幼兒園教育心得隨筆篇7、吃青菜

　　在幼兒園中，不乏個性倔強的幼兒，這些獨生子女們家里人愛著、護著、寵著，凡事千依百順，久而久之，孩子養(yǎng)成了“我要怎樣就怎樣”的行為特點。這類孩子的特征尤為明顯，這些幼兒思維的核心特點是自我中心。所謂自我中心是指兒童把注意力集中在自己的觀點和自己的動作上的現(xiàn)象。這種自我中心不僅表現(xiàn)在兒童的言語中、表示中、邏輯中，更重要的在兒童的外部行為中也比比皆是。孩子雖小，但都有個性，也有其獨特的年齡特點。對待個性倔強的幼兒，作為教師要有一種積極向上的態(tài)度，要選擇恰當(dāng)?shù)募罘绞揭龑?dǎo)幼兒去正確對待自己的行為。

　　我們班的很多的小朋友都有挑食的壞習(xí)慣，到了吃飯時間經(jīng)常是這也不吃，那也不吃的。經(jīng)過我們老師多次開展的《多吃蔬菜好處多》及《我不挑食》等主題活動的教育，孩子們的表現(xiàn)比上個學(xué)期進步了很多。但還是有個別幼兒，挑食現(xiàn)象比較嚴重。比如**就是一個例子。這個孩子又是個性極其倔強的孩子。我記得最清楚的一次是吃雞腿和青菜。他竟然把雞腿吃了，趁老師不注意把青菜扔到了桌子上。我們老師多次強調(diào)吃飯的時候不要把飯和菜吃到桌上和地上，但他竟然把青菜扔到了桌子上，我當(dāng)時氣極了，走過去，嚴厲地指著地上的青菜讓他撿起來，可是**眨著眼睛看著我，一動也不動。我又說了兩遍，他還是不肯去撿。我當(dāng)時真的是有點氣昏頭了，我撿起桌上的青菜，一股腦兒塞進了孩子的嘴巴里。嘴里還說讓你不撿，讓你不撿，你給我吃下去。后來，我也就忙著其他孩子的事情，沒有再去理他。孩子畢竟是孩子，他見沒人理他，就把嘴里的青菜吃了，把飯也吃了。我本來想給他一個教訓(xùn)，讓他記住這個教訓(xùn)。放學(xué)回家的時候我跟他媽媽說了這件事情，可是省略了把桌上的蔬菜撿起來讓他吃的事，現(xiàn)在的孩子是何等的聰明，他一到家，就跟媽媽說了這件事。第二天，他媽媽來送他上學(xué)的時候，就把我叫到一邊嚴肅地跟我說，小孩子把菜扔到桌上，是他的不對，但你作為老師不能把桌上的菜撿起來讓他吃啊，桌上的菜是不是太臟了。我當(dāng)時真的是無地自容，恨不得有個地洞鉆進去。我只能不停地道歉，說我這件事是做得有點過火，有點欠考慮了。應(yīng)該給孩子好好的講道理。下次我一定好好注意等等。好話說了一大堆，他媽媽總算點點頭，走了。

　　這件事本來想給孩子一個教訓(xùn)，到頭來卻給了我自己一個教訓(xùn)。以后教育孩子，一定要注意方式方法。我們應(yīng)以正確的態(tài)度對待個性倔強的幼兒。要有一雙慧眼發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，及時給予鼓勵、引導(dǎo)、表揚，而對存在的問題則應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)募罘绞綉?yīng)對，并相信他們會改正的，幫助他們一起克服，以促進幼兒個性健康和諧的發(fā)展。

　　幼兒園教育心得隨筆篇8、善于觀察，給家長一份安心

　　作為一名合格的幼兒老師，在生活中關(guān)注幼兒的各種表現(xiàn)，是非常正常的事情，特別是孩子突然哭時，(很多時候孩子是用哭來求助)作為老師的我們的第一個反應(yīng)就是孩子怎么啦?怎么會哭呢?然后就著急地詢問原因，以便及時幫助解決孩子遇到的各種事情。孩子隨著年齡的增長和經(jīng)驗的豐富，他們不斷在摸索、嘗試自己獨立，逐步擺脫對別人的依賴。只有在不斷的觀察中，才會發(fā)現(xiàn)孩子的各種情緒，以及他們稍微小小的一個動作，你知道它是代表什么意思，知道如何去幫助他們，這都要靠平時的觀察。

　　在我們帶班的過程中，經(jīng)?？赡軙龅揭恍┡c眾不同或表現(xiàn)為與集體格格不入的幼兒，在這時我們應(yīng)當(dāng)在一日生活中的盥洗，進餐，清潔，睡覺，鍛煉，游戲，等日常生活的每一個環(huán)節(jié)滲透健康教育的理念，關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，實施指導(dǎo)策略。發(fā)現(xiàn)有問題，及時與家長進行溝通、反饋，讓家長放心，并愿意和老師一起分享大家平日中觀察到的種種現(xiàn)象，加深對幼兒的了解。

　　在我班就有著這樣一位幼兒，他年齡稍微比其他幼兒小點，平時的表現(xiàn)也很棒。但是只要在他做錯事的時候，他的倔脾氣就來了，無論老師怎么哄，他就是理都不理，有時候作為老師的我們也無可奈何。但是在長時間的觀察下，我發(fā)現(xiàn)到了他對于新知識特別能接受，多鼓勵多表揚，他的倔脾氣就不會常常鬧出來，這樣他很快能接受老師所傳授的種種知識。這僅僅是一個小小的例子，但是通過這個小小的例子就能告訴我們，觀察與我們的生活密切相關(guān)。不僅僅是在學(xué)習(xí)中，在一日生活環(huán)節(jié)中，我們要懂得善于時間善于利用這種空間，來觀察幼兒在什么情況是什么反映，不應(yīng)該在發(fā)生事件之后在來反思，這樣對于幼兒來說他得到了一個好老師，對于家長來說他可以放心的把孩子交給你。

　　幼兒園教育心得隨筆篇9、孩子，你可以失敗

　　韓鈺是一個聰明、可愛的小姑娘，每次上課時都能端端正正地坐得很好，認認真真地聽老師講課，因此，不管做什么事情她都能完成得很出色，集體活動中能經(jīng)常聽到老師對她的贊揚聲。但同時她還是個自信心、自尊心特別強的孩子。一次數(shù)學(xué)活動中，老師要求小朋友把操作材料上的梯形找出來，并涂上自己喜歡的顏色，最先完成任務(wù)的前十位小朋友將會得到一個五角星，這個任務(wù)對于像韓鈺這樣能力強的孩子來說是最簡單不過的了，小朋友們一會功夫就做好了，十個五角星很快就被領(lǐng)走了，當(dāng)我走到韓鈺身邊時，發(fā)現(xiàn)韓鈺還有兩個梯形的顏色沒涂上顏色，于是我驚訝地對她說：“韓鈺，你還有兩個梯形的顏色沒圖好呢，五角星都被小朋友領(lǐng)走了哦!……”我的話還沒說完，自尊心極強的她“哇”得就哭了起來，之后不管老師怎么安慰，她就是不聽，看著她難過的樣子，我想必須調(diào)整她的心態(tài)，不管成功和失敗都應(yīng)讓她接受和承受。

　　于是，我圍繞“如果我失敗了該怎么辦”這個話題在班級里進行了討論，孩子們各抒己見，禎樹小朋友說：“失敗了不可以哭。”俊熙小朋友說：“失敗了會很難過。”建睿小朋友說：“失敗了請大人幫忙。”……于是圍繞這個話題我和他們講起了愛迪生發(fā)明電燈的故事，告訴他們失敗并不可怕，每個人都會有失敗的時候，失敗了只有好好找到原因，重新再來……

　　在討論聲中，韓鈺漸漸地擦干眼淚，慢慢地抬起了頭，我又重新走到她的身旁，蹲下身子，把她摟在懷里，輕輕地拍了拍她的后背：“韓鈺，勇敢些，失敗了沒關(guān)系的，讓老師來幫你，幫你把失敗趕走好嗎?”韓鈺使勁地點了點頭。

　　在孩子們的成長歷程中會經(jīng)歷許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，作為老師和家長，都必須讓孩子懂得失敗是難免的，只有不怕失敗，正視失敗的人才能取得更大的成功。

　　幼兒園教育心得隨筆篇10、玩中學(xué)，動中學(xué)

　　我是一名從業(yè)不滿3年的新教師，今年是第一次帶小班的孩子。在任教過程中有很多不足和困惑。有時會對小朋友束手無策，缺乏教學(xué)經(jīng)驗是最大的問題。在一段時間的摸索中我發(fā)現(xiàn)了在小班的數(shù)學(xué)活動中，由于其年齡和生理心理特點，尤其喜歡游戲和運動，而數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點，相對而言比較抽象和枯燥，如果將數(shù)學(xué)知識融入游戲和運動中，讓幼兒在玩中學(xué)，在動中學(xué)，就既可滿足幼兒的游戲和運動需要，又可很好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。

　　教育家說：“玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶”，幼兒就是在游戲中、在玩中一天天長大和進步的。游戲深受幼兒喜愛，融入數(shù)學(xué)知識的游戲或者說將數(shù)學(xué)活動設(shè)計成游戲則更受幼兒的歡迎。在數(shù)學(xué)活動中，我總是采用游戲的形式，千方百計地把幼兒的注意力吸引過來，讓他們?nèi)硇牡赝度氲交顒又校@樣，枯燥的數(shù)學(xué)知識就會變得有趣，簡單重復(fù)的練習(xí)也因游戲而變得生動起來，小朋友學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，效果也會更好。

　　小班幼兒由于年齡較小，不能保持長久的注意力，對于枯燥的數(shù)學(xué)更是愛不起來，注意力集中不起來。一次，組織幼兒看魔術(shù)表演，我發(fā)現(xiàn)在整個過程中小朋友都能高度集中注意力，有滋有味地觀看。這說明，小班幼兒不是不能相對時間長一點地集中注意力，而是視內(nèi)容和形式而定，能吸引幼兒的內(nèi)容和形式就能讓幼兒保持長時間的注意。受這一生活特例的啟發(fā)，在幫助幼兒進行數(shù)學(xué)知識復(fù)習(xí)時，我就采用了“變魔術(shù)”的方法，比如：將顏色和圖形結(jié)合起來進行復(fù)習(xí)，我故意用夸張的動作將各色圖形藏到背后，嘴里說：“一、二、三，變、變、變!”小朋友都睜大眼睛靜觀到底變出什么來，注意力高度集中，練習(xí)效果也就更好。

　　所以我發(fā)現(xiàn)你工作中遇到困惑并不可怕，在問題中發(fā)現(xiàn)解決的方法就可以了。對于小班幼兒如何提高他們學(xué)習(xí)的興趣和游戲的興趣是很重要的，將其融入到課程中來效果是不錯的。以后我也會多多努力，把工作做好!

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