老師的印象作文一

　　王芳杰老師是一位優(yōu)秀的老師，她就像一位母親一樣愛護(hù)著我們。

　　王老師是從三年級接手我們班的，那時(shí)我們就像一群沒有的隊(duì)伍，整天不知道該做什么，后來王老師來了，我們這些小兵有了，可是我們這些小兵不聽從的指揮，是她得耐心和細(xì)心把我們感動了，讓我們愿意聽從她得指揮。

　　記得王老師剛接我們班時(shí)，每到上課的時(shí)候我們班的同學(xué)都在下面吵來吵去，不管老師講些什么，我們也不去聽，那段時(shí)間王老師上完一堂課嗓子就會啞到說不出話來，有一次我看到她在吃含片，就這樣王老師也從來不會對我們發(fā)火，她會用她的耐心來感化我們。有時(shí)她會像一位母親一樣，和我們談心，說說我們的不足之處。就這樣我們知道王老師是真心對我們好的，一點(diǎn)點(diǎn)我們也聽老師的話了，也心甘情愿的聽從王老師的指揮了。但還是有個(gè)別的同學(xué)不聽話，王老師會和他們?nèi)フ勑?，告訴他們不學(xué)習(xí)對你的將來的發(fā)展會有很大的影響的，在王老師的耐心的勸導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)不聽話的同學(xué)，也都變成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生了。

　　我愛我的老師，我也謝謝她對我們的幫助!

　　老師的印象作文二

　　新學(xué)期開學(xué)了，我們班換了許多新的老師，在這些老師中令我印象最深刻的是美術(shù)老師——唐老師。

　　唐老師比較瘦，高高的鼻梁上有副眼鏡。個(gè)兒也比較高，眉清目秀。

　　第一天，上課鈴聲一響，唐老師走進(jìn)教室，給我的第一感覺是這個(gè)老師真嚴(yán)肅。每次打上課鈴，他總是帶著嚴(yán)肅的表情，背著手，昂首挺胸地出現(xiàn)在教室門口，給人一種不一樣的感覺。在唐老師的課堂上我敢保證沒有人再像以前那樣放肆地說話，雖然有時(shí)會有一點(diǎn)小聲音，但比以前好多了。正因?yàn)樘评蠋熞髧?yán)格，我們才能在一個(gè)安靜的課堂上學(xué)習(xí)。

　　令我對唐老師印象深刻的另一個(gè)原因，那就是唐老師會變魔術(shù)。一次上課時(shí)我們把美術(shù)工具(水彩筆)放在桌子的右上角，沒想到唐老師竟然要我們把它收回去，并說：“鑒證奇跡的時(shí)刻到了”我們很奇怪——這是劉謙變魔術(shù)時(shí)說的一句口頭禪呀，怎么……難道他要變魔術(shù)?接著唐老師就大顯身手了，那一節(jié)課我們的驚呼聲一浪高過一浪，也是那節(jié)課讓我加深了對唐老師的印象。

　　唐老師，是一個(gè)嚴(yán)肅的老師，也是令我印象最深的老師。

　　老師的印象作文三

　　其實(shí)，經(jīng)過了這兩天和新老師的接觸，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師還不錯(cuò)，不像我想得那么悲觀啦!!這點(diǎn)很好哦!

　　這個(gè)老師蠻幽默的，而且她一個(gè)英語老師，語文也挺不錯(cuò)的!沒想到哦!

　　她好像對男生更嚴(yán)厲一點(diǎn)，這讓女生們大松了一口氣啊!不過男生們到了霉了!

　　人與人的相處是需要時(shí)間來了解對方的，所以，我們和新老師還正處于磨合階段，我們需要的是時(shí)間來彼此了解。相信在這之后，我們會相處得很融洽，讓我們的班級變得更好、更完美吧!

　　各位，加油嘍!

　　老師的印象作文四

　　他長的不高，一張胖乎乎的臉蛋，帶著一副眼睛。他四十來歲，頭上也沒有一根白發(fā)哦。

　　這幾個(gè)月，他總是教我們?nèi)绾巫鋈?，學(xué)習(xí)，守紀(jì)守規(guī)。他教我學(xué)會感恩，負(fù)責(zé)，超越。有時(shí)老師臉上表現(xiàn)一副嚴(yán)肅的樣子，還真有點(diǎn)害怕，他的眼神有時(shí)也蠻嚴(yán)肅的?？傊?，他有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)可以跟他開玩笑，不過不要開的太過分，老師會生氣的。老師還說要注意襲擊，生活處處要注意細(xì)節(jié)，才能做成大事。

　　過了一年后，我們就要到西校區(qū)去，老師不能和我們到西校區(qū)學(xué)習(xí)。但如果有時(shí)間，我們會來看你，我們在學(xué)習(xí)上，工作上會記住你之前的教導(dǎo)。

　　他——就是我們班主任胡老師。