清明節(jié)作文400字
在日常學(xué)習(xí)、工作亦或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的清明節(jié)作文400字,歡迎閱讀與收藏。
清明節(jié)作文400字(篇1)
清明節(jié)是放假的。我們?nèi)页酥囎尤ムl(xiāng)下,為逝去的親人掃墓。
清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。清明的天空該是灰蒙蒙飄著些雨絲的,正如大人們虔誠而肅穆的神情。而今年好像格外的清澈澄明,該是為著灑脫天地間的孩子出游踏青吧!
鄉(xiāng)村四月是沒遮沒擋的綠著。麥苗、蠶豆、野草就像一群孩子撒開兩腿肆意奔跑著。溝渠邊,田壟間,哪怕背對著太陽的小河岸,只要有泥土的地方就或深或淺地綠著。這綠不知要蔓延到哪兒,一路穿行,總覺五臟六腑也變成綠的了。
綠中鋪開的是金燦燦的菜花。指甲大的小花卻明亮得耀你的眼。一壟壟,一塊塊,一片片它們肩并著肩,手挽著手聯(lián)袂演繹著四月的歌。不經(jīng)意中,我的衣服,臉頰已與這淡黃的花粉相映成趣了!
這次出行的主要任務(wù)該是掃墓了。我們每到一處先人的墳前,過程是差不多的。先是爺爺將象征著追思的`紅紙剪成波浪狀,夾在小蘆柴棒里,插在墳前。然后燒紙,我們相繼磕頭。爺爺說,這些紙灰墳?zāi)估锏淖嫦葧盏剑⒃谒麄兊氖澜绠斨X用的。看著隨風(fēng)翻飛的紙灰,我就想:多燒點吧,雖然我沒有見過你們,但你們是我的祖先,就應(yīng)該讓你們生活得更富足!
最后,我們來到外公的墳前,一個我四歲時就離開我們的老人。清瘦的臉龐,微笑的眼神,一直深深地印在我的記憶里。外公看到我常常大聲地笑,生怕別人不知道他的外孫來了,最喜歡將我高高地舉起,用硬硬的胡茬扎我??扇缃?,外公您在哪里呢?您的外孫已經(jīng)長大了,我燒的紙灰您真的能收到嗎?想著,想著,眼淚不覺流了出來,我認認真真,畢恭畢敬地磕了個頭
家鄉(xiāng)的清明節(jié),綠著,黃著,一如心底的哀思無邊地延伸著
清明節(jié)作文400字(篇2)
踏青,掃墓,兩個詞徘徊在耳邊。這正是清明節(jié)要做的事,是中國的習(xí)俗。
今年清明節(jié)不再是以前那樣雨紛紛,不再是那花花綠綠的傘的海洋。這樣的好天氣,大家踏青,掃墓的興致更濃了。對先人的.懷念依舊不改。人們踏青,掃墓兩事不誤。
山腳下,雪白的,金黃的菊花;紫紅的,墨綠的假花。我捧著鮮花,打量它。往山上走。春色在山上更加秀氣。半山腰,那個母親,她養(yǎng)育著春。瞧,桃花梁了一地粉紅地綠葉的淡綠、深綠分開了。美術(shù)家會感嘆。春有藝術(shù)美。
“松樹,有松果?!币粋€小孩子叫道。我東張西望。果然,樹上滿滿一片。大人們談起昔日的趣事。妹妹卻在問我:“為什么沒松鼠。”
來到墓邊,雜樹雜草,似乎吞沒了墳?zāi)埂K麄兡闷鸸ぞ?,忙活起來了?/p>
爺爺說,民間有種說法,清明叫做“加土”,爺爺拿起鋤頭弄了點土,放在墓上。我恍然大悟。
眺望過去,馬路上的汽車川流不息,路邊的車停得整整齊齊。掃墓者來來往往。再次尋找那幅畫,更加美。突然想說:“站在山下看風(fēng)景,站在山上看風(fēng)景的人在看你?!边@時,大人們打掃好。讓人煥然一新。
目光被一棵開白花的樹鎖定了。它開得早,落得也早。白花在空中翩翩起舞。這景象正與清明節(jié)符合。香。
我相信,明年它會開得旺,松樹上會有松鼠,更有活力。大家也一樣,要有舍得精神。勇于面對那些失去的人、物,過要現(xiàn)在的生活。
清明節(jié)作文400字(篇3)
“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂?!币荒暌欢鹊那迕鞴?jié)又到了。
清明節(jié)又叫踏青節(jié)、行清節(jié)等,是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。清明節(jié)有掃墓、踏青、吃青團的`習(xí)俗,人們也會在清明節(jié)踏青游玩,享受春天的樂趣。清明節(jié)將節(jié)氣和民族融為一體,是天時地利人和的合一。
這天,我們早早就起床了。公公去花園采花,準備了鋤頭、鏟子還有掃把,婆婆在廚房忙碌地做著祭品,我和爸爸媽媽準備水果和蛋糕等,吃完早飯我們就開車出發(fā)了。我們的老家在廬山腳下的東林寺附近,那里山清水秀,炊煙裊裊,是個非常寧靜、美麗的小村莊。到了墓地,我們先把草鋤掉,再用鏟子將水溝修理下,然后用掃帚把墓前平臺掃干凈。接著拿出紙花插在墳?zāi)沟母鱾€角落,最后把鮮花、祭品、水果擺放好,從公公開始,按長幼次序依次磕頭。輪到我的時候,我一邊拜一邊念叨:“老公公老婆婆,保佑我身體健康,學(xué)業(yè)進步?!奔腊萁Y(jié)束后我們在墓地邊閑聊了一會兒,就決定去踏青。
踏青的時候我看到了油菜花、蜜蜂和蝴蝶。這使我想到了一句詩:“兒童急走追黃蝶,飛入采花無處尋?!?/p>
這真是一個有思念有快樂的清明節(jié)啊!
清明節(jié)作文400字(篇4)
祭祖是孝道的表達。尊敬、懷念和敬仰祖先是最重要的禮儀。這是一個傳統(tǒng)的死亡日。紀念祖先是拜訪祖先的最好時機。
在清明節(jié),許多人會來到他們祖先的墓碑前獻花、獻祭和孝道。我也不例外。我和我的叔叔、父親和我的弟弟們一起來到這里,紀念我祖先的離別和節(jié)日。在清明節(jié)期間,下了很多雨。這些小雨勾起了人們的心境,帶著懷舊的心情來到那里。來到這位受人尊敬的祖先的'墓碑前,告訴你的心。事實上,拜訪我們的祖先是非常必要的。想想過去。想想過去。沒有我們祖先的培育,我們現(xiàn)在的生活將何去何從。沒有祖先,我們就無法生存。像清明節(jié)這樣的日子可以反映出最適合做禮拜的日子。清明節(jié)是我們祖先互相交流和訪問的機會。清明節(jié)是第一個讓人感到安心的日子,是后人進入自己孝道的日子,是后人給予一種尊重和孝順的日子。這也是一種對自我的尊重。孝道是一切的第一位。只有把孝道放在首位,我們才能有更多的生活標準,做一個誠實的人,做一個孝順的人。
清明節(jié)是向祖先致敬的日子。這是一個紀念我們祖先的節(jié)日。
清明節(jié)作文400字(篇5)
“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”。我國人民每到傳統(tǒng)清明佳節(jié)這一天,無論達官貴人,還是普通百姓,都會去上墳、掃墓、祭祖。表達對先人的敬意和懷念。我們也不例外。
今天,我跟著外公也來到老家拜祭太外公。手上拿著紙錢、鞭炮、香以及一些拜祭的東西來到太外公的墳前,首先我點燃了三支香插在太外公的墳上,接著我們就燒開紙錢來了,這是什么味道啊!我不由自主的咳嗽起來,沒辦法拜祭列祖列宗嘛!再忍一會吧!到了最后,我們掛上了兩盞幡,放了一掛鞭炮便回到了在鄉(xiāng)下的親人家中。到了吃飯的`時候,桌子上多出了一副碗筷,問過他們后才知道在今天吃飯的時候要先“請”先人吃,然后自己才能動筷。這樣便顯出后生晚輩對前人的尊敬與懷念。
吃完飯我們就依依不舍得離開了。在回家的路上我給外公說出了我的疑問:“為什么以前傳統(tǒng)清明佳節(jié)都不放假,而今年卻定為法定節(jié)日?”外公微微一笑說:“唉!由于現(xiàn)在的一些年輕人崇洋媚外,只知道什么圣誕節(jié),愚人節(jié)的,失去了我們自己的文化節(jié)日。由此下去,可能以后的子孫后代都不知道什么端午節(jié),傳統(tǒng)清明佳節(jié),重陽節(jié)了!為了讓我們的文化長久的下去,國家把他們也定為法定節(jié)日,所以才會放假的。孫子,你長大后千萬不能因為一些外界因素而忘記了我們自己的節(jié)日??!”聽完外公的話后,我感覺到我們這一代任重而道遠,長大以后絕不能讓我們的傳統(tǒng)文化喪失,絕對不能!
清明節(jié)作文400字(篇6)
一提起放風(fēng)箏,同學(xué)們都會很興奮吧?
是的,我也很喜歡放風(fēng)箏。每年的清明左右,是放風(fēng)箏的最佳時節(jié),爸爸都會帶我去放風(fēng)箏。
今天,爸爸就要帶我到世紀廣場去放風(fēng)箏了,我急切地等待這一時刻的到來,恨不得像風(fēng)箏一樣一下子飛到世紀廣場。
世紀廣場終于到了,爸爸拿出我們的“長龍風(fēng)箏”,我?guī)桶职謱L(fēng)箏一節(jié)一節(jié)仔細地理順好,爸爸把粗粗的呢絨線上的鉤子掛在“龍頭”的掛鉤上鎖定。我便拿著“龍尾”,向后面一步一步地移動,爸爸拿著“龍頭”也向他的后面移動,待將“龍身”拉直后,我們默契地等待著稍大一點的.好風(fēng)的到來,因為“長龍”需要較大一點的風(fēng)力才能起飛。
好風(fēng)來了,爸爸迅急地把“龍頭”向上一拋,手拉著呢絨線,緊盯著它的起伏,倒著身子后退著小跑起來。就在爸爸拋“龍頭”的瞬間,我將“龍尾”平穩(wěn)地向上一托,風(fēng)箏便隨著爸爸的掌控,稍微有些沉重地飄了起來,漸漸地升高,漸漸地輕穎,它一直攀升,進而由大變小,越來越高,越來越遠,越來越瀟灑了。
我們的“長龍”在天上隨風(fēng)起伏,上下舞動,左右地搖首擺尾。爸爸緊握著線拐,努力地壓線、松線、收線、放線,動作嫻熟優(yōu)美,灑脫自然。
爸爸看我怔怔的樣子,像是看透了我的心思,笑哈哈地對我說:“兒子,不要急,你長大了,肯定會比我會放風(fēng)箏的!”我轉(zhuǎn)過神來,堅定的說道:“我一定會像爸爸一樣,將風(fēng)箏放的又好又高?!?/p>
我望著天上的“長龍”,自豪于我是龍的傳人,中華是龍的故鄉(xiāng),中國人自古就有龍的精神。是龍,就要凌霄九天,是龍,就要有凌云的壯志,是龍,就要自強不息。
清明放風(fēng)箏,使我明白了,龍要翱翔云天,就必須有一個湛藍的天空。我是一只有待騰飛的雛龍,我的天空就是浩瀚的知識空域。