開學(xué)第一課的心得感想篇1

高中的學(xué)業(yè)任務(wù)非常緊張，堆積如山的作業(yè)反復(fù)隨時(shí)要將人壓垮。在看了《開學(xué)第一課》之后，我有著太多的體會，這一次的內(nèi)容實(shí)在是太沉重了，一下子就將我的記憶拉回了幾個(gè)月之前的那段不見光明的日子。我們一起奮起反抗，做好了保護(hù)自己的措施，這才有了開學(xué)的消息。

現(xiàn)在開學(xué)了，我重返校園，內(nèi)心說不出的喜悅和激動，我從來沒有意識到原來開學(xué)是一個(gè)可以讓人聽了感天動地的消息，我現(xiàn)在非常明白，學(xué)習(xí)，對于我們學(xué)生來說，是多么的重要!

不覺間我以踏上人生中的新的一段征程，從現(xiàn)在起，我要把全部精力都放在學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。所以，從現(xiàn)在起，我要有一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃來輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方，稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。

充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏。

課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認(rèn)識。堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目。

找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬不能“身在曹營心在漢”。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格遵守。嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)生活，除了上課時(shí)間外，晚自習(xí)時(shí)間做完各科作業(yè)，記5個(gè)英語單詞，預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本，復(fù)習(xí)本章內(nèi)容，做適量習(xí)題，加以鞏固。背誦所有科目必背的課文。利用課外時(shí)間多閱讀中外名著，加強(qiáng)寫作，開闊視野。

上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時(shí)學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。認(rèn)真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個(gè)問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當(dāng)天的知識當(dāng)天融會貫通。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待大小考試的成績要有正確的認(rèn)識，深刻的自省，不驕不躁。

積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。以優(yōu)異的成績考上理想的大學(xué)。

開學(xué)第一課的心得感想篇2

今天是開學(xué)的日子，我在晚上觀看了《開學(xué)第一課》，觀看完節(jié)目之后，我被深深的感動了，心中久久不能平靜，上午李老師也給我們上了一節(jié)課，我對這兩節(jié)課深有感觸。

《開學(xué)第一課》的節(jié)目圍繞著抗疫這個(gè)話題來展開，節(jié)目中分別有鐘南山、張文宏和許多抗疫醫(yī)生這些英雄們來作了講話，突出強(qiáng)調(diào)了年輕人在這次抗疫中的巨大貢獻(xiàn)。這些事例感染了我，我被他們勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窀袆恿?，我不禁想起了在十七年前的非典時(shí)，也是他們這些抗疫英雄挺身而出，為人民的生命而付出、犧牲，這是多么偉大的責(zé)任啊!我又想到了鐘南山院士，他是人民的英雄，雖然已經(jīng)84歲高齡，但他在新冠疫情爆發(fā)后，依然像抗擊非典時(shí)一樣奔赴疫情第一線——武漢。鐘南山院士的家國情懷打動了我，我決心也要做一個(gè)像鐘南山院士那樣為祖國、為人民奉獻(xiàn)自己的人。而如何成為這樣的人呢?我又想起了上午李老師給我們講的開學(xué)第一課。

李老師對我們講的開學(xué)第一課分為五個(gè)部分，其中第三部分——“勵志分享”對我的感觸，李老師給我們分享了一篇文章，“華為以201萬年薪錄取天才少年”。老師讀完這篇文章之后說：“如果你想像這個(gè)天才一樣成功的話，就必須付出成為天才需要付出的辛苦和勞累?！笔前?，誰能不努力就獲得成功呢?每個(gè)成功的人背后都有超乎常人的汗水的付出，如果你想取得成功的鮮花，就必須用汗水澆灌。我的夢想亦是如此，想成為對國家有用的人才，超越常人，就要有堅(jiān)強(qiáng)的意志與日復(fù)一日的堅(jiān)持努力。只有這樣，成功的花朵才會向我們綻放。

經(jīng)過了李老師的分享與從《開學(xué)第一課》中獲得的思考，我明白了只有努力干好現(xiàn)在應(yīng)該干的事情，才能選擇自己想要成為的人，而現(xiàn)在學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，所以，讓我們刻苦學(xué)習(xí)，爭取長大之后為祖國建設(shè)增加自己的力量!

開學(xué)第一課的心得感想篇3

“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)……”，當(dāng)我聽到這歌聲時(shí)，我全身振奮。如果有人問我什么使我有力量，我會毫不猶豫的回答：“是五星紅旗!”似的，她是凝聚著我們信念的五星紅旗!

然而，回顧過去，我們的祖國為了這面五星紅旗曾經(jīng)受過多少委屈和屈辱，曾經(jīng)受過多少災(zāi)難!在弱國無外交的昨天歷史中，清政府在無奈中扯出皇上的龍袍掛在旗桿上，被帝國主義者當(dāng)做笑話;但群雄逐鹿，沒有誰的旗幟能讓國人揚(yáng)眉吐氣，倒是米字旗、太陽旗以及形形色色的虎狼之旗霸占了我們的土地，玷污了祖國的天空!昨天的這段歷史的屈辱，中華兒女永遠(yuǎn)不會忘記。

如今，祖國煥然一新。湛藍(lán)的天空中，到處飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗;國際賽場上五星紅旗一次又一次升起;聯(lián)合國大廈前，五星紅旗迎風(fēng)招展。先烈回眸應(yīng)笑慰，擎旗自有后來人，我們是新一代的舉旗人。如果有千百種選擇，我們會毫不猶豫的投入你的懷抱中——用你的風(fēng)雨之聲做語言;用你黃色的土地做膚色;用你的五岳當(dāng)骨骼。今天，我們?yōu)槟恪逍羌t旗，為強(qiáng)大的祖國而倍感自豪與驕傲!

不管是未來，還是現(xiàn)在，我們的心聲都是一樣的——五星紅旗，我們愛你!永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

開學(xué)第一課的心得感想篇4

很多人都覺得追逐夢想的旅途是枯燥而毫無光彩的，因?yàn)檫€沒有達(dá)到成功，所以不能讓人看到我們成功后的光鮮。其實(shí)，夢想貴在追尋!一旦堅(jiān)持，追尋的過程也能讓人肅然起敬，比如鄭亞波鄭媽媽的故事。

她是名普通的加油工，兒子是自閉癥患者，為了開發(fā)其智力，鄭媽媽看視頻自學(xué)鋼琴，學(xué)了后再交給其兒子，十一年不間斷。如今，曾經(jīng)還不會說話的鄭媽媽兒子已經(jīng)能夠自彈自唱了，并且上了普通小學(xué)六年級——這不正是夢想的奇跡，堅(jiān)持的奇跡嗎? 其實(shí)，來到《開學(xué)第一課》的嘉賓很多，他們的故事也同樣令人感慨萬分，如羅田縣的鄉(xiāng)村教師方榮方老師。

別看她這么年輕，她可是多次被縣、鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”呢!方老師是當(dāng)代教師的楷模，她對學(xué)生的付出、對夢想的堅(jiān)持，也讓我們對她佩服不已。 看了《開學(xué)第一課》之后，我明白了，成功是由一個(gè)個(gè)夢想組成的。堅(jiān)持自己的夢想，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)從前不敢想象的愿望，更能夠證明我們的價(jià)值，能夠讓我們找到自我、找到生活的意義。 每個(gè)人都有夢想，每個(gè)夢想都要靠自己的努力來實(shí)現(xiàn)的。

開學(xué)第一課的心得感想篇5

《中學(xué)語文教學(xué)大綱》強(qiáng)調(diào)：“在教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語文的感情。”在中學(xué)語文教材中，入選的典范文章有蘊(yùn)涵著中華民族賴以生存發(fā)展，興旺發(fā)達(dá)的重要精神支柱的愛國主義精神，有描繪祖國大好河山，字里行間無不飽含作者熱愛偉大祖國的熱情。作為中學(xué)語文教師，把愛國主義教育滲透到語文教學(xué)中去，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，更應(yīng)責(zé)無旁貸。

一、懷革命先烈，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神

在中學(xué)語文教材中，有些文章如實(shí)地記錄了革命先烈的斗爭生活。例如《七根火柴》寫二萬五千里長征路上無名戰(zhàn)士寧愿為革命事業(yè)而保護(hù)火種，不愿為茍全生命而耗用火柴的革命英雄人物形象?！秳⒑m慷慨就義》寫劉胡蘭面對敵人的鍘刀毫無懼色，慷慨就義?！墩l是最可愛的人》的作者魏巍在文章結(jié)尾滿懷神情地寫道：“可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。請你意識到這是一種幸福吧，因?yàn)橹挥心阋庾R到這一點(diǎn)，你才能更時(shí)刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因?！背浞直憩F(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義精神。通過學(xué)生學(xué)習(xí)這些課文，讓學(xué)生意識到革命先烈拋頭顱，灑熱血，是為了讓子孫后代生活得更好。教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，緬懷革命先烈，牢記先烈們的遺愿，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重任。

二、覽名山大川，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情

這里所謂的游覽，并非教師帶領(lǐng)學(xué)生去旅游勝地觀光，而是通過學(xué)習(xí)語文課本中的文章，去領(lǐng)略祖國的大好河山。如跟賀敬之走進(jìn)仙境般的桂林山水，和李健吾一起雨中登泰山，與劉白羽穿過景色瑰麗奇特的長江三峽，跟徐遲去黃山“探險(xiǎn)”。這些作者寓情于景，文筆酣暢，揮灑自如，色彩濃烈，語言華美，把五彩繽紛三自然景色繪成一幅幅流光溢彩的圖畫。學(xué)生通過聯(lián)想、想象，在頭腦中形成鮮明生動的景象，進(jìn)入文章所描繪的圖中，欣賞作者筆下的名山大川，把這些雄姿奇景深深地刻在腦海里，喚起學(xué)生熱愛祖國壯麗河山的熱情。正如凱羅夫所說的，愛國主義與其他情感和信念一樣使人趨于高尚，使人愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西。

三、弘揚(yáng)古代文化，激發(fā)學(xué)生的民族自信心

我們的偉大祖國，歷史悠久，文化遺產(chǎn)極其豐富。“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。歷代的文學(xué)家燦若群星，給我們留下了不少優(yōu)秀的作品。在中學(xué)語文教材中，入選的古文一般都是膾炙人口，千古傳誦的名篇。在這些名篇中，有春秋戰(zhàn)國時(shí)的諸子散文，他們大都崇尚文采，深入比興，韻散兼用，說理透辟;有歷史散文、政論散文，歷史散文內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出，語言幽默莊重，鮮明地刻畫了歷史人物的形象，政論散文言辭激烈，感情充沛，縱橫恣肆，簡潔明快，鋪張揚(yáng)厲，頗有氣勢;有唐詩宋詞，唐詩雄壯纖秀，平淡富麗，想象奇特，爭奇斗艷，宋詞意境婉約細(xì)膩，雄豪恢張，想象奇幻突兀，手法靈活多樣，還有元明清大家的作品，他們風(fēng)格各異，個(gè)性鮮明。教讀這些古代優(yōu)秀文學(xué)作品，對于啟迪學(xué)生智慧，增加學(xué)生知識，豐富學(xué)生文化生活，弘揚(yáng)古代文化，提高學(xué)生審美能力，提高全民族的文化素質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的民族自信心，以實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，具有重大意義。這也是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神的契機(jī)。

開學(xué)第一課的心得感想篇6

開學(xué)第一課的主題是“父母教會我”，孝順，是中華民族的傳統(tǒng)美德，對于第一講是“孝”，我的感觸很深，想起了自我的父母，我也就應(yīng)去孝順?biāo)麄儭?/p>

孝順，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是世世代代中國人的做人準(zhǔn)則和行為規(guī)范。

在一個(gè)炎熱的夏日，一位老奶奶，背上背著一個(gè)大大的帆布袋，正吃力地在垃圾箱中尋檢著東西。烈日卻毫不留情地暴曬著她的后背，豆大的汗珠從她的額頭上滾落下來，微風(fēng)不肯為她送去一絲涼意。只見老奶奶不停地擦著汗水，那袋子仿佛像一座大山死死地壓在她的背上，讓本來就駝的背更駝了。一位拄著拐杖的中年人快步走了上來，為老人撐起了一把遮陽傘，遞給老人一杯溫?zé)岬拈_水。一邊用一條涼涼的毛巾為老人細(xì)細(xì)地擦拭著汗水，一邊輕聲地對老人說道：“媽，家里不缺錢，您別累著自我，我能夠養(yǎng)活您!”老人笑瞇瞇地說：“沒事，我還行，還能為家里減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)?！敝心耆藝@了一口氣，拄著拐杖，背起袋子，相互攙扶著越走越遠(yuǎn)。望著這凄美的漸行漸遠(yuǎn)的攙扶圖，眼睛不知不覺地濕潤了，我真想大聲地喊：她要比世上流行的“月光”圖、“啃老”圖，美麗得多!漂亮得多!榮光得多!

孝順不難，對于我們學(xué)生而言，能夠努力學(xué)習(xí)好文化知識，物質(zhì)生活方面少一些攀比，在父母勞累的時(shí)候，能為他們沏上一杯茶、能為他們捶捶背、能陪他們聊聊天，始終記住“為家里多減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)”，這就是孝順。

開學(xué)第一課的心得感想篇7

今天是一年一度電視節(jié)目《開學(xué)第一課》開播的日子，如同往年一般，我依舊是準(zhǔn)時(shí)收看了。而今年的《開學(xué)第一課》帶給我的依然是很深的感觸，今年的主題是“少年強(qiáng)，中國強(qiáng)”。而我從節(jié)目上學(xué)到的，就是“英雄”兩字。我所領(lǐng)悟到的“英雄”，跟大家想象中的不一樣。

所謂的“英雄”，應(yīng)該是一種精神領(lǐng)域上的事物，這種事物可以是愛，可以是友情，也可以是舍己為人等等。

當(dāng)一位母親含辛茹苦的將孩子養(yǎng)大，她難道不是英雄嗎?正是母愛驅(qū)使著一個(gè)女人去照顧一個(gè)新生的生命，從孩子嗷嗷待脯到孩子長大成人結(jié)婚，期間母親哪點(diǎn)不費(fèi)心?因此母親就是英雄，她對孩子的愛就是一種“英雄精神”。

這個(gè)世界從來都不是和平的，我們之所以能夠不受戰(zhàn)亂的侵?jǐn)_，無非就是有人替我們負(fù)重前行。這些人對于我們來說，何嘗又不是英雄呢?他們的精神就是英雄精神，是需要我們學(xué)習(xí)的存在。

在現(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)很多人都是英雄，我們也無時(shí)無刻的在學(xué)習(xí)著“英雄精神”。當(dāng)你路見不平拔刀相助的時(shí)候，難道不是在學(xué)習(xí)先輩們抵制邪惡的精神嗎?當(dāng)你有了孩子，并且悉心照顧的時(shí)候，難道不是在學(xué)習(xí)你父母交給你的精神嗎?因此不管是在什么時(shí)候，英雄總是陪伴在我們的身邊，我們也無時(shí)無刻貫穿著英雄精神。當(dāng)你遭遇困難，但是百折不撓的繼續(xù)努力，最后獲得成功的時(shí)候，你就是自己的英雄。

開學(xué)第一課的心得感想篇8

電視上，20_《開學(xué)第一課》正在播出，看到人民英雄們現(xiàn)身說法，讓我們了一句古語：“獨(dú)木不成林，單絲難成線，唯有凝聚合力，如江河齊匯入海，方能奔涌成浪潮;如樹木共聚一隅，才能林立為世紀(jì)砥柱?！?/p>

疫情未散，團(tuán)結(jié)一心，抗疫救災(zāi)，才能砥礪前行。

在20_年中，一方有難，八方支援，已經(jīng)成為尋常，不過這也是，我們中華人民的優(yōu)良傳統(tǒng)。舉國上下，集資，救援，志愿，捐贈，這些看似平常卻能讓人心頭一熱的詞也都在這里匯聚。而我是一名江西九江三中的學(xué)生，在九江發(fā)生了洪災(zāi)。高考那天，無數(shù)莘莘學(xué)子奔赴考場，只為金榜題名，卻偏偏遇上洪災(zāi)，恐懼，害怕，焦急，都涌上心頭?？墒撬麄儎e無選擇，只能選擇硬著頭皮迎接這暴風(fēng)雨的時(shí)刻，不知對于他們來說，這是一次幸運(yùn)的經(jīng)歷還是悲傷的經(jīng)歷，又或許帶著那么一點(diǎn)驚喜。

“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行?！敝阅苓^著平平淡淡，幸福的生活，是因?yàn)槟切┰诎堤幠刈o(hù)著那些潛在的危險(xiǎn)，保護(hù)著大家的安全?！?998年，江西特大洪水，全中國守護(hù)著00后，20_年，00后守護(hù)著全中國?！币蝗酥?，雖渺小，但其實(shí)往往越渺小的越孤勇，就像創(chuàng)造奇跡，往往只是我們腳下渺小的細(xì)沙。我們與河水老人對峙著水流到達(dá)前線，把充滿支持，愛意的意念傳輸千萬遍，我相信總會戰(zhàn)勝的，沒有不可結(jié)束的沉淪，所有被毀滅的都會在下一個(gè)路口重新譜寫，卷土重來。

盡管20_年初，一場疫情席卷神州大地，病毒肆虐橫行，災(zāi)難從未停息，蠶食了春日的盎然生機(jī)，但我們以愛與支持致敬那些堅(jiān)守，守護(hù)中國的英雄，如此，我們一定會風(fēng)雨無阻的前進(jìn)。