春天的聲音作文一：

　　閱讀山兒的小詩，簡簡單單的一個(gè)詞“聽聽”就讓我無比感動(dòng)。你是那樣努力地聽，借助耳上的助聽器;你又是如此艱難地聽，仔細(xì)辨認(rèn)著我們的唇型。

　　那一天，我在批閱孩子們的日記。

　　讀著讀著，“張老師，今天下午第二節(jié)課的時(shí)候我的助聽器沒有電了。不知道您在布置什么作業(yè)，所以才問同桌的。我不是故意在說話的，對不起!”看著這一行行字，我不知道該對你——可愛的孩子說些什么。記得昨天我好象朝你意味深長地看了一眼，眼中有的是責(zé)備、還有不滿;根本沒有試著走近你，去傾聽你的聲音?？蓯鄣暮⒆樱銥槭裁催€是如此的喜愛我?

　　前一段時(shí)間，徐老師推薦了一個(gè)聾兒教育網(wǎng)給我，讓我有空上去看看。來到這兒，我看到了許多你的朋友，那是發(fā)自內(nèi)心的、真心關(guān)懷你的朋友。一位網(wǎng)友在讀了你的習(xí)作后說：“看了山山的文字, 我才明白,為什么強(qiáng)調(diào)發(fā)散性思維, 連成人都忙不迭的開發(fā)去了?？蛇@正是我們孩子的強(qiáng)項(xiàng), 沒看這想象的文字就是生動(dòng)。就象樂兒的幻想文字永遠(yuǎn)比命題作文來得豐富和生動(dòng)。”

　　“童真稚趣, 放任思緒在自由的天空中馳騁飛翔。在這兒我閱讀到：必須有勇氣借著機(jī)緣給生命一個(gè)起點(diǎn)。”

　　“不要害怕你的生活將要結(jié)束，應(yīng)該擔(dān)心你的生活永遠(yuǎn)不會(huì)真正開始。——紐曼”。

　　這些兒童的父母們相互鼓勵(lì)：生命，并不是開始于我們來到這個(gè)世界的那一刻，而是開始于我們懂得為何而來，如何面對這個(gè)世界的時(shí)候。那么多雙關(guān)心的眼，那么多份關(guān)愛的心，深深地震撼著我。我自問：我關(guān)心你嗎?關(guān)注你的內(nèi)心感受了嗎?

　　可愛的孩子，此時(shí)你正在課堂里認(rèn)真地傾聽著，不時(shí)眨動(dòng)著善思的雙眼?？蓯鄣暮⒆?，我也在傾聽，傾聽你的聲音!傾聽你內(nèi)心的呼喊!傾聽你“春的聲音”!

　　春天的聲音作文二：

　　春風(fēng)靜悄悄來到了人間，它吹綠了柳樹，吹紅了桃花，它輕柔的吹過我的面頰，像母親溫柔的手撫摸著我，縷縷春風(fēng)輕輕地吟唱，好像一首動(dòng)聽的春天交響曲，在我的耳邊不停地歌唱。在春風(fēng)里，我聽到了春天的聲音。

　　春雨淅淅瀝瀝地下了起來，在蒙蒙細(xì)雨中，燕子在空中呢呢喃喃地叫著，好像在用那把剪刀似的尾巴剪斷雨簾。屋檐下，雨滴像斷線的珠子嘀嗒嘀嗒地飛濺下來，小鴨子也被這美錄的音樂深深地吸引著，沐浴在這溫暖的春雨里。“春雨貴如油”，田野里的小草貪婪地吮吸著甘甜的雨露，在這美麗的春天里，它伸著懶腰，你聽：“啪啪……”我聽到了它拔節(jié)的聲音，好像在說：“我要長大，我要長大……”在春雨里，我聽到了春天的聲音。

　　鳥兒迎著春曉，啁啁啾啾地唱了起來，好像一首春天的頌歌，大自然里一下子熱鬧起來了，鳥兒開起了快樂的音樂會(huì)，這邊黃鸝的歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，那邊杜鵑的啼鳴悅耳動(dòng)聽，好一派百鳥爭鳴的景象。在鳥兒的歌聲里，我聽到了春天的聲音。

　　春天這個(gè)草長鶯飛，花紅柳綠的季節(jié)，處處彌漫著美妙的聲音，我終于聽懂了，那就是一曲動(dòng)聽的生命交響曲!