn),感覺既忙碌又充實,收獲頗多。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔熱情,在今后的工作中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實踐

國培的心得體會范文篇13

20__年,中秋佳節(jié)之際,我來到了英雄城市----南昌參加20__年初中地理國培學(xué)習(xí),我感概頗多。

通過國培計劃地理學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多的東西,對新課標的理解,對新世紀培養(yǎng)人才的要求,要改變以前的應(yīng)試教育的模式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣興趣,教學(xué)面向全體,因材施教,因人施教,我認為在完成教育教材教學(xué)任務(wù)的同時,要密切地理知識與學(xué)生生活實際的聯(lián)系,讓地理走進生活,讓生活融入地理。下面我詳細從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣方面,談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的心得體會;

一、培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣方面

第一,用地理知識本身去吸引學(xué)生,尋找興趣點,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,教師要適當選擇、有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對地理教材中各國和各民族的風(fēng)俗人情感興趣。我在教學(xué)中,就選擇這樣一些興趣點,用地理知識吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)興趣,努力提高教學(xué)效果。

第二,從學(xué)生較熟悉的地理事物和現(xiàn)象入手,引進要講述的教材,以培養(yǎng)興趣。例如,地球知識在小學(xué)自然、地理課中或多或少地講過一些,在此基礎(chǔ)上,進一步講述晝夜交替、晝夜長短、五帶的形成等重要的地理現(xiàn)象就比較容易,如果再教學(xué)生用小地球儀來演示這些現(xiàn)象,則會激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。

第三,從問題入手,善于提問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,使學(xué)生的思維處于積極狀態(tài),從而培養(yǎng)了興趣。因為興趣產(chǎn)生于思維,而思維開始于問題。這些奧妙往往是地理事物和地理現(xiàn)象的本質(zhì),教學(xué)中抓住本質(zhì)提出問題,引導(dǎo)思考,就能激發(fā)興趣。我在講大陸漂移學(xué)說時,我先讓學(xué)生敘述所知道的魏格納的故事,然后問學(xué)生:“如果你是當時的科學(xué)家,會向魏格納提出哪些問題來反駁他的大陸漂移學(xué)說?”然后再讓學(xué)生想“魏格納應(yīng)該從哪些方面提出證據(jù)來證明自己學(xué)說的正確”?學(xué)生爭先恐后的回答問題,洋溢著對探求地理知識的濃厚興趣。

第四,開展多種課外活動,培養(yǎng)學(xué)生興趣。針對學(xué)校的實際,我開展了自制小地球儀、繪制上學(xué)路線圖、設(shè)計旅行活動方案等多種課外活動。在這些活動中,學(xué)生要學(xué)習(xí)地理知識,要搜集地理知識,要用地理知識。這樣,經(jīng)常接觸地理知識,學(xué)生才有可能對地理課逐漸產(chǎn)生興趣,如果僅僅靠課堂教學(xué)是不夠的。培養(yǎng)情感,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性情感,是人們對客觀事物的態(tài)度的體驗,是人們的需要和客觀事物之間關(guān)系的反映。在教學(xué)活動中,學(xué)生的情感是積極學(xué)習(xí)的動力因素,因為要在學(xué)習(xí)上取得成功,一種投身于其中的熱烈的情感是不可缺少的。

二、培養(yǎng)學(xué)生的情感,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

第一,以情動情,建立平等的師生關(guān)系。我們知道,情感具有感染性,在一定的條件下,一個人的情感可以影響別人,使他發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情感。在教學(xué)中力求創(chuàng)造一種友愛、融洽的人際環(huán)境,我的真誠感染了學(xué)生。以為人師表的人格力量去進一步影響學(xué)生,在教學(xué)中挖掘教材的情感因素,創(chuàng)設(shè)情景,努力做到情趣盎然的描述,精辟入理的分析,準確科學(xué)的概括,恰到好處的點撥,使學(xué)生在學(xué)到地理知識、發(fā)展智力的同時,并在情感上引起共鳴。

第二,從愛家鄉(xiāng)、愛祖國做起,培養(yǎng)學(xué)生的情感。地理教材中有很多情感因素,特別是中國地理,蘊涵著豐富的鄉(xiāng)情教育和愛國主義教育內(nèi)容,可在實施愛國主義教育和國情教育的同時,培養(yǎng)學(xué)生的積極情感。初一第一學(xué)期,學(xué)完地圖一章以后,我要求每個人畫一張上學(xué)路線圖。又如在講環(huán)境保護問題時,我在列舉了大量浪費資源、破壞環(huán)境的事例,觀看了電視資料畫面后,讓學(xué)生進行分析評說。這樣易于感染學(xué)生,對學(xué)生的環(huán)境意識教育效果較好。我還開展了環(huán)保知識競賽和“我愛祖國的山河美”演講比賽等活動。在活動中那種熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感躍然紙上。特別是幾位學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也得到了施展才能的機會,除了在班級陳列講評時予以表揚外,還在家長會上展示,讓家長分享孩子們獲得成功的喜悅。

第三,通過豐富多彩的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生的情感。實踐是情感形成和發(fā)展的基礎(chǔ),組織學(xué)生參加課外活動就是很好的實踐。在活動中,學(xué)生們實實在在地感受到祖國山河的秀美,同時,也認識到大自然是學(xué)好地理的大課堂。總之,在地理教學(xué)中教師要充分挖掘生活中的地理,讓學(xué)生獲得自主探索、合作學(xué)習(xí)的機會,在實踐體驗,實際生活中嘗試到學(xué)習(xí)地理的樂趣,更重要的是使學(xué)生感受到地理源于生活,又應(yīng)用于生活,服務(wù)于生活。

這次光盤學(xué)習(xí)讓我感悟很深,對我以后的地理教學(xué)有了很大的啟示,真是受益匪淺。

國培的心得體會范文篇14

通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認識。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能???我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

其次,如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

最后,我還認識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué),注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,我認識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí),,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

國培的心得體會范文篇15

在國培學(xué)習(xí)中,我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認識、提升學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。

參加了這次遠程研修學(xué)習(xí)。我認為遠程研修的平臺給我們在教學(xué)第一線的老師,提供了很大的幫助和一起學(xué)習(xí)的機會,我們相互學(xué)習(xí)、分享作業(yè),共同研討,共同進步,促進課堂的駕馭能力。在此期間,我覺得學(xué)到的東西很多,如: 專家們的教學(xué)理論,教師們課堂優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗等,讓我感到受益匪淺。同時,我感受自己在教學(xué)方面存在著許多不足之處,自己離作為一名優(yōu)秀教師的條件還有很大的距離。作為一名教師,要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高自身的素質(zhì)、素養(yǎng),與時俱進,不斷進取。要改變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,從而提高課堂教學(xué)的駕馭能力。我非常感謝遠程研修的平臺,特別感謝引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)專家團隊。

雖然我工作很忙,但每天我都抽時間觀看視頻,觀看專家對有關(guān)教學(xué)專題的講座,并觀看專家做課,評課 等,如:我們觀看如何設(shè)計教學(xué)目標,如何導(dǎo)入新如何上好一節(jié)課,指導(dǎo)老師根據(jù)相關(guān)的內(nèi)容給我們布置作業(yè)。教學(xué)過程和教學(xué)評價等,并。因此,我有機會在網(wǎng)上讀到教師們們所寫的文章,,我懂得在今后的教學(xué)中,要經(jīng)常反思課堂,反思自己,反思學(xué)生,反思教法、學(xué)法。

通過一起學(xué)習(xí),讓我認識到了教學(xué)始終圍繞著一個共同的理念,就是始終以學(xué)生為本,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣或動機為出發(fā)點,以培養(yǎng)學(xué)習(xí)獨立思考問題的能力和創(chuàng)造性思維為根本。教師要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,這是傳授知識的前提。教師是學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人,學(xué)生是教室的主角和中心 。

通過研討,同行們都紛紛暢所易言,如如:對一堂課的導(dǎo)入、如何整體設(shè)計教學(xué)目標、如何循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和閱讀能力、如和上好閱讀課、如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作、如何提高學(xué)困生,教師如何處理課堂上偶發(fā)事件等。對以上的問題,同行們各有各的教法,各有各的做法。我每天閱讀了數(shù)十上百條評論,分享同行們的作業(yè),讓我感悟最深的是“教學(xué)有方,但無定法,貴在得法。” 這就要求我們要更新教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,不段學(xué)習(xí),不斷進步

通過培訓(xùn),提高了我現(xiàn)代教育的技能。原來,我對于計算機反面的操作只是停留在一些基本的層面上,咧如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,如今,我已經(jīng)能熟練的利用計算機,進行各種方式的操作編輯出自己的文件。國陪學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,填補了我計算機操作的知識的空白。

學(xué)習(xí)期間,雖然時間有限,我的工作很忙,經(jīng)驗也不足,但我基本上能夠完成老師布置的作業(yè)任務(wù),按時上線,閱讀了家大量的章和數(shù)百條評論,自己一共寫了篇文章。基本上完成了遠修的學(xué)習(xí)任務(wù),

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