關(guān)于高考作文青春的素材
好作文都有一個明確的中心思想或主題,能夠讓讀者清晰地理解作者的意圖和所要表達(dá)的內(nèi)容。怎么寫好關(guān)于高考作文青春的素材?小編給大家分享一些關(guān)于高考作文青春的素材,方便大家學(xué)習(xí)。
關(guān)于高考作文青春的素材篇1
“青春如同奔流的江河,一去不回來不及道別?!崩夏泻⒌母杪曈謴亩呿懫?。
——題記
青春易消逝,我們也易從這短暫的時光中迷失,對未來充滿著迷茫。青春期的我們,每天上課、放學(xué)、寫作業(yè)、睡覺,看上去很充實,而我的內(nèi)心總是有對未來的迷茫,我不知道我的努力有什么用,總覺得以后的路以后再說吧。
剛進(jìn)入青春期時,明顯感覺得到自己的那種茫然,面對那么多的“陌生人”我不知道怎么去相處,面對自己必須獨(dú)立而感到恐慌,面對繁忙的學(xué)業(yè)卻并不知道最好的學(xué)習(xí)方法。雖然老師總在耳根子念到初一只是打基礎(chǔ),所以要抓緊。而我上課還是心不在焉。
已經(jīng)適應(yīng)了青春期,我通過與同學(xué)交往知道了怎樣真誠的對待他人,我也漸漸習(xí)慣了一個人的生活,但還是一樣對未來充滿者迷茫,不知道怎么學(xué)習(xí),如何學(xué)習(xí)才是最好。隨著心里的一點點的成熟,我也成為了追星族的一員,我喜歡他們在臺上大方自如的表演,我喜歡他們那淡定、從容、認(rèn)真的態(tài)度。我腦袋突然閃過一絲念頭,我想去學(xué)表演,我想向他們一樣。
我仿佛從迷茫的青春期中找到了方向,找到了奮斗的目標(biāo)。我開始用極度認(rèn)真的態(tài)度來對到學(xué)習(xí)。以前的作業(yè)應(yīng)付了事,現(xiàn)在我一定會認(rèn)真、仔細(xì)的去完成它,檢查它。這種青春期對學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,是我穩(wěn)步下滑的成績,再穩(wěn)步上升,而現(xiàn)在我感覺得到學(xué)習(xí)的競爭強(qiáng)大,你戰(zhàn)勝的并不是他人,而是自己。
每個人肯定都在某段時間迷失過、懷疑過自己。但在這時,我們需要的是頑強(qiáng)的信念,堅持自己的理想。讓青春成一個你追求理想的地方。
所以我會帶著我的理想和我的信念,一同奮斗。
關(guān)于高考作文青春的素材篇2
【穿越?jīng)]有高考年代】
高考剛剛結(jié)束,我在朋友圈中無意發(fā)現(xiàn)了一個關(guān)于高考語文作文的話題。點進(jìn)去翻閱一下,發(fā)現(xiàn)1966-1976這十年中并沒有高考。
我十分驚訝,居然在中國還有一段時間沒有高考?,F(xiàn)在的我們,學(xué)習(xí)那么辛苦,高考那么難,如果能回到以前那段沒有高考的日子,該有多好啊……
不知不覺,我穿越回到了1966年,這時的中國到處紅旗招展,全國上下一片歡騰——__開始了。一時之間,綠色成為全國流行色,不管男女,全都穿著綠色的軍裝。這時,最時尚的就是在胸口上別著毛澤東像章,手里還要拿一本《毛主席語錄》。
不經(jīng)意間,我走進(jìn)一所學(xué)校,教室里沒有朗朗讀書聲,似乎還有什么爭吵的聲音,我很奇怪,他們在干什么呢?湊近窗子一看,把我嚇一跳:學(xué)生圍成一個圈,個個高舉拳頭,說要打倒什么“走資派”。我擠進(jìn)去一看,只見一個人頭戴著一頂高帽子,帽子上寫著的正是“打倒走資派”。原來,此時的學(xué)生已不是“學(xué)生”,而是衣著綠色軍裝、臂帶紅袖章的“紅衛(wèi)軍”,被批斗正是他們的老師,此時的老師也不是什么老師,是“走資派”,是“臭老九”,是“反革命分子”!
我趕緊逃離這所學(xué)校,誰知在大街上,迎面來了一支游行隊伍,十幾位老師的脖子上被掛著“反動派”“走資派”等牌子,正被紅衛(wèi)兵押著游行。紅衛(wèi)兵們振臂高呼:“毛主席萬歲!”“打倒反革命分子!”“達(dá)到走資派!”
這個時代真是太不可思議了,他們中毒太深,我可不想與他們?yōu)槲椤?/p>
嚇得我打個激靈,一轉(zhuǎn)眼間,我又回到了現(xiàn)實。
看著桌上的小山似的作業(yè),我不禁皺起眉頭:沒高考的時代是可怕,怎么有高考的時代比那時更可怕?
關(guān)于高考作文青春的素材篇3
一首歌中唱道:“種桃、種李、種春風(fēng)……”我有心田半畝,愿用它來種下青春。
韶華易逝,流逝如掌中沙的是年輕的光景;然而,青春卻可以長駐,保持不朽的是一種昂然的生命力,綻放的乃是生命之春的盎然氣象。
光陰流轉(zhuǎn)中,多少人失卻了直面人生秋冬蕭索的勇氣。張愛玲晚年高群索居,三毛斷然選擇結(jié)束生命,連李敖這般強(qiáng)韌的人也曾揚(yáng)言:“若再也說不出話,將垂垂老矣的我扔到海島上吧?!彼麄兯窇值?、急切逃避的,便是現(xiàn)實中的“青春不再”……不復(fù)浪漫,不再強(qiáng)悍。殊不知,歲月會侵蝕身體,但是只要心不老,時光永新,青春亦可長存。
奧地利作家托爾斯曾歌頌過:撫平心靈的皺紋,等同于青春永駐。
在時光的潛網(wǎng)中,沒有誰能逃脫自然的規(guī)律;但在心靈的空間中,乘長風(fēng)、萬里溯流而上者并不鮮見。畫家黃永玉古稀高齡,仍以“流浪者”的心態(tài)對待名利,以“冒險者”的姿態(tài)廣泛嘗試多種藝術(shù)領(lǐng)域,不斷發(fā)掘新奇。同樣,齊白石晚年仍不懈追求畫藝的提升,多次改變畫風(fēng),終達(dá)登峰造極的境界。詩人席慕容步入老年后,每每與青年人暢談文字,那眼眸里閃爍的光芒仍告訴我們:那是一位滿懷詩意的女子。
美人會遲暮,但眼神中的光彩不應(yīng)湮滅。華年會消逝,但激揚(yáng)活力的青春不應(yīng)褪色。
當(dāng)我們一次次閱讀那些名詩、欣賞那些名畫時,我們分明在觸摸一顆顆跳動的心,那么有力,那么張揚(yáng),也許它們的創(chuàng)作者已經(jīng)離去,但我們堅信會有另一批朝氣蓬勃的來者接過其衣缽,成為人生的新歌者。
我想,這是深植于我們血脈中對美對青春的認(rèn)同。這份敬與愛,猶如一根細(xì)而長的線,將我們一顆顆珍珠串連起來,熠熠生輝。
拋開童稚、擁抱青春的我們,不妨在心間種下青春吧,看著自己有刻度地成長,擁有一片濃蔭,撐開無限春天。
關(guān)于高考作文青春的素材篇4
有時好想任性一回——凌軒
時光飛逝,青春易失。在這充滿激情和沖動的青春,有事就任性一回吧。這時的犯傻,這時的任性當(dāng)你老時將會成為你珍貴而又幸福的回憶……
我看來:我們的青春要灑脫,要任性,要灑脫的自在,要任性的有理。
可是,從小到大平靜的我從未想過叛逆,聽話的我從未想過反抗,乖巧的我甚至不敢和父母頂一次嘴。但誰能想到這樣的我是多么的想任性一次!
小學(xué)時:
我搬著自己的書桌緩緩的離開了我坐了半年的位置,更離開了我要好的同桌。多少的不舍,多少的無奈,回蕩在心頭。媽媽找了老師說后面影響學(xué)習(xí),更不能坐在差生旁邊。我表面的平靜掩蓋了我內(nèi)心的憤怒;難道一段珍貴的友誼我都不能擁有嗎?我多麼想跳出來指出父母的不對,多磨想任性的回到同桌身旁??墒俏沂冀K沒有做,只是讓眼淚在我眼中打轉(zhuǎn)。
初中時:
終于放假啦,看著同學(xué)們高興的歡呼,在忘我地談?wù)撝磳⒌絹淼耐嫠???晌乙稽c也高興不起來,因為我正在糾結(jié)上這個補(bǔ)習(xí)班還是上那個補(bǔ)習(xí)班。在我印象中假期并沒有多少顏色,全被一個個補(bǔ)習(xí)班填得滿滿當(dāng)當(dāng)。每當(dāng)想和父母爭論,他們總會拿著一本本資料說“只有讀書長大才能有出息,到時候想怎么玩就怎么玩。”我無話可說,只有默默的接過書走向“學(xué)?!薄_@是我多麼想任性的放下書包去尋找一個五彩的假期,去享受一段沒有書本的時光。但是,對我來說那始終是個幻想,是一種奢望。
時至今日,驀然回首,過去大半的青春韶華已是黯淡無光,找不到那些年少輕狂的回憶,尋不得那些無法無天的囂張。我想到我老了會感到后悔吧。沒有了年少輕狂沒有了任性而為,這樣的青春還叫青春嗎?我在思索中彷徨,在回憶中迷惘……
我只記得,有時,真的好想任性一回,完全表達(dá)自己的想法,不受約束,年少輕狂。
有時,真的好想像別人那樣任性一回,坦然做事,露出本性,無邊囂張。
真的真的好想任性一回,卸掉身上的枷鎖,怒問蒼天;還我最炫青春年華!
關(guān)于高考作文青春的素材篇5
嫣紅的杜鵑開始春日的盛裝舞會了。同樣明艷的,還有我們十八歲青春的身影。
清明的雨如期而至驚動了紅壤里的筍了。同樣萌發(fā)的,還有我們高考在即的夢想。
熾熱的盛夏終是快要到來了。同樣熾熱的,還有我們高三學(xué)子六月蟾宮折桂的心。
看過那么多青春、高考的電影,未到高三前,只以為藝術(shù)始終是藝術(shù),然而真實的自己開啟的高三故事、青春詩篇,卻如同熒幕里一般的躁動與熱血,肆意揮灑著,都是高三的青春。
沒有經(jīng)歷過高三的人生想來定是不完整的,人總要有那么一年,為夢想竭力拼搏過,不管不顧,只純粹為夢而活。只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生,每天被夢想叫醒、睜眼只想到學(xué)習(xí)是屬于我們高三學(xué)子的幸福。
曾記月考時的笑淚交織:那是前進(jìn)的步伐,最終勝利號角前的積淀。
考前的晚自習(xí),總是格外安靜。教室里隨自由座位劃分開兩大陣營——前面是抓緊分秒的刷題者,只恨不能再多見識一些新穎的題型、再多積累一些鮮活的素材,好在考場上得心應(yīng)手,不至于被新題目嚇得措手不及。只見埋首演算者、奮筆疾書者、苦思冥想者,均角度一致地低著頭,不浪費(fèi)一分一秒;后面是一排背書的默聲者,為了不打擾前面同學(xué)的思路,他們默背著知識點,盡量不發(fā)出一點聲響,就連翻動書頁的動作,都格外輕柔。他們或站立捧書,或正襟危坐,或來回走動搖頭晃腦,人人都用自己的方式在認(rèn)真?zhèn)淇?、夯實基礎(chǔ)、加深記憶、積累答題模板,教室里靜謐地上演著的,是最專注最認(rèn)真的青春圖景。仍是無聲也動人。
考后自是另一番光景。文理大道上熙熙攘攘的學(xué)生們,都在交流著考試的感受、對題目的認(rèn)知。雖說老師們都不主張考完對答案,但耐不住同學(xué)們對分?jǐn)?shù)的渴望。有的交流答題思路比較優(yōu)劣,有的比對著選擇題的答案計算著客觀題得分,有的請教著會做的同學(xué)共同進(jìn)步,有的為自己此番的失誤嘆惋暗下決心下次要一舉翻身。成績出來有同學(xué)進(jìn)步就有人失意,笑鬧者自是春風(fēng)得意,神傷者獨(dú)自氣餒,但很快又投入下一次戰(zhàn)斗之中。
天道酬勤,大任于斯。低頭看看校服上鮮艷的文字,原來笑淚,都是高三的常態(tài)。
教室后面黑板上的高考倒計時由我負(fù)責(zé)更換。看著每天換上的數(shù)字從三位數(shù)變成兩位數(shù),從九開頭變成不足半百,心里的弦一點一點地被繃緊。原本是個嘻嘻哈哈自詡為心大的隨性人兒,卻也在高三的浪潮里學(xué)會了謹(jǐn)慎和專注。我開始享受早起來到教室背著書看晨曦一點點透出云層的光亮,開始欣賞下夜自習(xí)回宿舍時路燈下的啾啾蟲鳴,開始在十點的課間跑步里展現(xiàn)青春的活力浸泡在春光的和煦里,開始在下午六點半的誦讀中高喊回應(yīng)著夢想的召喚。
誰不曾在凌晨的夜里拖著疲憊的身軀躺倒在床?誰不曾在清晨的鬧鐘里和眼皮掙扎鏖戰(zhàn)?誰不曾在成績不如意時獨(dú)自懊惱神傷?誰不曾為緊繃的壓力山大的日子厭倦渴望解放?誰不曾為不解老師所講的答題要點而心急如焚?誰不曾和書山題海漫天試卷決一死戰(zhàn)?若有誰不曾經(jīng)歷,那便一定是個沒有夢想對未來無所謂憧憬期待的庸碌者罷了。而高三的我們,個個胸有溝壑、心懷大志,以夢為馬,砥礪前行。只因我們堅信,有夢,就該實現(xiàn)。想到與得到之間,是做到。
十八是個木。十八的我們,勇逢高三。十八的青春,名為高考。
愿歷經(jīng)高三的風(fēng)雨洗禮,我們終能如佳木秀而繁陰,十年樹木,百年樹人,成長為參天巨木。
如果有一天我們湮沒在人潮中,庸碌一生,那是因為我們沒有努力要活得豐盛。
如果有一天我們老去回首青春,心懷感恩,那是因為我們曾為夢想寫下戰(zhàn)斗檄文。
努力是青春最美的姿態(tài)。高考是青春最美的贊歌。
休閑誠可貴,愛好價更高。
若為高考故,二者皆可拋。
關(guān)于高考作文青春的素材篇6
當(dāng)星星還在天空中跳舞,黎明已悄然而至;當(dāng)烏云還在飄飄然,太陽已灑下金光;當(dāng)我們還沉醉在嬉戲中,年齡已慢慢增長。就這樣,還沒來得及和童年說聲再見,我們已搭上青春的列車,開始我們充滿活力夢幻的旅程。
青春,我們美好的時刻!
青春的我們,人小志高。我們夢想踏上異國的土地,領(lǐng)略他鄉(xiāng)的風(fēng)情;我們盼望一夜成名,成為耀眼的明星;我們向往純潔的天使,擁有一顆透明的心;我們在希望中成長,在成長中堅強(qiáng),在堅強(qiáng)中品味人生獨(dú)特的滋味。
青春期,我們富有的時刻!
青春的我們,有著朝氣蓬勃的活力,有著行俠仗義的勇氣,聆聽四大天王的歌聲,感受金庸、古龍的豪情;一個信心幻滅,另一個又冉冉升起,永不停息。
青春,我們?yōu)t灑的時刻!青春的我們無拘無束。我們會在考試后揮灑書本,讓一片片的碎片在風(fēng)中搖曳,閉上眼睛想象雪花飛舞的情形;我們會在鈴聲敲打后毫無顧慮地沖出教室,盡情讓風(fēng)撫亂我們的發(fā)絲;我們不會在意別人的目光,旁若無人放聲高唱,我們在廣闊的天空自由翱翔。
青春,我們多情的時刻!考試失敗后,我們會指天痛斥,為什么受傷的總是我?朋友別離時,我們會揮灑一眶眶熱淚,道一句“珍重”;沉醉于小說時,我們會把自己編織成故事中浪漫的角色。青春,我們真的多情,而又有幾許的無奈。
青春,我們迷惘,我們奮進(jìn),我們探索,我們追求,我們奔跑在這個美好的時刻。
青春,哦,這就是我們的青春!
青春!多彩!
青春!真好!
關(guān)于高考作文青春的素材篇7
【教育不能帶戾氣】
高考臨近,最狠的高考勵志標(biāo)語引發(fā)了社會關(guān)注,像“提高一分,干掉千人”“今日不肯埋頭,明日何以抬頭”“只要學(xué)不死,就往死里學(xué)”等。作為一種標(biāo)語文化,“沒有最狠,只有更狠”的高考勵志標(biāo)語簡單粗暴,依筆者之見,學(xué)校之下,教育不可身帶戾氣。
有什么樣的生活就會形成什么樣的語言,而什么樣的語言則又會強(qiáng)化最初的原因,導(dǎo)致相同結(jié)果的強(qiáng)化,形成一種不良的循環(huán)。對于備考的學(xué)生來說,在高考的高壓下,與高考有關(guān)的一切都是重要的,高考是他們?nèi)陙砼Φ哪繕?biāo),是奮斗的意念,它決定了你上什么樣大學(xué),遇見什么樣的人,在一定程度上甚至決定了考生們的未來,是考生們?nèi)松木薮筠D(zhuǎn)折點;對于老師和學(xué)校來說,成績是能力的最好證明。雖然標(biāo)語“簡單粗暴”,但是對當(dāng)局者來說又是看似合情合理,話糙理不糙。
但是在局外人看來,這些標(biāo)語也折射出了現(xiàn)在某些學(xué)校的教育越來越偏離教書育人的主旨,教育的價值觀也越來越歪曲,高考仿佛成了教育的唯一目標(biāo)、用最短的時間訓(xùn)練出分?jǐn)?shù)最高的學(xué)生也仿佛成了老師們的不二方針。但是這樣的教育,除了告訴學(xué)生如何在高考里成熟地應(yīng)用加減乘除答題套路之外,還教給了學(xué)生什么呢?
我們實在不能忘記當(dāng)年夏丐尊老先生說過的那句話:“教育沒有了情愛,就成了無水的池,任你四方形也罷、圓形也罷,總逃不出一個空虛。”在看到新任監(jiān)督(相當(dāng)於校長)夏震武頑固不化,夏丐尊毅然地與魯迅,許壽裳等一起罷教,搬出校舍,以示抗議,迫使監(jiān)督辭職;他以開明書店為掩護(hù),救助一些革命青年,為原浙江一師學(xué)生中一些革命著被殺害而十分憤慨,說“寧愿早死,莫做先生。”憤然回鄉(xiāng)從事著譯……這些在外人看來與“老師”毫無關(guān)聯(lián)的事都因為他的慈悲、他的師德而與他聯(lián)系起來。他用一生詮釋著為師應(yīng)有的德與行。
但是令人欣喜的是,總有那么一些人,仍舊堅持教師的本心?!罢埓蠹移鹆ⅲC整儀容,平心靜氣,向古圣先賢暨大成至圣先師孔子行致敬禮。”這是崔健每次教國學(xué)課,上下課必行的禮節(jié)。在看到現(xiàn)代社會人與心正走在離“本心”越來越遠(yuǎn)的路上,從新西蘭留學(xué)歸來后,他毅然決然地挑起了育人的重?fù)?dān),通過傳授經(jīng)典,讓跟多人感受到中華文化的博大精深,找回忠孝仁義,凈化心靈,淬煉品質(zhì)。盡管上課不能賺取一分錢,盡管他的國學(xué)課上課地點已經(jīng)換了三次,他仍舊不放棄用教育喚醒人文深處沉睡的靈魂,告訴人們不只是詩句、故事、辭藻,還有精神,文明和意念。我想,用“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”形容他也不為過。學(xué)生是有血有肉的人,教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)他們自我發(fā)展,而不是禁錮他們,使他們變成行尸走肉。
一千多年前,韓愈不顧流俗的非笑,努力提倡,反對當(dāng)代“恥學(xué)于師”的思想,寫下了《師說》,警醒當(dāng)時和現(xiàn)在的青年人。一千多年以后,我們是不是也應(yīng)該自我反省一下?畸形的勵志標(biāo)語,它惡狠狠地釋放著各種“信號”,并沒有顧及到這條標(biāo)語對社會未成年人的影響。請讓我們的高考勵志標(biāo)語多些溫情的提請,少一些“悲壯”!讓我們教育不再身帶戾氣!
關(guān)于高考作文青春的素材篇8
小時候我很喜歡舞蹈,從四歲開始我就學(xué)習(xí)舞蹈,我把舞蹈當(dāng)做生活的一部分,我喜歡學(xué)舞蹈是因為,我想做一名出色的演員,讓所有人都為我喝彩。
但我發(fā)現(xiàn)學(xué)舞蹈要經(jīng)得起受苦,不過我還是堅持,老師每天把我的腿放在柜子上抻、拉、壓,直到壓的腿能和柜子貼在一起,我像是她們的寵物,被擺弄著,但我仍然堅信,只要努力就沒有做不到的事,我仍舊堅持,我一次次的流淚,但我始終沒有放棄,雖然曾經(jīng)因被壓哭了而傷心了很久,留下了永不磨滅的“傷痕”,使我不在想去練舞,但想起受苦的不止是我自己,還有許多人,他們都堅持住了,我放棄不顯得我很沒耐力,很脆弱嗎?所以我要堅持,以樂觀的心態(tài)面對生活,面對一切,盡管會疼,會流淚。
還記得又一次我去學(xué)舞蹈老師說:“今天我們壓腿,”聽了這個消息我臉色發(fā)青,青的嚇人,我是第一個被壓得,老師有足夠的力氣,并且他是個男老師,他一上來就把我的腿壓到底,我的腿一不伸直就重壓,是我疼得要死,等壓完了,我號啕大哭,趴著不起來,心里極為的難過,但我還是克服了疼痛,重新站了起來。
爸爸從小教育我做事不能半途而廢,要認(rèn)真干好每一件事,于是我就認(rèn)真的練習(xí),盡管我半途而廢過,但這也讓我吸取了教訓(xùn),就因為我的認(rèn)真,和對生活的樂觀態(tài)度,是我在韓國青年交流會上榮獲銅獎,我要永遠(yuǎn)以樂觀的生活態(tài)度來學(xué)習(xí),“冰雪舞盡天涯”那我也要舞盡天下。
我要舞出自己,讓自己的人生充滿活力,永遠(yuǎn)綻放我的精彩人生,我要繼續(xù)認(rèn)真的面對生活,以樂觀的態(tài)度迎接未來。
關(guān)于高考作文青春的素材篇9
硝煙彌漫的戰(zhàn)場上,一個個倒下的身軀壘砌成了堅固的工事,為浴血的兄弟擋住敵人的槍子。那不朽的身軀,在厲聲的控訴著,怒號著。在告訴侵略者,什么是中國魂……
也許時間可以抹去曾經(jīng)的一切,但依然刻在心口的疤,是每一個中國人都應(yīng)該用生命來銘記的。那段血腥的歷史,叫做恥辱!諾大的中國就這樣被人瓜分,割據(jù),這很值得我們深思。但也就是在那時,一個國家,一個民族,在生死存亡之際,所迸發(fā)出的熱血,那一種對國家的誓死捍衛(wèi)的精神,足以作為我們今天最好的教材。但逢生在戰(zhàn)亂的年代,我深信,就算拼上我們那年幼的身軀,流干身上的最后一滴血,我們也會舉起機(jī)槍,沖著敵人的方向,射出槍膛內(nèi)最后一顆子彈。之所以無畏,只因為我們是——中國人!體內(nèi)流動的血液,在激蕩著每一個中國人的心。在歷經(jīng)了生死存亡的挑戰(zhàn)后,青春的記憶中,就僅存下“保家衛(wèi)國”,這四個字了!
在那個兵荒馬亂的年代,硝煙充斥著整個平原。中國諾大的領(lǐng)土上,出現(xiàn)了“白骨露於野,千里無雞鳴”的荒涼景象。有的人在惶惶中死去,有的人在不安中投敵,但,有的人,在不屈中站立,挺起胸膛,敢于直視慘淡的一切,用雙手擎起了欲塌的藍(lán)天。在戰(zhàn)場上揮灑著青春。不怕倒下,不怕犧牲,始終執(zhí)拗著不肯低頭,用昂揚(yáng)的生命將國之精神發(fā)揮的淋漓盡致。
還記得在電視上看過一個場景:尸橫遍野的戰(zhàn)場上,硝煙還在肆虐著。整個充斥著死亡氣息的戰(zhàn)場上,唯剩下一名日本軍官。他的雙眸被怒氣沾滿。是啊,他的一個特種部隊,活生生的被八路軍的一支,在他眼里不過是一群烏合之眾而已,竟然與他僵持了三天三夜,最后,兩敗俱傷。雙方都全軍覆沒,就只剩下他一人了。瞬間,他注意到在他的正前方,還有一名中國士兵,他急速地端起機(jī)槍,對準(zhǔn)了他。但,對方連動都沒動,只是筆挺的站著,手中還緊緊地握著掛有中國國旗的桿子?!班剜剜亍?,三聲驚天的槍聲響徹了整個平原。但士兵還是沒動。剎那間,日本軍官恍悟,士兵已在戰(zhàn)爭中被流彈打死了。他怔了一下,緩步走進(jìn)到士兵的跟前。錯愕地看著士兵那稚嫩的面龐和他手中緊握的那面旗幟。忽然,他做出了一個令人不敢相信的行為。他站好了軍姿,向那名士兵敬了一個禮。用生硬的中文說道:“只以為,我們都是軍人?!?/p>
夕陽的余暉下,投射出少年不朽的身姿……
在溫暖的陽光下,我們或許都不明白該怎樣去理解那種愛國主義精神。但在歷經(jīng)了戰(zhàn)火的洗禮后,我們也會挺直身軀,高呼:“中國,萬歲!”
心弦扣動后,用心去撫摸那片戰(zhàn)火蔓延后,那片驕傲的大地。
關(guān)于高考作文青春的素材篇10
青春,我們種下了太多的種子,可收獲的季節(jié)卻遙遙無期。因為青春是夏天,是一個布滿了坎坷的夏天。在這個夏天,我們撐不起傘,因為天空有氣勢磅礴的雨,似乎永遠(yuǎn)也停不下。那么青春是什么,是不是“只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁”的呢?
青春,因為雨,我們足不出戶。這樣,反而讓我們儲存到了驚人的能量,一種驚人到可以改變青春軌跡的力量,所以,青春成了秋天。但是,力量太多,沒有地方釋放,也只能如干柴烈火。將秋天灼燒,直到干涸。那么青春是什么,是不是“垂死病中驚坐起,暗風(fēng)吹雨入寒窗”的呢?
青春,因為力量,我們來到了一個新的起點。當(dāng)熊熊的大火將我們拉到死亡邊緣的時候,空白裝飾了我們的思想,意念將青春變成了冬天。冬天,一片白,也是一片狼藉,更伴隨著一臉茫然。站在這個新的地方,本應(yīng)馬不停蹄的向前趕,現(xiàn)在卻沒有了明確的航向。那么青春是什么,是不是“古往今來只如此,牛山何必獨(dú)沾衣”的呢?
青春,我們經(jīng)歷了那么多,也終于明白了它的真諦。“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”。青春來到了春天,一點一點地將自己融化,與春天合二為一。那青春沒了嗎?不,青春將自己永遠(yuǎn)留在了春天,因為春天有它要的生機(jī)。那么青春是什么,是不是“千淘萬漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金”的呢?
青春,我們品嘗到了很多,那是因為青春什么都是。青春是詩組成的世界,永遠(yuǎn)譜著“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”,永遠(yuǎn)告誡著“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒”。青春,總是流過,卻又永存,也在那浮華流逝間,染指了流年。
關(guān)于高考作文青春的素材篇11
青春,輕輕地從指間流逝。剛想握緊雙手,卻發(fā)現(xiàn)只剩下零星的殘骸與淡淡的淚痕。
曾幻想過,憂傷的飄蕩,幸福地流浪,騎著木馬,咬著筆桿,享受屬于我的青春。而此時,我卻用咬著的筆桿來祭奠著青春。
青春,本該以她張揚(yáng)的色彩綻放在生命長河中,而現(xiàn)在她卻顯現(xiàn)出近乎蒼白的顏色,逐漸地褪去色彩,只留下一段空白。或許,某位智者會說:“空白也好,色彩斑斕也罷,人生還是人的一生?!碑?dāng)你兩鬢花白,腿腳不便,只能靠在搖椅上任思緒肆意地游蕩,回望你的青春,既沒有刻骨銘心的愛情,又沒有難分難舍的友情,甚至沒有值得讓自己回憶的經(jīng)歷。那時,襲來的便是淚流成河的悲傷。
游走在諾大的城市中,注視著步履匆匆的人們,他們曾否停下腳步回首自己的青春,他們曾否悼念已逝的青春,他們曾否……在這個金錢充斥精神的社會中,人們宛如提線的木偶,無論做什么,都要被透明的絲線牽動著,不敢愛,不敢恨,不敢闖,不敢自由自ddddd在的生活。仿佛一旦扯掉絲線就會粉身碎骨。試問,這就是所謂的青春嗎?
青春如歌,我們本應(yīng)為她譜上一曲朝氣蓬勃的樂章,而我卻要為她配上悲傷的葬曲。飄蕩在云際的青春早已奄奄一息,可悲的是她的一點點消逝未換取一滴眼淚。虛度青春的人們依舊虛度著青春,他們直至年華殆盡也不知道自己的青春何時消逝的,也許他們并不在乎。
難道青春就這樣悄無聲息地凋落嗎?不留下一點痕跡嗎?只剩下那淡淡得憂傷凝聚的一絲憂傷,淡淡地……
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我提起我稚嫩的筆,一股砰然心動的感覺已悄悄溢出胸口,蕩滌著我的思緒……
青春的風(fēng)鈴敲開了心扉,青春的彩笛吹動了夢想,青春的音符帶動我奔向希望。青春這個美好的季節(jié)就像初升的太陽,永遠(yuǎn)閃耀著活力的光芒,散發(fā)著青春的氣息,只要有她存在,一切就會一片生機(jī)勃勃。
青春是潔白的。像那潔凈的美玉,深邃而華麗,晶瑩而剔透,包裹著傲然于世的清白。當(dāng)有污穢思想玷污她時,她寧為玉碎,不為瓦全,她帶著無暇離去。
青春是芬芳的。像那“凌寒獨(dú)自開”的梅花,獨(dú)立枝頭,它用自己那微弱的顏色裝扮著這個世界。雖然只是那么一丁點的紅,卻盡顯生命的力量,與風(fēng)雪作斗爭的力量,只留香氣滿乾坤。
青春是無私的。像那黑夜里的點點繁星,雖沒有太陽的溫暖,沒有月亮的皎潔,卻在寒冷的夜里給行人一點光芒。或是聯(lián)起自己的同伴,化作一顆顆流星,送你一個心愿,將愛灑滿人間。
青春是勇敢的。像那山間的瀑布,呼嘯奔騰,即使來到懸崖邊,即使跳躍的陽光嘲笑她的癡傻,也義無反顧。因為她深知,瀑布的壯美便在那股股山泉濺起水花的一霎那,所以她也跳下去勇敢的迎接礁石的碰擊。
青春是火熱的。像那干癟的枯枝,在人們不屑的目光下,在生命彌留之際,變成一支火炬,照亮了別人,為那些向往光明的人給予了最深情的報答。
無悔的青春,完美的答卷,請把握好她。待到秋風(fēng)吹過時,回想過去自己曾認(rèn)真把握,這是我們對生命的一種交待。
將青春握在手中,將希望銘記在心,帶著希望與夢想,去追求,去奮斗,去創(chuàng)造青春之輝煌。
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百花怒放,那是它們在綻放自己的青春,盡情享受青春的絢麗,這是華麗青春;一方綠萍,冬去春來,初生的嫩草趕趟似的拽出瘦弱但倔強(qiáng)的身軀,沐浴在和煦的春風(fēng)中,這是堅毅青春;某個早晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽光射入寧靜的森林,群鳥飛舞,盤旋在遮天蔽日的大樹中歡快地歌唱,譜寫一曲青春之歌,揮灑青春激情,這是活力青春。鮮花嫩草,百鳥齊歌,大自然的旋律留給品悟它的人,它的音符敲響青春之琴。
青春是白紙,需要你去書寫。
青春是古箏,需要你彈奏。
青春如夢,夢中,你,我張開了飛翔的羽翼。
青春如水,純凈自然,清澈透明,洗滌你我的心靈。
青春似畫。畫中有你,有我,歡聲笑語……
我想享受青春,在青春的花火里,點燃我夢想的人生,在13歲的花樣年華,我有太多的驕傲和夢想等著我去實現(xiàn)。青春告訴我,努力吧!夢想在前方,青春就是你的資本!張開雙臂,輕輕閉上眼眸,任由輕風(fēng)撫過臉頰。青春,我擁有,我享受。
假日的早晨,總喜歡懶在被窩里,盡情與夢嬉戲。青春在督促我,把握青春,它是稍縱即逝的,于是拉開窗簾,盡力的伸個懶腰。早晨的寧靜,讓我欣然而行,系上另一根鞋帶,呼吸著新鮮空氣,小跑在清晨的小道,發(fā)梢有節(jié)奏的擺動,青春活力與我同行,這短暫的青春年華,需要我們用心去把握,去享受。
青春有限,活力無限,跟上青春的步伐,盡情奔跑在夢的原野,放蕩不羈,
那也是青春的體現(xiàn)。
青春,不是一般過去時,更不是一般將來時,而是現(xiàn)在進(jìn)行時。享受青春,你,有木有?
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【奮力狂奔,享受競爭】
武銘華是一個地地道道的富家子弟,可與那紈绔子弟不同的是,他不僅天資聰穎,而且七八歲時變精通鋼琴、象棋、游泳,當(dāng)之無愧地成了許多家長和孩子眼中欣羨的“別人家的孩子”。
然而,天有不測風(fēng)云,高考那年,他發(fā)揮失常,只考上國內(nèi)一所本二學(xué)校。他不愿意讓爸媽花錢把他送到國外的名牌大學(xué),便毅然決然地踏進(jìn)了英國一所不算頂尖的大學(xué)。
進(jìn)入大學(xué),他的心簡直跌入谷底,那里不論校園環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容都讓他大失所望。他走馬觀花地看完教材,草草地說了句“太簡單了”便隨手丟下了。
于是,他開始變得浮躁、落寂,在校園里開跑車、逃專業(yè)課……一學(xué)期下來,他本胸有成竹的專業(yè)考試總分已排到了全校二百多名。
試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)如一支支無形的大手,一次次狠抽他的巴掌,他幡然醒悟過來,回想當(dāng)初自己的種種行為,他臉紅了,羞愧地低下了頭。他自己也不曾料到,曾經(jīng)在師長、同學(xué)面前的“好學(xué)生”,竟如此叛逆,荒廢了太多太多珍貴的時光。
從此,他開始努力補(bǔ)回曾經(jīng)卻的課。由于天資聰穎,他補(bǔ)起來,吸收很快。雖如此,但還是每日忙到凌晨三兩點,他又自費(fèi)買了許多的課外教輔資料,每日每夜如饑似渴地學(xué)習(xí)。課間、食堂、午后、清晨……無時無刻不看到他行色匆匆的身影。他曾說:“我更喜歡在午夜學(xué)習(xí),因為在這樣人口密度小的空間內(nèi),我更覺得輕松、自在?!?/p>
那一年,學(xué)校突然貼出一份公告:學(xué)校將選拔一名保送生至劍橋大學(xué)。武銘華興奮得幾天幾夜睡不著覺。
正是在那一年,武銘華班上轉(zhuǎn)來一名叫趙興的同學(xué)?;蛟S是命運(yùn)的機(jī)緣巧合,趙興正是與武銘華旗鼓相當(dāng)?shù)膶κ?,每次的年級排名,第一不是武銘華,就是趙興,他們的分?jǐn)?shù)總是死咬不放,難分伯仲。
他們本該是“仇人相見,分外眼紅”的競爭對手,而趙興和武銘華卻做成地地道道的好哥們。他們買不同的輔導(dǎo)資料,做完了共同探討。有人問他們?yōu)槭裁聪嗤?,他們說:“我們互相討論,這樣一來,相當(dāng)于一人做了兩份習(xí)題,效率可是大大提高啊!”
終于,到了最后考試那一天,人們認(rèn)為他們不得不互相角逐。可他們的表情似乎很平淡、自然。
最后,考試成績出來了,他們以相同的分?jǐn)?shù)共同被劍橋大學(xué)破格錄取,他們真是既驚訝又歡喜!
無論你的家境是否殷實,你終將自己去面對人生。遭遇困境,為什么不選擇迎難而上、奮力狂奔;面對競爭,為什么不化干戈為玉帛,享受競爭帶來的無窮力量。
孟子說得好:生于憂患,死于安樂。愿每個青年學(xué)子,做一個貧窮、困境磨折不了、壓彎不了、越挫越勇的斗士。
關(guān)于高考作文青春的素材篇15
“多么大的一棵樹,綠色的祝?!比匀豢M繞在我們班的聲音里。
這是我們學(xué)校的一項特殊活動。五月歌會在五月中旬舉行。每次,每個班級都用自己響亮的歌聲唱響整個易蓉校園,伴隨著鳥兒的和諧,混合著花香,融入溫暖的春風(fēng)。
我們班唱的歌是:多大的一棵樹。為了整體效果,我們還增加了編排。老師讓我為他們編舞。每天放學(xué)后或課間,我都在思考該做什么樣的運(yùn)動,這些運(yùn)動是否連貫,它們是否美麗等等。此外,我還特意將動作編排得非常輕柔,以配合歌詞。
因為時間不夠,我每天放學(xué)后都讓六個人練習(xí)跳舞,一直拉啊拉,直到很晚才回家。因為這個原因,我們中的幾個人幾乎每天都做“魔鬼訓(xùn)練”。這個動作并不整齊,我們沒有停下來,直到它被安排了成千上萬次。這個動作并不漂亮,我們修改了它,直到滿意為止。在我們跳舞的開始,我們躺在地上,這可以讓女孩們痛苦地抱怨,不管泥土。只要看看五月有時燃燒的陽光,它使混凝土像鐵板燒一樣紅,就像敲雞蛋一樣,你可以在短時間內(nèi)吃到荷包蛋。然而,這個動作對接下來的動作起到了承上啟下的作用,所以我堅持它,最后沒有改變它。
所以通過這種練習(xí),我們可以從不熟悉的動作中脫口而出下一個動作,流暢地跳一整套舞??粗惶焯斓倪M(jìn)步,我認(rèn)為我們的努力也是值得的。
與此同時,在音樂老師侯和班主任顧的帶領(lǐng)下,我們班開始開嗓子,歌聲越來越響,歌詞也越來越熟悉。當(dāng)我們今天放學(xué)后交談時,像其他班級一樣,我們響亮、自信和溫柔的歌聲回蕩在校園里。
時光飛逝,五月歌會的日子也來到了。天氣非常熱,太陽不知疲倦地照耀著。我們穿上當(dāng)時指定的制服,固定發(fā)型,肩并肩地看著臺上的學(xué)生。我們的背影形成了一條美麗的曲線。我們心想:我們班是下一個。不要緊張,仔細(xì)思考,深呼吸。當(dāng)觀眾爆發(fā)出掌聲時,我的心收緊了,我不禁感到終于輪到我們上臺表演了!
說我們不緊張是錯誤的。我們總是保持警惕,擔(dān)心有人忘記了行動,做錯了。但是上帝保佑,我們都清楚地記得那次行動,沒有出現(xiàn)我們擔(dān)心的場景。我們隨著音樂跳舞,像七只高脖子的天鵝一樣唱歌。我們練習(xí)了30多次。裙子和我們一起跳舞,劃出美麗的弧度。頭發(fā)隨風(fēng)飄起,我們的臉是如此的微妙。
最后,他們以高音結(jié)束了整首歌,我們以低腰結(jié)束了整首舞。
當(dāng)我下臺時,我被每個人的汗水深深打動。在我的心里,我默默地回憶著在魔鬼訓(xùn)練期間,每個人有時都以一種陰暗的方式玩耍,有時我不能休息,因為我的練習(xí)是酸的。我的眼里充滿了淚水和痛苦。所有的歡樂和悲傷都留給了我們。在昏暗的燈光下,在溫暖的床上,我獨(dú)自慢慢品嘗它們。
最值得享受的不是結(jié)果,而是過程。