感恩，它雖說(shuō)是一個(gè)行為動(dòng)詞，但它不止需要行動(dòng)，更重要的是需要做到真心實(shí)意。簡(jiǎn)單地說(shuō)，感恩便是感激，發(fā)自內(nèi)心的感激。下面是700字懂得感恩的作文，歡迎參閱。

懂得感恩700字作文1

　　我上幼兒園的時(shí)候，老師教了我們一首歌，歌的名字叫《感恩的心》，我很喜歡這首歌，我經(jīng)常在家里練習(xí)，也在學(xué)校里練習(xí)，我經(jīng)常把這首歌唱給爺爺奶奶、爸爸媽媽他們聽，每一次演唱的時(shí)候我還帶上了表演的動(dòng)作。幼兒園大班畢業(yè)典禮的時(shí)候，我們班集體還合唱了這首歌!

　　我真的很喜歡這首歌，但那時(shí)我還不知道《感恩的心》這首歌里面包含著什么意思?

　　現(xiàn)在上小學(xué)了，總是有這樣那樣的作文題目，直到現(xiàn)在為，終于有了這個(gè)《感恩》的主題。

　　通過(guò)在校的學(xué)習(xí)，通過(guò)爸爸媽媽的講解，現(xiàn)在的我似乎明白了一些，“感恩”到底代表了些什么?

　　我從小到大我要感恩的人有很多，從小時(shí)候說(shuō)起，那就是奶奶、姥姥和姨奶奶，聽媽媽講，我小的時(shí)候就是這三位奶奶帶大我的，因?yàn)閶寢尠职忠ぷ鳎孕r(shí)候我的吃穿玩都是奶奶們給我盡心盡力看管的，給我喂飯吃那是經(jīng)常的事了，讓我健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，所以首先是她們，下來(lái)是我的幼兒園的老師們，她們也是很辛苦的，剛進(jìn)幼兒園，我們可是什么都不懂的小屁孩呀!老師們從頭教起來(lái)，現(xiàn)在想想，還真是不容易呢!下來(lái)的就是我現(xiàn)在學(xué)校的老師了，老師們從進(jìn)入校園開始就對(duì)我和我的同學(xué)們寄予了很大的希望，老師不但交給我們文化知識(shí)，更重要的是老師交給了我們做人的道理，還是解決問(wèn)題的方法，班主任王老師比起其他的老師跟要辛苦一些，班上一共有52名同學(xué)，這些同學(xué)們各個(gè)可是沒少給王老師惹事、生氣的呀!我們這些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)真是讓王老師又高興又氣惱吧!不過(guò)王老師請(qǐng)您放心吧，我們已經(jīng)在慢慢地長(zhǎng)大，變得懂事，會(huì)讓您少給我們操心的。

　　最后要說(shuō)的是爸爸和媽媽，他們是我生命最重要的兩個(gè)人，他們賦予了我的生命，讓我來(lái)到了這個(gè)世界上，有了這些，才有了感恩的人和感恩的一切，爸爸和媽媽為我做的實(shí)在是太多太多了，我都不知道該怎樣表達(dá)了!

　　媽媽說(shuō)：“人要懷有一顆感恩的心，這樣人就會(huì)生活的幸福、快樂(lè)”。我會(huì)記住媽媽的話，做一個(gè)懂得感恩的人。

　　懂得感恩700字作文2

　　從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，老師不知花了多少心血，像澆灌一棵棵幼苗一樣把我們變成小樹。

　　一年級(jí)的時(shí)候，老師用甜美的聲音撒下了陣陣甘霖，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽課都很認(rèn)真。在寫字課上，老師用溫暖的手握著我們的手，教我們?cè)鯓游展P。一年級(jí)在不知不覺中結(jié)束了，我由一個(gè)懵懵懂懂的兒童變成了一個(gè)會(huì)唱《世上只有媽媽好》、會(huì)讀拼音的小學(xué)生……

　　在歡快的歌聲中，我們邁進(jìn)了二年級(jí)的教室。這時(shí)候的我腦海里已經(jīng)有了一些知識(shí)的浪花，有了一個(gè)初步的人生目標(biāo)，但這些是從哪里來(lái)的呢?可想而知，這些都是老師的功勞。是她們?nèi)找共賱冢谖覀兪焖瘯r(shí)批改作業(yè)，在我們玩耍時(shí)備課……經(jīng)過(guò)老師的精心教導(dǎo)，我在這個(gè)階段學(xué)會(huì)了有感情地朗讀課文，會(huì)跟同伴開心地交流了。

　　轉(zhuǎn)眼間，我們滿懷著對(duì)未來(lái)的憧憬步入了三年級(jí)。在這個(gè)關(guān)鍵階段，我學(xué)會(huì)了寫鋼筆字，有了初步的閱讀能力和寫作能力。但有時(shí)我也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，這時(shí)是老師用溫柔的聲音告訴我：“一個(gè)人的一生是學(xué)無(wú)止境的。你要知道，知識(shí)是取之不盡，用之不絕的。”老師的話讓我又找回了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　三年級(jí)在不知不覺中結(jié)束了，我們懷著對(duì)母校的眷戀步入了小學(xué)高年級(jí)。面對(duì)小學(xué)的最后階段，有時(shí)，我們感到學(xué)習(xí)緊張，是老師不顧上課的疲憊，用幽默風(fēng)趣的笑語(yǔ)來(lái)緩解我們的壓力，逗我們開心，在笑的過(guò)程中，我們忘記了學(xué)習(xí)的疲憊，感覺到了輕松。為了給我們打下牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，老師更加操勞了。節(jié)假日，老師四處奔波為我們找復(fù)習(xí)資料;下課了，我們休息時(shí)，老師在細(xì)心地為我們批改作業(yè);深夜，當(dāng)星星已經(jīng)睡去，老師還在燈光下精心地備課，為的是把我們教好，為的是在這最后階段把盡可能多的知識(shí)傳授給我們。

　　六年的學(xué)習(xí)生活很快就要結(jié)束了，我對(duì)老師產(chǎn)生了深深的敬佩之情。有人曾把老師比做園丁，有人又說(shuō)老師像蠟燭，但在我心目中，老師像一本書，我從這本書中學(xué)會(huì)了書寫，學(xué)會(huì)了寫作，學(xué)到了電腦的知識(shí)，懂得了人生中的許多道理，更重要的是，我在這本書中找到了人生的起點(diǎn)。

　　老師，我真誠(chéng)地感謝您!

　　懂得感恩700字作文3

　　曾聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小孩對(duì)著一座大山喊話，無(wú)論他喊什么，得到的都是相同的回應(yīng)。這就告訴我們，人與人之間也是如此，正如照鏡子一樣，你如何對(duì)待別人，別人也會(huì)用同樣的方式對(duì)待你。所謂 “投之以桃，報(bào)之以李”，說(shuō)的正是這個(gè)道理。

　　曾經(jīng)歷過(guò)這樣一件事情：在我上學(xué)前班時(shí)，有一天我摔倒了，鼻子磕破了，流了很多血，鮮紅的血很快染紅了潔白的雪堆。我呆呆地趴在雪地里，希望有人來(lái)幫我。但事與愿違，過(guò)路的人都只是冷漠地看了我一眼，理都不理就走了。后來(lái)，我只好努力地爬起來(lái)，用手捂著鼻子，邊走邊哭。不久，我遇到了一位老爺爺，他不但拿出紙巾給我止血，還把我送到家里。

　　直到現(xiàn)在，我還清楚第記得他的模樣。就是他那慈祥的面孔，使我幼小的心靈充滿了溫暖——雖然，那時(shí)候的我還不知道什么叫感恩。但也就是從那時(shí)候起，我學(xué)會(huì)了在別人需要幫助的時(shí)候，盡我所能去幫助別人——我不求回報(bào)，只是希望能把這愛心傳遞下去。“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，能給別人帶來(lái)快樂(lè)，難道不是自己最大的快樂(lè)嗎?

　　至今還清楚地記得一張照片：照片上的人躺在病床上，身體極度虛弱，頭發(fā)也因?yàn)榛煻撀涞酶筛蓛魞?，但他的微笑依舊。他就是叢飛叔叔，140多個(gè)孩子的“父親”，一個(gè)為大眾生活了一生，也為社會(huì)奉獻(xiàn)了一生的叢飛叔叔。甚至連他死后，他捐獻(xiàn)出的眼角膜還令6個(gè)人重新?lián)碛辛斯饷鞯氖澜?。我常常?huì)想：是什么信念讓他為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)了一生?又是什么力量支撐著他獻(xiàn)出了自己的全部，還滿足地微笑著離我們而去?

　　是感恩。也只有一個(gè)有著感恩之心的人，才會(huì)把這個(gè)城市作為自己的家，把這里的市民當(dāng)成自己的家人;也只有一個(gè)心存感激的人，才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地把自己的愛毫無(wú)保留地獻(xiàn)給這個(gè)社會(huì)。

　　海倫說(shuō)過(guò)：“我是幸福的。我把別人看到的光看成自己的太陽(yáng);把別人聽到的聲音當(dāng)成自己的交響樂(lè);把別人的微笑的嘴角當(dāng)成自己的幸福。”我崇拜她，盡管她無(wú)法看到這個(gè)美麗的世界，與塵世繁華無(wú)緣，但她心懷感激，同樣也可以得到自己的幸福。

　　沒有感恩的心，當(dāng)繁華的泡沫破滅后，只能剩下空洞的肉體。能夠永遠(yuǎn)快樂(lè)的，是感恩的人!