話題作文范文高一篇1

一名成績優(yōu)異但交不起學(xué)費的女大學(xué)生，斷然拒絕了一家生產(chǎn)健腦口服液的企業(yè)愿出萬元資助但要為其做虛假宣傳廣告的要求，原因很簡單，因為她沒有喝過?！拔覐膩頉]有喝過?！边@句簡單的話反映了這位女學(xué)生的誠實潔白的內(nèi)心世界。

那么，什么是誠信呢?我認(rèn)為誠信就是誠實守信，言行與思想一致，它既表現(xiàn)在對人的真誠，也表現(xiàn)在辦事與求知過程中的實事求是。

現(xiàn)在這個社會很注重誠信，比如有許多商家銷售的產(chǎn)品與對外界宣傳的不一致，這就是欺騙消費者。不過國家對此也十分重視，先后出臺了許多政策和相關(guān)的規(guī)定。如《消費者權(quán)益法》還有一個日子人人皆知，3.15!這就是很有說服力的說明，誠信對于一個社會的重要性。

誠信，不只是一種美德，還是源源不斷的財富，人非草木，孰能無情?你待人以誠，人也會報你以實，馳名海內(nèi)外的長虹集團，何以能在競爭如此激烈的時代，領(lǐng)市場經(jīng)濟的風(fēng)騷?一個非常重要的原因，就是誠信。誠信是做人的根本，誠信是處世的原則。解決問題的第一要素就是承認(rèn)問題的存在和理清問題的脈絡(luò)，離開了這一點就解決不了任何問題，更談不上把問題解決好，一個實事求是，腳踏實地的人可能是一成功的人。相反，歪曲事實，隱瞞真相就等于一事無成。對于一個要生存，圖發(fā)展的人來說，實事求是的對待一切事物就是得尤為重要。

誠實守信是人們在職業(yè)生活中處理人與人之間關(guān)系的道德準(zhǔn)則，是市場經(jīng)濟體制下人們在人際交往和經(jīng)濟活動中必須遵守的一項最基本的道德規(guī)范，誠實守信不僅是為人處世的基本準(zhǔn)則，也是一個單位從事經(jīng)營活動的基本準(zhǔn)則，更始從業(yè)人員對社會，對人民所承擔(dān)的義務(wù)和職責(zé)。

誠實守信是各行各業(yè)的生存之道，是維持良好的市場經(jīng)濟秩序必須不可少的道德準(zhǔn)則，誠實與守信兩者有著密切的聯(lián)系，誠實是守信的思想基礎(chǔ)，守信是誠實的外在表現(xiàn)。只有內(nèi)心誠實，待人誠懇真摯，做事才能守信用，有信譽。

誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們只有用誠信才能換得友誼，贏得成功，獲得知識。那位不肯做假廣告的女學(xué)生也許無法踏入大學(xué)的學(xué)堂，也許一生都很貧窮，但她擁有誠信，從這個意義上說，她便是個富有的人，因為誠信就是財富。

話題作文范文高一篇2

在這幾年的日常生活中，是否會在大街小巷看見騎著共享單車的身影;是否會在某個轉(zhuǎn)彎口看見一家“共享書店”;是否還會在某個餐廳發(fā)現(xiàn)共享電話等等……在我們身邊，越來越多的共享產(chǎn)品橫空出世，也似乎在潛移默化中改變著我們的生活，所以毫不夸張的講，現(xiàn)在的時代就是一個共享時代。

“共享”顧名思義就是共同分享某個物品，共享折射進人們腦海中第一印象一定會是方便，快捷，節(jié)約錢，所以許多商家也必定不會放過這個營銷方法，就拿最遍及的共享單車來說，“掃碼馬上騎”，“一元騎小黃車”隨處可見，也可以在你需要的時候，最快速地使用。

“共享”在我看來，最大的好處可以說是用一種新穎的方式來減少污染?！叭藗儗τ谛聳|西都是渴望探索和發(fā)現(xiàn)的?！边@是一位名人說過的?，F(xiàn)代社會，人口居多，幾乎每家每戶都有私家車，車輛排放的污染氣體也日益增加，空氣質(zhì)量也時常處于危險狀態(tài)，而騎車出行是大家一直呼吁的環(huán)境保護方法，共享單車的出現(xiàn)無疑讓本身乏味的騎車多了一份樂趣與新穎，在一借一還中產(chǎn)生別樣的情趣與享受。再者說的共享書店，紙張過度消耗的問題也早早被發(fā)現(xiàn)，卻也沒有被很好的治理。雖說現(xiàn)在電子書深受年輕讀者喜愛，但紙質(zhì)書的喜愛人群也大有人在，包括我自己就很愛紙質(zhì)書，因為我喜歡感受紙質(zhì)書上帶有的那淡淡的墨香氣息，但是自己買書，常?？戳艘槐楸銢]有興趣了，便扔在那里，在某種角度來說也是浪費。但共享書店就可以解決這個問題，同讀共享一本書不僅節(jié)約制成書本的紙張，更可以讓你更加享受。

當(dāng)然，世間萬物不會是完美的，有利也定會有弊，在看似發(fā)達的共享時代也隱藏著一些弊端。

前些個星期看過一條新聞，大概是講：兩個小男孩在沒有家長監(jiān)護的情況下，自己騎共享單車，因為比賽騎車而車速過快導(dǎo)致發(fā)生事故。不得不說，人是喜歡攀比的，“共享”這個“高大尚”的新穎事物一定會引起一股潮流，而隨波逐流的人也很容易會得到傷害?！肮蚕怼敝饾u改變著人們的生活觀念，有不少人因為表面而遺失了它本質(zhì)上的東西，“共享”的最初目的是方便生活，并不是盲目的攀比。

“科技改變生活”在這個科技與信息爆炸的時代，共享資源已經(jīng)越來越多的被普及使用，共享時代已經(jīng)到來，如何權(quán)衡共享時代的利與弊是十分重要且不容忽視的，我想，只有將利最大化，弊最小化，共享時代才能在科技年代站穩(wěn)腳跟，更好地走進我們的生活，改變我們的生活!

話題作文范文高一篇3

時間如梭，轉(zhuǎn)眼就到了開學(xué)的時間，明天就迎來了開學(xué)的第一天。

暑假兩個月已經(jīng)過去了，但仿佛好像是昨天放假似的。我回想暑假中大大小小的事情。先說作業(yè)吧!我在做作業(yè)中，有些地方我做的行云流水，但有些地方我卻百思不得其解，甚至急的抓耳撓腮認(rèn)為不可能做出來題有問題，但是題并不是我想象的那么難，有時經(jīng)過別人的一點我便會恍然大悟，下筆疾書做好了，做好之后我便覺得非常慚愧，因為我不會的原因是我沒仔細看書或者沒有審好題等等。我以后要認(rèn)真看書，看到書上的每一句話和每一句話的意思都要弄明白。而且審題時要仔細認(rèn)真審清每一句話的意思，還要用上每一個條件。

再說說過節(jié)吧，這個暑假的節(jié)日可真不少，有建軍，建黨節(jié)等等，而且這些節(jié)日都是國家的節(jié)日所以我們回老家待上了一段時間，在老家的這一段時間了我很快樂因為我的兄弟都回來了，這段時間我即使在瘋玩也沒有大人的批評，這是都是快樂的時光美好的回憶。但是快樂的時光總是短暫的天下沒有不散的宴席，所以我們就會回了自己的家中為自己的事情忙碌。

暑假已經(jīng)過去了，我們將迎來新的學(xué)期，所以我們不能用在暑假的狀態(tài)來對待新的學(xué)期，我們要調(diào)整好我們的狀態(tài)以的狀態(tài)來迎接新的學(xué)期，而且我們要總結(jié)我們上一學(xué)期的不足，在下一學(xué)期中堅決的改正我們的缺點和不足，并且我們要對我們的弱勢學(xué)科，加強學(xué)習(xí)和制定良好的學(xué)習(xí)計劃來彌補我們與別人之間的差距。

我們不僅要在學(xué)習(xí)上更上一層樓，我們還要加強我們的身體素質(zhì)因為身體是革命的本錢，身體不好什么都是“零”所以我們要加強鍛煉讓我們的身體強壯起來。

最后在這里祝大家在新的學(xué)期里身體健康，學(xué)習(xí)更上一層樓，快快樂樂!

話題作文范文高一篇4

項脊軒志(三)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)本文善于捕捉生活中典型的細節(jié)和場面，借平淡的生活瑣事，表達真摯感情的方法。

2.體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。

教學(xué)重點和難點

1.著重了解文中所抒發(fā)的對親人的思念之情以及對人事滄桑的感慨。

2.背誦全文。

課時分配

3課時

教學(xué)過程

第一課時

一、題解與作家作品

要求學(xué)生看注解①，教師補充：《項脊軒志》是散文家歸有光的代表作。項脊軒，書齋名，是作者家中的一個只有一丈見方的斗室。為什么給書齋取這樣一個名字呢?據(jù)說有雙重意思：一是說它窄小，如在頸脊之間;一是因作者遠祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項脊涇住過，有紀(jì)念意義。

歸有光自幼苦讀，九歲能屬文，但仕途不利，35歲才中舉人，其后二十余年，八次會試不第。于是移居嘉定安亭江上，讀書講學(xué)。他的學(xué)生很多，稱他為“震川先生”。到60歲才中進士，授縣令職。

歸有光雖然仕途不得意，但他博覽群書，在散文創(chuàng)作方面有很深的造詣，是明代杰出的散文家。他的散文受司馬遷和歐陽修的影響很大，但有他自己的特色。他善于用疏淡的筆墨，描寫生活中常常接觸的事物，以及家人、親友之間的一些瑣碎事情，隨筆點染都富于深情，所以感染力很強。我們今天要學(xué)習(xí)的《項脊軒志》，就是屬于這種性質(zhì)的抒情散文。

二、朗讀課文，疏通文意。

1.教師范讀，正音。

補充注音：

2.補充注釋：

(1)不能得日：得到陽光。

(2)萬籟有聲：一切聲音都聽得到。

(3)日過午已昏：屋里光線昏暗。

(4)庭階寂寂：少有人跡。

(5)庭中通南北為一：整體。

(6)凡再變矣：凡，總共;再：兩次。

(7)相為應(yīng)答：為她做出回答。

(8)何竟日默默在此：整天。

3.學(xué)生借助工具書及書下注釋，疏通文意，教師串行答疑，對共性問題課堂上加以講解。

三、布置作業(yè)

1.熟讀課文。

2.課后練習(xí)二、三。

第二課時

一、檢查作業(yè)。

1.訂正課后練習(xí)二、三。

2.請學(xué)生朗讀課文，為背誦做準(zhǔn)備。

二、講讀課文

指名學(xué)生朗讀課文第1段。

提問：文章開頭，作者是怎樣具體地寫他的書齋項脊軒的小、舊、破、漏而又陰暗的?

明確：①寫項脊軒的小：舊稱“閣子”，“室僅方丈，可容一人居”，容，容納;②接著寫舊：直接點明是“百年老屋”;③寫破漏：“塵泥滲確，雨澤下注”，以至于“每移案，顧視無可置者”則又見其小;④寫陰暗;“北向，不能得日，日過午已昏”。

教師點撥：這樣寫，形象而具體，能給人以很深的印象。特別是“每移案，顧視無可置者”一句，尤為生動。屋頂上東也漏，西也漏，每次搬動書桌，看來看去沒有可以安放的地方，顯得有點狼狽。

提問：作者對這樣的書齋，是懷著怎樣的感情來寫的呢?

明確：作者并沒有嫌棄它，鄙薄它，相反，對它卻懷有深摯的眷戀之情。

教師點撥：開頭這樣寫，還有一個作用，就是跟下面寫修葺后的項脊軒形成鮮明的對照，使人感到他的小小書齋，頗有情趣，十分可愛，確是個讀書的好地方，以便進一步表現(xiàn)出作者對它的喜愛。

提問：經(jīng)過修葺后的項脊軒變得怎樣了?

明確：變得不漏、不暗了。辟，開。垣墻，在院子周圍筑起了墻。庭院里又種植了蘭、桂、竹等花木，原有的欄桅，“亦遂增勝”，也就此增添了光彩。

提問：在這樣環(huán)境里讀書，你覺得如何?(問題提出后并不要求學(xué)生回答，而讓大家反復(fù)朗讀下面幾句來加深體會。這幾句是：“借書滿架，僵仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。”讀后由教師講解。)

“借書滿架”，足見軒中人的好學(xué)，書未必真的都是借來的?！百妊鰢[歌”，見課文注釋、，這是就字面意思解釋。其實這是極寫讀書之樂，只有當(dāng)讀書有所得的時候，才會高興得這個樣子。至于作者為什么一會兒又“靜靜地獨自端坐著”呢?顯然又是在進一步考慮書中的問題，有更大收獲。

提問：“萬籟有聲”是什么意思?

明確：指自然界發(fā)出的一切聲響都能聽到?；[，孔穴里發(fā)出的聲音，也泛指聲音。

再問：是寫環(huán)境幽靜還是寫喧囂?

明確：寫幽靜。

進一步問：“萬籟有聲”與“萬籟俱寂”哪一個更幽靜?(這個問題提出后估計課堂氣氛可能比較活躍，答案也不一定一致，如能引起爭辯那就更好。最后仍由教師歸納講解。)

“萬籟有聲”是寫作者凝神專思時書齋里靜得連最細微的聲音也能聽到。以有聲寫無聲，這與“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”一樣，以有聲反襯“靜”字。而這種靜是有靈氣的“幽靜”，而不是一片“死寂”，真可謂“此時有聲勝無聲”啊。

下文寫白天書齋的幽靜，用小鳥啄食來點染：到了夜晚，書齋的景物、境界則更幽美。更靜謐。寫明月，用“半墻”來烘托;寫桂樹，以“斑駁”的倩影來描摹;接著，由靜而動，寫清風(fēng)徐徐吹拂，用“影動”來襯托，又以“珊珊”(課文注為“美好的樣子”，有的書上解作“形容樹影晃動時輕盈、舒緩的樣子”)之語來渲染，既描繪出桂樹的搖曳多姿，又表露出作者心境的恬靜、閑適。這是一幅多么幽雅、美好的畫面!(講讀至此，讓學(xué)生掩卷而思，并自由地朗讀課文第1段，直到能背出為止。最后集體背誦一遍。)

三、小結(jié)：

這一段是課文的第一部分，寫可喜事，記項脊軒內(nèi)外的景物，著意寫自己在軒中讀書怡然自樂的情景。作者對項脊軒這種深摯的眷戀之情，是貫穿全篇的一條感情線索。這段寫喜悅的心情，恰與下文寫可悲的事相映照。

四、布置作業(yè)：

背誦課文第一自然段。

第三課時

一、檢查背誦。

二、講讀課文

1.指名學(xué)生朗讀課文第2段。

提問：“然余居于此，多可喜，亦多可悲?！边@一句從文章的結(jié)構(gòu)上說起什么作用?

明確：由喜而悲，轉(zhuǎn)為懷舊。這句從文章結(jié)構(gòu)上說，承上啟下，接榫自然。

2.學(xué)生默讀課文第3段，劃分層次并概括層意。

明確：共分三層，第一層從“先是……”至“……凡再變矣?！毕确簩戫椉管幫獾淖兓?，是可悲事之一。

第二層從“家有老姬……”到“……語未畢，余泣，姬亦泣?！睂戃巸?nèi)，回憶母親遺事，是可悲事之二

第三層從“余自束發(fā)讀書軒中……”到這一段末，繼寫軒內(nèi)，回憶祖母遺事，是可悲事之三。

3.分析第一層

提問：作者抓住了哪幾個富于特征性的細節(jié)，寫舊式大家庭的四分五裂之狀的?

明確：寫了“東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳”這三件典型性的事情。

教師講解：寫三件典型性的事情，總共也不過用了13個字，寥寥幾筆，就把封建大家庭中分家后所產(chǎn)生的那頹敗、衰落、混亂不堪的情狀和盤托出了。凡，總共;再變，變了兩次。

4.分析第二層

(1)指名學(xué)生朗讀

(2)教師講解：作者幼年喪母，有些兒時往事不甚了了，所以借老奶媽之口道出，自然而真實，親切而感人。特別是寫到母親關(guān)懷兒女，叩門問寒問暖，“兒寒乎?欲食乎?”情意纏綿，感人至深。雖僅一言半語，卻純是慈母心腸。這是一幅多么平常、而又多么動人的生活畫面啊!

5.分析第三層

(1)找兩名同學(xué)朗讀(一名同學(xué)讀“大母”的話;另一名同學(xué)讀其他內(nèi)容)

(2)教師講解：束發(fā)，指童子尚未成年之時。古人在兒童時代把頭發(fā)束起來，盤在頭頂上。吾兒，我的孩子。若影，你的影子。竟日，整天，即一天到晚。作者寫這個細節(jié)，巧妙地寫了三個動人的場面。先是敘述祖母來到軒中只寫了一句話，語氣親切而風(fēng)趣，既表愛憐，又隱含著夸譽，表現(xiàn)了慈愛的長者對小輩的疼愛。次寫祖母關(guān)門而去，哺哺自語，話中有些許憂慮，但更多的是相信，對孫子的功成名就充滿著希望。這話沒有當(dāng)著孫子的面講，更見其期望殷切，情意真誠。接著寫祖母“持一象笏至”，進一步表露了她對小輩的期望和鼓勵。平平常常的幾個場面，平平常常的幾句說話，平平常常的幾個個動作，就把老祖母對孫兒極其疼愛、關(guān)懷的感情，寫得淋漓盡致。足見作者攝取生活細節(jié)功力之深。這一段末一句“瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁”，既是對回憶祖母遺事而言，也是對上一層回憶母親遺事而說，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，感情真摯。

6.指名學(xué)生朗讀課文第4段。

讀后簡述：這一段記述一些瑣事，寫作者為項脊軒能長時期維持原狀而感到欣慰。

7.指名學(xué)生朗讀課文第5、6段(即最后兩節(jié))。

讀后講解：十幾年后作者又補記了這一段，懷念死去的妻子，是可悲事之四。

提問：在寫法上與上文有什么相同的地方?

明確：因為都是懷舊，所以情調(diào)和諧。懷念亡妻，同樣是抓住了富于特征的日常生活中的瑣事來寫。例如，“吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。”“吾妻歸寧，述諸小妹語曰：‘聞姊家有閣子，且何謂閣子也?’”等等。

接著問：請再想一想，寫法上還有什么相同的地方?

明確：可寫之事很多，但只寫與項脊軒有關(guān)的事情，可見選材之嚴(yán)，取材之精。“吾妻歸寧，述諸小妹語……”更是生動，一種天真無邪的情態(tài)，躍然紙上。

繼續(xù)講解：文中沒有“相親相愛”或“相敬如賓”之類字眼，而伉麗深情自見。這種寫法，是以當(dāng)年小夫妻在軒內(nèi)唱和相隨的歡樂來襯托今日喪偶的悲哀。補寫的這一段，就文意看，寫到“自后余多在外，不常居”，也可以收束全篇了，不意下文又起波瀾，轉(zhuǎn)而寫庭中一棵亭亭如蓋的枇杷樹，使文章的余韻悠然不盡。亭亭，高高聳立的樣子。蓋，傘。

提問：寫感情，可以明寫，也可以暗寫。試聯(lián)系上文舉例說明。

明確：明寫，如第一段里的“珊珊可愛”，第2段末的“令人長號不自禁”等;暗寫，如第2段里的“某所，而母立于茲”和本段的“今已亭亭如蓋矣”等。暗寫的好處是含而不露，耐人尋味。

繼續(xù)講解：這個結(jié)尾，是畫龍點睛之筆，睹物思人，抒發(fā)了物在人亡的感慨，使讀者回味不盡，對項脊軒的印象也就更加深刻了。

8.集體朗讀課文第2、3、4、5、6段。

小結(jié)：以上6段是第二部分，寫可悲事，著重回憶母親、祖母和妻子的遺事，繪形繪聲，頗能打動讀者之心。

三、課文總結(jié)：

在這篇抒情散文中，作者通過對項脊軒前后變化的記述，寫出了對于它的親切感情，也寫出了對于親人的深沉懷念。作者對自己的書齋項脊軒的無限眷戀的感情，是貫穿全文的一條線索。無論寫景、敘事或抒情，看來似乎信手拈來，散漫無章，但實際上都與項脊軒息息相關(guān)，由狀物而懷人而抒情，三者融為一體，做到了形散神不散，這是本篇組織材料、安排結(jié)構(gòu)的一大特點?；蛳不虮椋髡呔朴谕ㄟ^選取富有特征的生活細節(jié)，曲盡其妙。作者用家常語敘家常事而情意纏綿動人，尤其善于用簡樸生動的人物對話、口語，盡傳人物的神情、儀態(tài)。

四、布置作業(yè)

1.課后練習(xí)題一。

2.背誦全文。

話題作文范文高一篇5

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”每當(dāng)我聽到這熟悉的旋律，我就會想起我的爸爸媽媽。

每年當(dāng)我們過生日的時候，總是幸福無比?？墒?，大家知道嗎？我們的生日還有另外一個名字??“母難日”！媽媽懷胎十月辛辛苦苦地把我們帶到這美麗的世界，當(dāng)看到我們第一次微笑時，所有懷我們時的那些煩惱和痛苦早已飛到九霄云外了。接著又辛辛苦苦地養(yǎng)育我們，希望我們健康成長，學(xué)習(xí)進步，將來成為一個對社會有用的人。他們不僅教給我們生活的本領(lǐng)，更教給我們很多做人的道理。每當(dāng)別人夸我們這好那好的時候，我們就會想到是爸爸媽媽教我變成了大家喜歡的孩子，這時我們是否想過感恩呢？

每次當(dāng)我們做錯事情的時候，是爸爸媽媽嚴(yán)厲地教育我們；當(dāng)我們心情低落的時候，是爸爸媽媽給我們打氣；當(dāng)我們第一次嘗試很多新鮮事物的時候，是爸爸媽媽給了我們勇氣；當(dāng)我們成績優(yōu)秀驕傲自滿的時候，又是他們教我們虛心對待。他們把所有的愛都給了我們。我想：我們應(yīng)該學(xué)會感恩！

如果我們是一只只小鳥，我們就應(yīng)該感謝藍天給了我們展翅翱翔的空間；如果我們是一棵棵小草，我們就應(yīng)該感謝大地給了我們健康成長的養(yǎng)料；如果我們是一條條小魚，我們就應(yīng)該感謝海洋給了我們暢快遨游的水域。我們的爸爸媽媽不就是那藍天、大地、海洋嗎？是他們給了我們生命，是他們帶我們來到這美麗的世界，是他們讓我們領(lǐng)略了祖國的大好山河……爸爸媽媽，謝謝你們！

“烏鴉反哺”，“羊羔跪乳”。動物都這么懂得感恩，更何況我們?nèi)四兀恐袊且粋€重孝道的文明古國，其實孝就是感恩！所以，讓我們學(xué)會感恩父母吧！

很多同學(xué)都以為只要考個好成績就是對爸爸媽媽最大的感恩，其實我覺得這是不對的?？荚嚦煽冎皇菆蟠鸢职謰寢尩囊粋€方面，我們首先要健健康康的成長，其次是要做一個正直善良的人，然后才是考個好成績。做到了這些爸爸媽媽才會高興，他們高興就是我們現(xiàn)在對他們最大的感恩！

“誰言寸草心，報得三春暉?！蔽乙舐暤貙Π职謰寢屨f一聲：“謝謝你們！”

話題作文范文高一篇6

秋天意味著什么?

秋天意味著豐收和希望?！}記

秋天，一轉(zhuǎn)眼就到了。有人可能會想起“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，還有“小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，把秋天與這凄涼的氣氛聯(lián)系在一起，然而我感念的卻是豐收的喜悅。

秋天是收獲的季節(jié)，成熟的果實高高掛在枝頭，等待著人們?nèi)フ?看著這紅彤彤的果實，讓人不由得想起，它們曾經(jīng)經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮、酷日的暴曬，以及果農(nóng)辛苦的付出。今天，它以勝利者的姿態(tài)，展現(xiàn)在大自然中，為大自然增添了美麗的色彩。

“立秋十日遍地紅”，此情此景，我不由得感嘆起秋天的魅力——秋天給萬物涂上了各種各樣的色彩，五彩紛呈，絢麗多姿：秋風(fēng)是黃色的，因為它吹黃了谷子;秋風(fēng)是紅色的，因為它染紅了高粱;秋風(fēng)是白色的，因為它裝扮的棉花銀裝素裹;秋風(fēng)是黑色的，因為墨菊的花朵就是證明。秋風(fēng)是豐收的風(fēng)，秋色是豐收的色，無論秋天到了哪里，就把碩果和希望帶到哪里。

沉浸在秋天的美景中，想起了“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅;安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，杜甫先生的憂國憂民，對美好生活的期盼，讓我們感動。在我們的成長道路上，每一次理想的成功，每一個目標(biāo)的達成，不正像收獲秋天的累累碩果嗎?當(dāng)我們在生活中遭遇煩惱或者困難，是我們的爸爸媽媽耐心給予指導(dǎo)和安慰，讓我們明白做人做事的道理，知道如何克服困難，收獲成長和經(jīng)驗;在學(xué)習(xí)上遇到困難，是老師諄諄教導(dǎo)，鼓勵我們努力學(xué)習(xí)，勇攀高峰，我們在學(xué)習(xí)中收獲了知識，認(rèn)識了世界。從幼時媽媽教我們牙牙學(xué)語，爸爸扶著我們學(xué)習(xí)走路，到背起書包走進學(xué)校;從小學(xué)、初中，一直到高中，一路上有父母的陪伴和關(guān)愛，老師的呵護和關(guān)注，我們既有淚水，又有歡樂，更重要的是我們像秋收一樣，收獲了一個個技能、一串串知識。

“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”。當(dāng)我們放下過去的成績，心懷“秋風(fēng)掃落葉”的魄力和決心，克服一個又一個困難，贏得一個又一個的收獲，心情就像農(nóng)民伯伯看到眼前的果實一樣欣喜。是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見到彩虹?沒有勇攀高峰的決心，又怎么會取得優(yōu)異的成績?我們憧憬成功，但我知道成功的背后是艱辛和努力;正像農(nóng)民伯伯一樣，只有付出辛勤，才會有收獲，我們只有努力拼搏，歷經(jīng)磨煉，才能到達勝利的彼岸。

秋天的果實給人們富足，又給人以希冀。今天我們努力拼搏，為了成就明天有收獲的自己。

話題作文范文高一篇7

人類，是地球上最聰明的動物，被列為高級動物，可我卻常常想，人類真的是最聰明的動物嗎?那為什么他們還任意踐踏自己賴以生存的家園呢?如果人人從自己做起，為地球獻出一份自己的力量，地球該有多么棒啊!就拿環(huán)境來說說吧!現(xiàn)在的環(huán)境較差。

人們亂扔垃圾。那在冰冷的地上的垃圾，它們在哭泣，在冰冷的小路上打顫，它們想回到自己的家──垃圾桶，人們，想想，它們該有多可憐啊!來來往往、形形色色的人，從他們的身上踩過，卻視而不見，香蕉皮那滑滑的汁液，就是他的淚水;牛奶瓶”咔啦“的響聲，是他在哭訴;漫天飛舞的白色塑料袋，他在尋找回家的路……人們破壞生態(tài)環(huán)境。

人類肆意砍伐樹木，換來了一棟棟高樓洋房，換來了各式各樣的工具，可卻破壞了大自然贈予人類的”生命之被“;人類創(chuàng)造了無數(shù)酒樓和工廠，雖然這方便了大家，可排放的污水廢氣卻污染了環(huán)境;人類無休止的浪費水資源，卻不知，”缺水“的腳步正在日益逼近;人類為一己私欲獵殺珍惜動物，同時也在破壞自然界的生態(tài)平衡。龍卷風(fēng)的來臨，是風(fēng)爺爺?shù)呐叵趯θ祟惖奈廴颈硎静粷M;海嘯的發(fā)生，是水妹妹在哭泣，人類的行為使她恐懼了。人們制造噪音。

許多人開著汽車，在大馬路上”嗒嗒“的直按喇叭，仿佛這是件十分光榮的事，按得還十分有勁兒呢!甚至還閑著沒事在馬路上神氣地喲呵一聲，叫罵一聲呢!在家的居民們每天都聽著這”交響曲“他們好受嗎?多吵呀!別只顧著自己呀!假如人人獻出一份力，世界就會很美好。

所以我認(rèn)為環(huán)保應(yīng)該從我做起，從每件小事做起。每人撿起自己扔的紙團、水果皮……小路上，街道上，就會少許多垃圾，垃圾們回到了各自的家，也不再哀鳴、哭訴了，都在家里開心的”笑“……大家都不再污染環(huán)境，堅持步行，還能鍛煉身體哩!沒有了噪音，城市是不是安靜了許多?在家里的一些老年人，都圖清靜，他們是不是更舒服了呢?世界有了環(huán)保才會美麗。

嫩綠的小草在地上舞動，在跳”民族舞“;小花做小草的舞伴，和他一起翩翩起舞;蝴蝶在空中自由的飛翔，時不時地為一朵可愛的小花朵采蜜;大樹挺立在風(fēng)中，仿佛在保護著這”一草一花一蝴蝶“，保護著這美麗的環(huán)境。我們期待我們的家鄉(xiāng)青山綠水、綠樹成蔭;我們期待我們的地球永遠春意盎然、生機勃勃。是的，我們只有一個地球，愛護我們的家園，用心付出、用心感受，把環(huán)保的樹種在我們的心中，總有一天它會長成參天大樹!

話題作文范文高一篇8

“時間一去不復(fù)返，”這句話是激勵我們珍惜時間，今天下午我們就玩了一個時間游戲。

我們坐在座位上，等待盧老師來上課。盧老師對我們說：“擺一個動作，堅持兩分鐘?！蔽覀儽悴挥勺灾鞯臄[起動作來，有長蛇出洞。有神槍手。有猛虎下山。我則擺了個金雞獨立，起先，大伙還是興高采烈，可轉(zhuǎn)眼間，卻變成了一個個“苦瓜臉”。

我也像一顆搖搖欲墜的牙齒，左右搖擺。我的手好像不是長著輕巧的羽毛，而是石頭，又酸又累。我邊撐著邊在心里祈禱：時間啊，時間，你怎么像老爺爺拄著拐杖，躊躇不前。希望時間能插上一對翅膀，快速的向前飛去。

老師說：“十、九、八、七、六……”終于結(jié)束了，我狂奔座位，連胳膊也忘記揉，就像一株菜，焉了，趴在桌子上。我緩緩地抬起頭，這時，我聽到了一個激動心的好消息，老師說：“現(xiàn)在，現(xiàn)在可以自由活動，做什么事都可以?！鳖D時，教室里像爆開了鍋，一片沸騰。

同學(xué)們有的玩?zhèn)魅Γ械耐姘枋滞?，還有的玩手指1+1。我和林愛佳。李佳怡去玩鼓傳花。我拿起本子，李佳怡喊了開始。我就快速地把本子傳給林愛佳，她又把本子扔給我，這時，李佳怡突然喊停，本子在我手上，我嘟囔道：“偏心，偏心，李佳怡偏心”。

林愛佳說：“那好，我來表演個節(jié)目?！痹诹謵奂褮g樂的笑聲中，我也被感染了，之前的煩惱跑到九霄云外。正當(dāng)我們玩得不亦樂乎時，老師突然喊停，時間到了。我只好怏怏地回到座位上。為什么時間又像離弓的箭呢?

我們經(jīng)過深思熟慮，終于明白了時間的秘密，快樂充實的時間，會覺得“日月如梭”而單調(diào)乏味時就覺得“度秒如年”不管如何，我們都要珍惜時間。

話題作文范文高一篇9

疫情當(dāng)前，身為“老百姓”的我們能做什么呢?無非就是把自己安分地“鎖”在家中，深居簡出。這看似不算什么，實際上，卻是非常了不起的行為。

從新聞中得知，意大利針對這次疫情宣布：從首府米蘭開始，隨后是整個倫巴特區(qū)，接著是北部14個大區(qū)，隔離保護1600萬居民。在被封鎖的城市里，所有學(xué)校停課，教堂、博物館、電影院、運動場館一律關(guān)閉，婚禮、葬禮、宗教儀式取消，體育賽事暫停。這是個靠譜且明智的舉措?？闪钊艘庀氩坏降氖?，有媒體提前知悉，扭頭就在各個網(wǎng)絡(luò)平臺上到處散發(fā)，而民眾的反應(yīng)更是大吃一驚：“要被管控了，趕緊跑!”于是，一場全國“大逃亡”開始了。3月7日晚，最后幾班出城的火車票被搶購一空，所有民眾都想爭取在隔離法令生效前逃出城去。那天晚上，平時根本無人乘坐的8小時末班車的車廂卻擠滿了人。3月8日之前沒有逃出去的，便在“封城”禁令開始時與警察展開了斗智斗勇：米蘭廣場依然人頭攢動;露天咖啡廳依然坐滿了人;米蘭夜店的DJ在室外展開大型娛樂，跟警察說：“法令規(guī)定不能在室內(nèi)聚集，我們是在室外!”;甚至還有人說：“天氣這么美麗，哪能呆在家里?！弊羁膳碌氖呛苌儆腥舜骺谡?，這種基本的防范措施，在意大利民眾中竟然被視為異類!這種行為無疑會加速病毒的傳播。

相比意大利的民眾，“龍的傳人”們簡直太偉大了。1月23日，武漢按下暫停鍵，而武漢人卻選擇理解與配合，中國政府剛剛號召，他們就自發(fā)地足不出戶了。那本是最熱鬧的春節(jié)，最看重親情的中國人沒有串門，沒有拜年，全部都安靜地呆在家中。有一個60歲的大爺，在車庫一邊看書一邊喝著小酒，就過完了生日。這就是中國人，雖然也會有意見和牢騷，但出了大事，二話不說地就扛起屬于自己的那份責(zé)任：醫(yī)生自告奮勇沖入前線，警察日夜堅守崗位，工人搶建醫(yī)院，而老百姓就心甘情愿地蝸居在家中。

短短幾天時間，意大利首席醫(yī)務(wù)官因新冠病毒去世，加拿大總理妻子確診，伊朗死亡率居高不下，NBA球員、奧斯卡影帝接連被確診……病毒的蔓延超過了所有人的預(yù)料，正如世衛(wèi)組織3月11日所言，新冠病毒疫情已發(fā)展為大流行病。

而中國卻已經(jīng)度過了疫情的高峰，取得階段性勝利。這背后，是舉全國之力共克時艱的決心，也是無數(shù)一線醫(yī)療工作者的奉獻，更是中國老百姓的付出!這也讓更多的醫(yī)護人員抽出身來，對其他的疫情嚴(yán)重國家進行人道主義援助!

在這場全人類的抗疫大戰(zhàn)中，如果要選出一個英雄，那么我提議——全體中國人!

話題作文范文高一篇10

每年每月每日，成千上萬件事向人們撲來。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恒。因為有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上--責(zé)任。

在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，這是責(zé)任。在家里，我們幫父母做點家務(wù)活，這是責(zé)任。出門在外，為社會做點事，這是責(zé)任。大千世界，草有責(zé)任，花有責(zé)任，大樹有責(zé)任。無論什么生命，都有自己不可推卻的責(zé)任。

對自己負(fù)責(zé)，也要對別人負(fù)責(zé)。在全國每年都有上千起交通事故，發(fā)生的原因種.種，可說來說去，這不是沒有責(zé)任心嗎?如果汽車司機有著對自己對別人負(fù)責(zé)的心態(tài)，按規(guī)張制度辦事，那還會有這么多人白白喪生嗎?

責(zé)任，是重如泰山的承諾。它推動著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻著。在今年全國遭受“非典”的襲擊下，600萬醫(yī)護人員勇敢的沖向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同“非典”的戰(zhàn)斗中，誰也沒害怕，誰也沒退縮。任憑“非典”有多么可怕，卻無法吞咽醫(yī)護人員那顆強烈的責(zé)任心。病人來了，每個人不分晝夜，細心照顧;有的醫(yī)護人員倒下了，就立刻有人補充上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險的戰(zhàn)斗中他們沒有辜負(fù)國家和人民寄予他們的厚望。最終，“非典”被制了，這是用醫(yī)護人員沒日沒夜的奉獻和那顆強烈的責(zé)任心換來的。如果他們沒有一顆強烈的責(zé)任心，那就不知道這場風(fēng)暴還要刮多久，還要奪去多少人無辜的生命。

古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護環(huán)境的責(zé)任;幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責(zé)任;替別人解決困難，是助人為樂的責(zé)任。責(zé)任，是社會的地基。沒有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會輕易動搖。對自己負(fù)責(zé)，責(zé)任是嚴(yán)格的教官;對別人負(fù)責(zé)，責(zé)任是生命財產(chǎn)安全的保證;對國家負(fù)責(zé)，那是社會進步的條件。拋棄它，感到了站暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。責(zé)任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。讓我們每個人都富有責(zé)任心，去戰(zhàn)勝與一次次突如其來的考驗吧!