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端午節(jié)作文三年級(jí)

時(shí)間: 春娜2 端午節(jié)

  端午節(jié)作文三年級(jí)1

  端午節(jié)那天,爸爸和媽媽有點(diǎn)事情,便出去了.

  我一個(gè)人靜靜地在房間里寫作業(yè).'咚咚',一陣敲門聲響了起來(lái).我連忙放下筆,打開(kāi)了門.一位油漆工走了進(jìn)來(lái),說(shuō):'小朋友,你家陽(yáng)臺(tái)墻壁褪色了,我是來(lái)粉刷的.'說(shuō)著,他走進(jìn)了陽(yáng)臺(tái).我沒(méi)太在意,又回房寫作業(yè)了.過(guò)了一會(huì)兒,他干完了活,便出去了.

  '咚咚',又響起了敲門聲.我以為是爸爸回來(lái)了,便邊開(kāi)門邊說(shuō):'爸--'可還沒(méi)等我說(shuō)完,油漆工就進(jìn)來(lái)了,他對(duì)我說(shuō):'小朋友,剛才刷的地方還沒(méi)刷好,我再去刷一遍吧!'我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里卻在嘀咕:刷了不就可以了,怎么還有這樣自找麻煩的人?過(guò)了一會(huì)兒,他終于走了.正當(dāng)我專心做作業(yè)時(shí),樓下又傳來(lái)了喊聲:'小朋友,我的工作服忘在陽(yáng)臺(tái)上了,把它扔下來(lái)吧!'哎,煩死我了,名堂也太多了吧!我走到陽(yáng)臺(tái)上,隨手把上面的一件黃色的工作服扔了下去.

  我以為他不會(huì)再來(lái)了,便安下心來(lái)寫作業(yè).誰(shuí)知,他又來(lái)了.我氣急了,罵道:'你怎么這么煩人啊,還讓不讓我寫作業(yè)啊!'他聽(tīng)了,好久都說(shuō)不出話來(lái).過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,他才說(shuō):'對(duì)不起,小朋友.這不是我的工作服.我的工作服很舊,上面還沾有油漆.這件卻還是新的......'我詫異極了,便讓他去取衣服.

  看到他的身影在樓道里慢慢消失,我的心久久不能平靜:今天是端午節(jié),你怎么還要干活呢?你已經(jīng)做得很好了,為什么還要力求完美呢?你......我終于意識(shí)到:人的品格是不會(huì)表露在外表上的.

  但愿今后能再次看見(jiàn)他,對(duì)他說(shuō)聲:對(duì)不起!

  端午節(jié)作文三年級(jí)2

  過(guò)端午節(jié)必然是少不了吃粽子和賽龍舟了。上午,我們?nèi)易谝黄鸢兆?,午飯我們就吃粽子?/p>

  吃過(guò)粽子,才十二點(diǎn),我們?nèi)揖统霭l(fā)去看賽龍舟了。我們本想早點(diǎn)去占個(gè)好位子,沒(méi)想到已經(jīng)來(lái)滿了人,把這條幾里長(zhǎng)的湖圍了個(gè)水泄不通。這時(shí),比賽還沒(méi)開(kāi)始,我們?nèi)以诿CH撕V袛D了半個(gè)多小時(shí)也沒(méi)擠進(jìn)去。人來(lái)得越來(lái)越多了,想要擠進(jìn)去也越來(lái)越難了。有些人擠不進(jìn)去,索性跑到人家房頂上去看。我們隨后也跑到房頂上去。

  一點(diǎn)多,比賽就要開(kāi)始了,賽場(chǎng)邊上擠滿了無(wú)數(shù)的男女老少。鱗次櫛比的房屋頂上也擠滿了人。就連不遠(yuǎn)的小山坡上也擠滿了人。在這人的海洋中,我看到了人們那不肯退讓,即使再小的縫隙我也要擠進(jìn)去的心;那不肯屈服,不肯退讓的精神??粗@人的海洋,我情不自禁地發(fā)出贊嘆;‘‘多壯觀的場(chǎng)面啊。’’

  比賽開(kāi)始了。先是男子預(yù)賽。雙方隊(duì)員準(zhǔn)備好,裁判員一聲令下,雙方立刻劃起來(lái)。比賽進(jìn)行地非常激烈,湖中的水被船槳拍得滿天飛,還有啦啦隊(duì)在湖邊助興,鼓號(hào)隊(duì)打起鼓吹起號(hào)。人們?cè)诎哆厖群?。在這震耳欲聾的人聲中,我隱約聽(tīng)見(jiàn)人們?cè)诤?‘‘龍馬隊(duì),加油。’’這時(shí),龍舟已快到岸了,雙方隊(duì)員還是各不相讓。忽然間,‘‘龍馬隊(duì)’’一個(gè)箭步?jīng)_了上去,超過(guò)了另一艘龍舟。‘‘龍馬隊(duì)’’果然不負(fù)大家重托,在預(yù)賽中得了個(gè)冠軍。

  接著進(jìn)行的是女子預(yù)賽。正當(dāng)比賽進(jìn)行地非常激烈時(shí),天空中下起了傾盆大雨。這大雨似乎是老天賜給隊(duì)員們的考驗(yàn)。但隊(duì)員們還是毫不示弱,反而速度更加快了。

  雨越來(lái)越大,人們紛紛打起雨傘,五顏六色的傘匯集成了海洋,紅的,黑的,綠的,花的``````給節(jié)日?添了許多喜慶。

  雨絲毫沒(méi)有要減弱的意思,反而越下越大了,比賽也進(jìn)行得越加激烈,這大雨沒(méi)有給人們帶來(lái)任何阻擋,沒(méi)有一個(gè)人看見(jiàn)大雨返身回家的。

  總決賽比完后,雨卻停了,太陽(yáng)出來(lái)了,天空綻開(kāi)了燦爛的笑容,遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一座七色的彩虹。多美啊。

  四川的孩子們,你們是不是也像我一樣正在看賽龍舟呢。

  端午節(jié)作文三年級(jí)3

  陽(yáng)光如同天的爐火,燃燒起五月的天地,空氣中彌漫著紅棗、豆沙、蛋黃和竹葉的清香。哦!一年一度的端午節(jié)又來(lái)臨了。

  夏日的上海,充滿著浪漫的色彩。端午之夜,河邊兩岸星光點(diǎn)點(diǎn),我們漫步在岸堤旁,享受著著美好的一切。媽媽建議去放河燈。端午之夜正是放河燈的最好時(shí)刻,大家都雙手贊成。

  夜幕降臨,河畔人聲鼎沸。那天,這條小河顯得格外美麗,我們瞬間就被這里的夜色迷住了。兩岸柔柔的燈光倒映在河面上,像一條綢帶在水面上搖曳閃動(dòng),寬闊的河面在夜色下銀波蕩漾,醉意綿綿。波光粼粼的河面上早已有許多河燈被放飛,那那星星點(diǎn)點(diǎn)的河燈,一閃一閃,真有種說(shuō)不清的韻味。聽(tīng)老人說(shuō),放河燈是一種民間很古老的傳遞思念的方式,而在端午節(jié)放河燈則是為了來(lái)紀(jì)念屈原。

  我也拿出蓮花燈,用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭,站在放飛河燈的臺(tái)階上。每一個(gè)臺(tái)階,都有一個(gè)手持河燈的人等待著屬于自己的那一刻。小孩子們拿著河燈覺(jué)得新奇好玩,年輕人捧著河燈在默默許愿,老年人提著河燈感慨歲月的變遷,那場(chǎng)面是多么圣潔,我深深地被那放飛河燈的人群所感動(dòng)了??粗徎粢呀?jīng)接觸水面了,我的手有點(diǎn)舍不得離開(kāi)了,蓮花燈已經(jīng)有了我的溫度,它的花心中已經(jīng)盛滿了我對(duì)屈原的敬佩……我突然覺(jué)得它好沉好沉,啊,百姓對(duì)屈原的愛(ài)戴之情不是全都裝在這一盞盞小小的河燈里嗎?

  看著這河里的河燈,整個(gè)世界似乎都被它們照亮了……

  端午節(jié)作文三年級(jí)4

  端午節(jié)是我國(guó)二千多年的舊習(xí)俗,每到這一天,家家戶戶都掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,灑雄黃酒,佩香囊……在家鄉(xiāng),端午不僅僅是因?yàn)橐o(jì)念屈原了,還有包粽子的樂(lè)趣,吃粽子的甜蜜,賽龍舟的振奮……

  端午節(jié)的前一天,媽媽就做好粽子。先要準(zhǔn)備粽子的餡子,餡子各種各樣,有豆沙餡的,蜜棗餡的,肉餡的……;要準(zhǔn)備好芭蕉葉子,洗凈葉片,并將它剪成勻稱的葉條。媽媽將糯米洗了,將芭蕉葉一卷,放入糯米,用手稍微一壓就緊了,拿出餡兒按入米里面,隨后纏成一個(gè)菱形,用絲線一捆,小小的粽子就在媽媽的手中誕生了。包好的粽子一蒸,取出來(lái)就可食用了。撕開(kāi)葉片,此時(shí)的粽子,不但有飯團(tuán)的味道,還夾雜著芭蕉葉淡淡的清香,吃在口里清涼還帶點(diǎn)微微的甘甜。

  端午節(jié)的早晨,媽媽要去買那些鮮綠的艾葉掛在門楣上。今天,每家每戶的門前,必定都要插上艾草辟邪。其實(shí),懸掛艾草,還可以驅(qū)蟲蟻。用完餐,媽媽會(huì)燒那艾草給我們洗洗,聽(tīng)說(shuō)它有去寒濕消炎等作用。這時(shí)候,滿屋都是淡淡的藥香,沁人心脾.令人神輕氣爽。

  在端午這天,必定是要賽龍舟的,可是爸爸說(shuō)我們這已經(jīng)好久沒(méi)劃了。于是他給我們講往年的龍舟競(jìng)渡。“端陽(yáng)的下午,小孩們都穿上新衣服,佩帶“香囊”和“蛋兜子”,高高興興地跟著大人們觀看龍舟競(jìng)渡。他們都會(huì)擠去碼頭或者河邊,掌聲,吶喊,尖叫,口哨,鑼鼓讓你聽(tīng)不見(jiàn)你自己在說(shuō)什么。旌旗,浪花,赤裸的黝黑的臂膀,破浪的龍舟讓你目眩神移。紅旗高舉,飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷,直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。歡聲震地,驚退萬(wàn)人爭(zhēng)戰(zhàn)氣。沒(méi)有親眼目睹的人是沒(méi)有辦法體味當(dāng)中的激動(dòng)和振奮的。”

  在這天,人們可以放肆地歡笑,小孩可以放肆地玩耍,不用像過(guò)年一樣擔(dān)心明年,也不用考慮明天的打算,它就是一個(gè)平民的節(jié)日,一個(gè)沒(méi)有約束的日子。

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