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五年級(jí)滿分作文下冊(cè)

時(shí)間: 新華 五年級(jí)作文

作文可以提高自己的語言表達(dá)能力和思考能力,可以鍛煉文字表達(dá)能力和語言組織能力,同時(shí)也可以促進(jìn)深入思考和反思。五年級(jí)滿分作文下冊(cè)要怎么寫?接下來給大家?guī)砦迥昙?jí)滿分作文下冊(cè),方便大家學(xué)習(xí)。

五年級(jí)滿分作文下冊(cè)篇1

我問天空,世界上什么最偉大,天空說,雄鷹的搏擊最偉大,但我卻說,父愛最偉大;我問大地,世界上什么最溫暖,大地說,陽光的照射最溫暖,但我卻說,父愛母愛最溫暖;我問草兒,世界上什么最堅(jiān)強(qiáng),草兒回答說,巨大的巖石最堅(jiān)強(qiáng),但我卻說父愛母愛最堅(jiān)強(qiáng);我問時(shí)間,世界上什么是永恒,時(shí)間說,世界上沒有永恒,但我卻說,父母的愛是永恒……

是的,世界上最偉大,最堅(jiān)強(qiáng)的愛莫過于父愛母愛;世界上最溫暖的情莫過于血濃于水的親情,或許友情會(huì)變質(zhì),愛情會(huì)叛變,但親情卻永恒,天地不變,親情就不變。

感恩親情,感恩父母,就父母給了我們生命,就父母撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大,如果說,父母是春天的陽光,那我們便是初春的小草,小草在陽光的照射下突破泥土,我們?cè)诟改傅膼蹞嵯伦聣殉砷L(zhǎng)。

感恩親情,感恩父母,是父母用辛勤的汗水哺育了我們,就父母用苦口婆心的話語教育了我們,我們是天使,父母是天使的守護(hù)者,或許天使有一天會(huì)長(zhǎng)大,有一天會(huì)飛走,但它會(huì)永遠(yuǎn)記著像綠蔭一樣的守護(hù)者。

父母的風(fēng)景,我們的夢(mèng),是父母這一亮麗的風(fēng)景裝點(diǎn)了我們五彩的夢(mèng),我們的夢(mèng)因它而精彩,但有一天,它會(huì)因我們的夢(mèng)而驕傲。

五年級(jí)滿分作文下冊(cè)篇2

十二月的一個(gè)周六晚上,天氣很冷。我和媽媽去朋友家吃火鍋,兩家人都到了,只差我的好朋友嘟嘟,他媽媽說她去學(xué)琴了,一會(huì)兒就回來。

說著話,嘟嘟就進(jìn)門了。她一邊脫大衣一邊興奮的說:“我從學(xué)校走回來,有只小貓一直在身后跟著我,它已經(jīng)進(jìn)院子了?!闭f完她拉著我往外跑,大人們也跟著走了出來。一開門,院子里真的蹲著一只小貓,它在寒風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖,看見我和嘟嘟出來并沒有逃走,反而迎著我們走過來。它豎著尾巴在我們腿邊蹭來蹭去,嘴里還喵喵地叫著。

這時(shí),媽媽也走出來,手里托著一個(gè)碗,碗里是涮好的羊肉。媽媽把碗放在地上,那只小貓迫不及待地奔過來大吃起來。媽媽說它一定餓壞了,等它吃完媽媽把它抱進(jìn)了屋。這時(shí)我們才看清,這是一只黃白相間的小貓,有白色的爪子和粉紅色的小嘴,特別漂亮。媽媽說它還是只小奶貓呢!

經(jīng)過商議決定由我收養(yǎng)這只小貓,我高興極了,因?yàn)槲乙恢毕腽B(yǎng)一只小貓,沒想到今天自己走來一只。

這是我非常難忘的一件事。在這一天,小貓得到了一個(gè)溫暖的家,而我得到了一個(gè)毛絨偶然那個(gè)的好朋友。

五年級(jí)滿分作文下冊(cè)篇3

習(xí)作題目:本次習(xí)作,安排了二個(gè)內(nèi)容供學(xué)生選作:一是學(xué)習(xí)《開國(guó)大典》場(chǎng)景描寫的方法,按時(shí)間順序描寫一個(gè)場(chǎng)景;二是從最近讀過的文章或看過的影視作品中,選擇一個(gè)寫梗概。本設(shè)計(jì)是“寫一個(gè)場(chǎng)景”的習(xí)作指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)思考:寫場(chǎng)景。這對(duì)學(xué)生而言并不生疏。本次習(xí)作要求把場(chǎng)景寫具體,寫清楚,這正是學(xué)生寫場(chǎng)景的難點(diǎn)。指導(dǎo)時(shí),要充分利用范文《開國(guó)大典》,可選擇《開國(guó)大典》中的一個(gè)場(chǎng)景描寫組織學(xué)生再閱讀感悟,看看《開國(guó)大典》一文是如何把場(chǎng)景寫具體,寫清楚的。學(xué)生習(xí)作過程中,要體現(xiàn)先說后寫的原則,學(xué)生說時(shí),教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,組織學(xué)生互評(píng)、互幫,或教師指導(dǎo),讓學(xué)生把選擇的一個(gè)場(chǎng)景說具體,說清楚,說后即寫。

本次習(xí)作是選作。雖然本設(shè)計(jì)是“寫一個(gè)場(chǎng)景”的習(xí)作指導(dǎo),但是教師應(yīng)尊重學(xué)生的選擇權(quán),不要強(qiáng)求一律。習(xí)作中,教師要對(duì)有困難的學(xué)生給予重點(diǎn)指導(dǎo)。評(píng)改時(shí),切忌教師包辦代替,要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,充分給予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在評(píng)改中得到提升。但也不能放任自流,教師應(yīng)有的放矢地加以指導(dǎo)或引導(dǎo)。評(píng)改后,選用適當(dāng)?shù)姆绞匠浞终故緦W(xué)生的習(xí)作,使學(xué)生獲得成功的愉悅。

課前準(zhǔn)備:組織一次跳繩比賽。

一、前作文:未成曲調(diào)先有情

㈠、話題交流,真情融匯:吹面不寒楊柳風(fēng)

1、前幾天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文《開國(guó)大典》?!伴_國(guó)大典”的最大特色是把“大典”活動(dòng)的過程和場(chǎng)景寫得很清楚。下面,我們來看一看“開國(guó)大典”的兩個(gè)場(chǎng)面:

【媒體展示,學(xué)生朗讀】

會(huì)場(chǎng)布置的場(chǎng)面

①會(huì)場(chǎng)在天安門廣場(chǎng)。廣場(chǎng)呈丁字形。(點(diǎn))②丁字形一橫的北面是一道河,河上并排架著五座白石橋;③再北面是城墻,城墻中央高高聳起天安門的城樓。④丁字形的一豎向南直伸不給予中華門。⑤三橫一豎的交點(diǎn)的南面,場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。⑥主席臺(tái)設(shè)在天安門城樓上。⑦城樓檐下,八盞大紅宮燈分掛兩邊。⑧靠著城樓左右兩邊的石欄,八面紅旗迎風(fēng)招展。(面)

群眾隊(duì)伍游行場(chǎng)面

①閱兵式完畢,已經(jīng)是傍晚的時(shí)候。②天安門廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來,一萬支禮花陸續(xù)射入天空。(點(diǎn))③天上五顏六色的火花結(jié)成彩,地上千千萬萬的燈火一片紅。④群眾游行一在這時(shí)候開始。⑤游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā),他們擎著燈,舞著火把,高呼“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲!”“中華人民共和國(guó)萬歲!”“中央人民政府萬歲!”他們一隊(duì)一隊(duì)按照次序走,走過正對(duì)天安門的白石橋前,一舉起燈籠火把,高聲歡呼“毛主席萬歲!”“毛主席萬歲!”(面)⑥毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊,向前探著身子,不斷地向群眾揮手,不斷地高呼“人民萬歲!”“同志們?nèi)f歲!”(點(diǎn))

2、引導(dǎo)討論:

⑴在這兩個(gè)場(chǎng)面描寫的片段中,哪里是寫場(chǎng)面的“點(diǎn)”,哪里是寫場(chǎng)面的“面”?

⑵寫“面”是按什么順序來寫的?(按空間方位順斜來寫的)

⑶找出由點(diǎn)到面的過渡句,體會(huì)句子的妙處。(承上啟下,說明提示)

⑷說說場(chǎng)面描寫中“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系。(先寫點(diǎn)后寫面,由點(diǎn)到面。點(diǎn)是概括,和過渡的句子,面是具體描寫的句子。)

⑸說一說,在場(chǎng)面描寫中,什么是點(diǎn)?什么是面?

3、剛才大家討論理解課文中場(chǎng)面描寫的方法。今天我們就來學(xué)習(xí)這種方法,練習(xí)寫一篇作文。請(qǐng)大家讀一讀題目,明確要求。

【媒體展示】學(xué)習(xí)《開國(guó)大典》場(chǎng)景描寫的方法,按順序具體描寫一個(gè)場(chǎng)景

4、【學(xué)生討論后教師總結(jié)】師:什么是場(chǎng)景?場(chǎng)景是指在一定時(shí)間、地點(diǎn),以人物的活動(dòng)或自然和景觀為中心的生活畫面。這篇習(xí)作提出了三點(diǎn)要求:第一是從一些有意義的場(chǎng)景中,選擇一個(gè)你熟悉的場(chǎng)景寫下來;第二是能反映出這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn);第三是內(nèi)容要具體,語句要通順。

2.師:我們的生活是豐富多彩的,在學(xué)校里,在上學(xué)的路上,在市場(chǎng)、商店或公園里,經(jīng)常可以看到一些有意義或有意思的場(chǎng)景。只要我們認(rèn)真回想這些場(chǎng)景的全過程,如場(chǎng)面的環(huán)境、氣氛,參加的人有什么表現(xiàn),神態(tài)怎樣。然后在其中選擇一個(gè)印象最深的場(chǎng)面,作為習(xí)作材料。作文時(shí),首先應(yīng)確定這個(gè)場(chǎng)面是圍繞一個(gè)什么意思來寫,也就是要表現(xiàn)一個(gè)什么中心,圍繞中心寫出的場(chǎng)面才會(huì)生動(dòng)具體,讓人看后才會(huì)有身臨其境的感覺。

設(shè)計(jì)意圖:通過憶讀課文,分析理解什么是場(chǎng)面描寫,引導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)作要求,理解場(chǎng)面描寫的基本形式,師生在親切的交談中,開啟了新課的探索。

㈡、成語點(diǎn)睛,詩句引趣:嘈嘈切切錯(cuò)雜彈

1、為了幫助大家寫好場(chǎng)面,老師特意搜集了一些描寫場(chǎng)面的詞語,請(qǐng)大家讀一讀,說一說你最自歡哪一個(gè)?

議論紛紛、各抒己見、七嘴八舌、爭(zhēng)論不休【課堂上討論場(chǎng)面】

車水馬龍、人山人海、人聲鼎沸、摩肩接踵、熱鬧非凡【場(chǎng)面熱鬧】

生龍活虎、人流如潮、振奮人心、異常激烈爭(zhēng)先恐后【體育比賽場(chǎng)面】

歡天喜地 喜笑顏開 喜氣洋洋 興高采烈 興致勃勃【表現(xiàn)人高興】

山崩地裂 驚天動(dòng)地 浩浩蕩蕩 排山倒海 氣吞山河【表示聲勢(shì)或氣勢(shì)】

人頭攢動(dòng) 車水馬龍 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工【街市熱鬧、街景美麗】

(學(xué)生自由讀后交流,老師相機(jī)評(píng)點(diǎn)。)

2、下面的詩句都是描寫場(chǎng)面,讀一讀下面的詩句,你能夠在頭腦中形成一個(gè)畫面嗎?說一說你的理解。

月黑雁飛高,單于夜遁逃。

欲將輕騎逐,大雪滿弓刀?!R綸《塞下曲》

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船?!鸥Α督^句》

千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中?!拍痢督洗骸?/p>

(學(xué)生自由讀后交流,老師相機(jī)評(píng)點(diǎn)。)

設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生誦讀成語和詩句,創(chuàng)設(shè)一種情景,引導(dǎo)學(xué)生積累詞語,拓展視野,為下面的習(xí)作指導(dǎo)做好鋪墊。

㈢、激發(fā)情趣,游戲引路:未成曲調(diào)先有情

今天,在學(xué)習(xí)“場(chǎng)面描寫”之前,請(qǐng)大家先玩一玩“搶椅子”的游戲。希望大家能積極參與表演、觀察感悟?!緦W(xué)生玩游戲,之后說開心,說場(chǎng)面】

設(shè)計(jì)意圖:小游戲活躍了課堂氣氛,撥動(dòng)學(xué)生情感的心弦,激發(fā)學(xué)生情感的共鳴;讓學(xué)生在習(xí)作的過程中積極體驗(yàn)到生活的樂趣和情趣,使學(xué)生能愛作文,有話想說,有話會(huì)說,有話巧說,有話趣說。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了動(dòng)態(tài)的場(chǎng)面,可以引發(fā)學(xué)生習(xí)作的情趣,激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。

二、中作文:奇思妙想我能行

㈠、奇思妙想,開啟心路:一語天然萬古新

1、讀一讀,想一想,體會(huì)“大會(huì)盛況”第一個(gè)場(chǎng)面“宣布成立”中的感情、寫作特點(diǎn)?!久襟w展示課文內(nèi)容】

毛澤東主席宣布:“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了!”這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過無線電的廣播,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來。

師:“宣布成立”這個(gè)場(chǎng)面中“點(diǎn)”是什么?“面”是什么?

生:“點(diǎn)”是毛主席宣布中華人民共和國(guó)成立,“面”是首都人民歡呼雀躍。

師:在首都人民歡呼雀躍的場(chǎng)面中,你認(rèn)為那些詞、句表達(dá)了中國(guó)人民為新中國(guó)的誕而激動(dòng)、自豪的心情?

師:(啟發(fā)學(xué)生抓住“一齊” 、“長(zhǎng)城內(nèi)外、大江南北”等重點(diǎn)詞,通過換詞品讀、想象畫面、感情朗讀等教學(xué)手段,讓學(xué)生體會(huì)感情到位后),請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀“宣布成立”這個(gè)場(chǎng)面,作者在寫法上有什么特點(diǎn)?

生:點(diǎn)面結(jié)合。

師:對(duì)!作者有點(diǎn)有面,點(diǎn)面結(jié)合地寫出了首都人民在開國(guó)大典之際對(duì)新中國(guó)、對(duì)毛主席的無限熱愛之情。

設(shè)計(jì)意圖:從課文的“點(diǎn)”剖析,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法,讀中學(xué)寫,形成思維的定格。

2、請(qǐng)大家回顧《開國(guó)大典》全文,填寫表格,評(píng)價(jià)歸納寫作特點(diǎn)

場(chǎng)面描寫

寫作特點(diǎn)

會(huì)場(chǎng)布置

有點(diǎn)有面,突出會(huì)場(chǎng)氣氛和群眾激動(dòng)、興奮的心情

大會(huì)盛況

點(diǎn)面結(jié)合,突出群眾對(duì)毛主席、新中國(guó)的熱愛

閱兵儀式

點(diǎn)面結(jié)合,突出群眾對(duì)新中國(guó)人民軍隊(duì)的熱愛、贊美

群眾游行

點(diǎn)面結(jié)合,突出群眾對(duì)毛主席、新中國(guó)的熱愛

設(shè)計(jì)意圖:從課文的整體感悟場(chǎng)面描寫的作用,加深對(duì)場(chǎng)面描寫的理解。為下面的習(xí)作打下了基礎(chǔ)。

3、師:你們跳過繩嗎?請(qǐng)同學(xué)們以“跳繩”為話題進(jìn)行口頭作文,可以先說同學(xué)們跳繩的整個(gè)場(chǎng)面,再說單個(gè)怎樣跳;也可以先說單個(gè)怎樣跳,再說同學(xué)們跳繩的整個(gè)場(chǎng)面。

生:練說跳繩。

生1:跳繩開始了。第一個(gè)上場(chǎng)的是老將蔡靈。別看她是個(gè)女的,跳起來有模有樣,身輕如燕。第二個(gè)是楊瑩偉,一個(gè)神龍擺尾,迅速通過了“封鎖線”。第三個(gè)出場(chǎng)的是我,我很緊張,剛一起跳,就踩著了繩子,心里很難過,暗下決心下次一定跳好……同學(xué)們一個(gè)緊接著一個(gè),像鯉魚跳龍門一樣躍過了繩子。

生2、生3、生4……(略)

師:同學(xué)們剛才說的跳繩是場(chǎng)面描寫,單個(gè)“跳繩”的描寫是場(chǎng)面描寫的“點(diǎn)”,同學(xué)們跳繩的整個(gè)場(chǎng)面是場(chǎng)面描寫的“面”,場(chǎng)面描寫的特點(diǎn)是“有點(diǎn)有面,點(diǎn)面結(jié)合”。我們今天來學(xué)習(xí)一個(gè)盛大的場(chǎng)面,生齊讀課題《開國(guó)大典》。

設(shè)計(jì)意圖:口頭作文“跳繩”,形象解讀場(chǎng)面描寫,引導(dǎo)學(xué)生先說后寫,為下面的習(xí)作練筆做好了鋪墊。

㈡、佳作引路,章法導(dǎo)寫:要把金針度與人

1、讀一讀下面的佳作片段,體會(huì)場(chǎng)面描寫的方法。

放風(fēng)箏

風(fēng)箏比賽開始了,五顏六色的風(fēng)箏爭(zhēng)先恐后地飛上瓦藍(lán)的天空。// 嘿!風(fēng)箏的式樣可真多,有“馬褂”、“單腳燕”、“蜻蜓”、“金魚”、“蝴蝶”、“孫悟空”……它們?cè)诳罩懈黠@神通,使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“紅蝴蝶”多艷麗,它好像在驕傲地說:“蝴蝶中間我是王,我的美麗誰也比不上?!蹦憧茨呛锿酢皩O悟空”多神氣,手舉金箍棒,兩眼爍爍放金光,扶搖直上。其中,王衛(wèi)民扎的:“黃馬褂”放得最高。他沉著、冷靜,時(shí)而慢慢向后退,時(shí)而使勁向后拉。風(fēng)箏好像領(lǐng)會(huì)了主人參加比賽的心情,越飛越帶勁。//

2、學(xué)生讀后討論:這是什么場(chǎng)面?先總寫的是什么風(fēng)箏,再具體描寫的是什么風(fēng)箏?最后重點(diǎn)寫的是什么風(fēng)箏?這樣寫有什么好處?

3、師:這篇片段作文描繪了放風(fēng)箏比賽的熱鬧場(chǎng)面。作者的觀察視野廣闊,觀察到許許多多風(fēng)箏,也觀察到放風(fēng)箏的人。先對(duì)五顏六色、各式各樣的風(fēng)箏概括描寫,使讀者獲得總印象后,再對(duì)“紅蝴蝶”、“孫悟空”進(jìn)行具體描寫。最后重點(diǎn)寫了“黃馬褂”,不僅寫了風(fēng)箏,也寫了放風(fēng)箏的人。寫風(fēng)箏寫人,都偏重于動(dòng)態(tài)描寫。這樣寫使讀者身臨其境,仿佛看到了放風(fēng)箏的場(chǎng)面,也把整個(gè)場(chǎng)面撐起來,有力地突出了“比賽”二字。要寫好場(chǎng)面,觀察的視野要全面,既要看清看全一次活動(dòng)的整體情況,又要善于捕捉到典型的人和事,然后再逐一地進(jìn)行描寫,才能把場(chǎng)面寫真切,寫生動(dòng)。

4、師:描寫一個(gè)場(chǎng)面,既要寫出參加活動(dòng)人的心情、神態(tài)表現(xiàn),又要寫出圍觀人的反映,把場(chǎng)內(nèi)外交織在一起寫,才能更好地烘托環(huán)境氣氛。在描寫的過程中,還要恰到好處地寫出人物的感想、體會(huì)。這樣有面上的概括,有點(diǎn)上的詳寫,有內(nèi)外的呼應(yīng),有感情地表露,就能把一個(gè)場(chǎng)面描寫得活靈活現(xiàn)。請(qǐng)看下面的片段作文:

拍皮球

一天下午,在校園的葡萄架下,圍滿了看拍皮球比賽的同學(xué)。參加比賽的同學(xué),每個(gè)身旁站著兩個(gè)小伙伴:一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)數(shù),一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)時(shí)。

這時(shí)只見裁判員張老師高高揚(yáng)起小紅旗,大喊一聲:“開始!”只見參賽的同學(xué)伸手飛快地上下拍動(dòng)皮球,只聽皮球在地上發(fā)出“啪啪”的響聲?!凹佑?加油!”圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏。比賽緊張極了。有的把球拍的高,有的把球拍的低,有的不留神把球拍到了別人腳底下,引起了小伙伴們一陣歡笑聲。小芳同學(xué)蹲著拍,把球拍得矮矮的?!耙?、二、三、四……”隨著計(jì)數(shù)員大聲報(bào)數(shù),她全神貫注,眼睛盯著上下跳動(dòng)的皮球,頭上滲出了汗珠。突然,她腳下一滑,坐在了地上,那球也一下子蹦得老高。正當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗罅艘话押沟臅r(shí)候,她猛得又站起身來,用手繼續(xù)拍球?!?1、72、73……”計(jì)數(shù)員的報(bào)數(shù)聲越來越響亮,圍觀的同學(xué)不時(shí)地發(fā)出喝彩聲和歡笑聲。

這時(shí)裁判員大喊一聲:“停!”一場(chǎng)精彩的比賽結(jié)束了。

5、學(xué)生討論:短文中是怎樣描寫場(chǎng)面的?說說你的收獲和體會(huì)。

6、學(xué)生討論后,教師分析講解:讀了這篇作文,我們眼前仿佛出現(xiàn)了那緊張、熱鬧的拍皮球的場(chǎng)面。這篇片段作文所以能產(chǎn)生感人的效果,是由于小作者不只是描寫參賽的同學(xué)“怎么比”,還恰到好處地寫出了圍觀同學(xué)“怎么看”。把場(chǎng)內(nèi)外呼應(yīng)起來寫,有氣氛烘托,有人物描寫,有感情變化,把比賽的過程栩栩如生地表現(xiàn)出來了。場(chǎng)內(nèi)外呼應(yīng)著寫,重在畫龍點(diǎn)睛一筆。在比賽開始時(shí),寫了“圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏”,僅此一筆,就烘托了比賽的緊張。當(dāng)有的小伙伴把球拍在別人腳下時(shí),“引起了小伙伴們一陣歡笑聲?!眻?chǎng)內(nèi)場(chǎng)外巧妙地呼應(yīng)起來寫,使我們看到了整個(gè)比賽是多么熱烈,多么緊張。當(dāng)參加比賽的小芳同學(xué)不小心坐在地上的時(shí)候,“同學(xué)們又為她捏了一把汗?!眻?chǎng)內(nèi)的變化,引起圍觀同學(xué)感情變化,兩者之間總是緊密掛連,這樣寫是多么好哇!描寫場(chǎng)面,一般地說要詳寫場(chǎng)內(nèi)的情況,略寫場(chǎng)外的反映,場(chǎng)外的反映只是起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用,這一點(diǎn),“睛”就會(huì)發(fā)光,整個(gè)片段也會(huì)發(fā)出奪目的光輝。

設(shè)計(jì)意圖:通過范文,具體引導(dǎo)學(xué)生理解場(chǎng)面描寫的方法和技巧。引導(dǎo)學(xué)生先討論,然后由老師總結(jié),充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用。

7、請(qǐng)大家想一想,議一議,你打算寫什么場(chǎng)面?一次活動(dòng),一次游戲,一次爭(zhēng)議,一次買賣?都可以。在小組內(nèi)說一說。

㈢、快速行文,一氣呵成:輕舟已過萬重山

1、師:場(chǎng)面描寫,重在寫好典型的人,典型的事,典型的果,典型的物。抓住典型要細(xì)致描寫,精心刻畫,不能用一兩句話帶過去。描寫細(xì)致,就是要詳細(xì)刻畫人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)。只有詳細(xì)描寫典型,才能突出場(chǎng)面的重點(diǎn),給人留下深刻的印象。要清楚描寫一個(gè)場(chǎng)面,要注意考慮好先說什么,后說什么,再說什么,句與句之間,層與層之間要清楚。趕快拿起筆來,把你要說的話寫出來吧。

2、學(xué)生自由習(xí)作,教師巡視指導(dǎo),幫助有困難的同學(xué)。

三、后作文:快樂體驗(yàn)更新穎

㈠、自我欣賞,同伴交流:大珠小珠落玉盤

1、俗話說“文章不厭百回改”;偉大的短篇小說家馬克·吐溫的“站著寫作,坐著修改”的故事也傳為佳話。請(qǐng)小朋友們自由朗讀自己編的故事,自我修改,看誰能夠自己發(fā)現(xiàn)問題,并自覺改正過來。

2、同伴互評(píng)。將你的故事讀給你的好朋友聽,聽聽他(她)的意見,再修改修改。

3、小組內(nèi)選擇一篇佳作,準(zhǔn)備參加班級(jí)評(píng)點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖:教會(huì)學(xué)生通過讀去修改,懂得“好文章是改出來的”。朗讀在這里起到的是展示的作用,大聲朗讀展示自己編寫的習(xí)作,旨在讓學(xué)生的更有成就感,激發(fā)他們對(duì)習(xí)作的興趣和自信心。

㈡、集體會(huì)診,創(chuàng)新行文:二月春風(fēng)似剪刀

1、選擇有代表性的佳作,引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議。重點(diǎn)是找出精彩的段落或句子,放大亮點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生感悟別人的寫作成功之處。

2、找出一個(gè)不足的習(xí)作,幫助改進(jìn)。

3、學(xué)生對(duì)照評(píng)議的方法,修改自己的習(xí)作,二次創(chuàng)新行文。

設(shè)計(jì)意圖:“好文章是改出來的?!钡捎谒季S已經(jīng)定勢(shì),所以讓孩子們自己修改,效果也很不明顯。本環(huán)節(jié)通過教師和學(xué)生評(píng)改,使學(xué)生領(lǐng)悟修改方法,讓孩子們感到寫話是一種享受,從而充分享受了習(xí)作的樂趣,也對(duì)習(xí)作產(chǎn)生了持久的興趣。

㈢、佳作展覽,評(píng)選最佳:回眸一笑百媚生。

1、小組交流,評(píng)選最佳。最佳項(xiàng)目越多越好。

2、班級(jí)評(píng)選最佳。最佳人數(shù)越多越好。

3、獲得最佳的作文,重新抄寫,配上插圖,粘貼在班級(jí)習(xí)作園地,供大家欣賞。

4、鼓勵(lì)最佳作者向報(bào)刊社投稿。

設(shè)計(jì)意圖:激勵(lì)學(xué)生走向成功,體驗(yàn)習(xí)作成功的快樂。幫助學(xué)生樹立習(xí)作的信心。

㈣、變格創(chuàng)新,自由表達(dá):映日荷花別樣紅

用學(xué)會(huì)的方法,練習(xí)寫一個(gè)家庭活動(dòng)的場(chǎng)面,對(duì)話的場(chǎng)面、游戲的場(chǎng)面等等。

設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活發(fā)現(xiàn)美,把生活場(chǎng)面的情趣和樂趣在作文中展示出來。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上那激動(dòng)人心的時(shí)刻(場(chǎng)景描寫)

在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)4X100米接力賽的賽場(chǎng)上,參賽的選手,整齊的排列在賽道的起跑線上?!岸肌?”的一聲哨響,運(yùn)動(dòng)員們飛快地從起跑線上向前飛奔,他們你追我趕地向著終點(diǎn)沖去?!凹佑?加油!”我一邊高興地隨著同學(xué)們一起呼喊,一邊緊張地期待著我們班選手參賽時(shí),那激動(dòng)人心的時(shí)刻。

“哎!快看啊!我們班的人上場(chǎng)了!”一位女同學(xué)大聲地叫嚷著。映入我眼簾的是代表我們班參賽的四名精兵強(qiáng)將,只見他們身著運(yùn)動(dòng)裝,懷著必勝的信心,精神抖擻地走到了各自的起跑線上。

第一棒起跑線上,站著的是我們班的“飛毛腿”王迪。此時(shí)的王迪已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,只見他臉繃得緊緊的,目光正視前方,豎起耳朵等待著裁判員老師起跑的哨聲?!班健?”幾乎是和哨聲同時(shí),王迪緊緊地握著接力棒,一個(gè)跳躍式的起跑動(dòng)作,開始了他的第一棒比賽的使命,他飛快地向著第二棒的起點(diǎn)奔跑。真不愧擁有飛毛腿的稱號(hào),他奔跑時(shí)基本上看不到兩條腿相互交替的過程,看似如飛一般,把其他參賽的選手甩在了后邊?!凹佑?加油!”在大家的鼓勵(lì)聲中,他順利地把接力棒交給了第二棒的高憶文。高憶文也不示弱,抓住接力棒,扭頭就沖著第三棒的同學(xué)快速跑去······

就在第三棒同學(xué)比賽的中途,一名跑速飛快的對(duì)手超過了我們。這時(shí),我的心仿佛是懸在嗓子邊上,一張口就要蹦出來一樣,我似乎比參賽的選手還要緊張。只見我們班第四棒的壓軸大將“老長(zhǎng)腿”劉逸陽搶過接力棒,大垮步地向著最終的終點(diǎn)沖去。我剛才的緊張仿佛化作了一種動(dòng)力,我激動(dòng)地大聲呼喊:“劉逸陽,加油!劉逸陽,加油!”經(jīng)過老將劉逸陽竭盡全力的努力,她終于第一個(gè)沖過了終點(diǎn)那誘人的紅線上。

此時(shí),我懸著的心,終于落了下來。幸虧有這員大將,我們班才扭敗為勝??傊?,他們四個(gè)人在整體配合默契的前提下,各自發(fā)揮著自己的優(yōu)勢(shì),使我們班這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì),最終取得了比賽的勝利。

比賽結(jié)束了,全班同學(xué)把為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的四個(gè)功臣圍了起來,同學(xué)們贊美著、歡呼著,大家愉快地分享著勝利的喜悅。

五年級(jí)滿分作文下冊(cè)篇4

“五步一樓,十步一閣。雕梁畫棟,層臺(tái)累榭······· ”位于山西省靈石縣的王家大院,有著“天上取材人間造,雕藝精湛世上絕”的美譽(yù)。走進(jìn)它,便是走進(jìn)了幾千年前的鶯歌燕舞,走進(jìn)它,便是走進(jìn)了中國(guó)古代雕刻的鬼斧神工······

古樸清新的住所一直是我心中最向往的地方。今年暑假,我便跟隨著爸爸媽媽,推開了王家大院那滄桑古老的大門。

剛一邁進(jìn)大門,迎面而來的便是一種威嚴(yán)感禁錮于心。深院的寧靜,墻上的斑痕,似是一位老者在對(duì)后輩絮絮而談,看到這樣一幅情景,我不由得肅然起敬,又對(duì)接下來的一切充滿了無盡的好奇。

懷著好奇,懷著嚴(yán)肅。我邁步向前走去。厚重的腳步在墻壁間來回碰撞、摩擦。撞擊出錯(cuò)落有致的腳步聲。古巷在唱一首歌,一首永不疲倦的歌。

穿過一條彎彎曲曲的小路,跨過門檻,我們來到凝瑞閣前。抬頭一看,房前的兩個(gè)柱子上刻著這樣一幅楹聯(lián):

仰云漢俯后土東南西北游目騁懷常中意 沐煙霞披彩虹春夏秋冬撫今追昔總生情

壓韻的語調(diào),美好的寓意,無一不顯示著當(dāng)時(shí)王氏對(duì)美好生活的贊頌和眷戀。讓當(dāng)代人們也品味出那一份淡然,一份清雅。

愈往上爬,爬到最頂端時(shí),俯身望去,心中便有了一種隱隱的豁達(dá)。山是清的,水是明的,風(fēng)是滑的,云是夢(mèng)的。四面闕如,八方無礙,斗拱迭出。東可望綿山日出,西可觀蘇溪月夜。這如水墨般的風(fēng)景,倘若被李后主看到了,我想,他也一定不會(huì)再感慨“春花秋月何時(shí)了”而是品一口龍井,賞一輪明月了吧。那疊落有致的院落,雖然不知名,但是卻有“花不知名分外嬌”的感覺。再次俯視,我仿佛忘卻了紅塵世俗的煩惱,心也飄到那凌云之上了。

從樓頂上下來,再沿著古道往里走。我發(fā)現(xiàn),幾乎每個(gè)樓上都有一塊匾額。它們?cè)姇鴼馊A,雖字?jǐn)?shù)寥寥,但卻意境悠遠(yuǎn),引人深思。比如這塊“為善最樂”,為善最樂、助人為樂、知足常樂、自得其樂。這便是王氏老祖宗教會(huì)我們的道理啊。它們那或奮發(fā),或告誡,或啟示的字體,將激勵(lì)著我們一代又一代的人成長(zhǎng),將永遠(yuǎn)縈繞在我們的心啊。

參觀完王家大院,已經(jīng)是夕陽西下,晚霞滿天的時(shí)候了。也是時(shí)候回家了。

一副溢彩的畫卷,一厥清麗的詩詞,一曲從琴弦流淌出來的樂曲。這就是王家大院,最真實(shí)的王家大院。

五年級(jí)滿分作文下冊(cè)篇5

我有一個(gè)不到一歲半的弟弟,要說我這弟弟,那就倆字:搗蛋!別看他年紀(jì)不大,壞事可沒少干,不是摔壞我的鋼筆,就是撕壞我剛寫完的作業(yè),每次都把我氣得夠嗆??墒?,有一件事,每當(dāng)我想起,就像冬天里的一道陽光,暖暖的,那是弟弟對(duì)我的愛。

記得那天下午,爸爸從超市回來,帶回來兩大包水果和零食。我一看,有我喜歡的巧克力、薯片,還有我最喜歡的柑橘。我二話不說,剝好一個(gè)橘子就往嘴里塞。弟弟也搖搖晃晃地走過來,拿起一個(gè)蘋果放在我面前,我一時(shí)沒反應(yīng)過來,他又拿起蘋果往我嘴里塞,我看看弟弟手里的蘋果,又看看自己手中的橘子,一瞬間,心情萬分復(fù)雜,呆了一會(huì)兒,我不禁抱起了弟弟,把我手中的橘子喂給他吃。

“孔融讓梨”,那是我幼兒園就讀過的故事,可惜我只讀了故事的內(nèi)容,卻沒明白故事的道理,現(xiàn)在還要弟弟來教會(huì)我這個(gè)道理。平時(shí)我做什么事情都以自我為中心,就連搶弟弟的零食都覺得理所當(dāng)然,想想就覺得羞愧萬分。

那一刻,我覺得我長(zhǎng)大了,我不光明白了弟弟對(duì)我的愛,更明白了做人要互相謙讓,不要只想著自己,還要為別人著想。

五年級(jí)滿分作文下冊(cè)篇6

最近我讀了一本叫《水孩子》的故事書。講得是一個(gè)只有十歲的貧苦小男孩,名叫湯姆,他雖然生長(zhǎng)在大城市里,但他沒有書讀,也沒有爸爸媽媽,整天被他狠毒的師傅逼著替人家清掃煙囪,掙來的錢都被師傅拿走,還要挨打受餓,他有多苦多苦。

有一次湯姆去大戶人家掃煙囪,因不小心闖禍被誤認(rèn)為是小偷,嚇得他到處亂跑,后來在仙女的引導(dǎo)下跳進(jìn)了水里,變成了水孩子。在水里起初湯姆還像以前一樣頑皮,經(jīng)常跟各種動(dòng)物搗蛋,在仙女的感化教育下,經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)奇遇,克服了自己的各種性格缺陷,在水世界里也學(xué)到了許多知識(shí),漸漸地變成了一個(gè)勇敢。聰明。又懂事的好孩子。

最后仙女派湯姆去幫助他師傅擺脫困境,開始他很不愿意去,因?yàn)樗浅E聨煾禃?huì)再次把他變成掃煙囪的小孩,可是仙女教育他,一個(gè)人如果想成功就不能只做自己喜歡的事,最后小湯姆鼓起勇氣去幫助自己的師傅。

看完《水孩子》的故事我深深感到生長(zhǎng)在新社會(huì)的孩子是多么的幸福,即使沒有父母的孩子,照樣會(huì)受到社會(huì)的關(guān)愛,沒有不讀書的孩子,而且國(guó)家都給我們免費(fèi)讀書。同時(shí)還給我們配備了優(yōu)秀的老師,但是我們還是不好好學(xué)習(xí)。

生活上我們有多富裕,想吃什么有什么,想穿什么有什么。與小湯姆相比我們簡(jiǎn)直是天堂。可是我們還是這也不要吃,那也不要吃。在學(xué)習(xí)上我們有這樣美麗的學(xué)校上學(xué),有這樣關(guān)心我們的老師教導(dǎo),但是我連天氣冷一點(diǎn)都不能按時(shí)起床上學(xué),在學(xué)習(xí)上還不肯下苦功夫,難題不肯刻苦鉆研,我覺得很羞愧。

現(xiàn)在的湯姆已經(jīng)成為一名偉大的科學(xué)家了,愿我們大家將來也都能成為一名對(duì)國(guó)家有用的人才吧!努力,努力,努力奮斗!

五年級(jí)滿分作文下冊(cè)篇7

俗話說得好:一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。春天,好比是一個(gè)美麗的姑娘。只要她走過的地方,萬物復(fù)蘇,百花齊放,到處是鳥語花香,一派勃勃生機(jī)。

春天,她不像夏天那樣炎熱無比;也不像秋天那樣死氣沉沉,到處枯枝敗葉;更不像冬天那樣寒氣逼人。春姑娘是溫柔的,微風(fēng)吹過就像小手輕輕地?fù)崦粯樱屓烁械揭唤z絲涼意。

春天的景物是最美的。春天的山是翠綠色的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像是一塊巨型的綠寶石?!白 痹谏缴系?小樹一棵棵枝繁葉茂。走進(jìn)茂密的叢林中,還可以聞到一股清新的泥土味,讓人感覺到大自然的氣息。

春天的雨更美,細(xì)如牛毛般撒在草地上,撒在樹林上,撒在花叢里。漸漸地滲透到泥土里?!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”。讓他們生根發(fā)芽,為春天增添勃勃生機(jī)。雨過后,太陽出來了,空氣也更清新了。草地上、樹上和大地上呈現(xiàn)出一派耀眼的景色,真是美麗極了。看看,淺綠色的草地,伸綠色的樹葉……這么誘人的綠色,我看只有畫家才能描繪得出來。

也許是因?yàn)樘懒?,也許是被陶醉了,樹上的燕子也不禁唱起了動(dòng)聽的歌“嘰嘰喳喳”。這時(shí),小河也來湊熱鬧“嘩啦啦,嘩……”地哼了起來,形成了一首多么好聽和諧的歌曲。微風(fēng)吹過,小草也輕輕搖動(dòng)著它那細(xì)小的身體,似乎在給它們伴舞。大樹伯伯也用“沙沙、沙沙……”的聲音為它們伴奏。

啊!春天你是最動(dòng)人的!你用多姿多彩的綠色裝點(diǎn)著世界,你把自己的綠奉獻(xiàn)給了世間萬物。你是生命的來源,你是希望的開始?!按禾煸谀睦镅?春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里,這里有紅花呀,這里有綠草……”

五年級(jí)滿分作文下冊(cè)篇8

小朋友,你認(rèn)識(shí)她嗎?她長(zhǎng)著高高瘦瘦的個(gè)子,留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),總是扎著一條馬尾辮,走起路來,帶著蝴蝶結(jié)的馬尾辮就在腦后一搖一晃,看上去很美麗。一雙靈活,敏銳的眼睛,忽閃忽閃的。瓜子形的臉蛋,白里泛紅,一張櫻桃小嘴配上那高高的鼻子,顯得更漂亮了。她就是我的同學(xué)文文了。

文文的性格和她的名字一樣,文文靜靜的。那你別小看她啊!唱歌、畫畫、看書都是她的愛好,特別是畫畫,可厲害了,那一張張活靈活現(xiàn)的彩畫,都是出自她的小手,真是畫什么似什么,可漂亮了。就上一期,她畫的畫,得獎(jiǎng)也不小呢!看書也是她另一愛好,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道,文文很愛惜時(shí)間,就連生病打吊針,也忘不了帶本書到醫(yī)院去看。我真要向她學(xué)習(xí)。

文文除了看書和畫畫認(rèn)真外,還是個(gè)樂于助人的好同學(xué)呢!

我們班有一個(gè)女同學(xué),成績(jī)很差,平時(shí)很少同學(xué)和她玩。下課時(shí),文文主動(dòng)到她的座位,叫她讀課文,計(jì)數(shù)學(xué)題,背英語單詞。連老師都夸獎(jiǎng)她是個(gè)好孩子呢!文文靜靜的文文同學(xué),我要向你學(xué)習(xí)!

五年級(jí)滿分作文下冊(cè)篇9

星期天,陽光明媚,春風(fēng)習(xí)習(xí),真是個(gè)放風(fēng)箏的好天氣!我跟爸爸一起去壽昌公園放風(fēng)箏。

我們來到壽昌公園,抬頭一看,哇,好多風(fēng)箏??!有企鵝風(fēng)箏,有蝴蝶風(fēng)箏,有笑臉風(fēng)箏,有熱帶魚風(fēng)箏,還有各式各樣、花花綠綠的風(fēng)箏,就像一朵朵花兒,開放在湛藍(lán)的天空上??粗@些風(fēng)箏在天空上飛翔,我按捺不住,拿出了我的風(fēng)箏開始放了起來。我的小風(fēng)箏是紅色的,上面畫滿了卡通圖案。別看我的風(fēng)箏小,飛起來可飛得很高很高。

我把小風(fēng)箏放在地上,一手拿著轉(zhuǎn)線盤,一手拉著線,飛快地向前跑。小風(fēng)箏飛了起來,越升越高。我停了下來,心想:原來放風(fēng)箏這么簡(jiǎn)單,看來,用不了多久,我的小風(fēng)箏就可以飛得跟他們一樣高了??墒?,風(fēng)往西一吹,我的線就勾在小樹上了,風(fēng)箏無力地飄了下來。我急忙跑過去把線解了下來。我繼續(xù)努力,風(fēng)箏又飛了起來。這回我可不能大意了,一看見小風(fēng)箏往小樹這邊飛去,我就轉(zhuǎn)移方向,讓我的線繞過樹枝的纏繞。線越放越長(zhǎng),風(fēng)箏越飛越高。眼看我的'風(fēng)箏漸漸追上了這只笑臉風(fēng)箏,我的心里樂開了花??上?,樂極生悲,不知不覺,我手上的線放光了,線在轉(zhuǎn)盤上綁得不緊,被天上的風(fēng)用力一拉,“嗞溜”一聲就飛走了。我眼睜睜地看著我的風(fēng)箏斷了線,脫離了我的控制,飄飄蕩蕩地,越飛越高,越飛越遠(yuǎn)。

我傷心極了,爸爸卻哈哈大笑,他告訴我,根據(jù)《紅樓夢(mèng)》里的描寫,古代的人放風(fēng)箏,最后會(huì)主動(dòng)把線剪斷,讓它飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,期望能帶走身上的病根。原來放風(fēng)箏也有這么多學(xué)問,我看著天空,心情也一下子變得開朗起來。

五年級(jí)滿分作文下冊(cè)篇10

“寶寶,來來來,把毛筆放進(jìn)去”?!皩殞殹边@個(gè)曾經(jīng)那么親切的昵稱,不知何時(shí)起,開始令我很不順耳。一開始,還能忍氣吞聲,可漸漸的,我終于“火山爆發(fā)”了。起因還是源于那節(jié)該死的繪畫課。

記得那天,我賣力地拎著沉重的畫箱向老師家走去。一路上,小鳥在樹枝上不停地跳躍著,“嘰嘰喳喳”的叫聲回蕩在整條路上,路邊的野花迎著風(fēng)搖擺著,像是和我在打招呼,我開心極了,挽起媽媽的手,大步地向前走。

推開那扇鐵門,映入眼簾的是墻上密密麻麻的同學(xué)們的杰作:胖胖的鴨子在水面上無拘無束地游著,杜鵑鳥在空中自由地飛翔著,還有各種各樣誘人的水果散發(fā)著撲鼻的香氣。我默默地打開畫箱,擺好筆,拿出調(diào)色盤,安靜地坐在座位上等待老師教我畫畫。

老師指導(dǎo)完其他同學(xué)后,便來教我畫畫了。只見他擺出一副畫畫的架勢(shì),大筆一揮,開始舞文弄墨起來。正當(dāng)我看得如癡如醉的時(shí)候,在一旁一直不露聲色的媽媽突然插了一句:“寶寶,專心看喲,馬上就要輪到你來畫了?!?/p>

我頓時(shí)愣住了,整個(gè)教室里歡笑聲一片,有的同學(xué)露出大門牙,夸張地大笑著;有的同學(xué)捂著肚子,上氣不接下氣的樣子……我不停地進(jìn)行著自我安慰著:一個(gè)親切的昵稱而已,有這么好笑嗎?一群沒有見過世面的笨家伙。我仰天大喘了一口氣,心里覺得舒暢了許多,教室力的笑聲也開始逐漸平息了下來。

可當(dāng)我仔細(xì)地看著老師時(shí),竟然發(fā)現(xiàn)老師也在偷偷地笑。我的火頓時(shí)一下子又沖了上來,我不停地磨著自己的牙。老師笑著對(duì)我說:“要是你爸爸回老家,你的爺爺也會(huì)叫你爸爸‘寶寶,寶寶’的”?!肮」?!”這次,同學(xué)們更是笑得前俯后仰了。我雖然很生氣,但是還是忍不住笑了起來……

唉!“寶寶”這個(gè)昵稱真是我的一個(gè)煩,你說我該怎么辦呢?

五年級(jí)滿分作文下冊(cè)篇11

我們的一生總是在成長(zhǎng)中度過,一個(gè)細(xì)節(jié),一件小事,都能使一個(gè)人得到成長(zhǎng),得到人生的感悟。而我,就在那天下午第一次覺得自己長(zhǎng)大了……

那天下午,疲憊不堪的媽媽躺在沙發(fā)上,她的頭上還有清晰可見的汗珠,一看就是累壞了。我到餐桌上拿起媽媽的杯子,倒了些熱水,一邊倒一邊想:要不,我替媽媽做一頓晚餐吧。就這樣,我端著水走到媽媽身旁,說:“媽媽,我給你做頓晚餐吧!”媽媽接過水,半信半疑地說:“你能行嗎?”我拍拍胸脯,信心十足地回答道:“保證沒問題!”

到了廚房,我打開煤氣,小心翼翼點(diǎn)火,把適量的水倒進(jìn)鍋里燒開,再把玉米片和冰糖倒進(jìn)去輕輕攪動(dòng),最后,將攪拌均勻的雞蛋液滑進(jìn)鍋中。順時(shí)針攪一攪,不一會(huì)兒,兩碗香噴噴的玉米羹就做好了。接著,我又清炒了一盤小油菜,還油炸了一盤色澤金黃的小魚。我透過廚房的玻璃門看見媽媽,她的眼神中滿是贊許,還抬起手朝我豎了個(gè)大拇指,用口形說:“你真棒!"我開心極了,迫不及待地把菜端給媽媽,用充滿期待的目光注視著她,只見媽媽嘗了一口小油菜,驚喜地說:“真好吃!這是你第一次為媽媽做菜,你真的長(zhǎng)大了!媽媽覺得好幸福!”我聽了興奮得一蹦三尺高。

可是,就在我準(zhǔn)備坐下和媽媽一起吃飯的時(shí)候,忽然看見了媽媽頭上的幾根白發(fā)和臉上隱隱的皺紋,那一瞬間,我有了想哭的沖動(dòng),耳邊回響起媽媽的那句“你真的長(zhǎng)大了……”

是啊,我終于長(zhǎng)大了,我學(xué)會(huì)照顧媽媽了,我知道了是媽媽用愛換取我的成長(zhǎng),我也應(yīng)該用同樣的愛去回報(bào)媽媽!

五年級(jí)滿分作文下冊(cè)篇12

這是一個(gè)平常的早上,我吃完早飯后,去上學(xué)校。我來到了班里,我才知道今天是我最喜歡的節(jié)日——愚人節(jié)。我想了下,愚弄誰呢?對(duì)了,先從我的朋友開始吧!王思月和王瓊。我過去說了早上好,我說:“王思月和王瓊,怎么辦?”她們問:“怎么了?”“我們老師叫你們?nèi)マk公室?!蔽壹傺b害怕的說。“愚人節(jié)快樂對(duì)吧!”她們兩個(gè)一起說道。我心想:竟然沒愚弄上,不愧是我的朋友呀!轉(zhuǎn)移目標(biāo),陳鈺。她一來,我就假裝著急的說:“你的桌子上全部都是水?!彼宦?,趕緊跑到她的位置上,一看,桌子好好的,把她氣的鼻子都歪了。

五年級(jí)滿分作文下冊(cè)篇13

校園馬市書香,是同學(xué)們的讀書聲,讓校園變得更有書。

我的學(xué)校在城東路東側(cè)。

學(xué)校的大門,有兩個(gè)高高的大柱支撐著,上面寫著幾個(gè)金光閃閃的大字是:城東路小學(xué)。

進(jìn)了學(xué)校的大門正前面是一個(gè)景觀石正面寫著:楊善善和幾個(gè)大字啊。后面是“和睦和諧”等對(duì)“楊善善和”的解釋。

再往前走,可以看到一個(gè)電子屏。有時(shí)會(huì)顯示出祝節(jié)日祝福語,活動(dòng)圖片等。

學(xué)校左面有八棵銀杏樹,每四棵為一組。每組的下面都有一個(gè)書柜,下課的'時(shí)候有些愛讀書的同學(xué)都在長(zhǎng)椅上看書,不一會(huì)兒就入神。

學(xué)校四周是教學(xué)樓,南樓是1,2年級(jí)的教室。北樓是3,4,5,6年級(jí)的教室。上課的時(shí)候,教室里就會(huì)傳出朗朗的讀書聲?;蚴抢蠋熤v課的聲音。老師都會(huì)在哪個(gè)教室門口請(qǐng)一下,聽聽這些朗朗的聲音。

過了教學(xué)樓底下的過廳,就來到操場(chǎng)了。

操場(chǎng)上有很多健身器官,如乒乓球臺(tái),籃球臺(tái),足球場(chǎng)等。上體育課的時(shí)候,操場(chǎng)上就會(huì)一片熱鬧,老師帶著大家玩耍,嬉戲。

做菜的時(shí)候就更熱鬧了。大家聽著有節(jié)奏的節(jié)拍,坐騎整齊的操來。

升旗的時(shí)候,升旗臺(tái)上最光榮的是升旗手護(hù)旗手。發(fā)言人主持人等。大家唱起整齊的國(guó)歌,敬著隊(duì)禮,國(guó)旗在天空中飄揚(yáng)。

我的學(xué)校漂亮嗎?歡迎來我的學(xué)校參觀。

五年級(jí)滿分作文下冊(cè)篇14

大家要問我,我最熟悉的人是誰?我會(huì)毫不猶豫的告訴你是——媽媽。

我媽媽長(zhǎng)得眉清目秀,一張瓜子臉,一個(gè)高高的鼻梁上駕著一副高度近視眼鏡,眼鏡后藏著一雙水靈靈的大眼睛。小巧玲瓏的鼻子下面有一張能說會(huì)道的嘴,她常穿一條淡紫色的連衣裙,看上去勻稱的身材更顯苗條。

我的媽媽不但長(zhǎng)得非常漂亮,而且對(duì)我非常關(guān)心。

一天,我家停電了,熱的我像熱鍋上的螞蟻一樣,無論如何也難以入睡。媽媽看見了,說:“心靜自然涼?!甭犃藡寢尩脑挘覞u漸的靜下了心來,慢慢的我睡著了。忽然感覺一陣涼風(fēng)正在向我吹來,我睜開朦朧的雙眼,原來是媽媽在給我扇扇子,我見媽媽這樣我忍不住哭了。

還有一次,外面正下著大雨,我感覺有點(diǎn)冷,媽媽一摸頭發(fā)燒了。媽媽說:“先試試體溫表吧!一試不要僅40°媽媽連忙給我穿上大衣,把我抱出家門,到了離家最近的醫(yī)院。媽媽把我放在病床上,一會(huì)兒去交錢,一會(huì)兒去拿藥,看到媽媽這樣為我跑上跑下的,衣服都被汗水滲透了我的心像被針扎了一樣疼”。

媽媽我一定好好學(xué)習(xí)讓笑容和喜悅永遠(yuǎn)都綻放在您的臉上。

五年級(jí)滿分作文下冊(cè)篇15

父親是一只溫柔的“貓”

父愛如傘,為你遮風(fēng)擋雨;父愛如雨,為你濯洗心靈;父愛如路,伴隨你走完人生。

我的父親像一只溫柔的“貓”,圓圓大大的臉,瞇瞇小的眼睛,濃濃的眉毛像虎一樣兇猛。他那帥帥的外表,使人見了就覺得很順眼。

有一天,我給爸爸看我“87”分的試卷時(shí),心里想著:這次肯定要被父親“青竹筍炒瘦肉”了??梢庀氩坏降氖?,父親居然很有耐心的給我分析錯(cuò)題的原因,還教我做題的技巧,并告訴了我下次要努力喲!這次試卷分析讓我對(duì)父親有了大大改觀,要是把爸爸換成媽媽的話,一定會(huì)什么都不說,先打一頓再說!這就是我的“貓”父親。

母親是一只兇猛的“虎”

世界上的一切都是假的、空的,唯有母愛才是真的、永恒的、不變的。

星期三早上6:50的時(shí)候,媽媽準(zhǔn)時(shí)叫我起床,我在床上像蠕蟲一樣扭來扭去,就是不想起床,媽媽還在努力的催促我起床,我始終賴在床上沒有反應(yīng),這時(shí)媽媽使出了她的絕招——虎嘯。媽媽這一吼,我像彈簧一樣“噔”就彈起來了,因?yàn)槲液芘聥寢尅N蚁氲剑簨寢屵@么早就來叫我起床,她自己也沒有睡多久吧!我暗暗的給自己一個(gè)目標(biāo),今后一定堅(jiān)持在鬧鐘響后就自己起床,不讓媽媽叫我。

媽媽雖然兇,但愛我。媽媽雖然柔,也愛我,我要用我的行動(dòng)來報(bào)答他們對(duì)我的愛!

五年級(jí)滿分作文下冊(cè)篇16

最近我發(fā)現(xiàn)我們的手其實(shí)也可以來當(dāng)作乒乓拍,這是我今天才剛剛發(fā)現(xiàn)的,原因是這樣的:下午的時(shí)候,我在練習(xí)乒乓球,打著打著,球落地了,等我撿完球站起來的時(shí)候,我的拍子不小心從我的手中脫落,像從監(jiān)獄里逃出來的犯人解放了一樣。說也奇怪,這拍正好命中了我的腳上的大拇指,疼的我哇哇大叫。覺得這乒乓拍似乎跟我有仇似的。我在仔細(xì)看看我的腳有沒有受傷,我從遠(yuǎn)處看似乎沒什么受傷,把眼睛貼的近些就有點(diǎn)皮破了。

我想打擊報(bào)復(fù)一下乒乓拍,可它又不是人,怎么打擊報(bào)復(fù)呀?于是我就在心里默默的想:乒乓拍的天職就愛活動(dòng),只要我們不有用它,它肯定會(huì)憋的難受,對(duì)呀,我就這么打擊報(bào)復(fù)它。想完之后我就立即行動(dòng)起來,我決定用手來當(dāng)拍子。

雖然我來接并沒有像拍子那樣有較高的接住力,但是我覺得這樣好玩,知道了球碰壁后反彈力有力量,打在我的手上挺疼的,我心里想:乒乓拍是多么的痛苦,讓我們的手來代替它,它肯定高興死了??晌也]有讓乒乓拍上陣,但我想到了這樣一件事:如果鄉(xiāng)下的孩子想打乒乓球,他們買不起可以用我的方法,手是疼了點(diǎn),但他們總買的起一只手套吧,帶在手上就不怕疼了。這樣他們?yōu)樽约旱募依镒隽藘杉檬?,第一:他們可以提高打乒乓的水平。第二:可以為自己的家里剩下一錢。這種想法是多么的好!

五年級(jí)滿分作文下冊(cè)篇17

我有一個(gè)不愛爭(zhēng)辯,也不怎么會(huì)說話,卻很有耐心的人。

有一次,爸爸沒有上班,結(jié)果沒有看見衛(wèi)生間里面堆放著一些臟衣服,因此受到媽媽的嚴(yán)厲責(zé)備。

那天早晨,他起床后與往常一樣,吃好早飯就去上班了。來到廠里,那里的人對(duì)他說:“老詹,今天沒有什么事情可做,所以廠長(zhǎng)說今天放假。你可以回家去休息了?!彼突氐郊依镄菹⒘?。由于,那幾天他干活干得實(shí)在太累了,所以回到家里就到床上倒下就睡覺。他一直躺到下午二點(diǎn)才起來。自己到廚房燒了一點(diǎn)吃的。然后他去田里干活去了。他在田里又是拔草,又是放水,還要施肥……一直做到了四點(diǎn)半才回家燒飯。五點(diǎn)鐘,媽媽回家了,他看到爸爸已經(jīng)在家里燒飯就問:“今天,你怎么這么早就在家里了。是休息了嗎?”爸爸說:“是的。今天廠里沒有活干,所以就放了一天假。”這時(shí),媽媽看到衛(wèi)生間里的臟衣服沒有洗,于是,她大發(fā)雷霆,大聲吼了起來:“怎么,你今天休息?你在家里干了哪些事情,怎么這些臟衣服都沒有洗呢?你老實(shí)說你在干什么?”爸爸一聲不吭,只是默默地?zé)埑床恕寢尭鹆?,罵得更加厲害了。但是爸爸就是不開口,不為自己辯護(hù)。我想爸爸的脾氣真好,于是,我對(duì)媽媽說:“我放學(xué)回家時(shí)看到爸爸在田里干活,你可以去田里看一看就知道我說的話是真的?!眿寢尮蛔叩介T外田邊去看了一看。她回家時(shí)火氣全消了,不好意思地對(duì)爸爸說:“你真好,怎么不把__跟我說一說呢?還是孩子好,我才沒有錯(cuò)怪你了。以后有什么事情要對(duì)我說一個(gè)明白。”爸爸還是沒有說,只是憨厚地笑了笑。

我們那里的人都說我爸爸是一個(gè)老實(shí)人,脾氣好。我的爸爸就是這樣一個(gè)人。

五年級(jí)滿分作文下冊(cè)篇18

我喜歡在空余時(shí)間翻閱《新華字典》、《漢語詞典》,學(xué)到了以前從未在課堂上學(xué)過的詞匯,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些有趣的漢字。

一次,我拿字典檢字時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)“呵”字竟然有著6種讀音,分別是ā、á、ǎ、à、a、he,“呵”在不同的語言環(huán)境下有著不同的讀法。以前我遇到的多音字大多是雙胞胎,而“呵”卻有6種讀音,真是太奇妙了!我又尋根問底,找到了它們的意思:ā是嘆詞,表示贊嘆、驚奇;á表示追問,也是嘆詞;ǎ表示疑惑;à表示應(yīng)諾、醒悟;a(輕聲)是副詞,在句末,表示吩咐、催促;he表示怒斥,也有驚訝的意思。

另一次,我在預(yù)習(xí)課文時(shí),用部首檢字法查“成”字,發(fā)現(xiàn)下面還有“戊”、“戌”、“戍”字與它十分相似,只有一筆之差,仿佛孿生兄弟一般。為了更好地分辨這幾個(gè)字,我又查閱了每個(gè)字的意思:“戊”發(fā)音wù,是地支的第五位,生活中也常表示第五個(gè)或第五件;“戌”發(fā)音xū,是天干的十一位;“戍”發(fā)音shù,意思是軍隊(duì)防衛(wèi),如:衛(wèi)戍、戍邊等。

漢字真是太奇妙,太有趣了。我希望我能更多地發(fā)現(xiàn)這些有趣的漢字。

五年級(jí)滿分作文下冊(cè)篇19

我的家鄉(xiāng)湛江,坐落在祖國(guó)大陸最南端,她是一座美麗的海濱城市。

幾年前,湛江留給人們的印象并不好:建筑物陳舊,高樓很少,汽車不多,道路不寬,綠化很差??墒乾F(xiàn)在我們看到的湛江有了翻天覆地的變化。一幢幢高樓大廈拔地而起,一輛輛嶄新的公共汽車、出租車和許許多多的小轎車穿梭在寬闊又平坦的道路上,熱鬧非凡。道路兩旁種滿了具有南國(guó)風(fēng)情的椰子樹、棕櫚樹,還有各式各樣的花壇,把港城裝扮一新。

往日渾濁的南橋河,如今清澈見底,小魚在游。美麗的觀海長(zhǎng)廊、海田公園、漁港公園都是綠的世界,花的海洋。各社區(qū)都有形狀不同的小游園,人們只要走出家門,不到幾分鐘時(shí)間,就像來到公園一樣。園內(nèi)綠草如茵,繁花似錦,像一座座高樓包圍的小綠洲。走在小園的草地上,就像踩在綠色的地毯上,可舒服了。

我的家鄉(xiāng)變得多美??!現(xiàn)在她是全國(guó)優(yōu)秀旅游城市,正在創(chuàng)建國(guó)家園林城市。我愛我的家鄉(xiāng)!我相信不久,她會(huì)以巨人的姿態(tài)屹立在祖國(guó)大陸的最南端!

五年級(jí)滿分作文下冊(cè)篇20

前陣子,在網(wǎng)上與中學(xué)最好的朋友大吵了一架。原因是我常在好友圈里發(fā)與同學(xué)游玩,校園趣事等消息,卻從未在分開以后與她有過多的聯(lián)系。

我也清楚我們性格不同。她內(nèi)向羞澀,不善于和陌生人說話,很難融入新集體。而我性格恰恰相反。也就不難理解吵架背后她承受的孤獨(dú)。只是她并不知道,我沒有想象中快樂。

我想,這就是所謂的成長(zhǎng),在疏離,孤獨(dú)和遺忘后依然前。

“異地東風(fēng)欺客夢(mèng),夜半枕濕淚瀾干?!庇浀脧那?,我總說害怕一個(gè)人睡,她抱著小小的枕頭鉆進(jìn)我的被窩,說她也害怕。我們常常在睡前分享自個(gè)的小秘密,也偶爾竊竊私語到天明。

“花開不同賞,花落不同惜?!庇行┤嗽阶咴竭h(yuǎn),我們之間隔了一條叫做時(shí)間的河流。

迎來送往中,是日漸迷失的自我。一張張成績(jī)單,看似單薄,實(shí)則沉重?zé)o比。我也有過夢(mèng)想,自卑而又偉大,像背上重重的殼的蝸牛。然而,我不是真正的蝸牛。在現(xiàn)實(shí)壓力下,背負(fù)的夢(mèng)想早已丟進(jìn)記憶的角落,總以為念念不忘的過程中一一被遺忘。

時(shí)光會(huì)將所有珍愛的東西一一偷走,留下的,只有被遺忘的不多人知的夢(mèng)。

孤獨(dú),只有在相比較之下才會(huì)明顯。如果我們都是一個(gè)人,那么就沒有了孤獨(dú)。如果只有我是一個(gè)人,其他都成群結(jié)隊(duì),那么這就叫孤獨(dú)。當(dāng)與世界格格不入時(shí),我總會(huì)找一個(gè)角落細(xì)細(xì)品嘗孤獨(dú)。

有時(shí)也該慶幸,在享受孤獨(dú)時(shí)心情總是格外平靜。在這平靜之中,我可以認(rèn)真思考自己的人生。

所謂成長(zhǎng),就是在疏離,孤獨(dú)和遺忘后依然向前。

時(shí)間不會(huì)倒退,記憶中跌跌撞撞的身影如此熟悉,那是曾經(jīng)的我們。成長(zhǎng)過程中。時(shí)光推著我們向前行。憂傷,難過,喜悅、快樂都必須承受。歲月會(huì)成就最好的自己。

我知道,這就是成長(zhǎng)!

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