心得的寫作最重要的是表達自己的思考和感受，不必過分拘泥于形式，以方便、真實、流暢的方式表達出來即可。怎么寫好簡短的心得體會教師？小編給大家分享一些簡短的心得體會教師，方便大家學習。

簡短的心得體會教師篇1

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將我的一些學習體會小結(jié)如下：

在學習中，我認識到教育行業(yè)是服務業(yè)，服務的直接對象是各級各類學生。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。要做到全心全意為學生服務，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的呼應，惟有以心換心，以心育心，知識、能力、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。因此，在工作中，要努力發(fā)現(xiàn)學生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學生，相信每位學生都能變好，對每位學生都寄以成長的希望。對有心理困惑及疾病的學生，不能甩包袱，應主動對其疏導;對品差生，應多一分耐心，少一些粗暴或責備，以理服之，以情化之等等?？傊┯袗坌牟拍芘嘤龕坌?，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。

通過繼續(xù)教育學習。使我重新認識體育教學以"健康第一"的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過學科內(nèi)容中例舉的案例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。我們體育老師一邊學習一邊網(wǎng)絡(luò)交流研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中，教授們高深的專業(yè)理論報告，不平凡的經(jīng)歷、嚴謹?shù)闹螌W精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。

我在以后的教學工作方向有了更進一步的認識：

一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、在體育教學中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動學生的學習激情，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學生提供自主學習和合作練習的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。

4、在教學中教學方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學習的動力，單調(diào)的教學方法，不僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把體育教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)連。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到練習小組的學習中來。

2、引導學生創(chuàng)編練習的方法進行學習。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

簡短的心得體會教師篇2

在這秋高氣爽的季節(jié)，我聆聽了新華小學年輕教師的精彩教學，被各位教師的風采深深折服。課堂上教師們靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，都給我留下了深刻的印象。下頭我就談談自我的體會：

一、教學目標的落實

教學目標就像指向標，對于每節(jié)課來說都是十分重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位教師都明確了各個學段的教學目標，將學段目標與課堂目標相結(jié)合，并落到實處。比如《精衛(wèi)填?！分星亟處熕龑W段目標與課堂目標相結(jié)合，在課文教學時，她采取先學后教的方法，將本堂課所要到達的教學目標在大屏幕上出示，讓學生先明確學習目標，然后，她進行自學習指導，先讓學生自學，然后她進行總結(jié)。課堂學習目標基本都到達了。

二、習慣養(yǎng)成的關(guān)注

習慣的力量是不可小覷的，一個好的習慣對于學習的幫忙無疑是巨大的。每一位教師在進行閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫忙他們養(yǎng)成良好的習慣。在教學中，教師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學習語文的幫忙是十分大的。

這次聽課我學到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是教師自身應具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學極其重要。授課教師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀語文教學素養(yǎng)，亮麗自我的語文教學生涯。

三、及時給予學生鼓勵

教師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的教師教師運用“你真聰明”、“你要更加努力”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等語言來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。

這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自我的教學生涯。

簡短的心得體會教師篇3

匆匆的一個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，哦，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!

記得第一次面對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。

她們對待孩子的經(jīng)驗非常多，這些經(jīng)驗除了口述給我，更多的是我平時的觀察，學習。在她們上課的時候，我會在一旁認真觀摩，這是十分重要的。這里邊的教學技術(shù)特別多，比如上課時的紀律如何維持，(這個比起小學課堂可算是個技術(shù)問題)教學方法是怎樣的，如何吸引幼兒的注意力等等。學習觀摩了兩天，終于輪到我上陣了，盡管做了充分地準備，心理還是惴惴不安的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的情況下終于結(jié)束了一節(jié)課。這節(jié)課讓我不僅看到了自己在教學上的失敗，更大的問題在于我的教育觀念。

一節(jié)課的好與壞不僅反應在教學質(zhì)量上也體現(xiàn)在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學質(zhì)量，而我認為課堂秩序是需要師生之間的配合，需要長時間的磨合而成的默契。這兩點恰恰是我這個新來老師所沒有的，所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細語的，溫柔的，帶有一定的賞識。可是一個月下來，我發(fā)現(xiàn)在這里真的不可行。我想我可能對這種教育理解的不夠透徹以至于用的方法欠妥，還有可能用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。在我的教育觀念里應該用愛去教育孩子，可是這一個月來我覺悟到我的愛有種溺愛縱容在里面。比如拿這件小事來說吧，有些小孩子上完廁所老找我來提褲子，出于愛我總是代勞了。有一次我看到一個小孩找另外那個老師時，她拒絕了，鼓勵他自己提。小孩做到了，以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示，讓我不得不重整我的教育觀念。我總結(jié)教育有時就要狠，這種狠是在愛的基礎(chǔ)上的理智。盡管有時覺得挺不進人情的但為了教育就要下狠心。當然要掌握一定的分寸。說狠就是教育要嚴格，要想使孩子形成一個良好的習慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則，要嚴格遵守原則。

在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。除了要備好每節(jié)課，還要備幼兒。好多家長反映了不同孩子的不同情況，這是我在課堂上所沒注意過的。每次講完課覺得效果不錯就好，沒有在意過孩子是否真的接受了，理解了。這是我在教學中的失誤。以后再備課時，不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意，也要多變化形式使孩子能快樂的學習，學到知識，而不僅僅是流于形式!

這是我這一個月來感悟最深的兩點，教育及教學兩方面。作為一名教師，首先做好這兩方面的工作才能稱得上為教師，所以在以后的工作中，我要自我督促，不斷學習，不斷反思，爭取做一名合格的教師。

簡短的心得體會教師篇4

三天的培訓結(jié)束了，總的來講，這三天的培訓給我的感覺就是累但快樂著。累是指連貫緊湊的時間讓我身體有點吃不消，尤其是最后一天，張老師考慮很多老師的家離花街比較遠，下午要趕著回家，中午13：30就開始了?？鞓肥侵感撵`上的，這也是我此次培訓最大的收獲。我接觸到了一些新的理念、親自體驗到了心理活動的樂趣、得到了專家的啟發(fā)、堅定了自己工作的目標、認識了幾個同行朋友。

首先，給我留下深刻印象的不是什么先進理念和意識。而是宋飛老師在活動和講座過程中針對具體情況作出的話語闡述。例如在組織活動時，碰到不配合、滿是不服和怨言的人時，心理輔導員自己首先要做到情緒穩(wěn)定、鎮(zhèn)定自若。當然這句話不僅適用在工作中，在我們的人際交往中同樣適用，當你碰到孤傲的人時，想想這句話，也許看他的眼神就不再是鄙夷的，而是去努力探索他身上值得他驕傲的資本了。記得有一句話是：當你閉上嘴的時候，你就打開了眼睛；當你閉上眼的時候，你就打開了心靈。真的是這樣，閉上眼睛，就發(fā)現(xiàn)，這一刻，一切都是靜止的，外在的一切全都被拋開，惟一可以解讀的就是自我。當我們身心勞累時，嘗試著在一個安靜的環(huán)境里閉會眼，找回那個迷失的自我。

除了專家的教誨，給我留下深刻印象的還有我體驗到的一系列活動。我學習到了很多組織主持活動的技巧、方法；從活動中體會到了活動的內(nèi)涵。這些活動是我不曾體驗的，自己融入到團隊中，從最初的旁觀、被動到后來的積極、主動，我是被活動的魅力一步步吸引進去的。每做完一個活動，我都會想，這個活動我也要給我們學校的學生、老師們做，讓他們也有快樂的體驗、升華的思考。

當然，三天的培訓，除了收獲，自始至終，我都有一種自愧不如的感覺。一部分是因為初次步入心里健康教育的壓力，一部分是意識到自己的很多能力真是有待提高，自己離一名合格的心理教師、活動主持人的距離還很遠。這一條路漫漫且艱辛，但心底里卻有個強有力的聲音告訴我，一步步地去走，一件件地去做，我終會到達理想的彼岸。一切，只因，我熱愛這份工作。加油！

簡短的心得體會教師篇5

不知不覺，一個學期就過去了。在這個學期里，我繼續(xù)擔任__班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備，不過，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益?，F(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作。

第一、用“真心”和學生交朋友，做學生的良師益友。

俗話說“精誠所至，金石為開?！蹦敲匆A得學生的信任，教師應該平易近人，努力和學生做朋友。如果學生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他，有時號召全班同學幫助他;如果學生在心理上有問題，我會直接開導他，或者通過其他同學幫助他;如果學生考試不理想，我會及時鼓勵他;有時我在課余時間，和學生談人生、夢想……一個學期下來，我成為了學生真正的朋友。他們開心地學習，踏實做人，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦……將心比心，教師友好、真誠與學生交往，學生也會趟開心扉與我們交往，這樣就不會出現(xiàn)問題學生了。

第二、用“耐心”去教育學生，與學生榮辱與共。

學生的可塑性強，反復性強，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學生的問題上，沒有捷徑可走。手機問題是校園一大問題，在當今科技時代，學生幾乎都擁有手機。但學生卻不會合理利用手機。大多數(shù)學生都用手機上網(wǎng)聊天、看電影、交朋友…那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們，是解決這個問題的一好方法。如果一發(fā)現(xiàn)學生用手機，我不會馬上從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成績，看看他的家境，再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時，我會抓住機會教育他。先動之以情，再曉之以理，最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語。被我教育的學生，他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習的事情，但只要耐心地教育，問題總可以向好方面發(fā)展。

第三、用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁，做學生的護航人;

不同的學生，不同的時期，都會產(chǎn)生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環(huán)往復的過程。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力，相信經(jīng)過教育、學生一定會脫胎換骨，慢慢攻克學生的心里堡壘，解開學生的心里郁結(jié)，疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向?qū)?，從而成為學生的精神支柱，成為學生的心理健康成長的護航人。

第四、用“愛心”去鋪平學生的心理之路，讓學生自己茁壯成長。

作為一名教師，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對學生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學生進取心的一副良藥，是理想、抱負的生長素，是學習的催化劑，更是打開學生心扉的金鑰匙。

做學生的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必須要用心來做!我認為，作為一名班主任，要做好學生的德育工作，也必須要用心去做!

簡短的心得體會教師篇6

我有幸參加了中小學教師教育技術(shù)能力中級遠程培訓的學習。通過學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。在培訓學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。

一、通過培訓，提高了自己的思想認識。

通過此次培訓，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式，已經(jīng)遠遠不適用于今天的教學要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。可以說網(wǎng)頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說網(wǎng)頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

二、通過培訓，提升了現(xiàn)代教育技能。

原來，我對于計算機方面的`操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次光顧我們的學習，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件，發(fā)送給同事和學生。能利用自己的博客與同仁互動，時常的發(fā)表自己的一些學術(shù)上和某些思想上的見解，對自己的業(yè)務水平也有了進一步的提高。在培訓中學習網(wǎng)頁，填補了我計算機操作知識的空白。

三、通過培訓，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。

作為一名語文教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材。現(xiàn)在，有培訓學習網(wǎng)頁了。在這里所有的學習內(nèi)容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過老師引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學理念，讓我對語文教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我認識并掌握了語文教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

在今后的教育教學工作中我將把學習到的網(wǎng)絡(luò)知識運用到實踐中來，不斷充實自己的教學方法和業(yè)務能力，使學生們變“苦學”為“樂學”，給初中打下良好的基礎(chǔ)，將小學語文教學提高到一個新的高度！

簡短的心得體會教師篇7

20__年，通過認真細致地學習業(yè)務知識，我對教育教學工作有了更深的認識，教學業(yè)務能力和水平有不同層次的提高?！拔覀儾荒苄傅。荒芊潘?，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。

一名優(yōu)秀的教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。

我認為積累豐富的教學經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學風格，形成教學思路，預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力，積累有意的教學經(jīng)驗和教學方法。在情境教學中，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設(shè)，教學情境準備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行動的點金石，沒有激情的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。所以，只有通過教師激情演繹的情境教學，才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動能力的平臺，所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會：

一、我的收獲

其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應的教學策略。在教學實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。

其二，更進一步了解到，在當今知識經(jīng)濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的.提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的小學教師，既需要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學生、關(guān)心學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。

二、努力方向

其一，作為一名老師應該要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。

其二，在教學中應該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。

其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應該具備的職業(yè)道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。

其四，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發(fā)展。

總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

簡短的心得體會教師篇8

在我校組織的為期三周的優(yōu)質(zhì)課評選活動中，全校老中青教師積極參與取長補短。我聽了十多位教師的課后，感受頗深，受益匪淺?，F(xiàn)談談我聽課后的一點感想。

一、教師的基本素質(zhì)高

各位教師在授課過程中表現(xiàn)的解決問題，處理問題的能力很高。教學理念先進靈活，面向全體。在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。

二、精心設(shè)計教學課堂

教師的準備十分充分，不僅備教材備學生特別是教具的準備相當好。充分體現(xiàn)了教師的責任心。

三、教學過程精致

縱觀整個過程，每一個問題，每一個步驟，都設(shè)計的恰到好處，都能根據(jù)自己學生的認知水平采取靈活的方法。

突出重點，解決難點，讓學生在玩的過程中形成科學的價值觀。

通過聽課使我對科學課有了新的認識：

一注重教法，多激勵少批評，提高學習積極性。

二利用教學資源創(chuàng)設(shè)教學情境，發(fā)揮最佳效果。

在今后的工作中。我將汲取其中的精華，進一步豐富自己的教學經(jīng)驗，爭取取得更好的成績。

簡短的心得體會教師篇9

任職以來，堅持對學生做正面的思想政治教育，與家長持續(xù)聯(lián)系。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法，讓家長了解學校，或者到學生家去了解學生，了解家長。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響，實施學校、家庭、社會三位一體共同育人，盡力排除一切影響學生身心健康發(fā)展的不利因素，構(gòu)成教育合力。我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班群眾生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今后用愛去回報社會，在愛的世界里過得溫馨、燦爛。

總之，在領(lǐng)導的指導和同事的幫忙下，我取得了必須的成績，然而，成績只能代表過去，未來還任重而道遠。今后我將以更加滿腔的熱情，苦練內(nèi)功，盡職盡責，做一個優(yōu)秀的人民教師。

簡短的心得體會教師篇10

暑假期間讀了李鎮(zhèn)西教師寫的《做最好的班主任》這本書，感受頗深。這本書是李鎮(zhèn)西教師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃，全方位的闡述了他的教育觀、教師觀、學生觀、家長觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康教育等的理念和實踐。從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系十分重要并且也要注意以下幾點。

一、要熱愛學生

“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。僅有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學生。異常是對待班上的后進生，更要給他們多一些的愛。要經(jīng)常找他們談心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時地給予表揚，督促他們不斷前進。

二、給學生以尊重

尊重比熱愛更為重要。因為給學生以尊重學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。為此，我們要尊重學生的人格、意愿、保密權(quán)等等，采用一切的方式肯定學生，賞識學生。

三、做學生的朋友，走進孩子內(nèi)心

真誠關(guān)心和愛護學生，不僅僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，并且要具體體此刻實際行動上，我就讓學生寫《教師我想對你說》，把平時不敢當面跟教師說的話經(jīng)過寫的形式告訴教師，讓教師更深入地了解自我的學習、生活和想法，使得學生更能感受到教師的親切與平易近人。

小學生盡管年齡小，但他們也是感覺敏銳、有獨立想法的個體。教師的為人、職責心和愛心、學識和教學本事水平、對學生的態(tài)度等，都會在平日的言行舉止中傳達給學生。教師付出的愛心和奉獻，會得到學生的真情回報。

四、讓學生當主人

知識最終要靠學生自我去掌握，做人最終要學生自我去做。這就決定了學生的主體地位。所以應當讓學生主動參與實踐，學會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學生的個性得到全面展示。

五、改變自我

師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導作用。所以，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應當結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學本事，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學生，征服學生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學生的一片歡呼。其次，應當做好主角的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應是伴奏者，舞臺的中心應當是學生，教師的任務是激發(fā)學生學習的興趣而不是學生的監(jiān)督者。

總之，看了這本書，為他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我會不斷地提醒自我，要熱愛學生，尊重學生，給學生更多的關(guān)愛。

簡短的心得體會教師篇11

自進入高三下學期以來，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標，同仁們深感肩負重任，因而更加地努力工作，轉(zhuǎn)眼一學年的教學工作即將結(jié)束，回顧以往，先將本學期的工作做如下總結(jié)。

20_年我們主要進行了語文高考復習的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復習的必要。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學生形成知識的系統(tǒng)做準備。本學期要進行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎(chǔ)，讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進行“__省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。

我所教的兩個班級，語文基礎(chǔ)相對較差，而且是部分學生根本不重視語文學科學習，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對學生依然是不拋棄、不放棄，想方設(shè)法引導學生學語文，讓他們認識到語文對于他們的高考的重要性。

一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量

大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學習環(huán)境。

二、營造民主課堂

讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長，學習。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，收到良好效果。善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心。

三、提高效率，上好講評課

進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導學生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。

其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種.種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力。

第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。

第四，糾正錯誤務必落實。對于教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進復習教學工作。對于學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。

第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調(diào)動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結(jié)教訓，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。

四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累

語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展

簡短的心得體會教師篇12

本學期學校組織我們學習了2009年新版的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了詳細的解讀。經(jīng)過學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學習體會：

一愛崗敬業(yè)。

俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就應當把它當作自我的人生事業(yè)來干。一個不熱愛自我的崗位，不熱愛自我的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì)，缺一不可。沒有一份屬于自我的事業(yè)，其精神世界是空虛的，整個人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，僅有愛崗敬業(yè)，教師才能進取應對自身的社會職責和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

二關(guān)愛學生。

我來到特殊教育學校已經(jīng)是第二學期了。相比較普通學校，那里的孩子更需要教師的關(guān)懷與愛心?！叭酥?、性本善”，每個孩子都是純潔無瑕的，就如同白紙一張，會變成什么色取決于社會各界的關(guān)心。聾啞殘疾孩子天生與他人有差別，從而使他們變得孤僻、自卑等。如果沒有好的教育與足夠的關(guān)心，這些孩子很難健康的成長，包括身理和心理。特校的教師需要用更多的愛心教育感化這群特殊的孩子，讓他們在人群中找到自我的立足點，樹立自信心，建立完善的人格。

三教書育人。

教師不但要讓學生學到知識，更重要的是育人。教育孩子樹立正確的思想觀和價值觀，所以說德育是一切教育的根本。人都不會做，何需談做事。

四為人師表。

“學高為師，身正為范”，學問比他們?nèi)烁撸思易匀挥邢蚰銓W習的道理。學生年齡小，不具備分析事物好壞的本事，他們往往是學習時連同教師的行為習慣也一并學了去。教師的行為舉止，得起到表率作用?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話形象地說明了為師者應當如何規(guī)范自我的言行。

五終身學習。

人類禮貌悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的提高，每一天我們都能聽到新的訊息。不斷的學習，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的歡樂。學生們也是如此。有句話說“給學生一滴水，教師得有一桶水”，學生在不斷的提高，不斷吸收新的知識，而作為教師則停滯不前，當你的“一桶水”已經(jīng)給完的時候，你還能拿出什么？工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累，不斷的學習，才能適應新時代的需要。所以，不斷的學習，為了學生，也為了自我！

在教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，做一名受家長歡迎、學生喜歡的合格小學教師！

簡短的心得體會教師篇13

對于碧桂園學校，我早已耳聞其特色之處，通過這兩天的培訓，加深了我對碧桂園學校的了解，更多的是發(fā)自內(nèi)心的認同感。先進的教學理念和辦學方針是我感到獲益良多的地方。我是大四學生，經(jīng)過在校的三年多的專業(yè)學習，我一直想到中小學實踐教學。能夠來到碧桂園學校實習，近距離的學習研究新穎的教學方法，真是倍感榮幸。碧桂園學校有別于其他學校，更推崇素質(zhì)教育，所以，我又多了一份期待，希望在碧桂園學校實習通過觀察，實踐，探究碧桂園學?！按蛟熘袊逃纳莩奁?，經(jīng)濟大潮的黃埔軍?！钡莫毺伧攘χ?。

近來又掀起了學生課業(yè)減負的熱潮。減輕學生課業(yè)負擔已經(jīng)不是個新鮮的話題了，近年來各地教育局都發(fā)布減負政策，但是效果并不明顯。我的姐姐也是一名公辦學校的老師，我跟她討論過課業(yè)負擔問題，她表示作為老師也很無奈，在應試教育下，學校要抓升學率，所以只能給學生高壓力，布置很多作業(yè)。在培訓中，我聽到碧桂園學校會根據(jù)學生的層次分班教學，采用多層次教學的方法，進行因材施教，讓學生有充分的精力去發(fā)展個人愛好，從而達到自由全面的發(fā)展。這樣何不是達到了高效率教學又減負的目的呢？陶行知說過，培養(yǎng)人和培養(yǎng)花木是一樣的，首先要認清花木的特點，才能澆水施肥。開始我會感到困惑，一個老師真的可以關(guān)注到班里的每個學生，并且根據(jù)他們的需要、特點特長做到因材施教嗎？有位老師比喻說，醫(yī)生給病人看病，病人都是不同的病，一個一個地看，就能把所有病人的病治好。值得肯定的是，碧桂園學校的小班制教學為教師認識學生的個性特點特長提供了有利的條件。

對于貴校所提倡的尊重學生，讓我想起了在大學時參加義教的經(jīng)歷。那時我在珠海一家公辦學校為學困生輔導作業(yè)。其中一位女生給我留下了深刻的印象。這個女生因為聽寫不合格，所以被老師驅(qū)逐出教室，到我這里。我想，每個孩子都有學習能力上的區(qū)別，對于這些學習困難的學生，老師應該更多地關(guān)注、鼓勵他們。所以我跟她說，沒關(guān)系。一起來背單詞!當她有所進步時，我會夸獎她“很好！”。即使過了一會她可能又忘記了，我仍對她說“沒關(guān)系，再試一次”。半個小時過后，她終于記下了五個單詞。雖然她花的時間比很多人都多，但是，對她來說，這何嘗不是一種進步？過后，我一直在思考著一個問題。我將來會成為一個怎樣的老師？我也會像她的老師那樣，因為學生聽寫不合格而驅(qū)趕出教室嗎？或許每個學習有困難的學生的心都像玻璃那般脆弱，他們抑或比其他人“笨”，抑或種種原因不喜歡、不想學習，如果他們沒有好的引導，很可能就會自暴自棄，對學習失去熱情。而老師真的可以照顧到那么多的學生嗎？我的老師曾告訴我，家庭教育遠遠大于學校教育。那么，作為一位老師，究竟能做什么？我想，老師能做的事很微小，就是給予他們多一份關(guān)注。但這么微小的事可能挽回的是一個孩子的自信心。之前聽說過一句話“一位老師毀掉一個學生是輕而易舉的事情?！彼再F校的尊重學生的理念讓我有著強烈的認同感。而在碧桂園學校，這樣的懲罰不會存在，我覺得尊重學生是應該發(fā)自內(nèi)心的，但尊重不等于妥協(xié)，該制定規(guī)則還是要按照規(guī)則。我記得以前看過于永正老師的教育自傳，他在自傳中說到，到了周末，不用上課了，他會很想班上的孩子們。我想一位教師可以做到這點，是真真切切的愛學生，這樣的教育，不會差到哪里去。

賈尼羅大里說：“那些原本可以笑著學會的東西，為什么要讓孩子哭著學習呢？倘若把五大洲的孩子們引文寫錯別字流下的眼淚統(tǒng)統(tǒng)收集起來，恐怕可以形成一條瀑布，用來發(fā)電了。但在我看來，這其中的代價太過于昂貴?！焙⒆拥奶煨跃褪峭妫鯓幼尯⒆涌梢钥鞓返貙W習，成為一個全面發(fā)展的人。我很期待，在碧桂園學校找到答案。

簡短的心得體會教師篇14

兩個多月的時間匆匆而過，說長不長說短不短，經(jīng)過兩個月的實習生活我對于教師這份工作有了基本上的了解，不論從班主任工作到上課，還是從管理班級到講授知識，我都從實習中學到了不少，還從指導老師那里學到了不少教學經(jīng)驗，指導老師的諄諄教導使我得益非淺，從兩個月前的大學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚嵙暯處煟f實話還有點不習慣，經(jīng)過老師的指導我的學習漸漸地開始了解老師的工作了，從聽課到學習，從備課到講授，我也在慢慢適應這份工作，終于要上課了，壓力是有的但要把它化為動力，由于是教初中生上課所以也沒有必要把教案寫得很詳細，隨興致發(fā)揮，想講什么就講什么，一口氣說下來，一節(jié)課的內(nèi)容半節(jié)課就講完了，其實我很佩服有些老師的，能把一個那么簡單的問題，講上很長時間，看樣子這是做老師的必備條件，我還是要多學習學習啊，隨著實習的深入，我們也和指導老師到臨近的學校聽公開課，學習一下其他計算機老師的教學方法，從中我們也得到了不少益處，學生的管理真的是很難的，和他們親近一點，他們就無法無天，關(guān)系和紀律比較難平衡，實習生活在這樣的日子中井井有條地過完了，實習的結(jié)束對于我來說是既是一個結(jié)束，也是一個開始，對于我以后的求職也是一個不錯的經(jīng)歷，在漫漫的人生路上，有很多第一次，有些第一次可能一瞬而過，可有些第一次卻會銘記于心，不同人對于它的看法也不同，有時候想想覺得真的是很奇怪，我一直還感覺著昨天我還是學生，坐在教師里面，講臺下邊聽老師講課，怎么一夜之間，我居然成了老師了，換成我站在講臺上面了，世事難料啊，第一次站在講臺上的感覺就是沒有感覺，上課前的緊張一揮而去，使我全身心地投入教師的角色，站在講臺上的第一個好處，也是唯一的好處就是視野開闊，記得以前當學生的時候，以為老師在上面看不到，自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動作，說實話，在我站上講臺前對學生之前，我也一直以為自己以前的那些小動作很隱秘，老師根本就不可能發(fā)現(xiàn)，結(jié)果等我自己真正成為老師之后，我站上講臺一看，一清二楚，中學時代的回憶又從我的腦海中浮現(xiàn)出來，有時候想想還是不要長大得好，過著無憂無慮的生活，多開心啊，但是人總是要面對現(xiàn)實的，就拿現(xiàn)在來說就業(yè)的壓力就擺在我們的面前，避無可避，教師這個職業(yè)我是還在考慮之內(nèi)的，但是我還是想出去找一下我所向往的工作，我知道只有做過了才不會后悔，不要做事前怕這怕那，那你永遠也不會有出息，失敗是在所難免的，失敗的經(jīng)驗也是經(jīng)驗，而且是通向成功的經(jīng)驗，我們應該從失敗中吸取教訓，成功的經(jīng)驗和失敗的經(jīng)驗比起來，失敗的經(jīng)驗更值得探討，這一次的實習只不過是正式就業(yè)前的一次經(jīng)歷，為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)，也會在我的記憶中留下美好的回憶!

個人小結(jié)

兩個月的實習后，現(xiàn)在想想與當初的對于教師這一行業(yè)的一無所知，到現(xiàn)在的對于這個職業(yè)充滿了敬意和渴望，我實在是經(jīng)歷了許多。在這段時間里，應該說各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評。但我也應該看到不足，做一下小結(jié)。

剛開始到這里的時候，我們對于學校的各方面的運做還不是十分的清楚。我們的指導老師在這個時候給了我們很大的幫助，也給了我們很多上課機會?？梢哉f這一切的鍛煉都對我們今后無論是從事教師也好或是其他的方面的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

說到實習的主要內(nèi)容：擔任班主任和任課老師。我們也叢中學到了不少的東西。在我們擔當班主任期間，老師也給了我們很多的指導和幫助。當然我們自己也有很多值得總結(jié)的地方，比如說對于學生在平時交流的時候要注意自己的影響，要張弛有度。這是我們小組在任班主任期間的經(jīng)驗總結(jié)。因為太過放松不利管理紀律，太過嚴厲又不利于交流?？赡苓@也與現(xiàn)在青少年的心理有著一定的關(guān)系吧。此外，有一點是我們做的不夠的。因為做為班主任是十分辛苦的，要在學生來之前就到校，還要比學生(最晚的那種)要晚走。可這點我做得還可以，雖然指導老師對此并沒有什么要求。但是，如果要做到一名合格的班主任應當以高標準來嚴格的要求自己。這也是為了以后做準備，不過通過這段時間對于班主任工作的接觸，我們也對做班主任的辛苦做好了心理上的準備。我想這對我們今后的教師工作還是很有好處的。作為一名教師，最關(guān)鍵的可說是教授知識了。這也是我們實習的一個重要的組成部分，雖然我們在此之前從未有過上課的經(jīng)歷，但我們都充滿了熱情與信心。剛開始我們小組的隊員們還挺緊張的，我這個組長也不例外。看到下面這么多的同學，有時候會緊張的連準備好的話也記不起來了。但這時候，指導老師總會出來幫助我們?？梢哉f在剛開始上課的時候，指導老師給了我們很大的幫助。讓我們從一開始的緊張到后來的游刃有余。當然，上課光不緊張或者說是有臺風是遠遠不夠的。如何把知識更好的傳授給學生也是十分重要的，因為上課的一個重要的組成部分就是學生。傳授知識不光你自己懂，如何通過語言的組織使學生更好的接受也是至觀重要。在這方面，指導老師也給了我們很大的幫助。讓我們真正了解了課堂的結(jié)構(gòu)和如何上好課的標準。當然我們還應當看到其他一些被我們忽略的要點，比如，我校的指導老師陳老師在聽過我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學形式中，如何更好的更耐心的幫助同學，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因為在這種實時的教學中，同學們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏，這時候就要求你要更耐心的去輔導學生。等等等等。讓我們深深的感覺到原來上課是這么有學問的一件事。在得到了專業(yè)知識方面的鍛煉的同時，我們也不能忘記老師在做人方面對我們的指導。畢竟我們只是剛剛踏入社會的第一站。我們還有很多做人方面的東西值得學習。比如如何處理與其他老師的關(guān)系，與其他校園工的關(guān)系。這些東西在某些方面，我個人認為是比專業(yè)知識還要來得重要的。因為我們生活在社會之中，其中人與人的關(guān)系是十分重要的。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對于今后的發(fā)展也是十分有幫助的。

說了這么多的總結(jié)的話，我在最后還想發(fā)表一下對于我所實習的這段日子和我們未來的一種看法，在離開這所學校的同時，我們帶走了我們對于專業(yè)知識經(jīng)驗，也帶著對相處了兩個月的老師和學生的眷戀，更帶著對于未來的美好的憧憬。雖然我們以后可能不會踏上教師的崗位，但這次的經(jīng)歷無疑對我們來說是一筆十分寶貴的財富。我相信，我們一定會通過自己的努力，在不久的以后，一定能在各自的崗位上體現(xiàn)自己的價值。真正成為一個有用的人。

簡短的心得體會教師篇15

作為教師，不光要有扎實的專業(yè)知識和靈活多變的教學教學基本功，而且還要有高尚的教師職業(yè)道德，在本周一學習了新的《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》之后，心里頗受震動，真正的好教師不是把學生教好管好就行了，還要有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)才算得上是一名合格的小學的教師，以前總是抱怨教師工作是多么的艱辛而教師的待遇卻是多么的低，全身都充滿了銅臭的味道，還經(jīng)常抱怨教學工作的繁瑣和費心于是就有了一絲敷衍，在教學上也不求上進，教學方法不求改進和實效，以至于自己的教學停滯不前，學生的學習處于被動接受的的境地，自己的課堂的吸引力和對學生的發(fā)展的促進作用顯得弱了些，現(xiàn)在我通過這次新的《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學習認識到，選擇了教師我們就應該甘愿清貧，選擇了教師我們就應該樂于奉獻，選擇了教師我們就應該把學生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置。這次學習，對于我來說像是醍醐灌頂，茅舍頓開，深深地體會到教師這一工作的真正意義所在。

作為教師，更應該把學生的安全放在工作的第一位，在危險到來時我一定會選擇做學生平安的堅強后盾，“范跑跑”的行為成了我心中最可恨可恥的不道德行為，譚千秋為了學生把生的希望留給學生把死的絕情留給了自己，成了我心中學習的榜樣，這次災難我們有幸劫后余生，我從中看到了那些高大的靈魂，我想我在以后的學習和工作中定時時刻刻鞭策自己把學生的安全教育工作做得扎扎實實。

作為教師，還應具有良好文明得體大方的衣著穿戴，不穿奇裝異服，作為男教師，我一把自己青春靚麗的一面展示給學生，激發(fā)學生積極向上，以追求卓越的心態(tài)面對自己的學習和生活。在教學上端正教風以努力踏實的工作來回報學校、回報社會、回報祖國，對于這一點我可以做的更好，因為我一直以嚴格的作風要求自己要對得起自己的工作，對得起家長對學生的厚望。通過這次學習更加堅定了自己在工作上嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

作為教師，就應該關(guān)愛學生，把每個學生放在自己心中博愛的陽光下，讓自己關(guān)愛的陽光照耀他們美麗的心靈。作為教師就應該終身學習不斷的拔高自己，不斷的充實自己的那一桶水，讓自己的那一桶水隨著社會的進步而進步，變成源源不斷的知識傳承的活水。作為教師我謹尊教書育人的歷史使命，忠于祖國的教育事業(yè)，把自己的的青春和汗水，無怨無悔的灑在祖國勃勃生機的綠色花園里。在祖國蔚藍色的天空下守望他們成為祖國的棟梁！

簡短的心得體會教師篇16

古人云：國有國法、家有家規(guī)，不以規(guī)矩無以成方圓?？梢娨?guī)矩的極端重要性。規(guī)矩即是需全體人都必須共同遵守的行為準則，任何人都不得超越“規(guī)矩”這條紅線。

“欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規(guī)矩?！奔o律和規(guī)矩都是規(guī)范社會運行的行動指南和準則。俗話說“閉門造車，出門合轍”，不守規(guī)矩，必有傾覆之虞。作為一個擁有8000多萬黨員的世界最大執(zhí)政黨，我們黨在90多年的艱難求索中，許多行之有效的規(guī)矩，無不是一代又一代共產(chǎn)黨人通過探索、試錯和創(chuàng)新的結(jié)晶，無不是奮斗智慧、經(jīng)驗得失的積淀，有些規(guī)矩，還是付出慘重代價后痛定思痛總結(jié)形成的。無論是血雨腥風的革命戰(zhàn)爭歲月，還是激情澎湃的改革發(fā)展年代，黨員是否講紀律守規(guī)矩，直接關(guān)乎黨的事業(yè)的興衰成敗。

我國歷來不缺乏規(guī)矩之事。三國時期，曹操發(fā)兵宛城時規(guī)定：“大小將校，凡過麥田，但有踐踏者，并皆斬首。”這樣，騎馬的士卒都下馬，仔細地扶麥而過。可是，曹操的馬卻因受驚而踐踏了麥田。曹操認為：自己制定法令，自己卻違反，怎么取信于軍?即使我是全軍統(tǒng)帥，也應受到一定處罰。他拿起劍割發(fā)，傳示三軍：“丞相踏麥，本當斬首號令，今割發(fā)以代?！?。曹操“割發(fā)代首”的典故向我們演示了依規(guī)制軍、從嚴執(zhí)紀。再說說近代共產(chǎn)黨領(lǐng)導人“家規(guī)”，周恩來有 “十條家規(guī)”、朱德立也曾下“五心”家規(guī)，這些領(lǐng)袖們以其自身的大智慧，在親情面前公私分明，公與己兩邊規(guī)矩正派，成為人民共和國廉潔的風范。

我們黨最寶貴的品質(zhì)，不僅在于始終和人民在一起，還在于始終以嚴明的組織紀律做堅強保證，確保我們黨不變質(zhì)不走偏。這次中央發(fā)起的手抄黨章，也是在引導黨員全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記黨的宗旨，紀律。無論是黨章這個全黨必須遵循的總章程、總規(guī)矩，還是政治紀律這個全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束;無論是黨員、干部必須遵守的國法，還是作為黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例的黨內(nèi)規(guī)矩;無論是成文的剛性規(guī)矩，還是未明文列入紀律的自我約束規(guī)矩，都是管黨治黨的重要財富，都需要全黨長期堅持并自覺遵循。

這一兩年來，中央先后制定實施《推進領(lǐng)導干部能上能下若干規(guī)定(試行)》及《關(guān)于縣以下機關(guān)建立公務員職務與職級并行制度的意見》，這也是關(guān)于講規(guī)矩的具體體現(xiàn)。為嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩，根據(jù)《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》等黨內(nèi)法規(guī)和《中華人民共和國公務員法》等有關(guān)法律法規(guī)，《能上能下若干規(guī)定》出現(xiàn)在了大家面前，守紀律講規(guī)矩，按黨紀黨規(guī)認真履責的“能上”，反之，不遵規(guī)守法、履責不力的就得“能下”了。

守紀律、講規(guī)矩是黨員干部的“安全閥”，是廉潔從政的“通行證”，是從嚴治黨的“高壓線”，領(lǐng)導干部守紀律、講規(guī)矩，才能始終對黨紀國法心存敬畏，全黨上下守紀律講規(guī)矩，全國運行方可保流暢、贏民心、享太平。

簡短的心得體會教師篇17

轉(zhuǎn)眼間，我來到__高中工作快一年了，在這一年中，我學習了很多，也成長了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談談我作為一個新教師的工作心得體會。

第一學期我主要暫代生物實驗員的工作，剛開始的時候，我對實驗室的設(shè)備一點也不熟悉，對一些實驗的準備也不大了界，作為一個新教師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時組里的其他老師給了我很多的指導和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實驗有關(guān)的新器材和藥品，同時對原有消耗的其他設(shè)備進行了補充，維修實驗室桌凳，組織學生打掃衛(wèi)生，積極準備實驗，合理安排實驗時間，較好地完成了實驗室工作，同時，我還對實驗室財產(chǎn)做了統(tǒng)計，迎接并順利通過了省領(lǐng)導對實驗室的評估檢查。

第二學期我主要擔任高一年紀的生物教學，在教學工作中，我主要作到以下幾點：

1、深入細致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計問題，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學課件，把傳統(tǒng)講授教學模式個現(xiàn)代教學模式結(jié)合。

2、認真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經(jīng)驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。

3、堅持聽課，學習師傅和其他老師的教學經(jīng)驗，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學方法。

4、認真及時地批改作業(yè)，從中了解學生掌握知識的情況，從而有側(cè)重的對其強調(diào)，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

這一年中我還擔任了高一(__)班副班主任的工作，積極參與班級管理，在__老師的指導下，我學會管理班級的一些方法和教育學生的一些經(jīng)驗，認識到對學生一味嚴格是不行的，要找到嚴和愛的切入點。

作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝教育局給我安排的到教師進修學校學習的機會，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。

總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學生物教師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。

簡短的心得體會教師篇18

我校大力開展教師專業(yè)發(fā)展整整一年了，在這一年中，我以全部的熱情和精力投入其中，收獲頗豐。我感到，默默的耕耘更使我們敬畏生命的精美和生命開放的價值，平凡的付出增加我們對人的尊重、自豪和摯愛的深深感情。

教師專業(yè)發(fā)展最有效的路徑是——教師的文化自覺。

費孝通先生提出“生活在一定文化中的人，對其文化要有自知之明，明白它的來歷、形成過程、所具有的特色和它的發(fā)展趨向，自知之明是為了加強對文化轉(zhuǎn)型的自主能力，取得適應新環(huán)境、新時代文化選擇的自主地位”。他用“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”四句話概括了文化自覺的本質(zhì)內(nèi)涵。

教師文化自覺對于教師明確自身的文化處境以及發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展過程與發(fā)展目標，反思自身的文化責任與文化選擇有著重要的影響。

在勤奮的學習與研究中，我對專業(yè)發(fā)展有了更具體的認識——

激發(fā)自己從事教育活動的創(chuàng)造力，做教學生活的真正主人

教師的文化自覺，在于自覺地把社會賦予的外部目標轉(zhuǎn)變成內(nèi)在需要，自覺地參與教育、研究教育，激發(fā)從事教育活動的創(chuàng)造力，使教育勞動成為創(chuàng)造性活動，把教育活動看作實現(xiàn)自我價值、體現(xiàn)人生意義的過程。

具體認識和做法如下：

職業(yè)認同

“職業(yè)認同”指教師的角色認同，即教師個體對自己在社會結(jié)構(gòu)中所處特定社會地位、特殊使命和職責的意識。我認為，教育通過文化傳承造就人性，培育新人，教育者的職責就在于以其所領(lǐng)悟與感受到的文化智慧與力量去啟迪學習者的心智。這一職責與其說“偉大”“神圣”，毋寧說“艱苦”“卓絕”。在艱苦卓絕中一次次戰(zhàn)勝困難戰(zhàn)勝自我，我感受到了做教師的幸福，自我發(fā)展的快樂，自我實現(xiàn)的驕傲，我的人生價值得到了充分的實現(xiàn)。

專業(yè)自覺

教師的專業(yè)自覺，是自覺把專業(yè)活動當作研究對象、理性審視自身的專業(yè)水平與專業(yè)實踐活動。教師的專業(yè)水平，不僅表現(xiàn)在技能、能力與智慧，而且涉及教師的內(nèi)心世界，關(guān)系教師的心靈和精神。

中學語文教育，最關(guān)乎人生品質(zhì)的學科。過去人們只注重做“形而上”的大討論，用空洞的理論代替具體的實踐，不愿意做“形而下”的學生研究課程研究課堂研究，致使語文教學陷于困境，受人詬病是各學科中最多的。作為語文教師，我深感自己的失責失職，我把自己的主要精力放在了精神境界的提升方面，在原有基礎(chǔ)上，進一步訓練技能培養(yǎng)能力豐富智慧。

自我反思

反思要求從自身出發(fā)理解對象、理解自己。只有這樣，教師才會主動地把專業(yè)活動當作一項思考的任務，不僅僅是謀生獲取薪水的工作。教師能從反思中感受快樂、主動地參與變革專業(yè)活動，從這一點上說，教師能夠進行自我反思，顯示著職業(yè)認同提升到一個更高的層次。

本學期為了審視自己的課堂效果，我用錄音筆將上課全過程錄音，課后反復自聽，尋找缺點不足。我發(fā)現(xiàn)，雖然教學多年，但是不當之處還是經(jīng)常出現(xiàn)，對學生的關(guān)照，對教學內(nèi)容的把握，對自己的了解，都可以做到更恰當。

自我更新

教師具有較強的自我專業(yè)發(fā)展意識和動力，自覺承擔專業(yè)發(fā)展的主要責任，激勵自我更新，通過自我反思、自我專業(yè)結(jié)構(gòu)剖析、自我專業(yè)發(fā)展設(shè)計與計劃的擬訂、自我專業(yè)發(fā)展計劃實施和自我專業(yè)發(fā)展方向調(diào)控等實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展和自我更新的目的。

現(xiàn)在，我的教學研究內(nèi)容確定為“中學語文閱讀和寫作課程的開發(fā)與整理”，目標是編寫一套閱讀和寫作的教學和學習資料，類似教材。希望得到學校和教研組的支持援助。

自覺堅持

專業(yè)發(fā)展不是一蹴而就的事業(yè)，要求教師擁有正確教育觀念、職業(yè)觀念，不再受外部評價或職業(yè)升遷的牽制，直接以專業(yè)發(fā)展為指向，有意識地自我規(guī)劃以謀求最大限度的自我發(fā)展，并成為教師日常專業(yè)活動的一部分，隨著個人實踐知識進一步拓展，社會生活經(jīng)驗更加豐富，變得更加自信和從容，形成具有個人特征的知識結(jié)構(gòu)，同時能保持一種開放的心態(tài)，接納新的教育思想和觀念，并同先進教育理論建立起自覺的關(guān)聯(lián)。本學期我密切關(guān)注教育領(lǐng)域的新成果，認真研讀各個流派的專家學者的論著，并注重其他國家母語教學的理論和實踐的動向，吸取精華為我所用。

一年來我在思索自己的存在，仔細感受教育的意義，培養(yǎng)獨立自由的人格，希望成為創(chuàng)造美好教學生活的真正主人。

以上總結(jié)有些部分還處于思考階段，是今后的努力方向，記錄在此，激勵自己。

簡短的心得體會教師篇19

通過這次思政大課，我深切感到：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，也就沒有我們今天的幸福生活。在黨的領(lǐng)導下，建設(shè)有中國特色的社會主義，把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，是我國各族人民的共同理想，激發(fā)起億萬人民獻身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的巨大熱情和創(chuàng)造力量。經(jīng)過新中國成立以來特別是改革開放以來的不懈努力，我國取得了舉世矚目的發(fā)展成就，從生產(chǎn)力到生產(chǎn)關(guān)系、從經(jīng)濟基礎(chǔ)到上層建筑都發(fā)生了意義深遠的重大變化，但我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變。把宏偉的藍圖化為光輝的現(xiàn)實，是我們的神圣使命。

我們應把實現(xiàn)共產(chǎn)主義的崇高理想，化為對共同理想的忠誠和熱情，讓青春在建設(shè)有中國特色社會主義的偉大事業(yè)中閃光，成為一個真正有理想、有抱負的青年人。

簡短的心得體會教師篇20

這兩天有幸參加了小學英語培訓，真的是收獲滿滿。首先非常感謝教研室及徐老師給我們提供此次學習的機會。本次培訓和以往的培訓有所不同，非常實用，非常接地氣，既有專業(yè)理論引領(lǐng)，還有示范課例研討。兩位專家老師的專業(yè)指導讓我對教材，教法，課程標準有了新的理解和感悟。三節(jié)不同級別的示范課讓領(lǐng)悟到了英語課堂的魅力，也認識到了自己教學中的不足。

尤其是今天下午兩位老師的示范課，我覺得安排的特別好。以前的培訓上示范課的老師都是高手，聽完課除了贊嘆，總感覺有點高不可攀的感覺。而今天兩位老師的課雖然不完美，但卻是我們課堂的真實再現(xiàn)，更能引起老師們的共鳴。正好通過他們的課堂反思自己的教學中存在的問題。

幾點體會，總結(jié)如下：

一，作為一名英語老師，自身素質(zhì)和修養(yǎng)真的很重要。我們好比復印機，孩子就是復印件。不管我們是不是專業(yè)老師都在潛移默化的影響著孩子。一定要不斷提高自身素質(zhì)，多聽課文原聲，力求讓自己的語音語調(diào)標準正確。

二，認真研讀課標，把握好每個階段的目標任務，避免出現(xiàn)拔高，越位等現(xiàn)象，讓學生失去學習英語的興趣。正如關(guān)老師所說，要做到：心中有課標，腹中有教材，眼中有學生，手中有教法。

三，關(guān)老師的“授人以魚，不如授人以漁”，形象直觀，但道理深刻。我在教學中也經(jīng)常犯像司馬老師一樣的錯誤，對學生不夠自信，沒有給學生充足的自主學習的空間，急于把知識硬塞給他們。我以后也學著做一個“懶”媽媽，做課堂的導演，讓學生來演繹課堂的精彩。教給學生一生有用的東西，是每一個教育人的使命。

所學知識只有內(nèi)化吸收，才會學以致用。我定會認真領(lǐng)悟這兩天所學到的知識，并指導我的課堂教學。教育不是注滿一桶水，而是點燃一團火。在學習中不斷進步，在反思中不斷成長，用自己的教育激情和專業(yè)魅力去點燃孩子們心中的那團火。