篇一：

　　我最熟悉的人是我的媽媽。

　　我的媽媽是個(gè)中學(xué)老師，她中等身材，留著長長的黑發(fā)，眼睛亮亮的，看起來和藹可親。

　　媽媽對我非常好。她經(jīng)常守著我做作業(yè)，周末經(jīng)常帶我出去玩。有一次，我生病了，媽媽帶我去醫(yī)院看病。醫(yī)生說需要打針輸液，我整整輸了六個(gè)小時(shí)，媽媽都一直陪伴著我，還不時(shí)地給我喂水，喂食。媽媽對我也非常嚴(yán)格。當(dāng)我的字寫得不好時(shí)，媽媽就叫我擦掉重寫;當(dāng)我聽寫錯(cuò)誤時(shí)，媽媽就罰我重寫三遍錯(cuò)誤的，直到聽寫正確為止。媽媽工作很忙，回家還要照顧我和做家務(wù)，所以很辛苦。有時(shí)我還不聽話，惹她生氣，想起來真是不應(yīng)該。以后我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，幫媽媽做一些家務(wù)活，做一個(gè)懂事的好兒子。

我最熟悉的人作文

　　媽媽愛我，我也愛我的媽媽。

　　篇二：

　　她中等身材，微胖，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下邊一雙明亮的眼睛，好像兩顆黑寶石。

　　媽媽最大的特點(diǎn)就是善良，我從小她就教育要做一個(gè)善良、懂事的孩子。記得有一次，我和媽媽去逛街，在市場門口，有許多乞討者。媽媽給了我一些零用錢，讓我給那些乞討者。我覺得很害羞，隨手把錢扔在了乞討者面前的盒子外邊，就立刻跑回媽媽身邊。本以為媽媽會表揚(yáng)我，誰知媽媽卻嚴(yán)厲地批評了我，嚴(yán)肅地說：“每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，每個(gè)人都會有需要幫助的時(shí)候，今天你幫助了別人，當(dāng)你遇到困難時(shí)，別人也會來幫助你。‘貧者不吃嗟來之食’，即便是乞討者，他也有他的尊嚴(yán)，你剛才扔的動(dòng)作會讓別人認(rèn)為你是一種施舍，幫助別人時(shí)要發(fā)自內(nèi)心，一定要誠心實(shí)意。”

　　聽了媽媽的話，我既慚愧，又為我剛才的行為感到后悔。我重新走到乞討者面前，掏出零錢，雙手輕輕放在盒子里，抬頭一看，站在遠(yuǎn)處的媽媽向我伸出了大拇指，我心里也美滋滋的。

　　這就是我善良的媽媽，從她的言傳身教中，我明白了許多做人的道理，使我受益匪淺。

　　篇三：

　　一個(gè)陽光燦爛的下午，我懷著興高采烈的心情跟著姨媽到集美鰲園游玩。

　　等了好久，好不容易等來了一輛公交車，我和姨媽爭先恐后地上了車。還好有兩個(gè)空位子，我們便各就各位。隨著車輛慢慢行駛，上來的人洛澤不絕。漸漸地，車上的人多了起來，有的甚至要擁擠而站著。正當(dāng)我慶幸上來得早時(shí)，只見這時(shí)上來一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，車上播音機(jī)立刻響起來了：請給老弱病殘等人讓座…“好不容易得來的位置，就這樣讓座，那我不得要站很久，那多累呀…”正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，只見姨媽已起身，上前去攙扶著老奶奶過來坐在她的位置上。我的臉立刻象柿子一樣紅了，我想：姨媽用她的行動(dòng)給我上了一堂生動(dòng)的課!

　　從那以后，我學(xué)會了如何尊老愛幼，如何做一個(gè)文明懂事的孩子

　　篇四：

　　我最熟悉的一個(gè)人就是我的爸爸。我的爸爸有一雙炯炯有神的大眼睛。一個(gè)高高的鼻梁，由于爸爸臉上有痘痘，所以我都說他的小名是果果，因?yàn)榘职帜樕系亩欢痪拖裉O果一樣。我的爸爸是一個(gè)幽默大王。我一不高興，有了幽默大王，我的心情就會出現(xiàn)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。

　　有一次，我在醫(yī)院住院，心情非常不好，每天只會說無聊。我就打電話給爸爸：“爸爸，你來醫(yī)院，跟我玩好不好啊?”爸爸說：“你等一下，我一會兒就到了。”很快，爸爸回來了，他給我?guī)砹吮馐澈桶杳?，我高興得不得了，爸爸問：“高興嗎?”我說：“高興。”爸爸聽了也很高興，跟我說：“等你好一點(diǎn)，我就向護(hù)士借輪椅去讓我的小狗去溜達(dá)溜達(dá)。”我假裝火冒三丈地說：“我不是狗是人，請注意!”爸爸說：“好，溜人。”“我暈”我笑嘻嘻地說。“快，人工呼吸!”爸爸連忙說。我趕快喊道：“救命啊!臭嘴巴來啦!……

　　我喜歡我家的幽默大王，他給我?guī)砹丝鞓贰?/p>

　　篇五：

　　從小的時(shí)候，我的媽媽就是我最熟悉的人，為什么我說是我最熟悉的人呢?

　　幼兒園的時(shí)候，媽媽帶我來到小金星幼兒園那時(shí)候我還小，只把媽媽當(dāng)做我最熟悉的人，媽媽也教育過我說“遇見陌生人不要打招呼，也不要接陌生人的東西。”走到老師跟前媽媽說“要把我?guī)У浇淌胰ィ?rdquo;我一順間就哭了起來，媽媽說“怎么了，她又不是陌生人她是老師呀!是給你講道理的的呀!”

　　老師是誰呀!他不是陌上人嗎?對!老師是給孩子們道理的就不是陌生人，知道了嗎?