初中英語(yǔ)作文書(shū)信格式:

　　一、書(shū)信名目

　　1 .信頭。指發(fā)信人的地點(diǎn)和日期。從信紙的上端中央往右寫(xiě)。第一行寫(xiě)單元名稱，第二行寫(xiě)門(mén)牌號(hào)和路名，第三行寫(xiě)市名、省名、國(guó)名，第四行寫(xiě)發(fā)信日期。門(mén)生寫(xiě)信時(shí)第一行寫(xiě)班級(jí)名稱，第二行寫(xiě)系科名稱，第三行寫(xiě)學(xué)校名稱，第四行寫(xiě)市、省名稱，第五行寫(xiě)國(guó)度名稱，第六行寫(xiě)發(fā)信日期。假如是海內(nèi)信件，國(guó)名可以不寫(xiě)。要出格留意英文地點(diǎn)寫(xiě)法次序是從小單元到大單元。日期的寫(xiě)法有美英之分。英國(guó)的寫(xiě)法是：日，月，年，如 10th of October ， 2002 .美國(guó)的寫(xiě)法是：月，日，年，如 October 10 ， 2002 .譬喻：

　　Xiangyang Middle School (朝陽(yáng)中學(xué))

　　No . 120 ， Xinhua Road (新華路 120 號(hào))

　　Cangzhou ， Hebei Province 061001 (滄州市河北省 061001 )

　　P . R . of China (中華人民共和國(guó))

　　October 20 ， 2002 ( 2002 年 10 月 20 日)

　　2 .信內(nèi)陸點(diǎn)。指收信人的姓名和地點(diǎn)。低于信頭 1 — 2 行，從左邊開(kāi)始寫(xiě)。第一行寫(xiě)姓名、頭銜，第二行寫(xiě)單元名稱，第三行寫(xiě)門(mén)牌號(hào)及路名，第四行寫(xiě)市、省名稱，第五行寫(xiě)國(guó)名。寫(xiě)往學(xué)校的信，第一行寫(xiě)姓名、頭銜，第二行寫(xiě)系科名稱，第三行寫(xiě)學(xué)校名稱，第四行寫(xiě)市名、省名及郵政編碼，第五行寫(xiě)國(guó)名。貿(mào)易往來(lái)信件及公牘必需寫(xiě)信頭和信內(nèi)陸點(diǎn)。親朋、熟人之間的信可以不寫(xiě)信內(nèi)陸點(diǎn)，信頭處寫(xiě)發(fā)信日期就行了。它與信封上收信人姓名、地點(diǎn)完全一樣。

　　3 .稱號(hào)。就是對(duì)收信人的稱號(hào)。信內(nèi)陸點(diǎn)下隔一、二行寫(xiě)稱號(hào)，其左側(cè)與信內(nèi)陸點(diǎn)第一行對(duì)齊，稱號(hào)后頭一樣平常用逗號(hào)，但正式翰札稱號(hào)后多用冒號(hào)。對(duì)不體會(huì)的男人，單數(shù)常用 Sir ， Dear Sir ，或 My Dear Sir ;復(fù)數(shù)常用 Dear Sirs 或 Gentlemen .對(duì)不體會(huì)的女子，單數(shù)常用 Madam ， Dear Madam ，或 My Dear Madam ;復(fù)數(shù)常用 Madams 或 My Dear Madams .比擬力熟識(shí)的男人，平凡稱 Dear Mr .。。即可。比擬力熟識(shí)的女性，平凡稱 Dear Mrs (或 Miss )。。。即可。

　　4 .正文。是書(shū)信的首要部門(mén)，一樣平常從稱號(hào)下方隔一至兩行處開(kāi)始寫(xiě)正文。每段的第一個(gè)字母一樣平常要縮進(jìn) 3 — 5 個(gè)字母的空格。正文的內(nèi)容要表達(dá)清晰，說(shuō)話要簡(jiǎn)樸明白，立場(chǎng)要誠(chéng)實(shí)規(guī)矩。假如信中涉及的工作不多，可以一段到底，假如要講的工作多，則可以分成幾段，段與段之間常隔 1 — 2 行。

　　5 .竣事語(yǔ)。是寫(xiě)信人對(duì)收信人的謙稱，寫(xiě)在正文的下面 2 — 3 行處，從信紙中央偏右的處所寫(xiě)起，一樣平常用 Yours (第一個(gè)字母大寫(xiě))。如果親戚(包羅家人)，可以寫(xiě) Your loving son / sister / brother / daughter 等之類(lèi)的表達(dá)法，如果對(duì)伴侶，可以寫(xiě) Your friend ;如果對(duì)先生，可以寫(xiě) Your student .

　　6 .署名。一樣平常寫(xiě)在竣事語(yǔ)之下。

　　二、信封

　　英文信封的寫(xiě)法與漢語(yǔ)差異。收信人的姓名及地點(diǎn)應(yīng)寫(xiě)在信封中下部，且先寫(xiě)姓名后寫(xiě)地點(diǎn)。寄信人的姓名及地點(diǎn)應(yīng)寫(xiě)在信封的左上角，如果普黃歷信，也可寫(xiě)在信封不和。郵票貼在信封的右上角。在信封上常見(jiàn)的附加聲名有“ Urgent (急件)， Express (快件)， Registered ( Regd )(登記信)， Airm ail (航空信)等”，要按照現(xiàn)實(shí)環(huán)境選用。下面是信封的名目：

　　怎么樣，同窗們?會(huì)用英語(yǔ)寫(xiě)信了嗎?做一道中考題練練吧。

　　( 2002 河北省)按照提醒和要求完成下面隨筆。

　　若是你( Li Lei )在客歲夏令營(yíng)熟悉的一個(gè)伴侶 Jim 從英國(guó)給你寄來(lái)一件禮品—一件赤色的襯衫，并附有一封信。在信中他向你問(wèn)好，他想知道你邇來(lái)在忙些什么。請(qǐng)你給他寫(xiě)一封復(fù)書(shū)( 100 個(gè)詞閣下)暗示感激。復(fù)書(shū)要包羅以下內(nèi)容：

　　①向 Jim 問(wèn)好并對(duì)他暗示感激。

　　②禮品是你最喜好的顏色，尺寸很吻合，你很是喜好。

　　③匯報(bào) Jim 你邇來(lái)很好，上周剛過(guò)完生日，生日集會(huì)很熱鬧。扣問(wèn) Jim 的現(xiàn)狀，并暗示但愿他能來(lái)中國(guó)。

　　留意：①信的名目已經(jīng)給出。②信中不得行使真實(shí)的人名、地名。

　　65Zhonghua Street

　　Shijiazhuang 050000

　　Hebei ， China

　　June 21st ， 2002

　　Dear Jim ，

　　How are you ? ____________________________________________________

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　　范文..

　　Your friend ，

　　Li LeiMy dearest Mother,

　　The mother‘s day is coming and I would like to say "Happy mother‘s day" in this letter. I love you and thank you so much for everything you did for me. This day, I will stay away and can‘t give you my appreciation at home. I know I will watch myself, so don‘t worry about me. I am doing very well on my study. My schoolmates and teachers are all very nice. Though I can‘t be at home, I hope you have a wonderful mother‘s day.

　　Love,

　　Your so寫(xiě)作常識(shí)向?qū)?mdash;—記敘文

　　Hi ， dear friends .前屢次講的內(nèi)容你們把握了嗎?這次我要給各人說(shuō)說(shuō)初中階段常見(jiàn)的幾種體裁——記敘文、形貌文、聲名文的寫(xiě)法。咱們先說(shuō)說(shuō)記敘文吧。

　　記敘文是以寫(xiě)人、敘事為首要內(nèi)容的一種體裁，也是英語(yǔ)作文中最廣泛、最根基的體裁。它一樣平常包羅兩種：究竟記敘文和想象記敘文。究竟記敘文是寫(xiě)真實(shí)工作，常用一樣平常已往時(shí);想象記敘文是寫(xiě)假造的故事，常用一樣平常此刻時(shí)。它們的特點(diǎn)都是通過(guò)對(duì)人物、變亂和風(fēng)景的形貌，示意文章的主題和作者的頭腦感情。

　　記敘文寫(xiě)作的根基要求是什么呢?

　?、僖忻魑闹行念^腦。②記敘要清晰大白。③線索要清楚。④要有適當(dāng)?shù)臄⑹陆嵌?。⑤選材要詳略適合。

　　詳細(xì)地說(shuō)，記敘文寫(xiě)作要掌握以下幾點(diǎn)：

　　1 .記敘文所記敘的變亂必需相干系。要有開(kāi)頭( beginning )、中間( middle )和末了( end )。在須要時(shí)插手斗嘴( conflict )，以使情節(jié)曲折，跌蕩升沉。一樣平常說(shuō)來(lái)，寫(xiě)記敘文應(yīng)掌握好六個(gè)要素： who (何人)、 what (何事)、 when (何時(shí))、 where (何地)、 why (何因)、 how (怎么)。初中階段多為敘事隨筆，一樣平常應(yīng)包羅 where ， who ， what 這三個(gè)最根基的對(duì)象。

　　2 .寫(xiě)作時(shí)概念的把握很是重要。記敘文常用第一人稱或第三人稱兩種人稱記述。用第一人稱的角度記敘，使人感想密切，讀者很輕易發(fā)生身臨其境之感，信托真有其事。這種情勢(shì)常用在寫(xiě)自傳、本人的經(jīng)驗(yàn)或記敘耳聞目擊的變亂;用第三人稱的角度記敘，使人感想客觀。這種情勢(shì)常用在對(duì)重大變亂的客觀報(bào)導(dǎo)，以及記敘他人的經(jīng)驗(yàn)或古跡。

　　3 .常見(jiàn)的論述方法有：①順敘。按工作成長(zhǎng)的次序或時(shí)刻次序舉辦論述。②倒敘。把工作的下場(chǎng)或某個(gè)突出的片斷提到前面論述，然后再憑證工作的次序論述下去。③插敘。在論述進(jìn)程中，因?yàn)槟撤N必要，暫且把論述的線索間斷一下，插入有關(guān)的另一論述。④夾敘夾議。一方面論述工作，一方面臨這件工作加以說(shuō)明或評(píng)述。

　　請(qǐng)看下面的例文。要求：寫(xiě)一篇題為 Planting Trees 的文章。

　　Planting Trees

　　It was fine on March 12 ， 2001 . I got up early that day . All the students in our school went to the hill to plant trees .

　　We arrived at the hill at eight o'clock . The teacher asked each of us to plant at least six trees . Then we started digging ， planting and watering . We all worked so hard that we could finish our tasks ahead of tim e . Among us ， Wang Lin ， our monitor set a good example for us . Though he was ill ， he worked harder . When he finished his task ， he went on to help others without even a little rest . He was wet all over after work .“ I must learn from him ，” I said to myself . Looking at the lines of the young trees ， we smiled happily ， forgetting our tiredness .

　　這是一篇記敘文，記敘了 2001 年 3 月 12 日上山植樹(shù)的環(huán)境。文章主題光鮮，有條有理。 when (何時(shí))、 where (何地)、 who (何人)、 what (何事)等交待的清清晰楚。

　　形貌文是以形貌為首要表達(dá)方法的體裁，所謂形貌就是作者用活躍、形象的說(shuō)話對(duì)

　　人物、事物和情形作詳細(xì)形象的描畫(huà)和刻畫(huà)，形貌的首要浸染是：①揭示瑰麗的天然景致;②形貌人物的概況和心田天下;③交待人物勾當(dāng)?shù)奶烊磺樾魏蜕鐣?huì)情形。 在寫(xiě)作進(jìn)程中，作者可以按空間位置次序，由遠(yuǎn)及近，由上及下，由外到內(nèi)，由前到后組織原料，也可以按作者視線轉(zhuǎn)移的次序組織原料，先看到的先寫(xiě)，后看到的后寫(xiě)。形貌的根基要領(lǐng)按性子可分為主觀形貌和客觀形貌兩種。所謂主觀形貌就是在形貌進(jìn)程中摻入作者本身的感覺(jué)，請(qǐng)托本身的主觀感情，塑造本身的抱負(fù)的形象;客觀形貌就是在形貌進(jìn)程中，作者不帶或很少帶主觀的感情色彩，而只對(duì)人物或某物的特性客觀地、就事論事舉辦形貌。

　　請(qǐng)看下面的描寫(xiě)文：

　　Sunset

　　In order to see the sunset ， I got everything ready before 5in the afternoon . Then I went to the East Hill .

　　At that time ， the sun was already in the west but it was still shining . Its light was so bright that I couldn't even open my eyes . When I arrived at the East Hill ， the light became a bit yellow . After a short while ， it was completely golden ， then red . The sun nearly set . It was like a big red ball . The cloud around it was also painted red . Little by little the cloud covered more and more of the sun . At last it disappeared behind the cloud . It was dark and I hurried back .

　　本文交待了看日落的時(shí)刻、所在，具體地形貌了日落的全進(jìn)程。文章首要回收了客觀形貌要領(lǐng)，說(shuō)話簡(jiǎn)捷，形貌詳細(xì)、活躍。

　　下面該談?wù)劼暶牧恕?/p>

　　聲名文是以聲名為首要表達(dá)方法的體裁。它首要用來(lái)聲名事物的特點(diǎn)、成長(zhǎng)變革紀(jì)律、說(shuō)明前因效果，目標(biāo)在于使讀者得到須要的信息，使人們對(duì)事物有個(gè)清楚、完備的相識(shí)和熟悉。聲名文分為三種范例：實(shí)體事物聲名文，包羅聲名書(shū)、告白、講解詞等;事理聲名文，包羅理論性觀念表明、書(shū)文簡(jiǎn)介、課本等;文藝性聲名文，即要把聲名的工具擬人化，進(jìn)而編成一個(gè)故事先容給讀者。

　　寫(xiě)聲名文要留意以下幾點(diǎn)：

　　1 .要抓準(zhǔn)特性。對(duì)某一事物予以聲名，起主要弄清從哪些方面加以聲名才氣精確地反應(yīng)被聲名的事物。一樣平常說(shuō)來(lái)，聲名事物可以從被聲名事物的顏色、外形、形態(tài);性子、機(jī)能、習(xí)性;緣故起因、道理;浸染、用途、成果;危害、影響;布局;操縱進(jìn)程;產(chǎn)生、成長(zhǎng)的紀(jì)律等方面著手?？墒牵恳皇挛锒加兴旧淼奶匦?，因而表現(xiàn)出了這一事物與其他一事物的基礎(chǔ)區(qū)別，因此，在聲名事物時(shí)，不要八面見(jiàn)光，要抓住事物的特性，這樣才氣使讀者獲得詳細(xì)而深刻的印象。

　　2 .條理要理解。聲名事物要留意層次，不然就不行能說(shuō)清偉大的事物。譬喻聲名事物的布局，就要憑證結(jié)構(gòu)的次序來(lái)聲名，或從上到下，或以前到后，或由外到里，或由主到次。又如聲名四序的變革，就要憑證時(shí)刻的次序( spring ， summer ， autumn ， winter )來(lái)寫(xiě)。

　　3 .理會(huì)要清晰。對(duì)各類(lèi)常識(shí)所作的表明，對(duì)某種事物所作的聲名，都要清晰大白。

　　4 .示意伎倆要多樣。常見(jiàn)的聲名文要領(lǐng)有：①下界說(shuō)。②舉例子。③運(yùn)用比喻、相比的要領(lǐng)。④做較量。⑤引用數(shù)字。⑥分種別。⑦列圖表。

　　5 .用詞要力爭(zhēng)精確。引用的數(shù)據(jù)要絕對(duì)靠得住，筆墨要簡(jiǎn)明簡(jiǎn)要，一覽無(wú)余。這是寫(xiě)聲名文在說(shuō)話筆墨上的要求：

　　請(qǐng)看下面的例文：

　　Hello ， friends ，

　　You are warmly welcomed to our school . I'm Wu Dong . I'm very glad to be your guide . First ， I'd like to tell you something about our school . It was set up in 1957 . The number of students is over 1200 ， and the teachers about 100 . There are altogether 20classes . Besides the teaching buildings ， we have a library for different kinds of subjects ， and a school-run workshop .

　　We have four classes in the morning and two in the afternoon . After classes ， we join in various activities ， such as ball games ， painting ， singing and dancing .

　　Now let me show you around our school . This way ， please .

　　本文是一篇聲名文，是由門(mén)生迎接來(lái)訪的伴侶，向人們先容本校的環(huán)境。本文目標(biāo)明晰，原料精確、詳確，說(shuō)話簡(jiǎn)潔，并能按必然的次序來(lái)寫(xiě)，是一篇較好的聲名文。

　　怎么樣?會(huì)寫(xiě)這幾種體裁了嗎?試著寫(xiě)兩篇吧?

　　1 .記述一次遠(yuǎn)足勾當(dāng)( outing )，包羅下列內(nèi)容：

　?、贂r(shí)刻、所在：上禮拜六，海邊。

　?、诠串?dāng)內(nèi)容：去時(shí)花了幾個(gè)小時(shí)，到海邊后搭帳蓬，在露生成火做飯，講故事，唱歌，做游戲。

　　③本身感觸：盡量很累，各人玩得很愉快。

　　要求：用第一人稱寫(xiě)，詞數(shù) 70 閣下。

　　2 .向明中學(xué)的“英語(yǔ)角”勾當(dāng)開(kāi)展得繪聲繪色。請(qǐng)你用英語(yǔ)為一家英文報(bào)紙寫(xiě)一篇 80 — 100 字的簡(jiǎn)訊。

　　初中英語(yǔ)書(shū)信作文:

　　How are you?

　　I'm Lihua, a secondary school student this year. I live in Gui Lin which is one of the most beautiful places in China. I love to collect stamps and enjoy doing some sports. I am particularly interested in English and I can sing quite a lot of English pop songs. A friend of mine in another class would also like to have a pen friend like you, I need your help in finding him a penpal. I am having my Spring holidays now and my greatest wish now is to travel to England to witness the prehistoric sacred monument - Stonehenge! Do bring me around in your country if i ever go there!

　　I am looking forward to your reply soon and hope that this holiday season brings you peace and joy!

　　With love,

　　Lihua