描寫(xiě)我學(xué)會(huì)了寬容的作文
我學(xué)會(huì)了寬容的作文一
寬容與刻薄相比,寬容失去的是過(guò)去,得到的是將來(lái);刻薄得到的是過(guò)去,失去的是將來(lái)。
寬容自古以來(lái)就被視為中華民族的傳統(tǒng)美德。從古到今,多少人因?qū)捜莩删土舜笫拢翰懿偈窒略胪侗荚B,因曹操的寬容又回到曹操的身邊;李世民殺了親兄弟,魏征挑撥離間,李世民卻任用了他;林肯面對(duì)敵人,不是使用暴力,而與他們成為朋友,也就是消滅了敵人……
寬容在佛家上也顯而易見(jiàn)。彌勒佛就是個(gè)典范。“大肚能容,容天下難容之事;開(kāi)口便笑,笑古笑今,凡是付之一笑;大肚能容,容天容地,于人無(wú)所不容”這兩幅對(duì)聯(lián)就證明了這一點(diǎn)。
以前的我總會(huì)有點(diǎn)小脾氣,有時(shí)會(huì)斤斤計(jì)較。現(xiàn)在,我已經(jīng)十四歲了,我不是以前那個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的孩子了,我也學(xué)會(huì)了寬容。常言道:“量小失眾友,度大集群朋。”但我也明白,寬容并不代表一味地退讓?zhuān)瑢捜菀膊荒軉适г瓌t。
“唯寬可以容人,唯厚可以載物”,寬容這一個(gè)可以改變一個(gè)人一生的詞匯已經(jīng)銘刻在了我心中。我會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)去寬容他人,讓寬容凈化我的心靈,讓寬容撒遍每個(gè)角落,撒到每個(gè)人的心中?! 捜菔且环N智慧,一門(mén)藝術(shù),一種快樂(lè),一種幸福,一種境界。有了寬容,你就有了一種不凡,你將是獨(dú)一無(wú)二的。用你的寬容去感染別人吧,讓世間多些寬容,多些愛(ài)。
我學(xué)會(huì)了寬容的作文二
寬容是一首贊歌,寬容是人與人交流的最要,它就像一杯濃濃的茶,越品越香;寬容就像一縷陽(yáng)光,照亮了我們的心田。在一次事中,我明白了如何寬容待人。
事情就是這樣發(fā)生的,在一個(gè)熾熱的下午,太陽(yáng)把大地照得白亮亮的,那光線就是一把利劍插在地上。伴隨著炙熱,一件不愉快的事情發(fā)生了。
那時(shí)我們?cè)诶蠋煹谋O(jiān)督下練字,同桌不意間超過(guò)了我暗設(shè)的三八線,把我的胳臂捅了一下,我馬上控制不住,筆就像一個(gè)機(jī)器,在本子上劃開(kāi)了一條線。我生氣極了,奮起反抗,以牙還牙,用鋼筆也在同桌的本子上畫(huà)了一條大線,就在這時(shí),一件意想不到的事情發(fā)生了;他又哭又啼,聽(tīng)到哭聲的老師三步并作兩步地走過(guò)來(lái),親切地問(wèn)道:“你怎么了?”同桌說(shuō):“他!他!”老師的目光轉(zhuǎn)向了我,嚴(yán)厲地說(shuō)了八個(gè)字:“你!下課到辦公室來(lái)!”這一命令,讓全班同學(xué)看向了我,大家議論紛紛。下課了,我連忙趕到辦公室。心想:一定又要被“炒股”了!
事情并不是我想象的那么糟糕。老師先詳細(xì)問(wèn)我著的事情,我從頭一如一十地告訴了她。老師開(kāi)始教育我,在整個(gè)教育過(guò)程中,一句話最讓我難忘。“桌人要寬容,只要有一顆寬容的心就能找到做人的原則。”這句話一直伴隨著我長(zhǎng)大,讓我明白要怎樣做人。
海納百川,有容乃大。寬容就是一盞明燈,照亮了我們?nèi)松靶械牡缆?
我學(xué)會(huì)了寬容的作文三
寬容是一種愛(ài),沒(méi)有了寬容就沒(méi)有了愛(ài)。它如一縷清風(fēng),讓人門(mén)感覺(jué)到?jīng)鏊?。它如一條小溪,清洗著人們內(nèi)心的骯臟。它如一跟繩帶,讓你和朋友的友誼加深。寬容也是一種原諒。但是,我卻覺(jué)得:寬容是金不換的一種愛(ài)。寬容,無(wú)數(shù)人做過(guò),還有可能是一些人的習(xí)慣。為什么有人忽略了“他”呢?寬容是并不可少的,有多少人需要寬容。而你、我又給了他人多少寬容呢?我們生活在這個(gè)世界上有老感情,可我們又用了多少感情呢?為何這寬容在世界上就這么命薄呢?
還記得,在我小學(xué)四年級(jí)發(fā)生的事情,那是讓我一直深深難以忘記的一件事。因?yàn)楝F(xiàn)在我的不少是它帶來(lái)的。
那是一個(gè)陰天,好似要下雨了??晌胰?ldquo;流浪”在街頭。那是因?yàn)槟翘煜挛?,老師捧著高高的試卷,讓人心里忐忑不安。?dāng)然我的心也是跳得最快的其中一個(gè)??墒牵业耐绤s是得意洋洋的樣子,還諷刺我。我當(dāng)時(shí)肺都快氣炸了!于是,在她說(shuō)完最后一句的時(shí)候我的火爆發(fā)了出來(lái)。我用腳一陣瘋狂的亂踢,把她嚇得坐在地上哭。老師早不出現(xiàn)晚不出現(xiàn),便在這個(gè)時(shí)候冒老出來(lái)。
“這是怎么回事?”老師壓住火,指著地上正在哭泣的她。
我就在這段對(duì)話中請(qǐng)了家長(zhǎng)。我不敢回家,怕回家后迎接我的是一頓家庭暴力。于是有了我故事開(kāi)頭的一幕。不知該如何是好。就在我思維迷失方向的時(shí)候,我努力把它拉了回來(lái)。反思起我今天所做的事情。我覺(jué)得我為什么要去大打出手呢?不就罵了我兩句嗎?我有必要發(fā)那么大火嗎?生氣還傷身呢!我頓時(shí)覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)有多么無(wú)知?,F(xiàn)在的結(jié)果完全是自己一手造成的。為什么我當(dāng)時(shí)不寬容一點(diǎn)呢?“退一步海闊天空”現(xiàn)在才覺(jué)得它這么重要!哎!晚了呀!
我從那時(shí)起就學(xué)會(huì)了寬容??墒菍捜莶⒉皇菬o(wú)原則無(wú)限制的。還是要分事情。大家說(shuō)日本侵略中國(guó)能寬容嗎?不能。清政府的貪污能寬容嗎?不能。某人犯了死罪能寬容嗎?不能。可是對(duì)于任何人,不管是老師、部下、同學(xué),包括敵人。只要不是一而再再而三的犯錯(cuò)都是可以寬容他們的。寬容要允許別人反對(duì),并不計(jì)較別人的態(tài)度,而充分看待別人的長(zhǎng)處,吸收營(yíng)養(yǎng)。這種寬容是一潭溫情而透明的湖,讓所有的一切映在湖面上。天色云影,落花流水。這種寬容讓人感動(dòng)。寬容要以心對(duì)心去包容。去化解,去讓這個(gè)越發(fā)世故、物化和勢(shì)力的粗糟的世界變得濕潤(rùn)一些。這樣我們面前的世界不也多一份美好嗎?自己心里也不多一份安慰嗎?就像林肯所說(shuō)的一樣:“對(duì)任何人不懷惡意,堅(jiān)持正義。因?yàn)樯系圩屛覀兌谜x;讓我們繼續(xù)你努力完成我們的事業(yè);包扎我們國(guó)家的傷口。”
音樂(lè)家李斯特就寬容過(guò)一個(gè)人。有一個(gè)姑娘要開(kāi)音樂(lè)會(huì)。在海報(bào)上慌稱(chēng)自己是李斯特的學(xué)生。演出前一天,李斯特出現(xiàn)在姑娘的面前。姑娘驚恐萬(wàn)狀,抽泣著說(shuō):冒充是出于生計(jì),并請(qǐng)求寬恕。李斯特要她把曲子彈給他聽(tīng),并加以指點(diǎn),最后爽快地說(shuō):大膽上臺(tái)演奏!李斯特還在這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上演奏了最后一支曲子。所以,寬容是一種讓你品質(zhì)升高的梯子,讓我們的寬容如一陣風(fēng),如一滴雨。清爽別人的心靈。“送人玫瑰,手有余香”。原諒了別人也就升華了自己。一般會(huì)寬容他人的這顆心胸都十分寬廣。
比如我們的彭德懷,他也是一個(gè)大度能容的人。
紅軍三軍團(tuán)總指揮彭德懷等30多人到前沿觀察前沿地形。傳令兵手揮紅旗邊跑邊喊:“讓路”!只有一個(gè)戰(zhàn)士坐著不動(dòng),彭德懷見(jiàn)人擋路便喊了幾句。戰(zhàn)士站起來(lái)朝彭總就是兩拳。彭總讓過(guò)他匆匆趕路。事后,傳令兵捆來(lái)那個(gè)戰(zhàn)士見(jiàn)彭總。彭總叫傳命兵出去。戰(zhàn)士自知闖禍,心里害怕。但見(jiàn)彭總毫不在意而深受感動(dòng)。后來(lái)逢人就說(shuō):“總指揮真是寬宏大量啊!”彭總這一舉動(dòng)讓人們真是佩服到了腳后跟。這就是寬宏大量的彭德懷。
寬容是每一個(gè)人的支柱。一個(gè)人沒(méi)有了寬容,便沒(méi)有了靈魂。讓寬容做我們心中一副健康的心電圖,做一張世界上最美好的通行證。