我有一個漂亮的鐵皮文具盒，它是我形影不離的好伙伴。

　　文具盒的外衣上印著精美的圖案，一只小熊正在專心致志地烹制著蘋果湯，小企鵝在一旁幫助小熊。文具盒的肚子分成兩層。上層裝著尺子和鉛筆，這兩樣都是我的“貼身助手”，寫字、畫圖和連線準離不開它。下層的成員可多了!筆擦弟弟長得肥肥胖胖的，他最忠于職守，一看到錯別字就奮不顧身地撲上去。鋼筆先生，筆桿透明，光彩照人，可以幫我交上一份滿意的答卷。別忘了紅筆小姐，她身材苗條，能幫我訂正錯誤。文具盒是文具們居住的房子，我使用它們之前，都要通過文具盒的幫助，文具盒兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力的為我服務。

　　在文具盒這個大家庭里，每個成員互幫互助，相親相愛。每當我有了進步，他們都為我欣喜，當我做了錯事，他們也會毫不留情地幫助我糾正。

　　關于文具的三年級作文二：

　　一個安靜而又舒適的夜晚，一年級新生花花的書包卻安靜不下來，因為書包里的文具在今天晚上十分熱鬧，每個文具都爭先恐后的議論“誰的本領最大”。

　　剛來到書包大家庭的懷里，文具們就鬧騰了起來，鉛筆哥哥最先挑起話題，他不顧一切地大聲嚷嚷道：“我的本領最大!每當小主人要寫字的時候沒有我根本就寫不了，更不會用到你們，你們一點用也沒用!”橡皮弟弟聽了很不服氣，就對鉛筆哥哥說：“鉛筆哥哥，你這話說的不對啊，你寫錯了字，如果小主人不及時用我來擦掉，就會被老師批評。

　　小主人就會少不了皮肉之苦了。只有你寫錯了字，小主人用我來擦掉才能得到老師，爸爸媽媽的表揚呢!小主人才會高興!”文具盒大哥哥聽到他們這么說更是來氣，高傲的說：“小弟弟們，你們都錯了吧，沒有我你們放在哪里?沒有我你們就會不見，小主人找不到你們就不要你們了，你們就等著被別的壞人嫌棄吧!所以到頭來，還是我的本領比你們都大!”這時書包叔叔聽到了他們在爭吵，很生氣，但是沒有大聲吼，而是心平氣和的嘆了口氣，你們真的太幼稚，太無聊了，竟然會爭論這種問題，你們應該好好的為小主人服務，而不是在這里大聲爭吵。

　　如果你們吵醒了小主人怎么辦?小主人明天還要上學呢!每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應該互相幫助，學習別人的長處，改正自己的短處才對，不要單單只看自己的優(yōu)點，這樣是不好的。

　　“好了好了別說了，我想你們吵了這么久也累了，回去休息吧，明天好好為小主人服務。”

　　聽了書包叔叔的話，鉛筆、橡皮和文具盒都慚愧的低下頭，互相道歉。

　　經(jīng)過這件事以后，他們懂得了，學會了許多道理，知道了應該怎么為小主人服務。他們非但沒有吵鬧，反而互相成為好朋友，互相幫助，為小主人做事了呢!

　　關于文具的三年級作文三：

　　我有一個用鐵皮制成的文具盒，藍顏色，長方形，長20厘米，寬8厘米，高4厘。那是我上三年級時，參加學校舉辦的朗讀比參，榮獲二等獎，學校獎給我的。

　　文具盒面上印著一幅有趣的圖畫：米老鼠兄弟倆正要開動火車，一只小熊提著小桶，高高興興地爬上車，去取香噴噴的奶酪?？矗挼眠B口水都流出來了。米老鼠兄弟二人望了一下四周，看到這番情景，連忙把火車開走。

　　打開文具盒，盒內(nèi)有兩層：上層擺放著性格直爽的鉛筆大哥哥和又直又長的格尺姐姐。下層擺放著鋒利無比的小刀妹妹和勇于犧牲的橡皮小弟弟······他們好像是一家人，在小小的空間里和睦相處著。每當我要寫語文作業(yè)時，鋼筆就成為我的“掌上明珠”，把字寫得工工整整。每當我寫錯字時，橡皮就“毫不保留地奉獻自己”，把錯字擦得干干凈凈，每當我打格時，格尺就挺直身子，躺在本子上“聽從我指揮”，把線條打得筆直筆直······

　　我的文具盒已經(jīng)伴隨我度過兩個學年了。我要好好珍惜它。愛護它。

　　關于文具的三年級作文四：

　　自從我上學以后，就擁有了許多文具，它們都是我的好朋友。其中有漂亮的筆盒、有精致的書架、有工藝性很強的筆筒，我最喜歡的文具就是筆盒。

　　筆盒時刻與我相伴。這是個長方形的鐵筆盒，長二十一厘米，寬八厘米，厚兩厘米。筆盒的正中央畫有一個系著橘紅色蝴蝶結(jié)的豬媽媽，抱著可愛的豬寶寶。她們兩坐在彩格子的地毯上，豬寶寶顯得是那樣天真活潑，豬媽媽顯得是那樣溫和。

　　我的筆盒共有兩層。第一層住著鋼筆先生和鉛筆姐妹，還有肥頭大耳的橡皮小弟。第二層住著、又瘦又高的尺子兄弟。每次我要寫字時，鋼筆先生就從里面走出來。鋼筆先生的功勞可真不小!它曾經(jīng)幫我解除了各種各樣的難題，幫我寫了傷腦筋的作文，還幫我寫了難得不能再難的數(shù)學思考題，就這樣一頁又一頁的作業(yè)鋼筆先生全都幫助我解決了。我畫線時，尺子兄弟可是最有用的了。

　　上美術(shù)課時，尺子兄弟幫助我畫線條，它畫得又形象又好;上數(shù)學課時，尺子兄弟幫我畫線段，它畫得又準又對;上語文課時，尺子兄弟幫我連線，它畫得又直又對。我寫錯字時，橡皮小弟從里面跑出來，我邊用它，它邊對我說：“小安迪呀，你以后寫作業(yè)千萬不能開小差。這樣一出錯，就要用我一次，我的身上就會擦掉一點皮，多難受呀!”我聽了，十分慚愧。對了，我還要告訴你，這個小豬的作用很大，每次我沒做完作業(yè)就玩電腦時，他就會傻乎乎地望著我，嘴巴張得很大，好像在說：“別玩了，小安迪，快寫作吧!”我聽了后，立刻開始寫作業(yè)。

　　我的這些文具雖然不是最好的，價錢不是最貴的，但我依然很喜歡它們。因為它們是我的好朋友，幫助了我的學習。

　　關于文具的三年級作文五：

　　我的文具盒我有一個漂亮的文具盒，我很喜歡它。我的文具盒是藍色的外殼，長方體形狀的，長約15厘米，寬約8厘米，高約2厘米。打開文具盒，里面分了層，每層還有漂亮的圖案。最上面的一層是卡通米奇，米奇在青青的草地上打籃球，米奇的旁邊還寫有幾句英語。第二層和第一層的圖案一樣。第三層是空白的。每當我心情不好的時候，我就打開我的文具盒看卡通米奇的圖畫。我的心情就會輕松而愉快。

　　我對我的文具盒每層都做了合理的安排。第一層放鉛筆、橡皮，第二層放直尺，第三層放筆芯。這樣，我的文具就可以盡情地伸展四肢，舒舒服服地躺在里面了。我很愛惜我的文具盒，每當它掉在了地上，我就趕快把它撿起來。我用膠帶把文具盒的四個角用膠帶粘了起來，以防止生銹。如果有的地方生銹了，我也用膠帶粘起來，這樣，它就不會再生銹了。我的文具盒是我的學習武器，是我學習的好伙伴。

　　有了它，我的學習更方便了!我有一個漂亮的文具盒，我很喜歡它。我的文具盒是藍色的外殼，長方體形狀的，長約15厘米，寬約8厘米，高約2厘米。打開文具盒，里面分了層，每層還有漂亮的圖案。最上面的一層是卡通米奇，米奇在青青的草地上打籃球，米奇的旁邊還寫有幾句英語。第二層和第一層的圖案一樣。第三層是空白的。每當我心情不好的時候，我就打開我的文具盒看卡通米奇的圖畫。

　　我的心情就會輕松而愉快。我對我的文具盒每層都做了合理的安排。第一層放鉛筆、橡皮，第二層放直尺，第三層放筆芯。這樣，我的文具就可以盡情地伸展四肢，舒舒服服地躺在里面了。我很愛惜我的文具盒，每當它掉在了地上，我就趕快把它撿起來。我用膠帶把文具盒的四個角用膠帶粘了起來，以防止生銹。如果有的地方生銹了，我也用膠帶粘起來，這樣，它就不會再生銹了。我的文具盒是我的學習武器，是我學習的好伙伴。有了它，我的學習更方便了!