三年級上冊語文課文找駱駝讀后感一：

　　這篇課文主要講了：一位商人走失了一只駱駝，他在路上碰見了一位老人，就趕上去問，老人給商人說了那只駱駝的特點，商人以為駱駝藏在老人那里，其實是老人自己觀察到的。

　　老人知道駱駝左腳有點跛，是因為老人看見地上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，才知道駱駝的左腳有點跛;老人知道駱駝左邊馱著蜜右邊馱著米是因為老人看見腳印左邊有一些蜜，右邊有一些米，才知道駱駝馱的是這兩樣?xùn)|西;老人知道駱駝缺了一顆牙是因為老人看見駱駝啃過的葉子上有牙齒印，才知道駱駝缺了一顆牙。

　　我應(yīng)該學(xué)習(xí)老人仔細觀察，認(rèn)真留意事物變化的特點。

　　三年級上冊語文課文找駱駝讀后感二：

　　今天，我在家里讀了《找駱駝》這篇課文。

　　我的感受是：在生活中，只要我們用心觀察，認(rèn)真思考，就會有所發(fā)現(xiàn)。

　　讀了這篇課文，我想起了：有一次，我和爸爸媽媽去萬達廣場的地下停車場停車。(停車場特別大，在地下一層和二層，車很多，車位不好找。)

　　我比爸媽先發(fā)現(xiàn)了，停車的時候不用看地面上有沒有空位，每個車位上面都各有一個指示燈高掛著，紅色燈是這個車位已被車停了，綠色燈是空位，可以停車。果然很快我們就把車停下了。

　　走的時候我還發(fā)現(xiàn)，有一個車位已經(jīng)被車停了，但燈還是綠的，可能是那個指示燈壞了吧。

　　媽媽說她從來沒有發(fā)現(xiàn)有指示燈，其實我早發(fā)現(xiàn)了，只是以前沒說。爸媽夸獎我說;“兒子真是個善于觀察善于發(fā)現(xiàn)的孩子!”

　　看來，用心觀察、善于發(fā)現(xiàn)在生活中還是很有用的!

　　三年級上冊語文課文找駱駝讀后感三：

　　自從我讀了《找駱駝》這篇文章，我覺得里面的這位老人非常善于觀察，里面駱駝的小小細節(jié)都被老人發(fā)現(xiàn)了，這就證明老人善與思考。

　　老人雖然很老，但是非常聰明。

　　說不定，我還不如他聰明。

　　啊呀!真希望我也很聰明啊!

　　三年級上冊語文課文找駱駝讀后感四：

　　我們學(xué)過一篇課文叫找駱駝，主要講一個商人走失了一只駱駝，他非常著急到處找，就在他失望的時候碰見一位老人。就急忙趕上前去問，“您看見過一匹走失的駱駝嗎?”老人聽后耐心的幫商人一邊觀察駱駝留下的痕跡，一邊分析駱駝的去向。商人聽老人判斷的非常準(zhǔn)確，仿佛見過他的駱駝一樣就問;“你是不是偷了我的駱駝?”老人聽了笑了笑，不緊不慢的繼續(xù)幫商人解釋和分析。結(jié)果商人按照老人指點的路，果然找到了駱駝。商人驚呆了!老人的觀察，分析，判斷，讓商人很有啟發(fā)，令人拍案叫絕。

　　我讀了“找駱駝”這篇文章，心里真的很佩服這位老人，商人丟了駱駝只會光著急盲目的找，而不用腦子考慮與分析問題，更愚蠢的是還會懷疑老人偷了他的駱駝。而老人卻憑著自己的觀察和推理，耐心的幫商人找到了駱駝。他們之間的差別實在太大了。這位老人太可敬了。他的細心與善于思考，最可敬最值得學(xué)習(xí)。想想我自己不愛動腦筋，做事不仔細總愛丟三落四的樣子，心里真是慚愧!難怪媽媽和爸爸都叫我“馬大哈”呢!通過學(xué)習(xí)這篇文章，我深刻意識到，做人一定要像老人學(xué)習(xí)遇事沉著冷靜，善于觀察，細心分析解決問題。不要讓自己成為一個不用腦的愚昧的人!