爭吵小學(xué)生五年級作文500字篇1

　　不，前幾天她和我吵了一架。

　　放學(xué)后，我看見陳超和馮彩輝還沒有回家，便跟她們在講臺上玩。這時，陳超想在黑板上練習(xí)寫字，正巧我站在她的身旁，她立刻重重地推了我一下，當時我火冒三丈，心想：他媽的，你有事可以叫我走開，那么你推我，我也絕不會手下留情的。于是，我也推了她一下。大聲喊道：“你推什么推?”“我叫你走開。”“你可以叫我走開，但是你推我干什么?”我又推了陳超一下。這時陳超也火了，急忙沖上來。雖然是男強女弱，可是看到自己個兒小，連別人的毫毛都不敢拔一根的我只好呆呆地站在那里，陳超見我不還手，又動超嘴皮子來了：“你以為我不敢打你嗎?”“你敢打我，我也敢打你。”我嘴巴上是這么說，實際上哪里敢呢!我看了看袖手旁觀的馮彩輝，心想：要是她來攔架就好了，這樣我的敵人也就退戰(zhàn)了，可馮彩輝還在那里看我們的好戲呢!“怎么樣?打架就上。”陳超好像在向我示威。我看到自己打不過人家，就背著書包灰溜溜地回家了。

　　在這幾天里，我一直都沒有和陳超說話，還不時用眼睛瞟她一眼，我心里很難受，就為一點小事而爭吵真不應(yīng)該。直到昨天，我們倆才和好，我高興極了……

　　爭吵小學(xué)生五年級作文500字篇2

　　鉛筆說：“你們不用說，是我最有用，人們常常用我去寫字。他們要是沒有我，他們就不能寫字。”

　　聽拉餓鉛筆的話，橡皮說：“你別亂說，是我最有用，人們用鉛筆你寫字要是寫錯了，一定要用到我，沒有我他們就無法擦掉錯字，所以我最有用。”

　　轉(zhuǎn)筆刀聽了他們說的話，惱怒地說：“你們吵什么吵啊，是我最有用，你們根本沒把我放在眼里。鉛筆你的筆心寫久了就會完了;或者被人們摔斷了，還是我把你銷尖的，所以我比你們的作用大多了。”

　　聽不進了轉(zhuǎn)筆刀的話，橡皮和鉛筆不服氣，于是它們又吵起來。在靜候一旁的自動鉛筆終于開了口，“你們還是別吵了，要么聽我一句話，要么你們繼續(xù)吵。”轉(zhuǎn)筆刀想：“這樣吵下去也解決不了事情，不如聽它一句吧。”于是說，“你說吧，什么話，合理的我們就聽你的，不合理的由我們自己來解決。”

　　“好。”自動鉛筆說：“我們自己都有自己的長處和短處，你們不能光看自己的長處，而沒有看自己的短處，要看別人的長處來正視自己的短處，這樣才能把我們的短處補上。”鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀和橡皮聽了自動鉛筆的話，都各自反思并檢討自己的錯誤，然后它們互相向?qū)Ψ降狼?，互相幫助?/p>

　　從此以后，它們成了形影不離的好朋友。

　　爭吵小學(xué)生五年級作文500字篇3

　　我最要好的同學(xué)是藝藝，我和她總是形影不離、無話不談，之前，我們從未吵過嘴。但是，有一次我們卻發(fā)生了前所未有的爭吵。

　　事情發(fā)生在一個星期五的體育課上。那天，體育老師把同學(xué)們分成四組，要求我們在塑膠場上爬行一個來回，并規(guī)定哪個隊先爬回來，哪個隊就算贏。

　　我和藝藝、文文等十三個同學(xué)分在一組，當時文文被安在我的前面。輪到她爬的時候，本來她已經(jīng)爬到其他組的前面去了，可在轉(zhuǎn)彎處，她卻像《龜兔賽跑》中的兔子一樣輕敵，放慢了速度，結(jié)果可想而知。我著急，想贏回來，可怎奈上次體育課我扭了腳，到現(xiàn)在還沒恢復(fù)，雖心有余卻力不足。盡管這樣我還是拼盡全力爬了過去……但遺憾的是，我們最終還是輸了。

　　這時，我最好的藝藝卻不分清紅皂白，跑過來就對著我一頓痛罵。我很生氣，覺得明明就是文文拖了后腿，可藝藝卻護著她，還把責(zé)任推給我。于是我跟她吵了起來，我們吵得很厲害，最后誰也不愿再理對方了。

　　課后，我冷靜的想了想，也許是藝藝沒看到文文在關(guān)鍵的時候放慢了速度，又或許是藝藝忘了我的腳還有傷吧!于是我原諒了她，并主動找她說清了事情的原由。我們又成了好朋友。

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