“叮零零”一陣清脆的下課鈴聲響了。同學們的臉上都寫滿了興奮，變得十分不安，都想快點離開坐了四十分鐘的椅子。只聽老師說：“下課!”這兩個神圣的字，同學們就大聲歡呼“耶!”再一看，教室里幾乎就空空如也了。

　　同學們都跑到哪里去了呢?我們到外面來看看——原本也很冷清的操場上，本來沒什么人的，一下課，操場上便熱鬧了起來?；@球框前，總有那么幾個“灌籃高手”在那投著籃，只見籃球漫天飛舞。

　　其他的同學呢?不可能所有的同學都在打籃球吧，那他們在干什么呢?從籃球場的另一頭望去——只見那小賣部里是排滿了長龍般的隊伍……小賣部這一天賺的錢也太多了吧!

　　還有一些同學呢?他們既不會打籃球，也不那么饞，那他們在干什么呢?他們肯定是在教室里面復習在，他們肯定是那些學習成績很好的學生們。

　　不過有時候，下課的那寶貴的十分鐘也是會被無情的老師給“侵占”的。顧名思義，也就是老師拖堂。

　　四十分鐘過去了，打響了第一次的下課鈴，可英語老師還在那里講著“that is的縮寫是that’s,this is的縮寫不是this’s，因為……”因為打了一次下課鈴，所以同學們都按耐不住了，心情也都變得焦急起來。我說英語老師啊，你能不能就講快一點呢?我們下課還要打籃球啊!現(xiàn)在都已經過去了三分鐘了!

　　終于，又講了五分鐘，老師終于宣布下課，而現(xiàn)在離下節(jié)課也只有兩分鐘了，打籃球的計劃也泡湯了……

　　“叮零零”又是一陣清脆的鈴聲，寶貴的十分鐘結束了，迎接而來的是四十分鐘的苦戰(zhàn)……

　　課間十分鐘作文500字二：

　　看了著名漫畫家華君武的漫畫《假文盲》后我頓時身感憤怒。四位堂堂正正的男子漢竟若無旁人的站在一個候車處的道口里，然而道口上赫然豎著一塊牌子，上面寫著五個醒目的大子——母子候車處。這四個男人強裝不認識，光明正大地享受著只有母子才有的特殊權利。而真正的母子卻站在一旁無奈地看著他們。

　　看看我們現(xiàn)實生活中，那些有知識有文化道德品質敗壞的人是很多的，他們有的侵占別人的權利，有的有著利己主意的思想.....比如象一些國家領導干部，仗著自己的權勢，把國家對平困山區(qū)的資助往自己的口袋里“裝些”。這樣一來，自己的腰包都“鼓破”了，可是那些貧困山區(qū)的人們卻依然十分艱苦，有的甚至一日三餐都沒有著落。

　　想想，就有一件類似《假文盲》的事情在我身旁發(fā)生過。那天，我和伯伯一起陪表姐到武漢某醫(yī)院看病，醫(yī)院的墻壁上寫著“請大家遵守公共次序”的大字。雖然看病人十分多，但是大家都很守次序的排著隊。等著等著終于要到姐姐了，突然，走來一位20歲左右，全身穿著名牌的時髦女孩。她高身高氣的對醫(yī)生說：“我爸爸是某某公司的經理，昨天我爸給院長打過招呼的，先給我看病!”看著他看完病大搖大擺離去的背影心里說不出的感覺和滋味?，F(xiàn)在這個社會是怎么了，人都這么勢利嗎?就這么沒有公理嗎?

　　類似《假文盲》的事例每時每刻都在各個地方演繹著。為此，我們有必要在提高知識水平的同時，加強道德精神文明建設。

　　課間十分鐘作文600字三：

　　同學們，你們的課間活動是怎么樣的呢?我們班的課間活動可謂是豐富多彩，跟我去看看吧!

　　熬過了漫長的四十分鐘，就是為了迎接這短暫的十分鐘。正當同學們聽課聽的快被老師的“催眠曲”催眠時，下課鈴像救世主似的呼喚我們，頓時，教室里充滿了火藥味兒，同學們的滿腔熱血正逆流而上，臉蛋都紅撲撲。老師清了清嗓子，張恒祥抱起籃球做出了百米賽跑的姿勢，歐翔宇拿出了乒乓球拍放進衣服里，目不轉睛的盯著門口。老師說：“下課了，同學們休息。”“老師休息!”老師慢條斯理的收拾好教具，慢吞吞的走出了教室。“沖啊!”不知是誰叫了一嗓子，教室里立刻就像砸開了鍋的豆子活躍起來，霎時，同學們都涌到門口，似一陣風，似一束光，似一道閃電。我也漫不經心的走出去散散心。

　　“小胖子，走，打籃球去!”張恒祥又邀請群我去打籃球。“啊!我腳疼就不去了吧!”“好吧!”他說完便沖向了操場搶占地盤去了。我在樓上看他打籃球。他又被搶球了，快搶球啊!我心里暗自替他著急。張恒祥劈手奪球，籃球便在他手上運轉自如，在籃筐底下，只見他雙腿彎曲，縱身一躍，投球，進了!“好球!”我暗自替他叫好。

　　這是，有幾個男同學口袋里裝著一大疊卡片，找到一個僻靜的地方，鬼鬼祟祟的探出腦袋東張西望。見沒人發(fā)現(xiàn)，與幾個“不法分子”在那里拍卡，拍得沙塵飛揚，手上全是灰。我見了，決心整整他們，于是大叫道：“不好啦，保鍋(保安)來了!”那幾個男生慌忙把卡收進口袋里，鼠頭鼠腦的逃之夭夭?？吹剿麄兡腔艁y的表情，情不自禁的哈哈大笑起來。

　　突然，歐翔宇與我撞了個滿懷，我便對他說：“由于你剛才撞了我，所以要進行賠償，總計三個奧利奧餅干，請投幣。”我張大嘴巴等著他“投幣”，他拿出了奧利奧餅干笑笑的放進了我嘴里，我一邊嚼一邊做出了請的手勢，說：“先生請慢走!”他又飛快的跑去打乒乓球去了。

　　再看看那邊，有幾個女生在踢毽子，邊踢嘴還在數(shù)：“一個，兩個，三個，四個······”旁邊還有人在挑皮筋，邊跳邊唱：“黃果樹，黃果丫······。”她們好似一群輕盈的小燕子。

　　幸福的時光總是太短暫，快樂的時光總是那樣匆忙，時光老人的步伐總是那樣急急忙忙。正當大家玩得不亦樂乎時，上課鈴聲不知不覺的又響了。喧鬧的校園霎時間恢復了寧靜。

　　課間十分鐘作文500字四：

　　“叮鈴鈴……”伴隨著清脆的下課鈴聲，熟悉的火山爆發(fā)聲音倒計時響起了“5、4、3、2、1、0，嘭!”下課了，同學們爭先恐后，一窩蜂地涌了出去，

　　看著快被擠垮的門框、快被震碎的玻璃和快被踩爛的地板，真怕他們會把整座樓弄成廢墟。

　　在教室里，一些同學你追我打，那聲音真像殺活豬的嘶叫。另一些同學在教室里跳來跳去，真像一只快死的雞在垂死掙扎。連一些文靜的女同學也開始了一場“廝殺”。

　　談論聲，歡笑聲和命令聲和在了一起。有的男同學跑到走廊上互相撲在一起，有的男同學坐在位置上談天說地，有的男同學則站在窗邊發(fā)呆。這些聲音簡直比熱鬧的菜市場還吵一萬倍。全部同學都開心得血管要爆了，玩得臉都紅了，依然那么瘋狂，

　　我在座位上坐著，與鄰桌討論那些八卦見聞，說得嘴都累了，可還是沒有說完，大家都像鳥兒一樣，怕晚了沒蟲吃一樣。

　　尤其是平時愛搗蛋的那些同學，猶如發(fā)炮一樣熱鬧，簡直比貪玩的同學更貪玩。一些同學還拿著自己的作品一一紙球，在那悠閑地拋著。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們又一窩蜂地涌了回來。這歡樂的十分鐘讓我們都非?？鞓?，此時又恢復了平靜，面紅耳赤面色的又恢復了原色。

　　課間十分鐘作文500字五：

　　班中有善口技者，仿明星之歌惟妙惟肖。不論民族、通俗、英文、韓問……全盡收口中。實乃眾人所評之超級“巨猩”，咆哮啊，雷起啊，氣勢之盛直沖云霄，簡稱“氣沖斗牛”。有一多事者評曰：“此為現(xiàn)代古猿，不看可惜至極也，門票十元。”此話激怒善口技者，二人唇槍舌戰(zhàn)猶如日本鬼子進村之勢。“什么”“哇呀”“咕咕”“八嘎”“跳樓”“上吊”“斯里蘭卡”“馬達加斯加”……

　　拍桌、踢椅、尖叫、怒吼、橫眉冷對千夫指、更上一層樓!使人想起：千里的雷聲萬里的閃!飛檐走壁，一個跟頭十萬八千里!攻心為上，走火入魔，兩眼迸金星，七竅生煙!

　　罵人聲，打殺聲，斗毆聲，行兇聲，自殺聲，被殺聲，拉仗聲，助勢聲，喝彩聲，搶奪聲，潑水聲，用唾液把對方的淀粉變成麥芽糖聲，文具決堤聲，撕扯書本聲，垂死掙扎聲，行尸走肉聲，缺胳膊少腿聲……凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;雖人有百口，口有百舌，不能名其一處也!

　　于是，門外之教導主任變色離席，奮袖出臂，沖入，吼之。群響畢絕，回頭視之，一頭發(fā)凌亂者怒視掃描。眾同學無不伸頸，側目，面紅，耳赤，齜牙，咧嘴，以為倒霉。老師終于從課代表手中逃脫，飛回教室，只見狼藉一片又一片，不禁眼冒兇光，威力四射，叱咤風云，頭上起火!

　　再瞧善口技者，東一塊黑，西一塊白，領子一塊紅，袖子一塊綠，兩只腳皆被墨水染成寶石般的藍色，宛然一大活調色盤。而那多事者已體無完膚，頭發(fā)上乃垃圾箱中寄居了一星期的塵土，腿部大片劃傷，衣服上破洞層出不窮，好似古羅馬競技場上的半死之人。老師氣急，一氣之下操起丈八蛇矛(教鞭)，狠狠地……