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實用英語心得

時間: 新華 心得體會

心得一般是指感悟與體會,經(jīng)常寫一寫自己的心得,總結(jié)更多的經(jīng)驗,使自己不斷進(jìn)步。這里給大家分享實用英語心得,方便大家寫實用英語心得時參考。

實用英語心得

實用英語心得篇1

本周我參加了縣教研室舉辦的聽課活動,認(rèn)真聆聽了各位老師執(zhí)教的英語課,再加上專家的精彩的點評,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子,從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā):

1、多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動,老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,讓教學(xué)內(nèi)容更形象化,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

2、教師基本功扎實,充分調(diào)動學(xué)生的積極性

這3位教師口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確,全堂使用英語教學(xué),整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課,但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切,身體語言豐富,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。

3、教師自身素質(zhì)高,重視學(xué)生的情感教育

教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實尤其是元老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風(fēng),吸引學(xué)生同時,重視學(xué)生的情感教育,挖掘了德育因素根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘教學(xué)因素,對學(xué)生進(jìn)行德育教育

4、情境的設(shè)置

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子,在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入,也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點,讓學(xué)生編對話時,給他們設(shè)立一個情境,讓他們更好的發(fā)揮,也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運(yùn)用到實際生活當(dāng)中去。

5、注重基礎(chǔ),適當(dāng)拓展延伸

這次聽的課沒有想象中那么花哨,更多的是注重課文,注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下,進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了,后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見,提高了整節(jié)課的課堂效率。

實用英語心得篇2

這幾個月來,在短暫而又充實的小學(xué)英語繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我學(xué)到了不少。教學(xué)深度的挖掘與自身風(fēng)格的沉淀都離不開理論思想的指導(dǎo),對于平時忙于應(yīng)付學(xué)校班主任工作與日常學(xué)科教學(xué)的我而言,基本很少有時間有機(jī)會靜下心學(xué)點理論或是反思自己的教學(xué),這次的繼續(xù)教育可以說提供了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺與窗口。

培訓(xùn)講師包括了北京小學(xué)的陳立力老師,北京航空航天大學(xué)附小的謝乃瑩老師,北京教科院基教研中心英語教研員張玲棣,東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授陳旭遠(yuǎn)等等,這些專家和工作在第一線的老師們緊扣時代脈搏,針對現(xiàn)行小學(xué)英語課堂,精心設(shè)計了講座與培訓(xùn)內(nèi)容,圖文并茂地向我們展示了她們的教學(xué)研究成果和經(jīng)驗,對我們年輕教師的課堂教學(xué)作出了很好的引領(lǐng)與指導(dǎo)。令我感觸尤深的是陳立力老師提出的“聽做、說唱、玩演”教學(xué)法,充分考慮了小學(xué)生的好動、好模仿特點,倡導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生在輕松、活潑的“聽聽、說說、做做”,“演演、說說、唱唱”,“聽聽、說說、畫畫”,“玩玩、說說、練練”中不斷進(jìn)行英語口語表達(dá),以更持久的動作記憶來幫助學(xué)生識記單詞、句型,大大提高了學(xué)習(xí)效率,具有很強(qiáng)的可操作性。

本次培訓(xùn)中,專題講座、互動對話、案例評析、思考與活動、參考資料這些板塊設(shè)置合理、新穎,極富有效性,豐富多樣的形式也多層次地建構(gòu)起了理論體系,更有利于我們?nèi)轿坏貙W(xué)習(xí)、理解。

回顧這一路走來,還有不少溫馨的小片段,比如自己忘記了登陸的用戶名和密碼,盯著屏幕嘗試了一下午的尷尬;比如不懂管理平臺的操作,便把作業(yè)和體會都通通存在電腦里,眼看著提交截止日期的日益臨近,只好硬著頭皮四處求教,所幸遇到了繼教網(wǎng)俞老師的熱情、耐心解答,現(xiàn)在想起來依然感動……這些都將化為教育求學(xué)路上的前進(jìn)腳印,伴我成長。結(jié)合本次研修所學(xué),我將繼續(xù)不懈探索,將理論應(yīng)用于實踐,努力嘗試,不斷奮進(jìn)。

實用英語心得篇3

走進(jìn)大學(xué),英語學(xué)習(xí)是必然的,雖然英語成績不是太理想,但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會了一些怎樣應(yīng)用策略的方法,如何學(xué)習(xí)才能更家對英語有興趣、最終學(xué)好英語必須要多下功夫、應(yīng)做到“四勤”與“四多”,具體說來,有以下幾點:

一、“四勤”

1、勤背誦、2、勤朗讀、3、勤練習(xí)、4、勤總結(jié)、

用心記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,理解其用法,并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞比較,相似詞比較等方式加強(qiáng)記憶、相對于其它學(xué)科來說,英語的知識點相當(dāng)零碎,必須要在平時的收集、整理、總結(jié)上下功夫、平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來,以備以后復(fù)習(xí)時用、

二、“四多”

1、多看、2、多聽、3、多說、4、多練、

近年來英語試題的難度逐漸增大,試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域,因此,從高一開始就應(yīng)盡可能地擴(kuò)大閱讀面,廣泛閱讀,以求開闊視野,并在潛移默化中提高自我的英文水平、培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強(qiáng)辨析力和決定力,是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)、多說能夠增強(qiáng)口語潛力,加深記憶,使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里,不容易被忘記、透過做超多的習(xí)題,能夠增強(qiáng)實踐經(jīng)驗,不至于臨陣發(fā)慌,手足無措、

具體實行方案如:

1、最重要是單詞,開學(xué)之時制定個計劃,準(zhǔn)備在什么時候把第幾課的單詞背熟,如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟,要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟、

2、每一天至少看30分鐘的課文,哪一篇都好(前提是單詞讀熟),最好以娛樂的心態(tài)去進(jìn)行,不要當(dāng)作苦差,如果堅持不了至少一周看三次,在讀的時候慢慢培養(yǎng)速度,當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下、

3、買英語系列磁帶,每一天堅持聽一段時光,至少多長自我把握、

我認(rèn)為,如果能夠完全或80%地做到以上幾點,學(xué)習(xí)英語就自然而然變成了一件樂事,既的到了提高有增強(qiáng)了自我的自主學(xué)習(xí)潛力,我想這是我學(xué)習(xí)英語的最大收獲!

總結(jié)三:大學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)

時光如梭,忙碌的一個學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束,回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方,現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)英語課程總結(jié)如下:

首先《大學(xué)英語》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課,它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語語言基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用潛力方面起著重要作用;本課程一般是在大學(xué)本科一年級和二年級開設(shè),它在使學(xué)生樹立正確的英語語言學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握較為科學(xué)的語言學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)獨立獲取語言知識的潛力,以便為以后進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)、

本學(xué)期是大學(xué)英語學(xué)習(xí)的第四個學(xué)期,也是大學(xué)英語教學(xué)的最后一學(xué)期、在本學(xué)期我本人繼續(xù)承擔(dān)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學(xué)任務(wù)、在前三冊教學(xué)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格按照外語系的規(guī)定認(rèn)真組織教學(xué),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫教案,復(fù)印四級考試資料并細(xì)心講解以便幫忙更多的同學(xué)透過大學(xué)英語四級考試、由于英語課是一門實踐性較強(qiáng)的課程,因此我不斷探尋和改善學(xué)習(xí)方法,課堂上我的教學(xué)方法靈活,能夠更好地調(diào)動學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣、課堂上增強(qiáng)與學(xué)生的互動,較多的使用英語教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)造了英語學(xué)期的環(huán)境、課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來,如speech,discussion,questioningandanswering,role-paly,實用口語等,本學(xué)期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語演講,演講的資料和題材不限,鼓勵自我寫稿,透過幾個學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫作和口語潛力都有了明顯的提高、課間我耐心與學(xué)生交流幫忙解決他們在學(xué)期上的困惑,幫忙他們改善英語學(xué)習(xí)方法、課后我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),每一份作業(yè)都仔細(xì)批閱,指出錯誤所在,并就一些共同的問題給學(xué)生們統(tǒng)一講解。

本學(xué)期是大學(xué)二年級的最后一個學(xué)期,也是一個十分重要的學(xué)期因為大多數(shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續(xù)參加全國大學(xué)英語四級考試,為了幫忙同學(xué)們在四級考試中取得較好的成績,我在教學(xué)過程中一方面強(qiáng)化詞匯,語法等語言基礎(chǔ)知識同時有針對性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試潛力和應(yīng)試技巧、如本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)英語四級考試的輔導(dǎo),給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備四級考試帶給了有益的推薦和指導(dǎo)、在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級考試的資料滲透在日常教學(xué)中,如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強(qiáng)對四級考試寫作的訓(xùn)練,每次的作業(yè)都是針對四級考試寫作部分的、透過近三個學(xué)期的寫作專項訓(xùn)練學(xué)生們的寫作潛力也有了明顯的提高、四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項,因此在聽力課上我主要針對短對話長對話短文和聽寫能題型的訓(xùn)練,此外還加強(qiáng)對閱讀和完型填空的訓(xùn)練、在本學(xué)期最后的幾周里我用心響應(yīng)系的要求,給學(xué)生復(fù)印了八套四級考試真題和模擬考試題,每一套題我都認(rèn)真詳細(xì)講解,為大多數(shù)同學(xué)參加四級考試做好了充分的準(zhǔn)備、透過外語系、我本人以及同學(xué)們的共同努力,我相信他們在本學(xué)期的四級考試中上次未透過四級考試的大部分同學(xué)必須會考出他們心中的理想成績的。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中盡管有一些進(jìn)步和成績但是還有一些不足之處,這些需要在以后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)、透過本次期末考試來看,不難看出學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實,尤其是聽力和詞匯方面、因此在以后的教學(xué)過程中還要繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生基本工的訓(xùn)練,提高應(yīng)試潛力。

實用英語心得篇4

今年我擔(dān)任的是大一班的老師一職,我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué),這是一個極具可行性的課題,我認(rèn)真貫徹這個理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則,在班級積極開展半日全英文教學(xué)活動,看著孩子們從剛開始會運(yùn)用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話,并能大膽的表演童話劇,那種成功的喜悅是用語言無法表達(dá)的,當(dāng)然了,這僅僅是開始,充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路,但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長.所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過,這一學(xué)期,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛護(hù)下,是我對自己充滿信心的過程,當(dāng)然更是我快速成長的過程!靜下心來,我對這個學(xué)期自己的方方面面做一個全面的。

一、思想方面。我愛國愛崗敬業(yè),積極認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項活動和學(xué)習(xí)。做為一名教師,我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會做一名關(guān)心愛護(hù)孩子,對園有貢獻(xiàn)的人。

二、工作態(tài)度方面。我認(rèn)真對待工作,在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級搭班老師協(xié)調(diào)合作,聽取他們的意見和建議,共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中,能與班級老師共同商量交流,布置班級環(huán)境,工作氣氛融洽友愛!

三、工作能力方面。今年我擔(dān)任的是大一班的老師一職,我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué),這是一個極具可行性的課題,我認(rèn)真貫徹這個理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則,在班級積極開展半日全英文教學(xué)活動,看著孩子們從剛開始會運(yùn)用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話,并能大膽的表演童話劇,那種成功的喜悅是用語言無法表達(dá)的,當(dāng)然了,這僅僅是開始,充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路,但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長.所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎(chǔ)。開學(xué)初我園開創(chuàng)了整個深圳市園e卡通智能管理的先河,我負(fù)責(zé)園的網(wǎng)站工作,及時傳遞園的活動信息,完善充實園的網(wǎng)站,這個工作是我喜歡的,更是我認(rèn)真對待的,而且這些經(jīng)驗的積累對我來說是很有用的。

實用英語心得篇5

在語文新課標(biāo)下的初中英語教學(xué)中,教師要塑造和維持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)當(dāng)掌握好時機(jī),3D渲染英文課堂氛圍,引起學(xué)生的興趣和好奇心;充足科學(xué)研究教材內(nèi)容,用心備課教案,在各教學(xué)階段中提升挑戰(zhàn)性;重視“以民為本”,充分發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用;創(chuàng)建新式師生之間,高度重視老師學(xué)生溝通交流,塑造興趣;進(jìn)行內(nèi)容普遍、多種形式的英文課余活動等。興趣是的教師。一個成功的英語教師要在教學(xué)中有目的地塑造學(xué)生對英語的長久興趣,鼓勵學(xué)生持續(xù)處在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中,使她們對英語勤思、善學(xué)、會學(xué),知學(xué)全身心,樂在其中。因而,課堂教學(xué)教學(xué)方式務(wù)必不斷創(chuàng)新,用形式多樣的教學(xué)方式,機(jī)構(gòu)學(xué)生開展普遍的語言社會實踐活動,根據(jù)多種形式激起學(xué)生實踐活動的激情,提升對學(xué)生學(xué)英語的興趣的塑造,讓學(xué)生變興趣為參加實踐活動的驅(qū)動力,為語言社會實踐活動出示源源不絕的驅(qū)動力。

一、掌握好時機(jī),3D渲染英文課堂氛圍,造就一個輕松自在的學(xué)習(xí)環(huán)境,引起學(xué)生的興趣和好奇心。

中學(xué)生這一年紀(jì)的特性是:愛說好動,自律意識、自身控制力不強(qiáng),假如教學(xué)中忽略這種特性,單純性延用傳統(tǒng)式教學(xué)方式,應(yīng)用傳統(tǒng)式教學(xué)方式開展機(jī)械設(shè)備地解讀,把她們純碎當(dāng)做專業(yè)知識的容下器,灌輸式地問道她們潛移默化在她們眼里枯燥乏味,冰冷的英語的語法、語匯,她們便不感興趣,因此也就算不上學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主動性和自覺性?,F(xiàn)階段,初中英語教學(xué)品質(zhì)不佳,也許這是一個關(guān)鍵緣故。學(xué)習(xí)培訓(xùn)必須興趣。就某種程度上講,學(xué)習(xí)英語就更必須興趣。怎樣激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并維持它,使之變成她們學(xué)習(xí)的動力,更是趣味性教學(xué)考慮到的立足點。

二、充足刻苦鉆研教材內(nèi)容,用心備課教案,在各教學(xué)階段中提升挑戰(zhàn)性。

教師對學(xué)習(xí)資料和內(nèi)容的解決,一般是由淺入深,逐漸深層次,另外要充分考慮對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激性水平,使學(xué)生的觀念自始至終處在積極主動情況,使她們的興趣逐漸升級。次之提升教學(xué)階段中的挑戰(zhàn)性,教學(xué)方式的多元化也有利于使學(xué)生的興趣得到維持。展現(xiàn)語言原材料前,教師要想辦法為學(xué)生構(gòu)建新奇可靠的場景,從而吸引住學(xué)生專注力,再由該場景銜接到教材所呈現(xiàn)的場景中,另外,有效地應(yīng)用商品、照片、掛畫、簡易畫、當(dāng)場音頻、課件制作等,讓所需展現(xiàn)的場景更為形象化而頗具樂趣。例如在開展課文內(nèi)容專家教授時,教師能用從在網(wǎng)上免費下載的讀寫聽說的英文原材料、選用自做教學(xué)課件來開展教學(xué),根據(jù)聲、光、電的極致融合,用栩栩如生的品牌形象、真正的界面、幽美迷人的語言和歌曲,來豐富多彩學(xué)生的想像力,刺激性學(xué)生的興趣和好奇心,提高學(xué)生的記憶力實際效果,進(jìn)而完成教學(xué)總體目標(biāo),做到教學(xué)目地。

三、重視“以民為本”,充分發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用。

以往的教學(xué)經(jīng)常注重—教師的導(dǎo)向性而把學(xué)生單純性地視作文化教育目標(biāo),忽略學(xué)生的行為主體影響力;把學(xué)生的大腦當(dāng)作是能夠添充專業(yè)知識的器皿,忽略教學(xué)特性,忽視學(xué)生的能動性。教師應(yīng)把小學(xué)生當(dāng)作是具備發(fā)展?jié)摿Φ挠袡C(jī)體,其內(nèi)部蘊(yùn)含著行為主體發(fā)展趨勢的體制,了解到教學(xué)的目地取決于開發(fā)設(shè)計學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?,?qū)動器其行為主體的發(fā)展趨勢體制,使之發(fā)展、完善?!耙悦駷楸尽钡暮诵睦砟钤趯W(xué)界愈來愈深得人心。在教育過程中,以學(xué)生為管理中心,充分運(yùn)用學(xué)生的主體作用已變成眾多教師所熱衷于的教學(xué)方式。漢語習(xí)得科學(xué)研究及學(xué)習(xí)外語科學(xué)研究均確認(rèn):外國語教學(xué)中的關(guān)鍵已不應(yīng)該是“大家該教些哪些”,而應(yīng)是“大家怎樣在課堂教學(xué)教學(xué)中造就這種標(biāo)準(zhǔn)”。語文新課標(biāo)注重的是學(xué)生“能做什么”,因而,我們在教學(xué)全過程中應(yīng)集中體現(xiàn)學(xué)生的自覺性和創(chuàng)造力,提高學(xué)生使用英文的工作能力。

實用英語心得篇6

本學(xué)期我接手高一(7)班的英語教學(xué)工作,為了幫助這班基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生學(xué)好英語,我付出了許多時間和努力,取得了一些成效和得到了一些體會,在這里愿與同行們切磋一下。

一、要做好高一學(xué)年與初中英語學(xué)習(xí)的銜接過渡。

高一新學(xué)期開始,我通過摸底了解學(xué)生的大致水平,及時給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識。我利用上半學(xué)期的時間從音標(biāo)、詞匯、句型、語法、聽力等方面幫學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)。具體做法是:(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)堅持用英語授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題。(3)根據(jù)高考要求,從高一開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。(4)課后我與學(xué)生經(jīng)常接觸,有時與女生一起跑步,有時與男生一起同桌吃飯,盡快與學(xué)生熟悉起來。不到一個月我能熟練叫出每個學(xué)生的名字。

二、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則,強(qiáng)化學(xué)生主體意識。

“讓游泳者到水里去”。這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。語言學(xué)家毛魯(KEMorrow)曾說過“Tolearnit,doitonlybypractisingcommunicativeactivitiescanwelearntocommunicate”。意思是,要學(xué),就得實踐。貫徹交際性原則就是要把教學(xué)活化為實踐。

1.建立“課前5分鐘會話”,培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂教師說:“It’snicetoseeyouagain.∕It’sfinetoday,isn’tit?∕Howareyoutoday?”星期一上課問:“Didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會作出不同的回答,引出更多的對話,從而達(dá)到交際的目的。這種做法一定要堅持到高三。

2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容,布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,然后再搬上課堂表演。

3.多鼓勵,少批評.為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵性語言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心.

三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力;各種方法掌握英語基本知識的能力;學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,于是新學(xué)期開始就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學(xué)生勤查字典。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課可以結(jié)合時事、熱點,給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂,如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運(yùn)動。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞,然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。然而,在教學(xué)實踐中,批改作業(yè)是一個薄弱環(huán)節(jié)、一個被忽視的環(huán)節(jié)。在此,我總結(jié)自己的教學(xué)體會,談?wù)勛约簩ε淖鳂I(yè)的看法。

1.鞏固教學(xué)效果,發(fā)展學(xué)生智能

教學(xué)的根本目的,是要求學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立自學(xué),最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的,但由于學(xué)生多、時間少,而學(xué)生主動活動機(jī)會則不多。所以,課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)和獨立活動的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過程中,需要獨立思考、獨立鉆研,這對學(xué)生來說是個實際鍛煉機(jī)會。課外作業(yè)有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能,有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題,有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力,并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心,以及克服困難的精神。因此,教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫,不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

2.及時反饋信息,調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。

每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中直接反映出來。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),教師批語應(yīng)多加鼓勵,并在講解時要具體詳細(xì),對課堂教學(xué)也必須做出相應(yīng)的調(diào)整。對于難度較小,作業(yè)一般不應(yīng)該出現(xiàn)的問題,批語應(yīng)該嚴(yán)肅懇切,并指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。同時,教師可利用批語針對不同層次的學(xué)生征求對課堂教學(xué),尤其是單元教學(xué)的意見,使自己對教學(xué)和教材處理更加科學(xué)合理、更加有利于學(xué)生主動接受新知識,提出新問題。堅持做一段時間后,學(xué)生會主動向教師反映上一單元中還沒弄清的問題。這樣,就能做到因材施教、教學(xué)相長。

3.交流師生感情,促進(jìn)學(xué)生求知。

人的心理結(jié)構(gòu)是有智力、意志、情感三個基本因素組成的。情感因素在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生積極主動接受知識的過程中起到關(guān)鍵作用。教師應(yīng)采用教學(xué)情感若干策略:(1)激勵性。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和特長,正面引導(dǎo)。(2)支持性。給遇到困難、喪失信心、情結(jié)低落的學(xué)生以必要的心理援助。(3)愉悅性。相互信任,彼此融洽的師生關(guān)系,可以使教學(xué)取得更加滿意的效果。師生書面語言交流是中學(xué)階段師生情感交流的最佳方式。通過長期的師生書面交流,能夠使學(xué)生對本科學(xué)習(xí)興趣盎然,使教師課堂內(nèi)外教學(xué)得心應(yīng)手,達(dá)到教與學(xué)的高度配合。事實證明,良好的師生關(guān)系極大地促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)展。

實踐證明,只要教師用心去不斷地改進(jìn)教學(xué)方法和鉆研教材內(nèi)容,同時想方設(shè)法激勵學(xué)生努力配合,那么教學(xué)會越來越順利、越來越成功,教師和學(xué)生在教學(xué)中都會各有所得??傊視M全力成為學(xué)生的好朋友和好老師。

實用英語心得篇7

深港版英語很多內(nèi)容都是需要學(xué)生通過pairwork,groupwork和games等活動形式來完成。

同桌之間、小組之間互相交談,互相討論,互相切磋,實現(xiàn)生生互動是深港版英語的最基本的活動。

可是在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn),活動一到高興時課堂往往會出現(xiàn)失控。如果一下子停下來,學(xué)生們不樂意。進(jìn)行下去吧,整個教室就亂哄哄。

經(jīng)過深思及咨詢資深教師,在課堂控制方面我需要做好以下五方面。

1、要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、知識背景和理解能力控制語言的輸入量和輸入深度。

2、要明確學(xué)習(xí)小組與小組長的職責(zé),學(xué)習(xí)材料和用具被有秩序地發(fā)放,同時教師能注意到每個學(xué)生的所作所為。

3、要指導(dǎo)學(xué)生遵守這些規(guī)則,而不是讓學(xué)生立刻就倉促行動,然后再徒勞地大聲呼喊著維持秩序。

4、要認(rèn)真地計劃教學(xué)活動,從而使之能在教師的控制和學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)。

5、要及時捕捉和處理課堂內(nèi)的“意外事件”。

實用英語心得篇8

高中幾年下來,我在學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中,在與學(xué)生的相處過程中,在向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)的過程中,我不斷地反思,總結(jié)自己在教學(xué)上的一些做法,力求不斷地完善提高自己的教學(xué)水平以便實現(xiàn)高效的教學(xué),現(xiàn)在雖說不是太令我滿意,但在教學(xué)方面也有了自己的一些心得體會:

首先要不斷地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,并消除他們對英語的恐懼感,這對提高英語課堂教學(xué)效率起著積極的推動作用。在這方面我努力做到:一)備課時要設(shè)計明確而切合實際的使絕大多數(shù)學(xué)生都能完成的教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生感覺到學(xué)有所獲,有成就感,使他們消除學(xué)不好英語的恐懼感,從而慢慢對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。二)課堂上盡力做到精神飽滿,充滿自信,充滿激情。用自己的這種狀態(tài)去感染學(xué)生,調(diào)動他們的積極性。同時心中裝著每一個學(xué)生 (承認(rèn)差異,兼顧差異),目光巡視每一位學(xué)生,讓每一個學(xué)生有參與的機(jī)會并且特別關(guān)注后排學(xué)生和性格內(nèi)向的學(xué)生。讓學(xué)生感受到老師是用心平等的對待每一個學(xué)生。我們都有這樣的感覺,學(xué)生喜歡哪個老師,她就愿意學(xué)習(xí)哪一門課,就對哪一門課程感興趣。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了興趣,他們就會變被動的學(xué)習(xí)為主動自覺的學(xué)習(xí)。

備課是十分重要的環(huán)節(jié),要上好課,就得先備出好課。備課的情況基本上能決定要上的課的質(zhì)量以及學(xué)生將掌握的情況。備課不僅要備教材,而且還要備教法,備教學(xué)手段。在開始一個新單元的課程之前,我基本上都是自己先瀏覽熟悉一遍這一單元課本上以及給老師們發(fā)的參考資料上的所有內(nèi)容,對本單元的知識做到心中有數(shù),再結(jié)合學(xué)生的實際情況,確定重難點;然后再想一想用什么樣的方法去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些新知識。最后認(rèn)真寫好教案,對每一節(jié)課都做到“有備而來”。這學(xué)期以來,在備課方面較之以前我有所改進(jìn)的地方有:

一)課文閱讀方面,沒有像以前對課文的第一遍閱讀一帶而過把它窄化為知識點,而是注重了語篇教學(xué),設(shè)置不同的問題,提高學(xué)生的閱讀速度及對文章的整體把握和理解;幫助學(xué)生理清文章思路,分析文章整體結(jié)構(gòu)。因為試卷中的完型填空,閱讀理解,閱讀表達(dá)部分都會考察學(xué)生對語篇的整體領(lǐng)悟能力。

二)備知識點時我力求讓有限的課堂時間真正成為學(xué)生參與的語言訓(xùn)練過程。語言需要大量的模仿和操練,所以在備課時,所講的重要知識點后面我都會設(shè)法在老師用書上或在網(wǎng)上找些適合學(xué)生做的練習(xí)題,把以講為主變?yōu)橐跃殲橹鳎寣W(xué)生通過模仿,練習(xí)鞏固所學(xué)知識,改變學(xué)生當(dāng)聽眾的習(xí)慣,盡量變少數(shù)參與為人人參與;變偶爾練為全程練。畢竟不下水是永遠(yuǎn)也學(xué)不會游泳的。

課堂是備課內(nèi)容的實踐與檢驗。備課越仔細(xì)越充分,課堂就越順暢,才有可能實現(xiàn)高效課堂。只要備好了課,老師才會胸有成竹,滿懷自信地去上課。課堂上也是以學(xué)生對知識,技能的掌握為落腳點和衡量標(biāo)準(zhǔn),對此,我有以下做法:一)首先要讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),讓他們知道老師會聽寫檢查什么,會學(xué)哪部分內(nèi)容。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動力,有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向;二)要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,一定不把因作業(yè)或個別學(xué)生的事情而產(chǎn)生的不愉快的個人感情帶入課堂,個別問題課下個別解決,因為整體的訓(xùn)斥多數(shù)情況下于事無補(bǔ)反而會影響教學(xué)進(jìn)度和和諧的課堂氛圍;調(diào)動積極性,課堂上要以學(xué)生為主體,改變他們當(dāng)聽眾的習(xí)慣,把講課變?yōu)橐跃殲橹鳎ㄟ^學(xué)生不斷地思考,分析解決問題來鞏固所學(xué)知識,提高解題技巧和能力。三)對于重難點的講解部分,舉例時,我盡量使例句內(nèi)容貼近學(xué)生生活并使用他們感興趣的話題,能自己造句就自己進(jìn)行原創(chuàng),因為自己造的句子結(jié)構(gòu)簡單明了,學(xué)生一看就明白。而不是像我以往那樣,只是照搬字典上或參考書上的例子,這些例子當(dāng)然無可挑剔,都是好句子,但一定得結(jié)合學(xué)生的學(xué)情才能拿來用。四)課堂上關(guān)注每個學(xué)生,尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生,因為這些學(xué)生上課容易分心走神,多叫他們回答問題;如果看到上課有注意力不集中的同學(xué),我會馬上叫他起來回答問題。確保每個學(xué)生都要認(rèn)真聽講。

作業(yè)是學(xué)生對課堂知識掌握程度的檢驗與鞏固,學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問題都會在作業(yè)中體現(xiàn)出來。作業(yè)的布置和檢查方面,我的原則是一)量要適中,量太少,多數(shù)學(xué)生會覺得這一科目無事可做;量太大,學(xué)生會失去興趣,甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。二)作業(yè)布置具體化,使學(xué)生知道作業(yè)要求,不但知道作業(yè)是什么,還要知道作業(yè)應(yīng)完成到什么程度,是會寫,還是熟讀,會寫哪些,要熟讀哪部分。如果是做題,布置作業(yè)時,我基本上都會附上作業(yè)要求(認(rèn)真書寫,獨立完成等),我覺得這會對學(xué)生起到提醒和督促的作用。三)只要布置作業(yè),就一定會檢查。尤其是課前的聽寫和背誦部分,對于這種學(xué)生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識,要堅持抓,不放松;如果做的是習(xí)題,課堂上暫無時間處理時,也要收一部分同學(xué)做的題看看,主要看他們是否認(rèn)真完成;發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)生溝通;學(xué)生交上來的作業(yè)我定會認(rèn)真及時批改,對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋,及時解決;對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,進(jìn)行個別指導(dǎo)糾正。

最后一點,也是非常重要的一點:向同學(xué)科的前輩們請教學(xué)習(xí)。以上的個人體會與總結(jié),一些做法就是從他們那里學(xué)到的。我很慶幸每次在教學(xué)中碰到不明白的地方向老教師請教時,他們都會不厭其煩認(rèn)真的幫我解決。我內(nèi)心真的很感激他們,因為我深知我之所以能夠在教學(xué)上有所進(jìn)步,除了我個人的努力之外,我覺得更離不開他們的處處幫助和指導(dǎo),離不開這個良好的團(tuán)隊,是這個團(tuán)隊提供給了我成長所需要的沃土和空間。年級組給我機(jī)會去實踐自己的教學(xué)理念,而我們教學(xué)組良好的氛圍促進(jìn)了我的提高,我現(xiàn)在教學(xué)上的一些好的做法都得益于同學(xué)科組的前輩們:在我平時向他們請教問題的過程中,在聽他們上課的過程中,我學(xué)到,悟到了很多東西,尤其是以下幾點對我教學(xué)觸動很大。從王老師那里我學(xué)到了備課一絲不茍,只有把握好了大綱,自己把文章理解的特別透徹,考試考什么,學(xué)生應(yīng)掌握什么,掌握到什么程度,備課才可能備出重點,備出難點,這一點我們經(jīng)常都這樣說可是要真正做到并不簡單,尤其是英語語言知識比較零散。這一點我雖然做的還不是很好,但這是我努力的方向;從他那里我還學(xué)到了用生活中簡單易懂的實例解釋英語中的一些抽象概念,讓學(xué)生一聽就懂。課堂上舉例時盡量自己造句使例句內(nèi)容貼近學(xué)生生活并是他們感興趣的話題,因為自己造的句子結(jié)構(gòu)簡單明了,學(xué)生一看就明白。這點是聽徐老師的課從中學(xué)到的,我這學(xué)期以來,也是盡力這樣做的。彭老師的課注重文章的整體把握和分析,思路清晰,步驟齊全;吳老師注重課前檢查環(huán)節(jié)等我都從中借鑒學(xué)習(xí)了他們的經(jīng)驗;張老師,李老師等在教學(xué)方面都經(jīng)驗豐富各有特點,都值得我學(xué)習(xí)。

同時,在這里我也感謝同年級的其他老師對我生活和教學(xué)上的幫助。希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好的成績。

實用英語心得篇9

從初中開始我算是正式和學(xué)習(xí)英語打上了交道,那時候覺得學(xué)英語就是ABCDE......要不就是“你好!謝謝!對不起!等等”。當(dāng)慢慢的開始語法的學(xué)習(xí)時,發(fā)現(xiàn)學(xué)英語就像是物理數(shù)學(xué)題,有固定套路,而且只能按套路答題!很多不明白的問題并不能得到滿意的解答,只要按照老師說的記住就行了。隨著學(xué)習(xí)的深入,大量的單詞、句型以及固定用法接踵而來。然后就在這其中尋找規(guī)律,以便能夠牢固的記住,并可以在需要時拿出來用。英語是我很喜歡的一門課,也是讓我迷茫的一門課,因為總是有很多不懂得東西而根本得不到解答,總是難以理解。

后來,開始學(xué)習(xí)日語。由于學(xué)習(xí)日語的目的和英語不一樣,所以學(xué)習(xí)的心情也不一樣。我學(xué)習(xí)日語完全是出于喜歡看日本動漫,由于有了大量的聽力練習(xí),后來對著教程學(xué)習(xí)覺得非常容易。都是學(xué)習(xí)日語會越學(xué)越難,可是我卻沒有這種感覺,可能還是學(xué)習(xí)的不夠深入。于是我開始反思學(xué)習(xí)英語的過程,學(xué)習(xí)了十年的英語,卻發(fā)現(xiàn)聽不懂也不會說,很慚愧,雖然英語成績不錯,卻不敢和別人說會說英語??墒俏覅s可以聽懂大部分的日語,和進(jìn)行簡單的對話!順便說一下,我只學(xué)了兩年的日語!這種差距讓我開始打破原有的學(xué)習(xí)模式。重新培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,我從網(wǎng)上下載原聲電影,或者看國外的綜藝節(jié)目,聽英語歌曲。開始當(dāng)然是聽不懂的,也覺得語速太快。但是我并沒有急于聽懂,也沒有對著詞典查生詞,只是“聽”、“看”并且感受說話人的心情和語氣。讓自己投入到情境中,用心去聆聽,想象著如果是我會說什么。一段時間過去后,即使聽不懂語言,但是也可以感覺出角色所要表達(dá)的意思。這段時間我發(fā)現(xiàn)他們說話的速度沒有那么快了,還能準(zhǔn)確的聽出很多早在大腦里有印象的單詞,這時候結(jié)合語境,就會準(zhǔn)確的推測出哪些單詞的意思,而且比書本上解釋的還要準(zhǔn)確,不容易遺忘,還會應(yīng)用。這樣就有了聽和說的基礎(chǔ)了!很多以前不理解的用法,尤其是介詞的,就可以靈活的為我所用。

總而言之,學(xué)習(xí)語言和學(xué)習(xí)其他自然學(xué)科是完全不一樣的,它需要融入到一個環(huán)境中才能夠進(jìn)行淋漓盡致的表達(dá)。沒有了環(huán)境,語言也就沒有了意義。所以我認(rèn)為想要學(xué)好一門語言最重要的是需要一種想要表達(dá)的心情,再通過學(xué)習(xí)語法,有邏輯的將單詞變成短語,將短語變成短句,再將短句變成長句或者更復(fù)雜的語句。如果把順序搞顛倒了,不但學(xué)不好,還會逐漸失去興趣。

實用英語心得篇10

回顧自己的國培學(xué)習(xí)經(jīng)歷,感受頗多,拿到學(xué)員卡的那一刻,我迫不及待的開始注冊,完成注冊程序,好像完成了人生中的一件大事一樣,我終于成為湖南隆回縣小學(xué)英語班的學(xué)員了!

本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式,使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。

為了激發(fā)學(xué)生的英語興趣,我也在英語教學(xué)中嘗試過“聽做、說唱、玩演”教學(xué)法,往往是想的很好,組織過程出問題,不是沒效果,就是無法把學(xué)生從游戲中收回來。學(xué)習(xí)之后根據(jù)理論指導(dǎo)、活動范例,結(jié)合自己的英語教材,學(xué)生特點,設(shè)計出適合自己學(xué)生和自己教材的活動,雖然效果不是很好,但比起原來,進(jìn)步多了,我想在實踐中不但學(xué)習(xí),不但反思,一定會有所收獲。

理論上得到加強(qiáng)和提高,具體的教學(xué)方法受到啟發(fā),學(xué)習(xí)之余又用于教學(xué)活動,找到問題,仔細(xì)反思,用心解決,這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是短短的三個月,但我們能夠與專家進(jìn)行面對面學(xué)習(xí),節(jié)約時間成本,十分方便快捷,真正達(dá)到教育均衡、實現(xiàn)教育公平!這對農(nóng)村教師來說,的確是一筆巨大的財富。雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了,但是,作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個新的起點,作為一個成長中的青年教師,我今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。

培訓(xùn)后,我將認(rèn)真做好反思,認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,有針對性地開展以上教學(xué)實踐與研究活動,把我們在國培中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,邊實踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實際,學(xué)以致用。同樣,把它應(yīng)用于其他學(xué)科之中,促進(jìn)自己的多學(xué)科教學(xué)。努力使自己成為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的“多科”教師。

培訓(xùn)學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對教育有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在平時教學(xué)中,不斷給自己充電,讓自己永遠(yuǎn)是一個學(xué)習(xí)中的,成長中的教師。

實用英語心得篇11

20__年11月初,課題申報成功,課題組一共四人,商討如何開始第一步。首先,當(dāng)然是要編寫教材,因為影音欣賞課屬于學(xué)生的選修課,沒有現(xiàn)成的材料。組長給我們分配的任務(wù)是每個人都要選一部有代表性的電影,選擇幾個經(jīng)典片段把它們分別進(jìn)行設(shè)題。主要是播放經(jīng)典引文錄像,提高學(xué)生的英語欣賞水平,加深英語文化修養(yǎng)。我所編寫的是戰(zhàn)爭片,成員們給我的建議是《珍珠港》這部經(jīng)典電影。幾個小時的討論之后,我們面面相覷,腦子中一片空白。我甚至有點后悔了。

輕言放棄,從來就不是我的個性。下定決心后,當(dāng)天晚上就打開電腦認(rèn)真觀看電影《珍珠港》,等到我認(rèn)真欣賞完這部近三個小時的電影時,深深意識到這確實是一部很好的電影,那宏偉的場面、日軍的轟炸機(jī)在珍珠港上空肆虐時所引起的震撼,使我在上床后久久難以入眠。躺在床上,很快的幾個經(jīng)典片段在我大腦中形成了:兩位男主角高超的飛行技術(shù)、男女主角唯美的愛情在戰(zhàn)爭中何去何從、美國總統(tǒng)羅斯福發(fā)人深省的演講……對,就在這幾個片段上下功夫了!

第二天晚上,我下定決心要把這個搞定。很快,兩個多小時過去了,我的大腦越來越清晰,每個我所截取的經(jīng)典片段,以及這些片段所代表的思想和內(nèi)容都令我很震撼??墒窃O(shè)題目要有原文劇本啊?我在百度里搜索了沒有,突然想起我的大學(xué)同學(xué),他現(xiàn)在是北京外國語學(xué)院的研究生,打電話,沒通。天無絕人之路。上QQ找其他同學(xué),終于把《珍珠港》的劇本搞到了。

接下來,就是設(shè)置題目了。在這一點上,我可是費盡了心思,單選填空以及討論的問題都要有一定的梯度性,這樣才符合學(xué)生的水平,達(dá)到影音欣賞的目的和效果。設(shè)置了相應(yīng)難度的題目之后,我又不停地的在上面修修改改。就這樣,一個多月過去了,我們各自拿著編好的教材和題目設(shè)置再次聚在一起?;ハ鄬忛喠酥?,這次我們都是笑容滿滿的。所謂“有志者,事竟成”。

9月底,課題就要結(jié)題了??墒菍τ谖襾碚f,這段經(jīng)歷將是我取之不完、用之不盡的寶貴“財富”,它不但使我學(xué)會了很多實際操作,而且讓我認(rèn)識到:在教學(xué)的道路上還會有很多新的東西等著我們?nèi)グl(fā)掘、等著我們?nèi)嵺`。

實用英語心得篇12

興趣是最好的老師。只有想辦法使英語學(xué)習(xí)變得不那么枯燥,我們才能保持對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情,堅持學(xué)習(xí)英語。我對英語學(xué)習(xí)的熱情主要由以下幾個方面而來。首先,明白英語學(xué)習(xí)的意義不僅僅在于應(yīng)付考試。我并不把英語僅僅當(dāng)做一個學(xué)科來看待,也不認(rèn)為英語學(xué)習(xí)就是為了試卷上的分?jǐn)?shù)。英語是一種語言,從小的方面說,它可以成為我們開闊眼界、豐富生活、提升自我和思想交流的工具;從大的方面說,它可以是我們與國際接軌、推動國家經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展、進(jìn)行國際交流的橋梁。這樣一想,我對英語學(xué)習(xí)就多了一份興趣,多了一份熱情。

其次,追英美劇大大激發(fā)了我對英語學(xué)習(xí)的興趣,也提升了我的英文水平。記得高三時我每天下午放學(xué)后都會擠出時間看上一集美劇,周末看一集英劇,這樣我既得到了放松,又保持了對英語的熟悉感。但是看電視劇時一定要強(qiáng)迫自己看英文字幕,逐字逐句地跟著對白的速度,遇見自己覺得有用的新單詞和精彩對白就記下來,有空的時候就翻翻看,重溫一下。這樣堅持下來詞匯量能擴(kuò)大,發(fā)音能得到改善,語言表達(dá)也會更加地道。

除此之外,英文報紙、雜志、小說以及我喜歡的明星的訪談也為我的英語學(xué)習(xí)過程增添了樂趣。我最喜歡這些英語報刊里娛樂八卦和星座的部分。每次拿到報紙后會先迫不及待地看完這兩個部分再沉下心來看比較嚴(yán)肅正經(jīng)的話題。至于雜志,我最喜歡看電影和音樂介紹,如果能碰到自己喜歡的明星的介紹就再好不過了。這些看似不那么學(xué)術(shù)不那么嚴(yán)肅甚至有些膚淺的東西確確實實增加了我對英語學(xué)習(xí)的興趣。

在語言學(xué)習(xí)中,積累是十分重要的。我有許多個便于攜帶的英語積累本。我碰到新的我認(rèn)為有用的單詞后,會查字典了解它的所有用法并將其不同的意思和例句記錄下來,有空的時候或是復(fù)習(xí)時會翻看。碰到我喜歡的句子,我也會記錄下來,并在不停地翻看中加深記憶,這樣在寫作文時句子就自然而然地出現(xiàn),而且能成為文章的亮點,提高作文分?jǐn)?shù)。在每次考試結(jié)束后,我會將因知識盲點或冷點而做錯的題記下來,不是記題目,而是記錄并再次復(fù)習(xí)這一知識點,以及其它與之相類似或是容易混淆的內(nèi)容。

我曾做過大量的句子翻譯,先是某一類的翻譯,后來是混合著做。背過一陣子翻譯過的句子,后來偷懶就只背句型。但這種做法還是挺有效的,尤其是在我閱讀和寫作時,既能更容易地理解作者的意思,也能更順暢地表達(dá)自己的想法。

關(guān)于寫作,還有一點我覺得一定要提,那就是英語作文跟語文作文一樣,不能只有套話技巧沒有真實情感,不能只有華麗卻空洞的辭藻卻沒有思想和靈魂。我看過太多太多堆砌著各種所謂“高級句子”卻沒有深刻觀點甚至真實想法的作文,猛一眼看去,文章里連接詞、過渡句一個接一個,各類“高級句式”數(shù)不勝數(shù),但仔細(xì)一看就會發(fā)現(xiàn)文章不但觀點膚淺沒有新意不夠獨特,而且前言不搭后語,思想混亂毫無邏輯可言,這樣的作文甚至?xí)霈F(xiàn)在范文當(dāng)中,讓人哭笑不得。所以我寫作文的時候會盡量少用湊字?jǐn)?shù)且無意義的套話,不管句式簡單還是高級,能流暢、自然、清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)我的思想及情緒并且能感染到讀者的,對于我來說,就是最好的句式。當(dāng)然,適當(dāng)?shù)赜脙扇齻€“高級句式”博閱卷老師的眼球也是一種可取的得高分的策略,但不能通篇都是,就像豬肉,肥而不膩的才好吃。

至于閱讀,在掌握了一定的語法知識之后,就是多看。我不主張多做閱讀題。因為閱讀的目的首先在于了解知識,訓(xùn)練理解能力,而不是把文章下面的題目都做對。面對每篇文章,你都要細(xì)細(xì)地研讀,弄懂每一句話的意思,吸引你的句式或是觀點可以記錄下來,寫作文時用得著。當(dāng)然,在這之后,可以順便做幾道題練練手感,找找出題的規(guī)律。在見過各種又長又復(fù)雜的句子之后,閱讀時信心倍增,就不會帶有恐懼感或是煩躁的情緒了,讀懂了文章,題目自然就做對了。

除了這些積累,還有關(guān)于介詞的積累和歸類。在我的筆記中,介詞會被特別圈出,復(fù)習(xí)時會一背再背,某一介詞的固定搭配我會一起背,某些詞的特殊用法我也會特別注意,不能讓自己在細(xì)節(jié)上丟分。

實用英語心得篇13

近日,我和我的同學(xué)(潘志坤)到麗江永勝東湖小學(xué)進(jìn)行了為期兩個多月的定崗實習(xí)生活。經(jīng)過兩個多月的實習(xí)生活,我感受頗深,在這里我不僅嘗試了人生許多的“第一次”,也得到了很多寶貴的財富,這段經(jīng)歷將在我的人生網(wǎng)頁上留下不平凡的一頁。

首先,從學(xué)生轉(zhuǎn)換成老師,雖說都是學(xué)校,但學(xué)校不同,角色、工作也將隨之改變。記得剛來到東湖小學(xué)時,校長向其他老師介紹我們時,我很不習(xí)慣“老師”這一稱呼,學(xué)校里的學(xué)生看到我,也總是叫老師,后來時間長了,也就沒感覺了。來到永勝東湖小學(xué),隨這角色的轉(zhuǎn)變,“為人師表”這個詞總是提醒這我,在學(xué)生面前不能太“柔”也不能太“剛”,要因人而異、因材施教。更讓我懂得了作為一名老師,不僅要授好課,還要善于觀察每一個學(xué)生,做到和學(xué)生有效的交流和溝通。

其次,在生活上有些不適應(yīng),我們來到這里是自己做飯,沒有自來水,學(xué)校里只有一口井,洗衣、做飯等生活用水都來自這一口井水。還好學(xué)校里的老師都非常關(guān)心我們,特別是校長,我們做飯工具都是校長幫我們準(zhǔn)備的,還有其他老師會給我們帶來一些新鮮的蔬菜,為此我很感謝學(xué)校里的每一個老師。時間是不長,在兩個星期后,我適應(yīng)了這里的生活,把每一個老師和學(xué)生都看作是自己的親人一樣。東湖小學(xué)成為了我生活中的一個小家庭。

記得是在11月13日的晚上七點左右,我接到家里的電話,說家里有事——親人去世……我哭了。當(dāng)時我只想著回家,后來我撥通了玉溪師院班主任老師的電話,她安慰我,叫我不要急,遇到了事情就要去冷靜,急也辦法。接著我又撥通了趙老師的電話,趙老師也一樣的安慰我,鼓勵我。當(dāng)時七上八下、忐忑不安的心里平靜了許多。第二天我和東湖小學(xué)的校長請了假,14日早上八點我坐上了回家的車,12個小時后我到家……

雖然事情已經(jīng)過去,但是我要感謝關(guān)心我、支持我、鼓勵我的老師們。是您們讓我懂得了遇事要沉著冷靜,要用一顆冷靜的心去決拒你說遇到的事。

第三,在實習(xí)的日子里,我們主要負(fù)責(zé)一年級、二年級、三年級、四年級、五年級和六年級的體育課教學(xué)。我們來到東湖小學(xué)的第三天開始上課,剛開始我們不了解這個學(xué)校的體育課時上些什么!于是我們第一個星期主要與體育游戲為主,接下來才知道,以前東湖小學(xué)不開體育課!于是之前準(zhǔn)備的教案都作廢,接這才從最基本的開始。兩個多月的時間,我們上了隊列隊形、武術(shù)(五步拳)、田徑(立定跳遠(yuǎn)、接力跑)。

在我們真正上課的過程中,我們認(rèn)真進(jìn)行課前的備課工作,剛開始即使充分準(zhǔn)備還是會緊張,在課堂教學(xué)中同學(xué)們積極熱情高漲的配合我們的工作,讓我們充分感受到作為一名老師的責(zé)任,通過上課,我認(rèn)識到了自己的缺點和不足,在以后的授課過程中注意并即使改正了自己的缺點和不足,讓自己得到真正意義上的成長和進(jìn)步。到后來,我們上課都很自然、很輕松,基本掌握了小學(xué)45分鐘的課堂時間和上課的秩序。

最后,通過兩個多月的頂崗實習(xí),我學(xué)到了很多東西,同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,可以說我們的頂崗實習(xí)時我們以后教育工作的一種開端,它對我們以后的學(xué)習(xí)和工作有這重要的啟發(fā)作用。

實用英語心得篇14

20__年6月28日上午8:00至下午4:00,我院英語1706班學(xué)生在黎老師、羅維學(xué)長及班干部的帶領(lǐng)下,于我校中職部開展為期一天的教育專業(yè)見習(xí),并圓滿完成了見習(xí)任務(wù)。

此次的教育專業(yè)見習(xí)是為了進(jìn)一步鞏固大家的專業(yè)理論知識,提高教育教學(xué)能力,為教育發(fā)展方向的學(xué)生提供實踐機(jī)會,更加認(rèn)識、適應(yīng)教師角色,主要內(nèi)容為上午聽課、試講以及下午協(xié)助處理教務(wù)工作。

此次的教育專業(yè)見習(xí)是在我校中職部展開,聽課的班級為五個高三班級,它們的專業(yè)分別是計應(yīng)、汽修及會計。

在教育專業(yè)見習(xí)之前,為避免聽課時秩序混亂,班干部提前安排好了聽課小組名單,每個聽課的班級分配6-7名見習(xí)生聽課。在正式聽課之前,羅維學(xué)長也在中職部105會議室組織了一次會議,在會議過程中詳細(xì)說明了聽課安排以及聽課時的注意事項。

本次實習(xí)得到了我院領(lǐng)導(dǎo)以及中職部領(lǐng)導(dǎo)的重視和密切關(guān)注,楊主任十分配合我院的見習(xí)工作,也會到見習(xí)地看望見習(xí)生們,指導(dǎo)見習(xí)生們工作,幫助見習(xí)生們順利完成見習(xí),在整個過程中,見習(xí)生們幫助了老師,自己也受益匪淺。

聽課過程中,見習(xí)生們和學(xué)生們認(rèn)真聽講,做好筆記。

在見習(xí)生試講的過程中,見習(xí)生表現(xiàn)良好,學(xué)生也積極配合,課堂氛圍十分融洽。

在下午的見習(xí)中,見習(xí)生們主要幫助老師改作業(yè)、做標(biāo)簽、做表格、挑選優(yōu)秀作業(yè)和以及分試卷等。每一份簡單的工作都是對見習(xí)生們的一次考驗,也正是見習(xí)生們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,才能得到老師們的高度評價。

此次教育專業(yè)見習(xí)是對英語1706班教育發(fā)展方向同學(xué)的一次重要實踐,見習(xí)生們通過此次的見習(xí),將專業(yè)知識理論與實際相結(jié)合,了解和熟悉了學(xué)校的運(yùn)行,提高了見習(xí)生們的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,也為日后的就業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。

實用英語心得篇15

20__年暑假參加了浙師大LU老師執(zhí)教的英語培訓(xùn),這一段時間的英語培訓(xùn)讓我感觸頗深,給我們初中英語教師提供了一次相當(dāng)不錯的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次學(xué)習(xí),我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。尤其是在英語語音方面有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。我想,教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研室黃老師也是出于這方面的考慮,才專門對我們進(jìn)行專門的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍,提高學(xué)生口語交際水平和能力.

我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提升個人魅力。還要不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。在教學(xué)模式和方法上,一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活,符合學(xué)生興趣的需求,我們給學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣,例如寓言故事、會話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實踐,學(xué)用結(jié)合。說到這里,我又想起了LU老師給我們展示的動聽的節(jié)奏訓(xùn)練,英文歌曲、小詩歌如BigMouthJohnBrown,Selfish,Rain,Baby’ssleeping等等,試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格,何況是學(xué)生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學(xué)形式去組織教學(xué)。盡管以前我們在寫論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果。我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語境,交流平臺、環(huán)境,千放百計吸引和鼓勵開口,這是非常重要的。

總之,雖然學(xué)習(xí)時間是十分短暫的,但它給了我心靈最大的震憾,此次培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。我學(xué)到很多我原來想過但沒嘗試的教學(xué)方法,領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異,了解了很多以前不知道的事情……….這些無不讓我感受頗多,我愿將我的所見、所聞、所思,所感

充分應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中去。

實用英語心得篇16

不長不短的三周英語寫作技能實習(xí)總算結(jié)束了,三周實習(xí)生活中的點點滴滴真的是讓我歷歷在目,所要完成的任務(wù)真的可以用“不可思議”這個詞來形容。這次的寫作技能實習(xí)對我們目前大二的學(xué)生來講真的是一大挑戰(zhàn),同時也是對我們學(xué)習(xí)能力的一種考驗。學(xué)術(shù)論文寫作,命題作文寫作和應(yīng)用文寫作使我感慨頗多,收獲頗多。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕不是一篇總結(jié)所能表達(dá)的。寫作實習(xí)使我收獲很多,真的很謝謝學(xué)校的教學(xué)政策,謝謝學(xué)院老師的辛勤工作,謝謝喬興蘭導(dǎo)師的精心批閱,當(dāng)然也要謝謝自己的努力勤奮。

之所以說這次寫作技能實習(xí)是一大考驗是因為實習(xí)的時間與我們考試的時間很相近,一方面我們要準(zhǔn)備自己的寫作材料,另一方面我們還要準(zhǔn)備三門考試。似乎天天都把自己浸泡在寫作和準(zhǔn)備考試中。確立主題,定稿,請教老師,翻閱書籍和打印,每一個步驟都需要自己親力親為地把事情做好。前幾天,我們并沒有意識到時間的緊迫性,最后發(fā)現(xiàn)時間越來越不夠用。幸虧我們把時間安排的還比較合理,把任務(wù)順利地完成了。

這次的寫作技能實習(xí)主要包括三方面:應(yīng)用文寫作,命題寫作和學(xué)術(shù)論文寫作。對于應(yīng)用文寫作,我覺得對我們以后的學(xué)習(xí)和工作都非常實用。隨著我國改革開放的不斷深入,政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和人民群眾的對外交流日益增多,國際國內(nèi)活動、社會交流、日常生活、工作和學(xué)習(xí)等方方面面對英語的需求越來越廣泛。為了處理有關(guān)涉外事務(wù),我們必須了解和掌握英語應(yīng)用文寫作。平時,我們對這方面并沒有留意,對應(yīng)用文的了解也不是很多,恰巧寫作技能實習(xí)教會了我們怎樣去運(yùn)用它。一封邀請信,一封祝賀信,一封請假條,一份簡歷,以及一份求職信的創(chuàng)作無不透露著一種學(xué)問。我們要思考著怎樣把內(nèi)容寫得簡潔明了,怎樣使表達(dá)更加地道準(zhǔn)確以及怎樣使表達(dá)更有禮貌。我們學(xué)到了很多這方面的內(nèi)容。對于命題寫作,我覺得比較容易,只是確定一個適合的題目有點難度,我們得考慮到大部分的同學(xué)都能接受,既不能太廣也不能太寬。太廣抓不住重點,太窄沒法展開。我們組在最后將題目定為“MoralityandAbility”和“Security”。就我個人的觀點,我覺得“MoralityandAbility”,比較好寫,雖然有點哲學(xué)的味道,但是大體上來講比較有內(nèi)容寫.對于“Security”,雖然平時說得最多,也許就因為太寬乏了,所以不好找切入點。

最后在我的努力下將兩篇文章完美的完成了,對命題作文的寫作還比較滿意。相信對我們目前來講,最難的莫過于學(xué)術(shù)論文寫作。學(xué)術(shù)論文的寫作涉及的面比較廣,專業(yè)性強(qiáng),包含的內(nèi)容多。寫好一篇學(xué)術(shù)論文不僅需要我們扎實的英文功底,還需要開拓的知識面,以及敏捷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S。我自認(rèn)為自己在這方面還很欠缺,積累的東西不夠。英語學(xué)術(shù)論文寫作還對格式要求非常高,因為它是對專業(yè)英語學(xué)習(xí)者的一種綜合測試,所以我們要有良好的駕御語言的能力。1200字左右的論文,對我們目前來講不多不少,但這1200字需要我們下很多的工夫。盡管很難,但我覺得并不能讓我害怕。我喜歡英語,就應(yīng)該學(xué)會有關(guān)它的一切。翻閱書籍,查看資料,詢問老師,能用的方式,我們都用了,最后還是得自己沉下心來,靜靜地思考,寫下自己的論文。我的論文的主題是關(guān)于簡。奧斯汀的《傲慢與偏見》的主要人物賞析,對于這部著作,我非常喜歡,也是我精讀的著作之一。覺得自己全心全意付出后,終于有了收獲。每次走進(jìn)復(fù)印室,看到自己寫的文章打印成稿后,心里有種莫名的喜悅和興奮。我對自己說過,既然自己已經(jīng)花了這么多功夫和時間就要努力把它完成好,否則就連自己都對不住,所以我也一直這樣要求自己,做了,就要把它做好!

寫作技能實習(xí)是一種引導(dǎo)學(xué)生提高寫作能力的手段,我們大家要做的就是從中找到自己的不足,掌握寫作的技巧,在今后的學(xué)習(xí)中揚(yáng)長避短,爭取更大的進(jìn)步。這次的實習(xí)也教會了我要學(xué)會做一個懂得用時間的人。沒有做不到的,只有你想不到的。最重要的就是你自己的態(tài)度,學(xué)會用心扎扎實實地把事情做好。

英語老師實習(xí)心得篇四:

5月8日到20__年5月25日,我作為英語專業(yè)教育方向的學(xué)生,在校內(nèi)進(jìn)行了教育實習(xí)。通過為期17天的實習(xí)經(jīng)歷,我從中學(xué)到了許多,知道了怎樣活躍課堂氣氛,怎樣博得學(xué)生的歡欣與信任。

一:聽課

我負(fù)責(zé)教英語專業(yè)大一的學(xué)生,比起教大學(xué)英語的學(xué)生來說,可能我的任務(wù)更艱巨,但是我有信心教好這一課。于是,從5月8號開始,我便開始了我忙碌的實習(xí)生活。

五一長假回來的第一天,我在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下,來到她所教的班級聽課。第一次以老師的身份聽課還別有一番情趣呢。這次老師講的是練習(xí),我想了解老師如何上練習(xí)課還是非常必要的。坐在班級的最后一排,認(rèn)真地聽老師講課。把握老師的上課步驟,以及上課過程中的英語措辭,及時記錄老師講課內(nèi)容以及講課步驟。在講課過程中,我發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性還是不夠,很少有同學(xué)能積極主動地回答老師提出的問題。平時自己作為學(xué)生聽老師上課基本沒注意到這個問題,可是在這次聽課時,感覺特別深刻。看來我們平時上課時要積極配合老師,更加主動地與老師交流了。針對這個問題,我也在思索上課時該怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性。

緊接著的幾天還是一如既往地聽老師講課,老師分別講了TopicDiscussion,和課文分析。

對于TopicDiscussion部分,我覺得還是非常風(fēng)趣的,同學(xué)們有備而來,都自圓其說,聽者學(xué)生五花八門的見解,我從中也學(xué)到了很多。同時,它也有助于其他同學(xué)的學(xué)習(xí),并活躍課堂氣氛。在課文分析的時候,我注意老師講的各個語言點,對難句的分析和文章結(jié)構(gòu)的劃分。

在聽課的過程中,我基本掌握了老師上課的要領(lǐng):對于一篇新的課文,首先需要一節(jié)課的時間讓學(xué)生針對課前的話題發(fā)表自己的見解,老師可以跟學(xué)生進(jìn)行互動,在交流的過程中鍛煉學(xué)生的口語能力。其次,上完口語課,老師進(jìn)行課文分析,大約需要兩節(jié)課的時間,在其中加強(qiáng)學(xué)生的主動性。最后就是講練習(xí),要求學(xué)生事先完成作業(yè),在課上進(jìn)行演練。整個過程還是遵守了三個“P”的原則,即:Presentation,Practice,production.

二:試講

聽課完之后就到了關(guān)鍵時刻,我要開始給學(xué)生上課了。在上課前輔導(dǎo)老師給我們布置上課內(nèi)容,并且首先要試講。于是,我就開始一本正經(jīng)地寫教案備課。根據(jù)老師上課的方法,我查閱工具書對文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)劃分,分析文章中的重點詞匯和句法,并且準(zhǔn)備了問題讓學(xué)生回答。在試講的時候就根據(jù)這些內(nèi)容講解,老師指出了我的不足之處,要求我加強(qiáng)講解過程的連貫性,并且豐富上課內(nèi)容。我回去作了大量的修改,在幻燈片上增加了課外知識,并且提出了話題讓學(xué)生自由發(fā)揮,以此來活躍課堂氣氛,同時介紹自然段的大意以幫助學(xué)生把握整體要領(lǐng)。

三:上課

隨著上課時間的一天天臨近,我心情特別緊張,畢竟這是我第一次上臺給學(xué)生上課,我到時候發(fā)揮得如何直接影響到學(xué)生的課業(yè)成績。每天都想著上課的事,怕到時候出洋相,怕冷場,怕自己不知所措,不知道英文的表達(dá)……

終于到了上課時間,我被排在第二個上場,聽著第一個同學(xué)操著一口流利的英語,與同學(xué)積極地互動,我的壓力更大了。但是真正輪到我上臺的時候,我忽然覺得自己沒有想象的那么緊張,除了一開始心驚膽戰(zhàn)的,后來講得越來越有意思了。在課堂上我按照備課本上的程序講,為學(xué)生強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句子,并穿插一些問題。為了活躍氛圍,我只好選擇點名的策略,學(xué)生還很配合的,不管知道與否,都發(fā)表了自己的看法。到了最后,我提出了一個話題供同學(xué)討論,同學(xué)積極地參與了,并且給出了獨特的見解,看到同學(xué)主動的回答,我很欣慰。那時候終于理解了當(dāng)老師的最大樂趣,那就是看到自己的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活躍,對學(xué)習(xí)有上進(jìn)心,與老師積極溝通。

四:感想

上課的時候,我覺得自己最大的不足就是英語表達(dá)不是很連貫,也許是第一次用英語上課的緣故吧,還是要多練練教師英語口語,掌握各種表達(dá)方法。其次就是上課太嚴(yán)肅,跟學(xué)生交流較少,這個還是要靠課外的材料來激活學(xué)生的興趣的。另外,還是連貫性的問題,輔導(dǎo)老師說我上課停頓太多,會導(dǎo)致學(xué)生分散注意力,這個主要是因為我對上課的步驟還不是很熟悉,還有就是與學(xué)生交流少,缺少其他話語來填補(bǔ)知識點與知識點之間的空缺??磥硪院笠谡n前自己操練一下,把文章講連貫。

總體來說,我對自己的這次實習(xí)表現(xiàn)還算滿意,畢竟這是我的第一次經(jīng)歷。但是我要積累這次實習(xí)過程中的經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),揚(yáng)長補(bǔ)短,爭取在以后的教學(xué)活動中表現(xiàn)得更好。我想,真正能博得學(xué)生歡欣,其他老師認(rèn)可的教學(xué)還是要在不斷的實踐中獲得的。

實用英語心得篇17

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間實訓(xùn)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷?;厥走@段日子以來,真的是酸甜苦辣什么滋味都有,而正是這些滋味見證了自己一點點的進(jìn)步。實訓(xùn)開始,我的心情和所有參加實訓(xùn)的同學(xué)一樣,心中充滿了興奮與憧憬,想象著在實訓(xùn)中大顯身手,大展宏圖。這段時間里,我的情緒波動也是挺大的?;仡欉@段日子的實訓(xùn)生活,自己學(xué)到了很多東西,我的心中充滿了成就感,記得去實訓(xùn)的第一天,我當(dāng)時特別緊張,帶著羞澀與忐忑的心情與接待我們的人交談??粗切┚赖乃囆g(shù)品,看著那許多真真正正用英語交流的外國人,想著就要去跟他們面對面交流,內(nèi)心總是不能平靜下來。盡管我做了許多準(zhǔn)備工作,在網(wǎng)上查了許多關(guān)于華人當(dāng)代美術(shù)館的資料。

了解了許多關(guān)于實訓(xùn)的經(jīng)驗與教訓(xùn)。但對于華人當(dāng)代美術(shù)館這種與許多藝術(shù)品打交道的地方,與許多外國人打交道的地方卻是很少接觸。雖然在學(xué)校也有上過外教課,但真真正正的與外國人用英語交流的機(jī)會確是很少的。像這樣與外國人接觸,跟他們介紹藝術(shù)品,跟他們交流,真真正正的用英語談問題確實是第一次。記得好多次正想表達(dá)一個東西時,突然話到嘴邊卡殼了,不知道用什么詞了,一時也想不出用什么詞語來代替。真是書到用時方恨少。我頓時感到尷尬,幸虧外國人很大度,不但不責(zé)怪我,還幫我用他盡會的幾句中文說:沒關(guān)系。這讓我特別感動,也給了我極大的鼓舞。同時,這讓我明白了給予別人寬容的重要性,給別人機(jī)會就是給自己機(jī)會的含義。

這還讓我想起了老師在上課時特別強(qiáng)調(diào)的同義詞的重要性。真后悔沒有多記一點同義詞。在與他們交流的過程中,我知道很多時候我說的話都是語無倫次的,但他們卻能夠聽懂。只要有關(guān)鍵詞,不管什么語法不語法的,完全不影響交流。這也許是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)期間所不能體會到的。我們專業(yè)開設(shè)了許多課程,像什么英美文學(xué)概論、時文閱讀等課程,的確,這些課程能讓我們學(xué)習(xí)很多,但卻不是很實用。如果真正感興趣的話,完全可以業(yè)余時間自己學(xué)。如果能減少點這種課程,多增加點能真正讓學(xué)生張口說英語,用英語交流的課程的話,我想效果可能會好一些。中國的英語教育存在一些問題,特別是小地方。完全是用漢語教英語,用死記硬背教單詞,一切為了考試,到高中畢業(yè)都不會說幾句英語,這學(xué)英語是要作甚?為了高考?為了職稱?為了升職?記得高中有一位數(shù)學(xué)教得特別棒的老師,為了能評上高級教師。于是叫他以前的學(xué)生幫他安排代考職稱英語,“幸好”被抓住了,該老師還因此受到了處分。

為什么一個40多歲的老師會為了一個職稱英語考試而違背作為一個老師最基本最重要的道德,違背他最擅長講的考試紀(jì)律?這讓他以后怎么去“為人師表”?這難道不是最大的諷刺么,這難道不是英語教育最大的悲哀么?回想這次實訓(xùn),他的確讓我學(xué)會了很多。最重要的是讓我學(xué)會了反思,不僅反思我個人的學(xué)習(xí),而且還讓我思考了一些學(xué)校安排的課程以及整個中國人對英語的學(xué)習(xí)。當(dāng)我看到我的英語與外國人的差距的時候,我深深的明白了“方向錯了,停下來就是進(jìn)步”這句話的含義。其次就是讓我明白了大學(xué)生活的美好。在實訓(xùn)的時候,不管天晴還是下雨,不管有事還是沒事,你都得呆在那里。當(dāng)心情不好時,縱使那萬千的藝術(shù)品放在你眼前,也不會挑起你心中的激情。你只能裝著一副高興的樣子,去守候在那精美的藝術(shù)品旁邊。而不像在學(xué)校,隨便抓個人來聊聊天也就煙消云散了。最后是明白了自己與別人的差距。實訓(xùn)期間,見到了各種各樣的人,赫赫有名的藝術(shù)家,非常成功的外國人等等。從他們的談話中聽出了他們的成功來之不易,他們的今天是他們昨天努力的結(jié)果。同時,他們還在追求更高的境界,追求更好地生活。也許,人生就是一個不斷追求和完善自己的過程。那我呢?還早著了,慢慢奮斗吧!

實用英語心得篇18

我談一談英語學(xué)習(xí)的心得,希望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。

首先必須要說明的一點是,學(xué)英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了,但確實是我學(xué)習(xí)英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理,真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡,其實學(xué)習(xí)需要的只是簡單的道理,比如說上課要認(rèn)真聽講,有問題要及時問老師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好,一定能取得不錯的成績。

應(yīng)該說,我的英語成績在班上算不上突出,三模的時候還只考了120分左右。因此,我覺得值得一說的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都知道,英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘,如果說在高一高二還可以通過多看多背來記憶,那在時間相對緊張的高三復(fù)習(xí)階段,再靠多花時間是很不現(xiàn)實的。所以必須要靠科學(xué)的方法來記憶。我的建議是每天晚自習(xí)時將今天記的筆記或講義看一遍,特別是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語內(nèi)容認(rèn)真看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個人都會有自己的學(xué)習(xí)方法,但不同的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。說到學(xué)習(xí)方法,有一點需要同學(xué)們注意,到了高三最后時候,自己的學(xué)習(xí)可能會受他人影響,特別是當(dāng)自己成績沒有明顯提高時,會受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響,模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的,必須要堅持自己的方法,即使有改進(jìn),也必須在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改進(jìn),切不可傷筋動骨地另搞一套。

老師經(jīng)常跟我們說要堅持每天的閱讀訓(xùn)練,這一點很重要。一是可以讓自己習(xí)慣看長篇的英語短文,提高閱讀速度;二是可以積累生詞,這對今后的閱讀很有好處,三是能提升自己的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫助的。比如說單選、完形,總會碰到自己不熟悉的,這時候語感就會起很大作用。

最后一點,就是考試時的狀態(tài)。比起其他學(xué)科,英語考試時的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗是考試時保持心靜如水的狀態(tài),特別是做聽力時,既不能太過緊張,也不能太放松,聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。

以上就是我對英語學(xué)習(xí)的一些想法,一家之言而已。真正適合自己的學(xué)習(xí)方法還需要大家自己去思考,去感悟。

實用英語心得篇19

本期的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,培訓(xùn)期間,我感受了很多,也學(xué)到了很多。

在四級考試兩次不過的情況下,受資助獲得這次培訓(xùn)機(jī)會,給我學(xué)習(xí)英語帶來了新的希望。在此我非常感謝學(xué)校對我們貧困家庭的學(xué)子在對英語學(xué)習(xí)上的極大幫助,我也將更加努力的學(xué)習(xí),爭取在這次即將來臨的四級考試中通過英語考試,并且繼續(xù)努力向英語更高處邁進(jìn)。

以下是我的一些心得體會:

這次培訓(xùn)的老師非常優(yōu)秀,幽默風(fēng)趣的培訓(xùn),充滿活力的綜合培訓(xùn)老師,聲音具有磁性的聽力老師,富有感染力的閱讀培訓(xùn)老師。他們的培訓(xùn)讓我從新對英語的學(xué)習(xí)有了一個新的認(rèn)識。在老師們系統(tǒng)的練習(xí)下,我對英語四級考試有了一個更好多把握。首先,要想英語考出比較理想的成績抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。

第一,對于寫作:

一、先確立一個“l(fā)ist”,內(nèi)容是作文題目,并保證這個“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的,比如,有關(guān)個人的:上學(xué)問題;工作問題;有關(guān)社會的:社會問題;抽象問題。這樣在練習(xí)寫作的時候可以從上邊的列表中每次抽取一個進(jìn)行展開練習(xí),以求做到有據(jù)可依。

二、動筆之前,大概進(jìn)行一下“brainstorm”的程序,即將想到的有關(guān)要寫的東西都寫下來,同時確定自己的立場和主要觀點并進(jìn)行邏輯歸類,以求邏輯清晰,不至于寫到后來亂了陣腳。在“brainstorm”時,所想到的可以是詞、句,也可以是從前看過的'別人的觀點,總之一切有用的、能想到的都盡量寫下來,以備不時之需。

三、寫正文。這時要借助一些范文,范句等,同時你的語法修養(yǎng),詞匯修養(yǎng)也都會體現(xiàn)出來了。萬事開頭難,雖然我現(xiàn)在的詞匯量還很不足,但是我相信只要要堅持,挺過去就海闊天空了!我會用各種方法來增進(jìn)我的寫作能力,包括看有關(guān)范文,抄別人的好句,自己悶頭狂寫。

第二,聽說讀寫都是學(xué)好英語的基礎(chǔ),但是我的體會是:

以閱讀為基礎(chǔ),帶動各方面全面提高。一邊讀一邊對取得的信息進(jìn)行加工和推理,否則等到閱讀完文章以后有用的信息已忘得錯不多了。從整體上把握文章的意思,復(fù)雜句子避免一字一詞對著翻譯,發(fā)揮一下想象力,盡可能多的中文功底也是必須的,如諺語,必要時可聯(lián)系上。抓住關(guān)鍵詞和段首段尾句,有助于提高閱讀的質(zhì)量和效率。逼著自己多閱讀。相信只要長期按照正確的方法聯(lián)系下去我的閱讀會有所提高的。

在聽力方面,從老師那學(xué)會了看著英語文章聽英語并跟讀,以及看著中文翻譯聽英語并跟讀來聯(lián)系聽力,這個方法我覺得很有作用。同時我還自己也掌握了一些練習(xí)聽力的方法,比如聽英文歌曲,看英語電影,并強(qiáng)迫自己盡量不要看字幕。在日常生活中大膽的同同學(xué)說英語等各種方式來練習(xí)。在老師系統(tǒng)化的梳理了練習(xí)聽力的方法以及答題訣竅等我已經(jīng)不再那么畏懼聽力。

綜合老師的復(fù)習(xí),讓我把高中的知識有重新記憶了一遍,使記憶更加清晰,以前不是很清楚的知識點以及不會的現(xiàn)在也有了一個更好的把握。

最后非常感謝學(xué)校給我的這次培訓(xùn)機(jī)會,讓我掌握了很多學(xué)習(xí)英語的新方法,讓我從新對學(xué)習(xí)英語有了很高的興趣和動力以及學(xué)習(xí)英語的信心。

實用英語心得篇20

本節(jié)課是小學(xué)英語五年級第四單元的內(nèi)容的一個復(fù)習(xí),要求學(xué)生能講述自己可以做的文娛活動以及學(xué)會詢問朋友能做什么。是一堂以話題為主的情景對話課。它以聽說訓(xùn)練為主線,通過看、聽、說、演練、等一系列教學(xué)活動,使學(xué)生獲得最基本的英語聽說能力,并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。

1、設(shè)計較新穎。為了使內(nèi)容更充實,通過創(chuàng)設(shè)情景,示范教學(xué)內(nèi)容,習(xí)得語言知識點。并在掌握課本知識之后,啟發(fā)學(xué)生的思維,組織學(xué)生實踐,通過調(diào)查自己的朋友等形式,培養(yǎng)了學(xué)生的語言交際能力。并以一首小詩達(dá)到鞏固的目的,也陶冶了情操。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,遵循從易到難,由簡到繁的認(rèn)知規(guī)律多媒體課件簡潔明了,恰到好處。

2、體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位??v觀這節(jié)課,我設(shè)計的環(huán)節(jié)都是讓學(xué)生自主的根據(jù)情境說,學(xué)生參與面較廣,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。整節(jié)課充分體現(xiàn)了以生為本的教育理念,安排了多樣的學(xué)生活動,其中有個人、兩人、小組的,有教師指導(dǎo)性的,也有需學(xué)生獨立或合作完成的。讓他們通過小組合作,pairwork學(xué)會與他人交流,從而使學(xué)生的思維和想像力、審美情趣和藝術(shù)感受,協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。并以“小組比賽”的方式,充分調(diào)動了全體學(xué)生的參與積極性。

3、模擬情境,實現(xiàn)了學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。我通過創(chuàng)設(shè)圣誕節(jié)party的情境,將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活相結(jié)合,使學(xué)生身臨其境,讓學(xué)生自由練說,根據(jù)自己的實際情況組織新對話,充分把學(xué)生的現(xiàn)實生活與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

4、存在的不足,本節(jié)課我利用了活動式的教學(xué)方法,倡導(dǎo)了任務(wù)型教學(xué),但在整個的教學(xué)過程中,還對學(xué)生這頭放手得不夠“松”,還沒達(dá)到真正去體現(xiàn)了放手,由學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。特別是在最后一環(huán)節(jié)中,教師如果再花多一點時間讓學(xué)生去交際,面向全體,使每個學(xué)生都機(jī)會去表演,那也許會更好些。還有,就是有些環(huán)節(jié)教師輸入的較多,可以適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生也輸出一些,那樣,就更體現(xiàn)學(xué)生的主體地位了。

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