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六年級(jí)上冊(cè)金色的腳印續(xù)寫(xiě)范文

時(shí)間: 歡漫2 六年級(jí)作文

  它,長(zhǎng)著油一般滑的紅色皮毛,白色的胸脯,尖尖的臉龐上長(zhǎng)著一雙狡詐的眼睛。它就是狐貍。

  自古以來(lái),人們就認(rèn)為狐貍不是好東西。可不是!狐貍的主食是雞,于是狐貍就千方百計(jì)地偷。不管人們?cè)趺聪朕k法去阻止它,但是狐貍總是有機(jī)可乘。

  人們對(duì)于這種偷雞的動(dòng)物很反感,人們拿它束手無(wú)策,把它認(rèn)定為是狡詐。在我們?nèi)祟悗浊甑臍v史中,狐貍一直都扮演著奸詐、狡猾的代言人,直至今天。

  但是,我讀了《金色的腳印》這篇課文,我有了為狐貍平反的沖動(dòng)。

  狐貍具有和人類同樣偉大的父母之愛(ài)。狐貍父母為了救出自己的孩子,不惜一切。狐貍爸爸十分聰明,他來(lái)了一招“調(diào)虎離山”之計(jì),先讓狐貍媽媽去救小狐貍,然后自己去捉了一只雞,冒死引開(kāi)秋田狗。秋田狗異常兇猛,而且狗和狐貍一直是冤家死對(duì)頭,這讓狐貍爸爸生存的可能微乎其微,但是他仍然這樣做了,他為了救出小狐貍,已經(jīng)把生命置之度外了。是什么力量使他連生命也不顧?是比人類更偉大的父愛(ài)!

  狐貍父母非常聰明。它們?cè)谕砩闲袆?dòng),發(fā)現(xiàn)晚上秋田狗是可以活動(dòng)的,所以晚上行動(dòng)有生命危險(xiǎn)。于是,它們?cè)诎滋煊^察,發(fā)現(xiàn)秋田狗在白天是拴著的,于是就在白天行動(dòng)。還不足以可以看出狐貍父母的智慧?

  狐貍父母為了確保自己的孩子的絕對(duì)安全,竟連自己原來(lái)的家也不要了,它們?cè)谡杉业牡匕逑掳擦思?。世界上最溫暖的地方是哪?莫過(guò)于自己的家里。有哪里能比自己的家還要溫暖?但是狐貍父母卻為了自己孩子的安危,搬到了陰冷、潮濕的地板下筑窩。狐貍那種父母的愛(ài)不也同樣和我們?nèi)祟惸菢訜o(wú)私、偉大?

  狐貍也懂得堅(jiān)持。小狐貍是拴在一根木樁上的,自從狐貍父母和正太郎熟悉了之后,狐貍父母一有空就去啃木樁。這種執(zhí)著是人也做不到的,但是狐貍卻做到了。

  狐貍更懂得感恩圖報(bào)。正太郎逢年過(guò)節(jié)時(shí)給狐貍父母一些食物,并且每天把牛奶倒在一個(gè)破碗里,并把它放在地板下給它們喝。這可是一般的寵物享受不到的待遇啊!這表示正太郎非常重視它們。狐貍父母是看在眼里,記在心里。它們對(duì)正太郎非常信任,并和他親密起來(lái)。

  那一次,小狐貍被安田先生帶走了,正太郎很著急,因?yàn)樾『傔€給狐貍父母呢!正太郎去要回小狐貍,被絆了一跤,一頭栽進(jìn)了雪里,失去了知覺(jué)。這讓失子而緊跟其后的狐貍父母發(fā)現(xiàn)了,它們用自己最大的努力——用自己的體溫來(lái)溫暖正太郎,使他恢復(fù)了知覺(jué),這種知恩圖報(bào)是難能可貴的。

  這才是生活中真正的狐貍。它們善良、勇敢、聰明、有毅力和偉大的父母之愛(ài),還懂得感恩,與童話當(dāng)中的狐貍相比,真是判若兩人。難道我們不應(yīng)該還狐貍一個(gè)清白,讓狐貍那金色的腳印永遠(yuǎn)留在我們的心中!

  六年級(jí)上冊(cè)金色的腳印續(xù)寫(xiě)二:

  以前,我對(duì)狐貍的印象非常壞,它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。這樣的家伙,我恨到了極點(diǎn)。

  但自從讀了《金色的腳印》一文,我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛(ài),又由愛(ài)轉(zhuǎn)到敬。原來(lái)狐貍也是個(gè)有靈性的動(dòng)物呀!

  《金色的腳印》主要講了一只小狐貍被捉到太郎家,他整天不吃不喝,眼里總流露出悲傷,心情十分郁悶。有一次,太郎在晚上看到老狐貍偷偷跑到家里來(lái)給小狐貍喂奶,由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是,狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍,盡然在地板上做了一個(gè)窩,住了下來(lái)。這些事被太郎一五一十的全看在眼里,太郎非常感動(dòng),她把小狐貍放了。小狐貍和父母團(tuán)聚,一家人又快快樂(lè)樂(lè)的生活在了一起。

  讀到這里,我被震撼了:連狡猾的狐貍也有著這樣的愛(ài)子情、護(hù)犢意,它們也一樣有感情。狐貍使我深深的感受到了父愛(ài)和母愛(ài)的偉大!

  父母為了孩子可以犧牲自己的一切,包括生命!這使我想到了我還讀過(guò)的那一篇

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