馬克·吐溫寫(xiě)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這部小說(shuō)的主要意圖是對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判。下面獻(xiàn)上學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)作文有關(guān)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)筆記，相信一定會(huì)對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)作文有關(guān)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)筆記篇1

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)十九世紀(jì)文學(xué)大師馬克?吐溫的代表作，是世界文學(xué)寶庫(kù)中的一部經(jīng)典名著。

　　書(shū)中的主人公湯姆是一個(gè)孤兒，從小就寄養(yǎng)在姨媽家，在姨媽眼里，他是個(gè)搗蛋鬼，可他又總是情不自禁的喜歡這個(gè)孩子。湯姆本人則是一個(gè)天真活潑又調(diào)皮的典型美國(guó)少年，在他的身上我們看到了自己理想的品質(zhì)：聰明、勇敢、正直、樂(lè)觀。在那個(gè)年代，湯姆算得上是個(gè)叛逆的孩子，他的夢(mèng)想就是去當(dāng)“海盜”，于是，他叫上了自己的伙伴喬和哈克，三人一起來(lái)到了一座荒島上。接下來(lái)就是文章最精彩的一章：湯姆、喬和哈克幾個(gè)“小海盜”在島上快樂(lè)的過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。

　　這些升活場(chǎng)景的描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了三個(gè)少年擺脫社會(huì)禁錮的酣暢心境。再現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都渴望擁有自由自在的生活，可是每個(gè)人都有自己的責(zé)任，因此每個(gè)人都不能享受絕對(duì)的自由。

　　在我看來(lái)，學(xué)生是最沒(méi)有自由的。剛上小學(xué)時(shí)，我覺(jué)得好高興，因?yàn)槟菚r(shí)沒(méi)有壓力，沒(méi)有“堆積如山”的作業(yè)，除了玩還是玩?？傻搅肆昙?jí)，我才體會(huì)到真正的小學(xué)生活。

　　這與湯姆的生活似乎是相似的，盡管湯姆不喜歡學(xué)校里枯燥無(wú)味的生活，討厭牧師們騙人的鬼話……可是，迫于社會(huì)的種種壓力，湯姆不得不接受事實(shí)。所以湯姆才會(huì)向往那種“海盜生活”。雖然我也想自由自在，但我還是像海綿一樣吸收知識(shí)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的小放棄，現(xiàn)在的自我約束，才能換來(lái)以后的幸福。

　　現(xiàn)在社會(huì)上，有許多自我放縱的人，他們只知縱情享樂(lè)，卻不知應(yīng)像蜜蜂那樣辛勤地工作，不知道生活不會(huì)永遠(yuǎn)這樣輕松閑趣，誰(shuí)不靠自己的雙手創(chuàng)造自己的幸福自由，誰(shuí)就無(wú)法主宰自己的命運(yùn)，他就永遠(yuǎn)只能是命運(yùn)的奴隸，當(dāng)命運(yùn)來(lái)臨時(shí)，他眼前所謂的短暫的自由就立即會(huì)消散，會(huì)成為牽絆他真正獲得主宰自己命運(yùn)的枷鎖。

　　讀了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，我想了很多，其實(shí)在忙碌緊張的六年紀(jì)生活中，我更多得到的是一種充實(shí)感，這讓我對(duì)以后的學(xué)習(xí)、生活更充滿信心，我既然是社會(huì)一員，也就應(yīng)履行好社會(huì)賦予我的責(zé)任和使命，為獲取主宰命運(yùn)的自由而努力奮斗下去。

　　小學(xué)作文有關(guān)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)筆記篇2

　　今天我讀了《湯姆歷險(xiǎn)記》，從湯姆身上學(xué)到了不少東西。

　　這本書(shū)圍繞湯姆寫(xiě)了三個(gè)故事：第一個(gè)是湯姆和小伙伴的故事;第二個(gè)是湯姆和貝琪的故事;第三個(gè)是湯姆與殺人案的故事。不管在哪一個(gè)故事中，湯姆要么憑自己的勇敢和機(jī)智，要么耍耍小聰明，總能在最后脫穎而出，成為大家崇拜的對(duì)象。

　　第一個(gè)故事中，湯姆先是裝刷墻是一件很好玩的事，做了一回小小的頭目，即免除了勞動(dòng)的煩惱，又得到了許多的小禮物。后來(lái)他感到無(wú)聊時(shí)，和兩個(gè)小伙伴偷跑到小島上自稱強(qiáng)盜，過(guò)了幾天快活的日子，回家后又受到最熱烈的歡迎，原來(lái)他們的親人找不到他們，認(rèn)為他們淹死了，所以當(dāng)他們的親人見(jiàn)到安然無(wú)恙的孩子們，變得欣喜若狂，早把他們淘氣出逃的事忘得一干二凈，他們得到了家人的加倍寵愛(ài)，也成了沒(méi)有勇氣出逃的孩子的嫉妒的對(duì)象。這個(gè)故事中湯姆無(wú)非是耍耍了小聰明，再加上那么一點(diǎn)點(diǎn)勇氣，而那么一點(diǎn)點(diǎn)勇氣卻是大多數(shù)孩子沒(méi)有的，所以我們一定要有勇氣。

　　第二個(gè)故事中，湯姆先是耍了些小手段，引起貝琪的好奇心，然后真情表白，終于打動(dòng)了貝琪。當(dāng)他們之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，湯姆勇敢的代貝琪受罰，又一次打動(dòng)了貝琪，當(dāng)在山洞里迷路時(shí)，他體貼地照顧貝琪，在貝琪的心中樹(shù)立起一個(gè)高大的英雄形象。在這個(gè)故事里，我學(xué)到了在困難時(shí)要懂得關(guān)心別人。

　　第三個(gè)故事里湯姆就更偉大了，他戰(zhàn)勝了恐懼，當(dāng)庭指出了真兇，又在山洞里陰差陽(yáng)錯(cuò)的逼出來(lái)真兇---印第安·喬。成為小鎮(zhèn)上的英雄。我從這個(gè)故事里依然學(xué)到了湯姆的勇敢。

　　今天我所說(shuō)的只是這里的一點(diǎn)點(diǎn)，更詳細(xì)的就等著你自己去看了!

　　小學(xué)作文有關(guān)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)筆記篇3

　　讀《湯姆歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，我有好幾次忍俊不住，大笑不止。

　　湯姆·索亞是一個(gè)淘氣精。他的父母早在他很小的時(shí)候就去世了，波麗姨媽收養(yǎng)了他和弟弟喜德。湯姆雖然淘氣，但他是個(gè)勇敢、善良的男孩。他冒著生命危險(xiǎn)，給一個(gè)誰(shuí)都瞧不起的無(wú)業(yè)游民作證，使他揀回一條命;在他喜歡的女孩闖禍后，湯姆代她挨了老師的打，使女孩對(duì)他的態(tài)度來(lái)了個(gè)360度大轉(zhuǎn)變;他和女孩去山洞探險(xiǎn)，結(jié)果迷了路。但湯姆憑著他的勇氣和樂(lè)觀，不僅使兩人成功脫險(xiǎn)，湯姆還因禍得福，找到了一箱金幣……

　　湯姆不是模范學(xué)生。在許多大人的眼里，他甚至是個(gè)壞孩子。他說(shuō)謊、曠課、逃學(xué)、裝病、打架。但是，湯姆心地善良。他不想當(dāng)官，覺(jué)得做個(gè)綠林好漢比當(dāng)總統(tǒng)有趣;湯姆也不貪財(cái)，當(dāng)他找到一箱子金幣時(shí)，他分了一半給他的朋友——流浪兒哈克……

　　作家馬克·吐溫，通過(guò)寫(xiě)湯姆的生活，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)側(cè)面。那時(shí)，學(xué)校、家庭的管束嚴(yán)格、呆板，使孩子們活潑的天性難以發(fā)揮。湯姆以自己的聰明盡量掙脫那些牢固的制約。作家這樣寫(xiě)，不僅引起了我們廣大小讀者的共鳴，還能引起大人們的深思，讓大人們給我們足夠的空間施展天性。

　　淘氣王湯姆，一個(gè)頑皮、善良的鬼精靈。

看了小學(xué)作文有關(guān)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)筆記